大自然的启示作文100字

大自然的启示作文100字

中华民族自古便是一个细腻、感性的民族，暮春花谢看年华易落，茶烟袅袅品人生沉浮，大江东去感光阴飞逝，晦明盈亏读悲欢离合。由此，我便有理由相信，我可以贴近自然，并试图领悟自然的启示。

大自然是人类的老师。大自然给了我们许多有益的启示：他告诉人们，随意地砍伐树木，最终要受到大自然的惩罚;人类根据水母顺风耳的功能和结构，发明了水母耳风暴预

测仪。

下面是有关大自然的启示作文100字，希望大家喜欢!

大自然的启示作文(一)

大自然是我们人类的老师，它给了我们很多启示，科学家们通过这些启示，制造了很

多对人类生活有利的东西。

生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声

地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有很多东西或物品，都是通过大自然给我们的启示而成的，例如：通过揭开蝙蝠在夜

间飞行的秘密而发明了雷达，这使飞机能够在夜间飞行，又通过对小鸟的研究发明了飞机，并且通过蜻蜓解决了飞机上的不足。现在，这一种通过一个物品或一个发现，制造出一种

全新的机器的这一个种类，被人们称做“仿生学”现在，我也想发明一种东西，这是通过

一钟鸟抓鱼的方法，我把这个发明称为“电子鱼杆”这可不是普通的鱼杆，只要将食物放

到吸盘上，抛到水下，如果有鱼接近，立刻发出警报，之后，绳子就会甩向小鱼，将鱼贴住，之后，再将鱼捞出水面，这样的话，渔民们就能有大丰收了，可我现在还不知道用什

么材料创作呢。

“那些蚂蚁们要干什么?它们又要到哪里去呢?”我心里产生了疑问。在仔细观察一阵

子后，我发现了：一只蚂蚁的力量是搬不起比较大的食物的，而多数蚂蚁结合起来，却可

以搬起很大的食物。这样，疑问就解开了：蚂蚁在搬食物，它们要找一个巢穴，把找到的

食物放进巢穴里。

鲁迅曾经说过，浪费时间就等于图财害命。就让我们珍惜身边的每一分钟，去探求大

自然，从大自然的启示中去寻求它们的价值、它带给我们的价值吧!

大自然可是我们的老师呀，我们一定要保护大自然。

李清照看到细雨梧桐，点点滴滴，发出了“这次第，怎一个愁字了得”的哀叹。龚自

珍笔下的落花入土，化泥护花，也表现了人像花儿一样所有的奉献精神。各种各样的自然

现象，引发了无数人的联想，也蕴含着无数道理。

大自然的启示作文(二)

在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其它防御设施。

苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛

中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，德军尽管费尽心机，

列宁格勒的军事基地仍安然无恙，为赢得最后的胜利打下了坚实的基础。后来，人们根据

同样的原理，生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。其实，迷彩服就是模仿大自然

中花草树木的颜色设计而成。在当今的一些军事野外演练中，军人的脸上也会涂一种叫做

迷彩色的颜料，身上穿的就是迷彩装，主要为了在野外时不暴露自己，以此混淆对方的视线。

大自然的启示大自然给了人们许多的启示，它是人类最早的“老师”。大自然里有许

多奇怪的事，动植物都有自己独特的特点。比如，风一吹过，蒲公英就会随风在蓝天上飞舞，像一些穿着白色衣服的精灵。聪明的人们从蒲公英的身上发明了降落伞。这样，飞行

员的生命更加有了保障。我们也更加喜欢可爱的蒲公英了。人们又从飞奔的骏马中摸索，

慢慢的发明了汽车，使我们远行再也不会那么困难与劳累了。每次坐在行驶的车中，我就

会想起那辽阔草原上的一匹匹骏马。我更加敬畏它们了。还有。。。。。!大自然----人

类的“老师”，正因为有了你，我们人类才会有这么多的发明创作，我们会好好爱你，保

护你。

大自然的启示作文(三)

我从《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》中知道了大自然是人类的老师，它带给我们

许许多多的启示。我们人类靠蝙蝠发明了雷达，雷达的天线像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线

电波像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏像蝙蝠的耳朵。人类靠鸟儿和蜻蜓发明了飞机，模仿

鱼类的形体造船。通过课外学习，我又知道了一些东西：人们研究蛋壳，发明了拱桥;人

们在南极的企鹅的启示下发明了极地车;人们从萤火虫身上发明了人工冷光;人们根据鱼鳔

的特征发明了“潜水艇”，根据锯齿草发明了锯…… 大自然很奇妙啊，但它还没有露出

它所有的其妙之处，它还等着我们去探索呢! 我们都是大自然的学生，只要我们学好本领，仔细观察，用心思考，它一定会给我们有益的启示。我觉得，自己应该努力为社会做一点

儿贡献，哪怕一点点也好!

大自然的启示作文(四)

江河奔流入海，人们看到了，“海纳百川，有容乃大”;大千世界花草树木，佛教之

人看到了“一花一世界，一树一菩提”;月圆月缺，古人看到了“人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺”。大自然千变万化，丰富多彩，在给我们带来美丽享受的同时，也蕴含了许许多

多引人深思的道理。

大自然是人类的好老师，它既神奇又伟大。当一名揭开大自然奥秘的科学家，这是我

的理想。这次“大自然的启示”综合学习活动给了我一次机会。

一天，老师布置了一个任务给我们，让我们去寻找大自然的启示。晚上，我们小组在

一起讨论：研究什么东西呢?我们个个都在冥思苦想。正在这时，妈妈按下开关，日光灯

亮了。“日光灯!”我大叫起来，“日光灯的发明是从哪儿得到的启示呢?它跟大自然有什

么联系呢?”出于好奇，我们决定“打破沙锅问到底”。

接下来，我们上网搜索，去图书馆看《十万个为什么》，在学校里请教了科学老师。

真是“功夫不负有心人，踏破铁鞋无觅处”。终于让我们找到了，原来日光灯是从萤火虫

身上得到启示的：萤火虫开始活动时，呼吸加快，体内吸进大量氧气，萤火虫的肚皮下就

发出碧莹莹的光亮来，由于萤火虫不同的呼吸节奏便形成了时明时暗的“闪光信号”。萤

火虫发出来的光虽然亮，但没有热量，人们称这种光为“冷光”。物理学家们认为，这是

非常理想的光，三十多年前，人们模仿萤火虫发光的原理创造了日光灯。真想不到小小的

萤火虫还能给人类这么多的启示呢!我和同伴们如同发现了新大陆一样，兴奋地跳了起来，因为我们揭开了日光灯的发光之谜，也尝到了动脑筋、学科学的甜头。

啊!大千世界真是无奇不有，我一定要好好学习，继续探索大自然的奥秘!

我发现：在生活中，有许许多多值得我们发现的奥秘和无穷的哲理。我们一定要好好

学习，不断地探索和发现这大千世界中的奥秘。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上

的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小

书法家、小发明家、小作家、数学小博士和小画家等各种评比活动。在这些活动中，大力

推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。