幼儿园体操编排

器械操
• 在幼儿徒手操的基础上，手持较轻的器械 所做的各种体操动作。
• 器械包括：圈、球、哑铃、棍棒、彩旗、 彩带等。
幼儿体操的基本要求
• 要依据幼儿不同年龄特点来选择和编排。
班级 体操类型 节数
小班 以徒手操、模仿 每套4-5节 操为主
中班 大班
以徒手操为主并 加入简单的器械 操
多元化，各种操 都可以涉及
• 形式和内容丰富多样，自由活泼，幼儿可 以自由发挥。
韵律操
• 一般伴有轻松活泼、旋律简单有没、节奏 感较强的儿Hale Waihona Puke Baidu音乐。
• 将简单的舞蹈动作、律动动作与徒手操动 作有机地结合。
武术操
• 有武术动作组成。 • 动作快速有力，节奏明快，能表现出勇武
有神的气概。
队列队形
• 基本的队列队形练习,是保证幼儿体育活动和其 它集体活动顺利进行的一项重要组织措施,同时, 还能培养幼儿集体生活的适应能力以及正确的身 体姿势等。
幼儿园体操编排要素
东方童苑 张秋艳
学前儿童体操发展目标
1、促进身体全面均衡发育，增进健康，培养良好的身体 姿势。
2、掌握简单的体操知识、基本动作和一定数量的操，发 展力量、协调、平衡、柔韧等运动素质。
3、发展方位、体位、幅度、力度和节奏知觉；培养观察 能力、模仿能力、想象能力和迁移能力与创造能力。
上肢运动：增强臂、胸及肩胛一带肌肉的力量。 下肢运动：增强小腿、大腿肌肉及韧带的力量。 扩胸运动：增强胸背部肌肉的力量，扩展胸部，增
大肺活量。 腰部运动：增强腰部一带大肌肉群的力量。 腹背部运动：增强腹、背、腰部一带大肌肉群的力
量。 跳跃运动：全身活动。 整理运动：全身放松。
幼儿体操的基本类型和特点
4、培养遵守纪律的习惯和集体意识与协同意识。
5、培养审美知觉、审美情感和审美表现能力。
6、提高对自身肢体、体操动作与能力的认识，培养发展 体操能力的兴趣和做操习惯。
幼儿体操的结构
一、内容结构 由动作、配曲、儿歌、器械等要素构成，其中动作是主体
成分，其他的是非主体成分。 二、动作结构 四肢运动-躯干运动-全身运动-跳跃运动-整理运动
• 徒手操 • 模仿操 • 韵律操 • 武术操 • 队列队形 • 器械操
徒手操
• 是依据人体各部位的特点，依据一定的程 序，由举、屈、伸、转、绕、蹲、跳跃等 一系列的徒手动作所组成的动作练习，不 需要使用任何器械或材料。
模仿操
• 形象性强，常常与儿歌相配合，幼儿容易 理解，容易记忆。
• 对动作正确性要求不高，只要模仿得像就 行了，幼儿容易学会并掌握。
每套5-6节 每套6-8节
动作
简单、易学 和富有趣味 性 动作统一、 规范、整齐
富有表情、 动作标准、 节奏正确
节奏
较慢
活动量
较小
有快有慢
增大
有快有慢 变化多样
较大