高考作文 “发言稿” 写作指导(附审题指导及范文展示)

高考作文“发言稿” 写作指导

【作文题】

半期考后，高一同学小李语文没有考好，很是苦恼，甚至说这语文考了没学过的题目，不会做呀。他的父母看到他的状态也很着急，语文老师发现这一现象不在少数。

请你认真反思自己的语文学习和考试情况，以自己为例，写一篇发言稿，围绕“如何学好高中语文”这一话题，在高一家长会上发言。要求800字-1000字。

【审题指导】

一、读懂任务栏，把握五个要素，明确写作任务。å

1、作者——谁在写。

是学生，半期考亲历者，与小李经历相似但不尽相同。

2、读者——写给谁。

是家长，关心半期考成绩但未必确实了解孩子学习情况的家长。

听众在年龄、资历等各方面比你成熟，但是这个高中语文学习的领域未必熟悉。

注意：说话的场合和对象，决定了写作内容、语言风格。

3、话题——写什么。

“如何学好高中语文”，仔细分析话题内涵，注意围绕话题写作。

（1）“如何”——怎么做。比如运用“概念分析法”。文章重点是学习方法指导。方法要有针对性，要具体，要有可实施性。

（2）“高中语文”，比如运用“对比分析法”。通过高中语文和初中语文对比，写出高中语文学习的独有特点。

（3）“好”，首先是成绩好，但不仅是成绩好。

4、目的——为何写。

（1）为小李和他家长，也为和他们一样感受的人答疑解惑，解决他们的烦恼。

（2）为自己、为同学、为家长反思语文学习和考试情况，为今后的语文学习找到方向。

5、文体——用何写。

“发言稿”

注意格式：开头要有称呼、问好；结尾要有结束语；主体部分要注意家长会这一场合。

二、关注“材料栏”，找出所有关键词，精准解读关键词含义，注意词句之间的逻辑关系。

1、“高一”，第一次经历高中语文半期考，没有经验，措手不及。

2、“没考好”“苦恼”“着急”，开篇可以表示安慰、理解……，写作要以情动人。

3、“没学过”“不会做”，要分析这个论调的现象和原因，如“真的没学过吗”“为什么会出现这个问题”“如何解决这个问题”……，写作要以理服人。

注意：写完作文，还要回顾作文题目中任务是否完成，，材料是否解读到位，未完成，要立即补充，否则作文容易被评为偏题。

【范文欣赏】

（一）

别让眼高手低牵绊语文之路

——高一上学期半期考后家长会发言稿

郭子熠

尊敬的各位家长和老师们

你们好！

感谢各位能在百忙之中莅临本班参与本次家长会。

众所周知，语文乃高考兵家必争之地，不过，本次半期考，大家语文成绩不尽如人意，这勾起了学生和家长的焦虑，我充分理解各位望子成龙的心态，但是要知道，高中语文对自学的要求激增，多数人还未适应，所以栽跟头也不奇怪。这次考试其实是一个修正调整的机会，不必焦虑，让同学们放平心态，走出过去，重新扬帆，才是正解。

既然说要修正调整，那么探索和发现问题是关键。本次考试，基础题得分全班偏低，而难题的得分率却出奇的高，我在数据的分析中，发现了学习高中语文的大忌——眼高手低。

诚然，同学们都是中考上来的，初中学习时，优秀学生只须专攻难题，基础自有老师紧跟，长期以往，同学们就习惯了基础“自己到碗里来”的学习生活，形成了“楼层上盖，不问地基”的畸形学习方式。在这种学习方式下，也难怪有人抱怨“考了没讲的题”——本应自己看书的事情，非要等老师送到嘴里，最后丢了分数，怪谁？

因此为了习惯高中语文的学习，首先得克服眼高手低的毛病。说来惭愧，我也在学习中也因这个毛病吃了不少苦头，考前过于专注训练作文拉分，忽略了课本才是基

本，尽管最后在作文成绩上小有建树，却因为基本题失分白白葬送大好优势。眼高手低的危害，可见一斑。

为了让同学们不再犯我这种四个三拆成两对三打的错误，希望各位家长能告诫他们要沉下心来，回归课本，静心读书，打好基础，从低处着眼，从基本做起，眼低手也低，杜绝这种歪风邪气。

当然，我们学生来学习的目的不仅是习惯高中语文特点，更是学好高中语文。为此，在解决眼高手低，能够眼低手低后，要尽量向高处看齐，做到高低兼备，不仅基本分万无一失，提高题也要胜券在握，而强大的自主学习能力就是这一切的根本。老师想必比我更清楚这一点，所以在课上会有意识地布置创作型的作业。配合老师上课，主动询问问题，提升自主能力，也正是让语文成绩更上一层楼的不二法门。

起初是我们造就了良好习惯，后来是让良好的习惯成就优秀的我们。因此，想要学好高中语文，需要走出原来初中的舒适圈，学会主动改变学习习惯，打破眼高手低的困局。主动创造前进的动力，主动去开拓未知的前方，正如一枚鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命，人生亦是，从外打破是失败，从内打破是成长。

找到问题，学会学习；自我突破，重获新生；栉风沐雨，砥砺前行。

相信我们期末考会打个漂亮的翻身仗。

我的发言到此结束，谢谢大家！

（二）

夯实基础，稳扎稳打

——高一上学期语文半期考后家长会发言稿

王海斌

尊敬的各位家长，你们好！

半期考已落下帷幕。成绩公布，大家更感受到高中语文与初中有很大改变。很多人初到高中，无法很快适应高中的快节奏学习，成绩不理想。我认真研究了自己的试卷后，围绕“如何学好高中语文”这一问题跟家长们谈谈我的一些看法，让家长们了解高中语文，帮助苦恼于成绩的同学。

首先，我认为此次考试大家考得不理想，最大的问题是基础不扎实。

就拿我此次来说：我在注音，错字，文化常识，注释吃了大亏——选择题前五道题最基础最不该出错的，只对了一题，扣了8分，默写也不尽人意整整扣了7分！这整整15分，能让我从班级中游到班级第一，年级前列。由此可见夯实基础是提升成绩的关键。

然而有的同学没有认识到是基础不扎实，导致成绩不理想，反而说老师没讲。老师真的没讲吗？有一些较为重要的，需要补充的，老师当然有讲。可有些同学上课注意力不集中，一晃过去了一节课，啥也没听到；而有些老师是没讲，但这些一般都是较为简单的知识点，是属于我们自学没有问题，确实没有必要浪费宝贵的上课时间的。

高中课程紧，老师不会把所有知识都在上课讲，只能挑一些难点重点来讲，如文学短评与诗歌赏析，老师花了大量的时间讲了这些，而我们在这些难题上也完成的很出色，因此老师上课选取内容讲是想引导我们学会自学，同学们也要学会适应高中的节奏，自主学习基础题。

课本知识是语文的基础，课内涉及到的注音、字形、默写、文学常识、文言字词解释等都是我们学习的重点，也是考试考查的重点。这次半期考没有考好的同学要先