《整理与复习(一)》练习课导学案

重难点
解决问题方法和策略的教学。
学法指导
自主练习合作交流
教学用具
课件
学案
导案
个案
基
本
练
习
1.回答下列各图面积地计算公式和字母公式。
长方形＝长×宽
S＝ab
正方形＝边长×边长S＝a2
平行四边形＝底×高
S＝ah
三角形＝底×高÷2
S＝ah÷2
梯形＝（上底＋下底）×高÷2
S＝（a＋b）h÷2
2.平行四边形、三角形、梯形的面积公式是怎样推导出来的？
综
合
练
习
独立完成33页第9题。
本题在学生刚刚解决第8题的基础上，让学生先独立完成，然后教师讲评，进一步促进学生对上题发现规律的拓展、应用。
开
放
练
习
独立思考后，合作完成33页第9题。
寻找“万能钥匙”的基本策略是运用筛选法，即根据提供的四个方面条件，逐一进行筛选，直至最后寻找到符合条件的“万能钥匙”。根据本题提供的条件，先确定两位数，然后根据“是5的倍数”与“是一个奇数”这两个条件，可以初步知道这个数可能是：95、85、75、65、55、45、35、25、15。最后，根据“所有因数的和是48”这一条件，可以排除“95、85、75、65、55”这五个数的可能，接着对“45、35、25、15”四个数按从大到小的顺序，求上述数的所有因数，直至寻找到符合条件的数。本题答案是：35。
课题
整理与复习（一）
课型
学案导学练习课
课时
2
学习内容
北师大版小学数学五年级（上册）第二单元第33页“整理与复习（一）”。
学习目标
使学生进一步掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式及相互之间的关系，能正确、熟练地计算它们的面积及解决一些实际问题。同时能更好地掌握奇数、因数、倍数、质数和合数的特点，会解决实际问题！
学习反思
作业布置
P33 8题
预习：分数再认识。
板书设计
整理与复习（一）
⑴已知梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
⑵上底＋下底＝21＋45＝66米
⑶高＝759÷66×2＝23米20厘米
教学反思
温馨提示：可一个联系一个，想想推导过程。
变
式
练
习
1、独立完成33页第7题
2、独立做一做、想一想33页第8题，然后再组织讨论。
学生独立完成，教师再讲评，同时再举例练习，举一在空地上栽树的题目，让学生分清两种形式的题Hale Waihona Puke Baidu思路是一致的，但计算过程还是有区别的。
本题可以先让学生独立地做一做、想一想，然后再组织讨论。在讨论中的重点应是梯形上、下底和的变化情况。在讨论的过程中，还应指导学生运用验证的方法即当发现：面积不变“时，会用其它的资料来检验这一发现是偶然的巧合，还是存在一定的规律。