教学计划的制定
学校教学计划制定规定
学校教学计划制定规定1.教学计划的重要性教学计划是学校教育教学工作的重要组成部分，它涉及到学校的教学目标、教学内容、教学方法和评估体系等方面，对于提高学生的学习效果和教育质量具有重要意义。
2.教学计划的制定流程教学计划的制定是一个系统性的过程，需要各方面的参与和协调。
首先，学校领导根据学校的教育发展目标和特点制定总体教学计划。
其次，各学科组根据自身特点和学科目标制定具体教学计划。
最后，教师根据学科计划开展具体教学活动。
3.教学计划的要素教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估体系等要素。
教学目标应明确具体且与学生的实际需求相匹配，教学内容应科学合理且体现多元化，教学方法应灵活多样且符合学生的学习特点，评估体系应全面公正且能够提供有针对性的反馈。
4.教学计划的制定原则教学计划的制定应遵循科学性、系统性、可操作性和实效性等原则。
科学性要求教学计划基于教育科学理论和实践经验，系统性要求各要素之间相互关联和统一，可操作性要求教师能够根据计划具体操作，实效性要求教学计划能够真正提高学生的学习效果。
5.教学计划的灵活性教学计划应具备一定的灵活性，以适应学生的学习特点和需求的变化。
教学计划可以根据教学实际进行调整和优化，可以根据学生的反馈进行修改和完善，以确保教学计划的实效性和适用性。
6.教学计划的评估与改进教学计划的评估是教学发展的重要环节，通过对计划的评估可以了解教学的实际效果。
教学计划的改进应基于评估的结果，针对问题或不足点进行调整和改进，以提高教学的质量和效果。
7.教学计划与学校教育发展目标的关系教学计划是学校实现教育发展目标的具体体现，它应与学校的教育发展目标相一致。
教学计划应紧密围绕学校的发展目标，通过科学的设置和实施，提高学生的学习效果和教育质量。
8.教学计划的协调与整合教学计划的制定应注重协调与整合，各学科计划之间应相互衔接和统一，形成有机的整体。
教学计划的协调与整合可以避免学科之间的冲突和学生学习的重复，提高教学效果和学生的学习兴趣。
关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划
关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划制定工作计划的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我收集的关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划，欢迎参阅。
关于教师教学工作计划1一、班级情况通过上学期的学习，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。
交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。
二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。
结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。
能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。
(一)生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。
不玩危险游戏，不去危险地方。
3、饭前便后正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。
6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
(二)教育教学常规：1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。
运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。
4、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。
开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿1小时以上户外活动。
5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。
教学计划的制定需要考虑哪些关键因素
教学计划的制定需要考虑哪些关键因素教学计划是教学工作的重要依据，它关系到教学目标能否顺利实现，教学质量能否得到有效保障。
一个科学合理的教学计划能够为教师提供明确的教学方向，为学生创造良好的学习环境。
那么，在制定教学计划时，究竟需要考虑哪些关键因素呢？首先，教学目标是教学计划的核心。
明确的教学目标能够为教学活动指明方向，使教学过程具有针对性和可衡量性。
教学目标应当具体、清晰、可操作，并符合学生的年龄特点、知识水平和发展需求。
例如，对于小学低年级的学生，教学目标可能侧重于基础知识的掌握和学习习惯的培养；而对于高年级的学生，则可能更注重思维能力的提升和综合应用知识的能力。
同时，教学目标还应与课程标准和教育政策相契合，以确保教学的合法性和规范性。
其次，学生的特点和需求是制定教学计划时不可忽视的重要因素。
每个学生都是独特的个体，他们在学习能力、兴趣爱好、学习风格等方面存在着差异。
因此，教师需要充分了解学生的现有水平、学习优势和困难，以及他们的兴趣和动机。
通过课堂观察、作业分析、与学生交流等方式，获取关于学生的详细信息。
对于学习困难的学生，教学计划中可以安排更多的辅导和支持措施；对于有特殊才能或兴趣的学生，可以提供拓展性的学习内容和机会。
只有因材施教，才能使教学计划真正满足学生的需求，提高教学的有效性。
教学内容也是教学计划的关键组成部分。
选择合适的教学内容需要综合考虑课程标准、教材以及实际教学情况。
教材是教学内容的重要载体，但教师不应局限于教材，而应根据教学目标和学生的需求对其进行适当的调整和补充。
教学内容应当具有系统性、逻辑性和科学性，既要涵盖基础知识和技能，又要关注学科的前沿发展和实际应用。
同时，还要注意教学内容的难易程度和容量，避免过于简单或复杂，以保证学生能够在合理的时间内掌握所学知识。
教学方法和策略的选择直接影响教学效果。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生群体。
例如，讲解法适用于传授新知识，讨论法有助于培养学生的思维能力和合作精神，实践法能够增强学生的动手能力和实际操作经验。
如何制定教学计划
如何制定教学计划教学计划是教师在教学过程中制定的一项重要工作，它是指教师根据学生的学习需求和教学目标，在一定的时间和空间范围内，针对不同学科或教学活动制定的一套有序的教学活动和教学步骤。
一个合理有效的教学计划不仅有助于提高学生学习效果，还能帮助教师更好地组织教学活动，增强教学的条理性和针对性。
下面将从确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法和评估教学效果等方面，介绍如何制定教学计划。
一、确定教学目标教学目标是教师制定教学计划的核心，同时也是教学活动的出发点和落脚点。
教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
在确定教学目标时，应根据学生的实际情况和教学要求进行科学合理的分析和设定。
教师可以参考课程标准、学科教学大纲和学生的学情，明确学生需要掌握的知识、能力和情感态度，合理设计教学目标。
二、分析教学内容教学内容是教师制定教学计划的基础。
在分析教学内容时，教师要全面了解教材内容，基于学科知识结构和学生的认知特点，确定重点、难点和疑点。
可以根据教材的组织结构和章节之间的逻辑关系，将内容划分为若干个模块或单元，便于教学活动的组织和安排。
三、选择教学方法教学方法是教师进行教学的手段和方式。
在选择教学方法时，教师需要充分考虑学生的学习特点、教材的特点和教学目标的要求。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、启发法等。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法，提高教学的有效性和学生的学习兴趣。
四、安排教学步骤教学步骤是教师组织教学活动的过程和方式。
在安排教学步骤时，教师需要合理安排时间、选择教学资源，并逐步呈现教学内容。
一般来说，教学步骤包括导入、呈现、操练、巩固和复习等环节。
教师可以根据不同的教学目标和教学内容，有针对性地设计每个步骤的具体内容和学生的参与方式。
五、评估教学效果评估教学效果是教师制定教学计划的重要环节。
在教学活动结束后，教师可以通过测试、讨论、作业等形式，对学生的学习效果进行检测和评估。
教学计划的制定需要遵循哪些基本原则
教学计划的制定需要遵循哪些基本原则教学计划是教学工作的重要依据，它对于保障教学质量、提高教学效果具有至关重要的作用。
那么，在制定教学计划时，需要遵循哪些基本原则呢？一、系统性原则教学计划应该具有系统性，将教学内容、教学方法、教学目标等要素有机地结合起来，形成一个完整的教学体系。
这意味着不能孤立地看待某一章节或某一知识点，而是要将其放在整个学科的框架中进行考虑。
首先，要明确学科的整体结构和逻辑关系。
例如，在数学学科中，从基本的四则运算到方程、函数等，是一个逐步深入、相互关联的知识体系。
在制定教学计划时，要按照这个体系的发展顺序，合理安排教学内容，使学生能够逐步建立起完整的数学知识框架。
其次，教学方法的选择也应具有系统性。
不同的教学内容可能需要不同的教学方法，但这些方法之间应该相互配合，共同服务于教学目标的实现。
比如，对于理论性较强的内容，可以采用讲解、演示的方法；对于实践性较强的内容，则可以采用实验、探究的方法。
二、针对性原则教学计划的制定必须针对学生的实际情况。
不同年龄段、不同学习水平、不同兴趣爱好的学生，其学习需求和学习能力存在差异。
因此，教学计划要充分考虑这些差异，做到因材施教。
了解学生的已有知识水平是制定针对性教学计划的基础。
通过入学测试、课堂表现、作业情况等途径，教师可以对学生的知识储备和学习能力有一个大致的了解。
在此基础上，将学生分为不同的层次，为每个层次的学生制定相应的教学目标和教学内容。
对于学习困难的学生，教学计划要注重基础知识的巩固和学习方法的指导，帮助他们逐步提高学习成绩；对于学习较好的学生，则可以提供一些拓展性的学习内容，激发他们的学习潜力。
同时，还要考虑学生的兴趣爱好，将教学内容与学生的生活实际和兴趣点相结合，提高学生的学习积极性。
三、科学性原则教学计划的制定要符合教育教学的规律和学生的身心发展规律，确保教学内容的准确性、教学方法的合理性以及教学进度的适宜性。
在选择教学内容时，要依据课程标准和教材，确保知识的科学性和系统性。
教学计划制定和完成情况
教学计划制定和完成情况为了保证教学工作的有序进行，提高教育教学质量，学校制定了教学计划，并积极落实。
本文将对教学计划的制定和完成情况进行介绍。
一、教学计划的制定学校每学期初，由教务处组织各学科教师团队制定教学计划。
教学计划是教师在教学过程中的一项重要工作，旨在指导教师合理安排每周的教学内容和教学进度，以确保教学进程的顺利进行。
教师们按照课程标准和学校教学大纲的要求，认真研究每个阶段的教学目标和重点，结合教材内容，制定出详细的教学计划。
制定教学计划的过程中，教师们注重科学性和可操作性。
他们充分考虑学生的实际情况和学习能力，制定出符合学生认知特点和教学目标的计划。
同时，他们结合课程特点，制定出合理的教学方法和教学活动，以培养学生的学习兴趣和主动性。
二、教学计划的完成情况教学计划的完成情况是衡量教学质量的重要指标之一。
学校注重对教学计划的监测和评估，并提供相应的支持和帮助。
教务处定期对教学计划进行检查，了解教师的教学进度和教学质量。
同时，学校也鼓励教师之间的交流合作，共同提高教学水平。
教学计划的完成情况主要包括以下几个方面：1. 教学内容覆盖情况：教师根据教学计划，按时完成每周的教学内容。
他们注重教学质量，做到“掌握细节，扬长避短”，确保教学的全面性和深度。
教师们不断调整教学进度，确保每个阶段的教学目标能够顺利完成。
2. 教学方法运用情况：教师根据教学计划选择恰当的教学方法，并灵活运用。
他们注重启发式教学、探究式学习和问题解决等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
教师们注重培养学生的学习兴趣和激发学习动力，使每个学生都能够积极参与到教学中来。
3. 教学评价和反馈情况：教师根据教学计划，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
他们注重综合评价，采用多种方式对学生进行评分。
同时，教师们还为学生提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
4. 学生学习情况：教师通过教学计划的完成情况，全面了解学生的学习情况。
制定教学计划的五个步骤
制定教学计划的五个步骤教学计划是教育工作者为了达到教学目标，规划教学内容和教学活动的一项重要工作。
制定一个科学合理的教学计划，对于提高教学效果、优化教学过程至关重要。
下面将介绍制定教学计划的五个步骤。
第一步：明确教学目标明确教学目标是制定教学计划的首要步骤。
教学目标应该明确、具体、可测量，并与学生的实际情况相匹配。
教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生在学习过程中需要掌握的知识内容；能力目标是指学生在学习过程中需要培养和提高的能力；情感目标是指培养学生正确的价值观、态度和情感。
第二步：确定教学内容在明确了教学目标之后，教师需要根据学生的需求和实际情况来确定教学内容。
教学内容应该与教学目标相适应，具有一定的系统性和连贯性。
教师可以根据已有的教材，结合自己的教学经验和专业知识，选择合适的教学内容。
同时，还可以从多个来源获取教学素材，丰富教学内容。
第三步：设计教学策略设计教学策略是指确定实施教学的方法和手段。
根据教学目标和教学内容，教师可以使用多种教学策略，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
同时，还可以运用现代教育技术，如多媒体、网络等，提高教学效果。
第四步：制定教学活动根据教学目标、教学内容和教学策略，教师需要制定具体的教学活动。
教学活动应该具有一定的连贯性和针对性，能够有效地促进学生的学习。
教师可以设计课堂讲授、小组活动、实验实践、作业布置等多种教学活动，从而提高学生的参与度和学习效果。
第五步：评估教学效果评估教学效果是制定教学计划的最后一步。
通过评估教学效果，可以了解学生对教学内容的掌握情况，提供改进教学的参考依据。
评估教学效果可以采用多种形式，如课堂小测验、作业评价、学生自评、教师评价等。
教师需要根据评估结果，调整和优化教学计划，以提高教学效果。
总结起来，制定教学计划的五个步骤为：明确教学目标、确定教学内容、设计教学策略、制定教学活动、评估教学效果。
只有在制定教学计划的过程中，教师才能更好地指导学生学习，提高教学效果，使学生能够更好地掌握所学知识和技能。
制定符合课程标准的教学计划三篇
制定符合课程标准的教学计划三篇《篇一》作为一名教育工作者，我深知教学计划对于整个教学过程的重要性。
一份符合课程标准的教学计划，不仅可以确保教学目标的实现，还可以提高教学效果，使学生能够在有限的时间内获得更多的知识和技能。
因此，制定了一份详细的教学计划，以满足课程标准的要求。
在制定教学计划之前，我首先需要了解课程标准的要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等。
认真研究课程标准，分析其中的关键要求和重点内容，以确保教学计划能够全面覆盖课程标准的要求。
在了解课程标准的基础上，进行教学计划的制定。
根据课程标准的要求，合理安排教学内容，确定教学目标，选择合适的教学方法，并制定出详细的教学计划。
我还将根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保教学计划的可行性。
在制定教学计划的过程中，充分考虑学生的学习兴趣和需求，以及课程标准的要求。
以学生为中心，注重培养学生的主动学习和思考能力，通过合理的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在制定教学计划的过程中，按照以下步骤进行：1.研究课程标准，分析其中的要求和内容；2.根据课程标准的要求，确定教学目标和内容；3.选择合适的教学方法，制定详细的教学计划；4.根据学生的实际情况，分配教学时间，确保教学计划的可行性；5.定期评估教学效果，根据需要进行调整。
在制定教学计划的过程中，我需要注意以下要点：1.确保教学计划符合课程标准的要求；2.注重学生的学习兴趣和需求，以学生为中心；3.合理安排教学时间，确保教学计划的可行性；4.定期评估教学效果，根据需要进行调整。
在实施教学计划的过程中，根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
我还将定期进行教学评估，根据需要进行教学调整，以确保教学计划的有效实施。
在实施教学计划的过程中，按照以下安排进行：1.按照教学计划进行教学，注重学生的参与和互动；2.定期进行教学评估，根据需要进行教学调整；3.鼓励学生提出问题和建议，积极与学生进行沟通和交流；4.定期与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
教师教学计划制定原则
教师教学计划制定原则概述：教师教学计划制定是教师工作的重要组成部分，也是保证教学效果的关键环节。
合理制定教学计划能够指导教师的教学工作，并确保学生的学习质量。
本文将从多个方面探讨教师教学计划的制定原则。
一、明确教学目标：教学计划制定的第一步是明确教学目标。
教师需要清楚地知道课程目标是什么，期望学生通过这门课程能够掌握哪些知识和技能。
只有明确的目标才能为教学提供方向，并帮助教师有效组织教学内容。
二、结合学生特点：在制定教学计划时，需要充分考虑学生的特点。
教师应了解学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据这些特点调整教学策略，使得教学计划更加贴近学生的需求，提高学生的积极性和主动性。
三、合理安排教学内容：教师在制定教学计划时，需合理安排教学内容。
根据教材的结构和学科的知识点，确定每堂课的教学内容，将知识点分解为合适的单元，在时间上均衡分配，确保教学进度的合理性。
同时，教师还应注重知识的梯度性，循序渐进地引导学生学习。
四、选用适宜教学方法：教学方法的选择是教师教学计划制定的重要环节。
不同的教学目标和教学内容需要采用不同的教学方法。
例如，在培养学生动手能力时，可以采用实践教学方法；在提高学生思维能力时，可以采用研讨和讨论教学方法。
选择适宜的教学方法能更好地引导学生学习。
五、合理组织教学活动：教学计划制定需要合理组织教学活动。
通过各种途径和形式，让学生积极参与到教学中。
例如，组织小组讨论、展示课外作品等，培养学生的合作精神和实践能力。
同时，还可以通过实地考察、实验操作等设置教学环节，促进学生的综合能力的发展。
六、注重评价与反馈：教学计划制定过程中要注重评价与反馈。
教师应制定合适的评价方法，对学生的学习情况进行及时评估，并根据评估结果提供反馈。
评价和反馈能够帮助教师及时发现学生存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、关注整体教学：教师在制定教学计划时要关注整体教学。
计划中的每个环节都需要紧密衔接，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
如何制定有效的教学计划
如何制定有效的教学计划教学计划是教师在教学过程中指导学生学习的重要工具。
一个有效的教学计划可以帮助教师合理安排教学内容和时间，提高学生学习效果。
那么，如何制定有效的教学计划呢？本文将从明确教学目标、了解学生需求、合理安排教学内容和评估教学效果等方面进行探讨。
1.明确教学目标教学目标是教学计划的核心，是指教师希望学生在一段时间内具备的知识、能力和素养。
制定教学计划前，教师应该清楚地明确自己的教学目标，并根据学科特点和学生的实际情况确定目标的难易程度。
教学目标应该具备可衡量性和可操作性，以方便后续的教学评估与反馈。
2.了解学生需求制定教学计划之前，教师需要了解学生的学习需求和学习差异。
通过观察学生、与学生交流或使用调查问卷等方式，教师可以了解学生的学科兴趣、学习能力、学习风格和先前知识基础等方面的情况。
有针对性地了解学生需求，可以帮助教师更好地为学生制定个性化的教学计划，提高学生的学习动机和主动性。
3.合理安排教学内容在制定教学计划时，教师应根据学科的知识结构和学生的学习进度，合理安排教学内容和学习步骤。
教学内容应该基于预设的教学目标，具备科学性和逻辑性，能够满足学生的学习需求。
同时，教师还要注意给予学生足够的学习时间和机会，鼓励学生动手实践和合作学习，以促进学生的深层次理解和知识运用能力的提升。
4.采用多种教学方法教学计划应该综合考虑各种教学方法，并根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
例如，对于理论性较强的知识点，可以采用讲解和示范的方式进行教学；对于实践性较强的任务，可以组织学生进行实践和实验活动；对于探究性的学习任务，可以引导学生进行探究和讨论。
多种教学方法的有机结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5.合理安排教学时间在制定教学计划时，教师需要合理安排教学时间，确保每个教学环节都能得到充分的展开和探索。
教学时间的分配要根据教学内容的难易程度和学生的学习进度来决定，不仅要充分考虑学科知识的延伸和深化，还要留出时间进行学生的自主学习和巩固。
学校教学计划4篇(本学期学校教学计划制定)
学校教学计划4篇(本学期学校教学计划制定) 转瞬间两个月的暑假完毕了，学校新的学期也马上开头了。
在新的学期中，我们学校还将会连续上学期的教学思路，连续上学期优秀的教学阅历。
在上学期的最终期末测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是值得我们去总结的。
在新的学期，我们将会连续坚持下去，信任我们学校会在秋季新学期取得更大的进步！一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，全面推动素养教育。
仔细贯彻落实县教育局根底教育工作精神，以课程改革为中心。
充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新力量。
努力提高教育教学质量。
二、工作目标：加强教学流程治理，提高教学效益。
在教学治理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程治理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生进展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施：（一）抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。
六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各学科的教学工作规划，必需做到切实可行而且高效。
要留意把握几个环节：教师要做到精讲和细心备课，选择最正确的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法；练习应精练，讲评习题要准时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确答案。
同时要协调好抓根底与提高力量的关系；教学与注意学生心情心态的关系。
切实提高和培育学生的分析问题、解决问题的力量。
（二）结合本校实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。
1、鼓舞教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进展授课。
2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师的沟通，到达共同进步，整体提高。
（三）抓好师资队伍建立教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。
教学计划的制定应该遵循哪些基本原则
教学计划的制定应该遵循哪些基本原则教学计划是教学活动的蓝图，它对于确保教学质量、提高教学效果、促进学生全面发展具有至关重要的作用。
那么，在制定教学计划时，应该遵循哪些基本原则呢？一、目标导向原则教学计划的制定必须以明确的教学目标为导向。
教学目标是教学活动的出发点和归宿，它规定了学生在经过一定的教学过程后应该达到的学习成果。
教学目标应该具有明确性、可操作性和可测量性。
明确性是指教学目标应该清晰地表达学生应该掌握的知识、技能和态度；可操作性是指教学目标应该能够转化为具体的教学活动和教学方法；可测量性是指教学目标应该能够通过一定的评价方式进行检验和评估。
例如，如果教学目标是“学生能够熟练掌握乘法运算”，那么在教学计划中就应该安排足够的练习和巩固环节，以帮助学生达到这一目标。
同时，还应该制定相应的评价标准，如通过测验、作业等方式来检验学生是否真正掌握了乘法运算。
二、系统性原则教学是一个系统的过程，教学计划的制定也应该遵循系统性原则。
系统性原则要求教学计划要考虑教学内容的系统性、教学方法的系统性和教学评价的系统性。
教学内容的系统性是指教学内容应该按照学科的逻辑体系和学生的认知规律进行组织和安排。
例如，在数学教学中，应该先教授基本的概念和运算方法，然后逐步过渡到复杂的问题解决和应用。
教学方法的系统性是指教学方法应该根据教学内容和学生的特点进行选择和组合，形成一个有机的整体。
例如，在讲解抽象的概念时，可以采用直观教学法；在培养学生的思维能力时，可以采用问题解决教学法。
教学评价的系统性是指评价方式应该多样化，包括形成性评价和终结性评价，以全面、客观地评价学生的学习成果。
三、因材施教原则学生的个体差异是客观存在的，教学计划的制定应该充分考虑学生的个体差异，因材施教。
因材施教原则要求教学计划要根据学生的学习能力、学习兴趣、学习风格等因素进行个性化的设计。
对于学习能力较强的学生，可以提供更具挑战性的学习任务和拓展性的学习内容；对于学习能力较弱的学生，则应该给予更多的支持和帮助，降低学习难度，逐步提高学生的学习能力。
怎样制定教学计划模板10篇
怎样制定教学计划模板10篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
下面小编为大家带来怎样制定教学计划模板10篇，希望大家喜欢!怎样制定教学计划模板10篇1一、指导思想(1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
(3)认真做好高考备课的工作，取得高考的丰收。
二、教学目标通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力，学会理论联系实际的分析能力，提高学生对知识的理解和运用能力，加强学生的高考应试能力。
三、教学要求1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。
要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。
将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
同时做好后进生的较换工作。
制定教学工作进度计划(5篇)
制定教学工作进度计划为了更好地做好教学工作，我首先排定了本学期的教学进度表，满打满算本学期从____月____日-____月____日只有____周的时间，除去清明节、五一节、端午节各一天假，期中、期末考试外，大约只有13-____周的教学时间，时间紧。
本学期本人还承担高一、高三的地理教学任务，还有班主任工作，因此可以说任务重。
一、高一教学安排1、教学进度安排：____月____日前完成必修1的第四章、第五章的教学任务;____月____日-____月____日完成必修2的教学任务。
2、备课要求：（1）书面的教学设计，最好写详案，另外做PPT或白板进行电化教学;（2）必须抓住教学的重难点，语言精练、条理清晰，践行新课程理念，开展有效教学。
3、上课要求：（1）适度追求速度，时不我待，同时保证实效;（2）适当提问、背书或许也是一种针对他们的好方法;（3）增强个人魅力，与学生的情感，提高学生的兴趣和专研精神;（4）务求实效，突破重难点。
4、坚持学习：（1）理论类书籍的阅读，坚持写读后感;（2）导师计划认真对待，坚持每周至少去安大听一次课，必须写反思;（3）每周上课的文案、课件应加以重新整理、重新备课，并在教学之后撰写教学反思;（4）本学期____月份、____月份各进行一次公开教学，努力去做，虚心听取专家、同仁的表扬与批评，收获成长。
（注：作为教师，教学始终是第一位的）（5）发表论文1-____篇;优秀教案、电化作品整理发表或参评。
二、高三教学安排四句话概括：立足基础，务求实效，研究考纲，加强指导。
（1）立足基础：一学期的教学实践证明，看似简单的问题，貌似也能懂，其实全然不是那么回事，做题更是一塌糊涂。
（需要抓背、抓落实）（2）务求实效：讲授题目不必过多，抓实效。
以学生能接受，能吸收消化为准。
（3）研究考试说明：考试说明为高考出题之依据，历年高考题、例题、经典模拟题，务必人人熟知在心，并能够举一反三。
教学计划模板（精选14篇）
教学计划模板（精选14篇）教学计划模板（精选14篇）时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的教学计划，欢迎大家分享。
教学计划篇1一、指导思想本校以“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”为基本目标。
教务处将以学校工作计划为指导，坚持以育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素质教育。
进一步牢固树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。
以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学工作的过程管理。
七年级重在知识平稳过渡，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在知识落实与能力提高。
与时俱进，切实做好“常规，抓教学六认真管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实”。
二、工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。
3、加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
4、继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。
5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师的专业成7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升办学水平。
8、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
9、加强听“随堂课” 的力度。
10、控流防辍，加强学籍规范化管理。
11、加大宣传力度，做好七年级新生的招生工作。
三、工作思路面向静边，服务静边；立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；四、工作内容(一)强化教学管理，规范教学常规1、抓好两表的制定和管理。
如何制定有效的教学计划和教学大纲
如何制定有效的教学计划和教学大纲教学计划和教学大纲是教师在进行教学过程中必备的重要工具。
它们的合理制定和有效实施，能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习成果。
本文将介绍如何制定有效的教学计划和教学大纲，并提供一些实用的建议和技巧。
一、教学计划的制定教学计划是教师为了达到教学目标，合理组织和安排教学活动的蓝图。
下面是一些制定有效的教学计划的步骤和建议。
1. 确定教学目标在制定教学计划之前，教师首先要明确教学目标，即学生应该达到的知识、技能和态度。
教学目标要具有明确性、可测量性和实际可行性，以便后续的教学活动能够有针对性地进行。
2. 分析学生需求了解学生的背景知识、学习风格、学习兴趣和学习能力，是制定教学计划的重要依据。
可以通过调查问卷、学生访谈等方式，获取学生的相关信息，从而更好地满足其学习需求。
3. 制定教学策略根据教学目标和学生需求，选取适当的教学策略。
这包括选择合适的教学方法、教具和教材，以及确定评价方式和教学时长。
教学策略要与教学目标相一致，能够激发学生的学习兴趣，并提供积极的学习体验。
4. 制定教学活动根据教学目标和教学策略，制定具体的教学活动。
教学活动应该包括各种教学方法和学习任务，以促进学生的积极参与和主动学习。
同时，要合理安排教学时间和课堂组织，确保教学进度和学生的学习效果。
5. 设计评价方式教学计划中应包含合适的评价方式和评价指标，以便教师能够及时了解学生的学习情况。
评价方式可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论和个人报告等形式，既能检测学生的学习成果，又能促进学生的反思和自我评价。
二、教学大纲的制定教学大纲是教学计划的具体表现形式，它将教学计划中的各项内容进行详细描述和安排。
下面是一些制定有效教学大纲的步骤和建议。
1. 设定教学单元根据教学计划，将教学内容按照一定的逻辑顺序，划分为多个教学单元。
每个教学单元应该以一个主题或一个概念为中心，围绕该主题或概念展开学习活动。
2. 制定教学目标在每个教学单元中，明确具体的教学目标。
中班2024年教学计划制定指南
中班2024年教学计划制定指南一、指导思想以我国新时代教育现代化建设为总体目标，坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，深化课程改革，推动幼儿园教育科学发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、教学计划制定原则1.坚持全面发展。
关注幼儿身心健康，注重培养幼儿综合素质，让幼儿在活动中自主发展、全面发展。
2.遵循年龄特点。
针对中班幼儿的发展阶段和年龄特点，合理安排教学内容和活动形式。
3.注重个体差异。
尊重幼儿的兴趣和需求，给予个性化的关怀和指导，促进每个幼儿潜能发挥。
4.融入生活实践。
紧密结合幼儿生活实际，选择具有生活气息的教学内容，提高幼儿的实践能力。
5.创新教育方法。
运用游戏化、情境化、探究式等教学方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿主动探究精神。
三、教学计划制定内容4.美育方面：培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，提高幼儿的艺术素养，传承中华民族优秀传统文化。
5.劳动教育方面：培养幼儿热爱劳动、自主劳动的习惯，提高幼儿的生活自理能力和劳动技能，增强幼儿的团队协作精神。
四、教学计划制定安排1.德育：开展“我和我的祖国”系列教育活动，如升国旗、唱国歌、讲述国家故事等，培养幼儿的爱国主义情感。
2.智育：开展“快乐阅读”活动，培养幼儿的阅读兴趣和自主学习能力；进行数学、语言、科学等领域的教学活动，让幼儿在实践中掌握基本知识。
3.体育：组织幼儿参加篮球、足球、跳绳等体育活动，提高幼儿的运动技能和团队协作能力。
4.美育：开展绘画、手工、歌唱、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的艺术素养和创造力。
5.劳动教育：组织幼儿参加园内劳动，如种植、采摘、打扫等，培养幼儿的劳动习惯和自主劳动能力。
五、教学计划实施与评价1.加强师资培训。
提高教师教育教学水平，确保教学计划的有效实施。
2.注重家园合作。
加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长，推动教学计划的有效落实。
3.定期进行教学评价。
个性化教学计划的制定与实施
个性化教学计划的制定与实施个性化教学计划是一种根据学生特点和需求，个别定制的教育方案。
它旨在帮助每个学生充分发展自己的潜能，实现个人化的学习目标。
本文将探讨个性化教学计划的制定与实施，并提供一些相关的指导和建议。
一、个性化教学计划的制定个性化教学计划的制定需要教师充分了解学生的特点和需求。
以下是一些关键步骤：1. 了解学生：教师应该与学生互动，了解他们的学习兴趣、能力水平、学习方式和个人目标等。
可以通过观察、问卷调查和个别面谈等方式收集学生的信息。
2. 分析和评估：根据收集到的学生信息，教师可以进行分析和评估，评估学生的学术水平、学习障碍和潜在能力等。
这有助于确定教学重点和制定个性化目标。
3. 设定目标：基于学生的特点和需求，教师可以设定具体、可衡量的学习目标。
这些目标应该与学生的潜力和发展需求相匹配。
4. 制定教学策略：根据学生的学习目标和需求，教师可以选择适合的教学策略和方法，包括不同的教学资源和活动。
这些教学策略应该能够满足学生的学习风格和需求。
5. 确定评估方法：个性化教学计划还需要明确评估学生的学习成果和进展。
教师可以选择合适的评估方法，例如考试、项目作品或观察记录等，以了解学生的学习情况。
二、个性化教学计划的实施个性化教学计划的实施需要教师的指导和支持。
以下是一些建议：1. 给予学生自主权：个性化教学计划的实施应将学生置于学习的核心地位。
教师应鼓励学生在学习过程中展现自主性，自主选择学习内容和方式，并承担责任。
2. 提供支持和反馈：教师应提供必要的支持和指导，帮助学生实现他们的学习目标。
及时给予学生反馈，鼓励他们改善和发展。
3. 引导合作学习：合作学习是个性化教学中的一种有效策略。
教师可以组织学生进行小组合作，分享知识和经验，并相互学习。
4. 调整和修改计划：个性化教学计划是动态的，需要根据学生的发展和进展进行调整和修改。
教师应密切关注学生的学习情况，并根据需要进行适当的调整。
5. 与学生和家长沟通：个性化教学计划需要与学生和家长进行有效的沟通。
班级教学计划(通用15篇)
班级教学计划（通用15篇）班级教学计划 1以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为己任，对学校、社会、家庭、学生的未来负责，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，让班级的各项事务全面进步。
特制定班级工作计划如下：一、班级简析本班共有学生55人，学们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。
但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方面主动性不强，贪玩又粗心，再加上家长的娇生惯养，因此同学的自觉性差，没有良好的学习习惯。
所以，我们应该加强班干部的管理力度，以各位班干部为核心，起带头作用，带领全班同学改正不良的行为习惯及学习习惯。
二、工作重点1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过班会、团活动、校活动等活动不断将这个集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁等的纪律，这些都是常规管理的重点，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
3、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。
每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。
从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自习保证专注、高效的学习，早读和晚自习要提早到教室展开自主学习。
多与每位任科老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。
4、塑造学生自主管理和自主学习，明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自习课纪律。
教师教学计划制定方法与步骤
教师教学计划制定方法与步骤教师教学计划的制定是教学工作的重要环节之一。
一个科学合理的教学计划可以帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，提高教学效果。
下面将从教师教学计划的制定方法和步骤进行探讨。
一、教学目标的确定教学计划制定的第一步是确定教学目标。
教师应该根据教育规划要求和学生的实际情况，确定学科知识、能力和素质方面的目标。
目标要具体明确，能够指导教学内容的选择和教学方法的设计。
二、教学内容的选择在确定教学目标的基础上，教师需要选择适当的教学内容。
教学内容应与教学目标相一致，经过分析和比较，确定主要的教学内容，并进行适当的删减和调整。
同时，教师还可以根据教材内容和学生的实际情况，进行适当的扩展和拓展，以提高教学效果。
三、教学方法的设计教师教学计划的制定还需要设计合适的教学方法。
教师应根据学科特点、教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等，教师可以根据需要进行组合和灵活运用。
四、教学资源的准备教学计划制定的一个重要环节是教学资源的准备。
教师应根据教学内容和教学方法的要求，准备相关的教学资源。
包括教材、教具、多媒体设备等。
教师还可以通过收集相关的教学资料和教育资源，丰富教学内容，提供更多的教学资源。
五、教学评价的设计教学计划制定还需要设计合适的教学评价方式。
教师应根据教学目标和教学内容，确定评价方式和评价标准。
可以使用笔试、口试、实验、观察、作品等不同的评价方法。
评价方式的选择应综合考虑教学目标的要求和学生的实际情况。
六、教学进度的安排教师在制定教学计划时，还需要合理安排教学进度。
教学进度的安排应根据教学目标和教学内容的重要程度，合理确定每个教学环节的时间安排，保证教学进度的顺利进行。
同时，教师还需要考虑学生的学习能力和学习习惯，做到因材施教，合理安排学习时间。
七、教学步骤的设计教学计划制定的一个重要环节是教学步骤的设计。
教师应根据教学内容和教学目标，合理设计教学步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跨学科（水平）主题的单元计划
意义： 学习是一个包含万象的整体，主要和生活相关， 而不只是一个学科。 强调学习的伙伴关系和小组作用。
使学生学会独立寻找、思考和解决问题。
发展学生的兴趣。
发展学生主动学习的精神。
跨学科（水平）主题的单元计划
方法： 水平1：将主题与各个内容领域中的内容联系起来。 水平2：与其它教师商谈，确定每一位相关领域的 老师都能够教授这一主题。
单元教学计划-学习内容确定
要根据学生特点和需要进行选择、组织和排序。
使得内容能在学生经过努力后都能达到
例：对外汉语教学中的句子
独白体语料-一段话
凡是......都...... 对话体语料-对话 教学进度 教学时间 策略：熟记、复述、熟读、填空
单元教学计划-教学方法
目的：将教学排序，在各个课时之间建立 联系。
详细教案
总结
制定单元计划考虑因素：教学目的和目标、学生、 学习内容、教学方法 单元教学计划的两种表述方法：
垂直的单元计划（单元目标和课时序列）
水平的单元计划（跨学科主题） 作业和运用
制定一个垂直的单元教学计划（高级汉语口语为例）
寻找一个跨学科主题（男女差异），确定可能的跨 学科内容，并学习其内容。
读懂教材，领会教材的价 值取向。 例：许地山《落花生》 教师的上课片段：（《有 效备课》17） 如果你是语文老师，你认 为这篇课文，作者传达了 什么精神，你怎么设计问 题？
备课之-钻研教材
备课之-钻研教材
挖掘教材的教学价值 用儿童的眼光来解读课文（儿童的思维 ，好奇） 用教学的眼光来审视课文（交流、模仿 、精粹） 用生活的眼光，将课文用到生活当中。 （理解学生的需要，学生已经懂了的， 老师不讲，学生自己能读懂的，老师也 不讲）
教学方法要考虑的因素：教学时间的安排、 教学材料的性质、授予对象是班级还是小组 还是个人。 常用的教学方法：讲授法、讨论法、实物展示法、 实验法、练习法、问答法、欣赏法、范例法、 案例教学法。
单元教学计划-教师的实践性知识
教师从日常经验或者课堂反馈中获得的 经验。
例如：学生对清华大学附小课程Basic编程 和flash动画设计的反应。
二、课程单元计划的分类和制定方法
•具体方法：学科（垂直）主题的单元计划 •具体方法：跨学科（水平）主题的单元计划
二、课程单元计划的分类和制定方法
垂直的单元计划
•要教的内容以等级排列或者以一定的步骤
•内容的呈现顺序能够保证后面所需要课时 的知识，在前面的课时中都已经学习过。
学科（垂直）主题的单元计划
备课之-了解学生
反例:我们一点也不饿 请大家谈谈,这个老师的备课问题出在 哪里?
备课之-了解学生
从别的同事那里了解学生 了解学生的生活环境、家庭、交友情况 了解学生的心理特点、兴趣类型、知识 基础、多元智能。
备课之-设计练习
课内练习，课前、课后、仿写练习。反馈和 巩固。 课外练习： 搜集资料、拓展视野性的练习（短文、画画 ）
特点和方法：
显示部分与整体的关系-图解单元目标
显示序列的先后关系-展示课时序列
书面单元计划：
包括：主要目的、行为目标、内容、程序和活 动、教学辅助或者资源、评估。
问题：以上图片和内容，你认为应 该分几个单元？你计划怎么样撰写 单元计划？
尝试以上述图片中提供的素材为例， 撰写一份单元教学计划？可作为期 末论文，单元计划样式见附件。
简单回忆、记住 中国古代教育的三种类型 理解事实 中国殖民封建色彩 和两个教育系统 分析综合 比较中美两国的教育体制
学生行为达到的可测验的水平层次
应该了解中国教育的历史和现实
单元教学计划-学习者分析
宗旨：既体现课堂的丰富性，
又能学习者特征相匹配的内容、材料、 目标和方法。
学生的能力和成就 学习风格和自我意识 朋辈以及家庭状况
图解水平单元计划
涉及多学科 网状视觉图
三、教学工作的基本环节
教学以上课为中心环节。从教学的主要方 面——教师教的方面分析，备课、上课、课 后教导和评价构成了教学工作的基本环节。 （一）备课 （二）上课 （三）课后的教导工作
（一）备课 备好课是上好课的先决条件。 要求：1.理解国家课程标准（理念、目标、实施建议 、附录） 2.学期教学进度计划。 3.课题（单元）计划。 4.课时计划。 工作：（看不见的隐性备课，基础）研读课标准，钻 研教材、了解学生、考虑教法、思考反省。 （看得见的显性备课，标志）撰写教案、设计练习 、反思笔记。 （群策群力的，共同成长）集体备课
水平３：与学生合作，列出主题下各个学科领域的 清单，鼓励学生参与。
水平４：学生确定一些列跨学科的共同主题，指导 学生发展他们感兴趣的热点问题。 注：水平２－４是跨学科教学的团队式方法。
跨学科（水平）主题的单元计划
表述方法： 图解法： 书面法 主要步骤： 1.确定一个跨学科主题。 2.寻找包含跨学科的知识体。 3.界定出这些知识体的关系和结合模式。
“自助餐式”练习，满足等级和兴趣不同的 学生的需要（《有效备课》p60） "自主式"练习（《有效备课》p60）
“亲情”式练习作业 。
备课之-撰写教案
种类： 教学简案、详细教案、把 教案写在书上。 教案内容：教学目标（明确、三维 、五符合）、教学程序、问题设计 、练习设计、教学反思。
单 教 案 两 小 儿 辩 日》
跨学科（水平）主题的单元计划
特点 综合多个领域，能够促进学生高水平的思考 和有意义、现实的学习。
一些主题可能同时与若干不同的学科相联系 （如文学、艺术、科学、心理学、社会学、历史学）。 运用 领域 综合主题（文化、自由、冲突）课程的教学 综合实践活动课程
文）
第五讲 单元计划和课时计划 的制定—— 决定学生应该学什么， 决定学生怎么学。
学习者、学科内容和教学方法
1
1
主要内容
如何制定单元计划
如何制定课时计划-备课
一、课程单元教学计划的制定
单元教学计划的主要考虑因素
教学内容
教学目的 学生需要
教学方法
教师隐性知识
单元教学计划-教学目标的选择
中国 教育 学生行为的复杂水平
备课之-理解国家课程标准
基础教育课程的三维目标：知识与技能、过程与方 法、情感与态度。 语文课程：指导学生正确理解运用祖国的语文，丰 富语言的积累，培养 语感，发展思维，培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做 题，多读书，读好书，读整本的书。 假如你是语文老师：你备课时打算怎么做？ 于永正：《备课断想》摘自《福建教育》（A） 2007年第二期。 推荐阅读书目 余文森：《有效备课、上课、听课、评课》.福建教 育出版社2012年版。（p12-14）