优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将通过实践操作，掌握几种常见的绳结打法，如平结、八字结、渔人结等，并能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生了解绳结的起源、种类、用途，增强学生的知识储备。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成几种常见的绳结打法。
3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通与交流能力。
4. 培养学生创新思维，使学生能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学难点：1. 绳结打法的掌握，特别是平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法。
2. 绳结在实际生活中的应用，如何引导学生运用所学绳结知识解决实际问题。
教具学具准备：1. 绳子（每人一根，长度约1.5米）2. 教学视频或PPT3. 实物展示（如各种绳结样品）4. 作业纸教学过程：1. 导入：通过实物展示或图片，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍绳结的起源、种类、用途，让学生对绳结有全面的了解。
3. 演示：教师现场演示平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法，边演示边讲解注意事项。
4. 实践操作：学生跟随教师一起练习打结，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组合作：学生分组，每组尝试用绳结知识解决实际问题，如用绳子制作简易秋千、固定物品等。
6. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享解决问题的过程和经验。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置与绳结相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副绳结的起源、种类、用途及打法3. 重点内容：平结、八字结、渔人结的打法4. 实践操作：用绳结知识解决实际问题作业设计：1. 复习本节课所学的绳结打法，熟练掌握平结、八字结、渔人结等常见绳结。
2. 结合所学绳结知识，设计一个简单的绳结作品，如手链、装饰品等。
奇妙的绳结(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
奇妙的绳结（教学设计）教学目标1. 让学生了解绳结的起源、发展及其在生活中的应用。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的协调性和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通和交流能力。
4. 通过学习绳结的制作，让学生了解和传承我国的传统文化。
教学内容1. 绳结的起源和发展。
2. 绳结的分类和特点。
3. 绳结的制作方法和步骤。
4. 绳结在生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：绳结的制作方法和步骤，绳结在生活中的应用。
2. 教学难点：绳结的制作技巧，如何让学生在短时间内掌握并制作出美观实用的绳结。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，绳结样品。
2. 学具：绳子，剪刀，尺子。
教学过程1. 导入：通过PPT展示绳结的图片，引发学生的兴趣，让他们对绳结产生好奇心。
2. 讲解：讲解绳结的起源、发展、分类和特点，让学生对绳结有更深入的了解。
3. 示范：通过教学视频，展示绳结的制作方法和步骤，让学生对绳结的制作过程有直观的认识。
4. 实践：让学生分组，每组发放绳子、剪刀、尺子等材料，让学生动手制作绳结。
5. 交流：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验，教师进行点评和指导。
6. 应用：讲解绳结在生活中的应用，让学生了解绳结的实际用途。
板书设计1. 奇妙的绳结2. 副教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计8. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，尝试用绳子制作一个新的绳结。
2. 让学生调查绳结在生活中的应用，写一篇调查报告。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等环节，让学生对绳结有了更深入的了解。
学生在制作绳结的过程中，提高了动手能力，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间有限，部分学生未能掌握绳结的制作技巧。
在今后的教学中，应适当增加实践环节的时间，让学生有更多的时间进行动手操作，提高他们的实践能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对绳结有了更深入的了解，掌握了绳结的制作方法，培养了他们的动手能力和团队合作精神。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》 (1)
用途 常出现在中国僧人的服 饰和庙堂的装饰上。
收集感受 这是一个寓意祥瑞，又 精美华丽的结。更是体 现了“吉”就是人类永 恒的着编一编。
班级：
个人成长评价表
姓名：
项目
活 动 内 容
评价要点 1、能围绕着课程内容，
认真地思考问题、搜 集资料。 2、认真聆听，主动与别 人合作、交流意见。 3、发现问题，积极解决 问题。 4、编织技法娴熟，结饰 稳固美观。
自评
他评
以上方面做得好的，就获得五颗星星。
小组：
师评
标题：《情迷中国结》 课型：方法指导课 设计意图： 1.了解中国结的起源，特点及其文化。 2.学会编织中国结中的吉祥结，学生小组合作探究。 3.通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和合作 能力，并提升对中华传统文化的喜爱之情。 年级：五年级
名称 吉祥结
特点 由四个耳翼编制而成， 形似多花瓣的吉祥花。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》
工具
2根中国结线绳 剪刀 透明胶 打火机
那如何编织平结手链呢？
轴线
步骤图
1.用透明胶固定轴线， 2.左线压在轴线上， 3.右线从左线和轴线 4.收紧。
摆好编织线。
再把右线压在左线上。 的交叉处穿出。
20秒时间看图
3分钟 自己尝试编织
5.右线压过轴线， 左线压过右线。
6.左线从右线和轴线 7.完成一组平结 的交叉处穿出。
仔细观察，手链中所采用的结法有什么特点？
（平结是一种最古老、最实用、最通俗的结）
• “平”有高低相等之意，给人的感觉是四平八稳。
• 也称为方结。起源于早期的帆船上，在航海中当风势较大时，水手 便把帆收起一部分用绳捆绑，以减少帆的面积，由于此结完成后的 形状非常扁平，所以叫作"平结"。
平结 手链
摆好编织线。
再把右线压在左线上。 的交叉处穿出。
实 践
完成后由组长 烧结或举手。
5.右线压过轴线， 左线压过右线。
6.左线从右线和轴线 7.完成一组平结 的交叉处穿出。
8.编到可绕手腕一周，剪线收结。
五月，学校艺术节就要开幕了，谁的作品可以展示在艺术节上呢？ 选出你最喜欢的手链参展！ 评价要求：①编织是否平整
8.编发现了什么规律呢？
小组讨论1分钟
规律 方法相同，方向相反 口诀：“一压二穿三收”
一分钟，请大家每人练习一组平结
①
②
比一比，你更喜欢几号平结手链,为什么？
平结编织要求
平、紧
③
② ①
③
1.用透明胶固定轴线， 2.左线压在轴线上， 3.右线从左线和轴线 4.收紧。
8.编到可绕手腕一 周，剪线收结。
小诀窍
奇妙的绳结(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
《奇妙的绳结》教案一、教学目标1. 让学生了解绳结的历史、种类和用途，培养学生对绳结文化的认识和兴趣。
2. 通过动手实践，让学生掌握几种基本的绳结打法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绳结的历史和种类2. 绳结的用途3. 基本绳结的打法4. 创新绳结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绳结的历史、种类和用途，掌握基本绳结的打法。
2. 教学难点：创新绳结的设计与制作。
四、教学准备1. 教师准备：绳结相关资料、教学PPT、绳结样品、绳子等。
2. 学生准备：笔记本、笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些绳结样品，引导学生观察并猜测其用途。
（2）教师简要介绍绳结的历史和种类，激发学生对绳结文化的兴趣。
2. 讲解绳结的用途（1）教师通过PPT展示各种绳结的用途，如生活、军事、户外运动等。
（2）学生分享自己了解的绳结用途，教师点评并总结。
3. 学习基本绳结的打法（1）教师讲解并示范几种基本绳结的打法，如平结、八字结、蝴蝶结等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）学生互相交流、展示所学绳结，教师点评并总结。
4. 创新绳结的设计与制作（1）教师引导学生思考如何创新绳结，如颜色、形状、用途等。
（2）学生分组讨论，设计创新绳结的方案。
（3）学生根据设计方案，动手制作创新绳结。
（4）学生展示创新绳结，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调绳结文化的传承和创新。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍绳结的历史、种类和用途。
2. 学生尝试教家人一种基本绳结的打法。
3. 学生发挥创意，设计并制作一个创新绳结，下节课带来分享。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对绳结文化的认识和兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
奇妙的绳结(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
奇妙的绳结年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解绳结的基本知识和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生之间的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 绳结的基本知识。
2. 绳结的技巧和方法。
3. 绳结作品的创作和展示。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些绳结作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对绳结的了解和认识。
二、绳结的基本知识1. 教师讲解绳结的基本概念和用途。
2. 学生跟随教师学习绳结的基本技巧和方法。
三、绳结的技巧和方法1. 教师示范并讲解一些常见的绳结技巧和方法。
2. 学生跟随教师学习并练习。
四、绳结作品的创作和展示1. 教师引导学生发挥创造力，创作自己的绳结作品。
2. 学生展示自己的绳结作品，互相欣赏和学习。
五、总结和反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对绳结的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在绳结作品创作和展示中的表现和创新程度。
3. 学生之间的合作意识和团队精神的体现。
教学资源：1. 绳结作品展示。
2. 绳结技巧视频。
3. 绳结创作素材。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生亲自动手尝试和练习。
2. 教师应鼓励学生发挥创造力，创作出独特的绳结作品。
3. 教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互帮助和合作。
教学反思：本节课通过让学生了解绳结的基本知识和技巧，培养学生的动手能力和创造力，增强学生之间的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生亲自动手尝试和练习。
同时，教师应鼓励学生发挥创造力，创作出独特的绳结作品。
此外，教师还应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互帮助和合作。
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握绳结的基本知识和技巧，提高动手能力和创造力，增强合作意识和团队精神。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一重点细节，我们需要详细补充和说明，以使教师能够更好地组织和实施教学活动，确保学生能够有效地学习和掌握绳结的基本知识和技巧。
奇妙的绳结(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《奇妙的绳结》教学设计【活动目标】1.劳动观念。
通过学习，了解绳结的历史、种类与用途，体会劳动创造美好生活。
2.劳动能力。
借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生掌握固定绳结、接绳结及称人结三种实用安全绳结的打法，提升学生劳动技能。
3.劳动精神。
在学习过程中，鼓励学生勇于探究、善于合作、大胆尝试、不怕吃苦、注意安全等劳动精神。
4.劳动习惯与品格。
鼓励学生学以致用，在生活中利用所学技能在危急时刻能够安全自救，服务生活，养成勤于动手、乐于探究的良好品行。
【活动重难点】借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生学习掌握固定绳结、接绳结以及称人结三种实用安全绳结的打法。
【活动准备】课件、安全绳、接绳结每组一个、称人结图示、大拇指【活动过程】一、回顾主题，导入活动同学们，本学期，我们开展了《奇妙的绳结》主题实践活动。
了解了绳结的历史，探寻了绳结的种类，正在探究一些常用绳结的打法。
上节课，我们同学们还用自己的巧手打出了喜庆美观的中国结（展示），这节课我们继续走进《奇妙的绳结》。
（板书）二、拓展绳结，激发兴趣请看，这些绳结看起来不够美观，它们的奇妙之处在哪里呢？是呀，这些是安全绳结，它的奇妙之处不在于美观，而在于生活中，它可以守护我们的安全。
什么时候会用到安全绳结呢？你知道吗？（学生自由交流）（课件展示）大家来看，火灾逃生、高空降落、井下救援以及户外攀岩等活动，都会用到实用安全绳结。
小小的绳结，保护着我们的安全，对于身处险境的人来说，更是自救的法宝！三、情景模拟，学打绳结借助课件创设起火情境：你们看：家住二楼的小明家里不慎失火，他犯愁了：安全绳绑在哪儿？怎样绑最结实？师：我们一起来帮帮他吧，绑哪好呢？（学生交流）教师总结：家里承重力强的地方。
找到绑的地方，那怎么绑最结实呢？（引出固定绳结）1.借助视频，学习固定绳结的打发（1）借助视频学打固定绳结。
（观看视频）（2）学生交流，梳理打固定绳结的动作要领。
（绕，插，穿，拉）（3）学生利用适先准备的绳和固定架子练习打固定绳结打法。
《奇妙的绳结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《奇妙的绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解绳结的基本知识，掌握几种常见的绳结打法，并能够灵活运用。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 激发学生对生活实践的兴趣，培养学生的生活技能。
二、教学内容1. 绳结的基本概念与分类2. 常见绳结的打法与用途3. 绳结在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见绳结的打法与应用。
2. 教学难点：如何让学生在掌握基本打法的基础上，进行创新与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绳结样品。
2. 学具：绳子（每生一根）、剪刀、记号笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些绳结图片，引导学生关注绳结的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解绳结的基本概念、分类及常见绳结的打法与应用。
3. 实践操作：学生分组练习打绳结，教师巡回指导。
4. 创新展示：鼓励学生发挥想象力，创作新的绳结作品，并进行分享。
六、板书设计1. 《奇妙的绳结》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，利用所学绳结知识，为家人或朋友制作一个实用的小礼物。
2. 课堂作业：学生分组，设计一个以绳结为主题的作品，下次课进行展示。
八、课后反思2. 学生反思：让学生分享学习过程中的收获与不足，提出改进措施。
本教学设计旨在通过引导学生学习绳结知识，培养他们的动手能力、观察能力、创新能力以及团队协作精神，使学生在愉快的实践活动中，掌握生活技能，提高生活品质。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、乐于探究，使他们在实践中成长，体验成功的喜悦。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
六年级综合实践活动《奇妙的绳结》
六年级综合实践活动《奇妙的绳结》第一篇：六年级综合实践活动《奇妙的绳结》活动主题一奇妙的绳结六年级教材上册P31-36一、活动设计说明生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。
绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。
本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。
实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。
二、活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。
2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。
三、活动准备学生: 1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。
方便携带的，准备一个与同学们分享。
2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。
教师: 1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。
2.和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。
3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。
综合实践《奇妙的绳结》
奇妙的绳结活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。
2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。
观察生活中的绳结感受它们的作用...学生：1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。
2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。
教师：1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。
3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。
4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。
四、活动过程(-)分享发现组织学生交流在生活中观系到的各种纯结(课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。
)教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。
生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。
课前请同学们规察了生活中的绳结。
今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用?(学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……)教师:在实践中学习,在实践中进步。
刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。
老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。
通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。
[说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为重要的教学资源。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》
结绳记事
服饰之结
想一想：
1.我在哪里见到过绳结？ 2.绳结有什么用途？
日常生活中的绳结 吊 上享床受的大作自用然：的去美野。外吊小游床小玩绳，结可真以奇躺妙在！吊床
日常生活中的绳结
鞋带结
蝴蝶结
服饰之结的作用：可以捆绑衣物，既方便又美观。
日常生活中的绳结
网兜 网兜的作用：可以用来装物品或固定物品、用来捕鱼
东东打算把几本书和一个 小盆栽送给弟弟。他想如果用 绳子绑一绑，送的时候就会既 方便又美观，那该多好！你能 帮帮他吗？
如何捆扎书本
想一想怎样捆绑书本既实用又美 观，自己动手试着做一做。
十字捆扎法
十字捆扎法还能用来捆绑那些物品？
绳子太长了？ 绳子太短了？ 制作步骤没有掌握好？
……
选择自己喜欢的绳子和盆栽， 共同完成一个简易网兜。比一比 哪具。
人们在生产活动中 同样离不开小小的绳结。
绳梯
小小的绳结不仅实
用，同时还走进了艺术 的殿堂。
盘扣
壁挂
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》
学生习作记录
学生绳结设计图形及制作方法记录表
______ ______班级______ ______ ______ 姓名
绳结名称
绘画简单图形
介绍编织方法
感谢您的观看
《奇 妙 的 绳 结》
是一种绳尾结，可以作为临时绳端结使用，顾名思义，结看起來像一个8字。
绳结的种类
⑥ 双半结
结打在绳子上，可活动，但不脱落用在固定在树木或支撑物上。
绳结的种类
⑦ 双套结
结打在树木或支撑物上，方便利用，且愈拉愈紧不可活动，但有可能会脫落，因此与双半结是相互使用最好。
绳结的种类
⑧ 称人结
可以做为救难之用,所打的结,不会缩紧,被吊的人可以圈在腋下。
绳结的种类
② 平结
通常可做为接绳之用,也可以形成一个圈,套在物品上方便解，但不牢固。 。
绳结的种类
③ 活结
沒有死结的困扰，可以形成一個圈，因有活动性比平结好用方便解开，短在左，长在右。
绳结的种类
④ 接绳结
绳子不夠常的时候用，特点：比平结接绳牢固，且不會有单结的困扰，方便解开。
绳结的种类
⑤ 八字结
绳结的种类
⑨ 绳梯结
单结的连续打法,在游乐场中可做简易绳梯,山崖斜面攀爬也很方便。
绳结的种类
⑩ 中国结
中国结中，有：双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联 结、锦囊结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。Βιβλιοθήκη 第四部分学生习作记录
第一部分
生活中的绳结
其实在我们的日常生活中绳结出现的频率也是想当高的，现在我就想 提出一个小问题了，请问大家知道哪些是属于生活的出现的绳结吗？
综合实践 奇妙的绳结 教学设计
综合实践奇妙的绳结教学设计综合实践奇妙的绳结教学设计综合实践活动《奇妙的绳结》【活动目标】1.通过活动并使学生介绍“结”及其用途，掌控一些“结”的踢法。
2.使学生在活动中体会动手课堂教学和解决问题的快感，提升学生的动手操作能力、生活自理能力、化解实际问题的能力，并使学生认识到“时时注意安全皆学问”。
【活动准备工作】学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。
2.学生穿绑有鞋带的鞋子。
3.制作多媒体课件及相关教具。
【活动过程】一、激趣师：生活中时时都存有美，哪怕就是一条小小的丝巾也能够千变万化。
（教师现场展现丝巾变变变）刚才老师给丝巾踢了几个结，就要丝巾产生了美妙的变化，多么有意思呀！今天，我们就一起来到有意思的结的世界。
二、介绍“结”（一）重新认识生活中的结师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？生：师：可知绳结不仅日常生活中须要，装饰美化我们的生活，还在救护、野营中充分发挥着关键性的促进作用。
正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越获得人们的注重。
（出具课件）（二）绳结的用途结绳记事师：其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务。
还记得我们在语文综合性学习中了解过的“结绳记事”吗？（出示课件）把你们记忆的闸门打开，回忆一下“结绳记事”是怎么一回事？师：我们去展开一个思维体操，大家看一看这四个差不多小的小结，大胆地猜测一下当时可能将出现了什么事情呢？（课件出具）师：同学们，你们很存有想象力，至于是不是这么一两件事，我们暂不回去追责，但从这些史料中，我们不足以晓得绳结和人类文化的发展就是存有很紧密的关系的。
云南十八怪师：我们再把视线转移到我国的云南，郑老师没去过云南，但我听说云南十八怪中有一怪和绳结有关。
老师先问问你们，你们平时买鸡蛋论什么买？生：一斤一斤。
生：一盒一盒。
师：你们晓得吗，在云南鸡蛋就是论串贩子的。
（出具课件）云南老乡们为了易于买家随身携带所出售的鸡蛋不被太厚，便以麦草贴有蛋壳编成，每个都分隔，十个为一串，可以摆在墙上，想要喝的时候便喝几个拎几个。
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。
教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。
2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。
3. 培养动手操作能力和创造力。
4. 增强合作意识，提高团队协作能力。
教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。
2. 学生在实际操作中可能出现的问题。
教具学具准备：1. 教师准备：绳结样品、绳子、课件、示范视频等。
2. 学生准备：绳子、剪刀、彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解绳结的起源、种类、用途等激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：教师展示各种绳结样品，引导学生观察并讨论其特点，为新课的学习做好铺垫。
3. 新课教学：教师讲解绳结的打结方法及步骤，并进行示范，学生跟随教师一起操作。
4. 实践操作：学生分组进行结绳创作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的结绳作品，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，巩固所学内容。
板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副三年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 板书内容：绳结的打结方法及步骤作业设计：1. 学生根据本节课所学内容，回家后尝试用绳子进行结绳创作，并记录自己的创作过程。
2. 家长协助孩子完成作业，并给予评价。
课后反思：1. 教师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进措施。
本节课通过学习奇妙的绳结，让学生了解绳结的起源、种类、用途及打结方法，培养学生动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保每位学生都能掌握所学内容。
奇妙的绳结全国一等奖教案
奇妙的绳结全国一等奖教案《奇妙的绳结》我呀，特别喜欢玩绳子，绳子在我手里就像有魔法一样，可以变出好多好玩的东西。
今天我就想和大家讲讲我和绳结的奇妙故事，这也是我能拿到全国一等奖教案里的那些有趣事儿呢。
有一天，我在学校的手工课上，老师拿出来一捆五颜六色的绳子。
我当时就想，这绳子能做啥呀？就一根长长的线呗。
老师仿佛看出了我的心思，笑着说：“同学们，可别小看这绳子，它能打出各种各样奇妙的绳结，这些绳结可有大用处呢。
”我心里嘀咕着，不就是个结嘛，能有啥大不了的。
哼！老师开始示范了，她先拿了一根红色的绳子，左绕绕右绕绕，不一会儿，一个漂亮的蝴蝶结就出现在她手上了。
哇，好神奇啊！就像一只真正的蝴蝶停在那儿一样。
我眼睛都瞪大了，心里想，我也得试试。
我拿起绳子，学着老师的样子，可是怎么绕都不对，不是这边多了就是那边少了。
我急得都快哭了，这时候同桌看到我着急的样子，对我说：“你看，你要先把这根绳子对折，然后从中间开始绕。
”我照着他说的做，嘿，还真有点像那么回事了。
从那以后，我就对绳结着了迷。
回到家，我就缠着爸爸妈妈和我一起玩绳结。
爸爸说：“这绳结啊，在以前可是非常重要的呢。
就像在海上航行的水手们，他们的船帆、缆绳都得靠绳结来固定。
如果绳结打得不好，那船可能就会遇到危险啦。
”我想象着那些水手在大风大浪里，如果因为绳结不牢固，船帆被吹走了，那得多可怕啊。
这绳结就像守护船的小卫士一样，一点都不能马虎。
我问爸爸：“那他们都打些什么绳结呀？”爸爸就拿了根粗绳子，给我打了个平结。
他说：“这个平结很结实，就像两个好朋友紧紧地拉着手，不容易松开。
”我看了看这个平结，觉得它好简单啊，就是两根绳子交叉着系。
爸爸又说：“你可别小瞧它，在登山的时候，平结也能用来连接两根绳子呢。
”妈妈在旁边也没闲着，她拿了根细绳子，在手上打了个双套结。
我一看，这个结好复杂啊，就像一个迷宫似的。
妈妈说：“这个双套结啊，在我们生活中也很有用。
比如说你想在树上挂个秋千，用这个双套结就很安全。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》
艺术珠子
配色
用途
编织方法 串珠位置
小小设计师
1.打开材料包，根据现有的材料，我们 每人设计一个可操作的小挂件方案。
2.文字标注完整（要注明用途、颜色、 编织方法、串珠或者串扣位置等），有 创意。
动手试一试
1.每人尝试编织一个小挂件。 2.注意使用剪刀时候要注意安全。
制作要求：
1.每人创编完成一个小挂件，完成后展示在“巧手世界”里 。
2.小组同学之间相互帮忙，先完成作品的小朋友可以当小老师，
教教其他同学。
1.比赛时间：限时12分钟。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
倒计时
评价标准： 1.能够按时完成，编织技术一般，评为三星作品。 2.作品编织平整，打结牢固，评为四星作品。 3.作品编织平整，打结牢固，美观实用，评为五星作品。 4 .作品特别有创意，整体效果特别好，可以被评为“精 品”。
评价标准： 1.能够按时完成，编织技术一般，评为三星作品。 2.作品编织平整，打结牢固，评为四星作品。 3.作品编织平整，打结牢固，美观实用，评为五星作品。 4. 作品特别有创意，整体效果特别好，可以被评为“精 品”。
温馨小提示：
1.小心使用手中的剪刀 ，把垃圾放入回收盒。
2.对于刚才尝试编的小挂件，满意可以继续编下去，不满意可以 拆了再重新编。
投票啦
1.每组有两票，小组内商量一下，公平公正 地把这两票投给你们认为最佳的两件作品， 贴到作品上。
2.组长汇总小组成员的意见，负责到“巧手 世界”去投票。
小小几根绳， 本领真是大， 方法变一变， 创意无极限。
动手动脑，快乐无限 课后再去尝试哦！
温馨小提示： 1.小心使用手中的剪刀,请把垃圾放入回收盒中。 2.对于刚才尝试编的小挂件，满意可以继续编下去，不满意可以 拆了再重新编。
奇妙的绳结(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册- 全国通用
奇妙的绳结（教学设计）一、教学目标1.能够辨认绳结的不同种类及用途。
2.能够根据展示的绳结图案进行亲手实践，掌握基本的绳结技巧。
3.培养孩子们的手眼协调能力和空间想象能力。
4.提高孩子们的耐心和细心程度，锻炼他们的动手能力与动脑思考能力。
二、教学过程第一步：引入1.通过PPT或者板书的形式让学生了解绳结的概念，并说明绳结的种类及用途。
2.跟学生们谈谈绳结制作的一些知识点，例：颜色、大小、结扣、扎实程度等。
第二步：展示1.展示不同种类绳结图案，分别介绍其名称、用途和制作方法。
2.通过展示图片或模型，让学生们更好地理解不同种类绳结的结构和用途。
第三步：实践1.将学生们分成小组，每个小组派出一名代表上来模拟绳结的制作流程。
2.针对每种绳结指定小组内的学生进行分工合作，其中有的同学负责出谋划策、分配任务，有的同学则可以亲手练习绳结的制作过程。
3.让每个学生都有机会参与到实践环节中来。
4.强化练习过程中团队合作的重要性与意义。
第四步：总结1.在实践过程中，让学生们记录下自己制作过程中的困难，想法以及收获。
2.让学生们分享制作过程中的心得，同时也引导他们自我总结在各个环节中遇到的问题，并针对性地做出反思。
3.整理汇总学生们在共同探讨下归纳出的绳结制作思路和相关技巧，探究出更多制作绳结的方法和技巧。
三、教学评估1.观察学生们制作绳结的兴趣和参与程度，针对不同的实践情境进行适时调整。
2.对于学生们制作绳结的表现，给予及时的反馈，以期达到更好的教育效果。
3.通过评估学生对绳结的掌握程度，检测教学的实际效果。
四、教学资源1.PPT、白板、黑板及彩色笔。
2.绳结展示图片、模型等。
3.绳子和相关实践用具。
五、注意事项1.整个教学过程中要确保学生的安全。
2.强调学习的目的，培养学生的学习兴趣，让他们在实践中得到乐趣。
3.通过拓展实践教学方式，提高学生们的创新思维能力和能力。
六、教学反思通过本次综合实践教学活动，让学生们在实践中掌握了不同的绳结技巧，提高了他们的动手能力和思维能力，在实践过程中得到了体验和成就感。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结：平结手链》
平结手链
平结
平结是一种最古老、最通俗和最 实用的结。
平结是以一线或一物为轴，将另 一线的两端绕轴穿梭而成。
方法相同，方向相反
想一想：接下去哪边压轴线？
收尾的方法
把两头多余的绳子剪掉 用打火机烧结绳头 注意，剪下多余的绳子时一定要留下一定
的长度，用火烧后，让它牢牢粘在结上。
学生操作
要求：1.小组同学合作完成平结手链。 2.编织时注意平整、紧密。 3.编织时间为15分钟。
温馨提示： 1.安全使用剪刀。 2.使用打火机时要轻拿轻放。
交流评议
1.编织方法是否正确？ 2.绳结是否紧密、平整？ 3.小组成员团结协作是否高效？
拓展创新
双平结
单平结
拓展创新
穿在轴上ห้องสมุดไป่ตู้
穿在两边
拓展创新
综合实践：奇妙的绳结技能 教学设计
综合实践：奇妙的绳结技能教学设计
前言
绳结是一种很有趣的手工艺。
它可以给我们带来无尽的乐趣，同时也可以锻炼我们的动手能力和耐心。
在这个教学设计中，我们将探索绳结的世界，并研究如何制作一些基本的绳结。
教学目标
- 了解绳结的基本概念和分类
- 掌握基本的绳结制作技巧
- 创造出自己的绳结作品
教学准备
- 绳子（棉线或麻线均可，长度不少于1米）
- 剪刀
- 书籍或网上资料，以便学生自学和进一步探究
教学过程
第一步：介绍绳结的基本概念和分类（20分钟）
- 通过书籍或网上资料，向学生介绍绳结的基本概念和分类
- 加以实例解释，让学生更好的理解不同绳结的用途和特点
第二步：研究基本的绳结制作技巧（40分钟）
- 老师向学生介绍三种基本的绳结制作技巧，并展示制作过程和注意事项
- 学生们可以尝试跟随老师一步一步地进行制作，老师可以适时地提供指导和帮助
第三步：创造出自己的绳结作品（60分钟）
- 学生们可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己想制作的绳结作品
- 在老师的指导下，学生们可以开始动手制作，并不断地优化改进自己的作品
教学总结
通过这个教学设计，学生们不仅掌握了基本的绳结制作技巧，更重要的是，学会了如何去创造和创新，从而培养了他们的想象力和实践能力。
并且，在实践的过程中，学生们获得了成功的喜悦和成就感，这也进一步激发了他们对手工艺术的兴趣和热爱。
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八字结
是一种绳尾结 可以作为临时绳端
结使用 顾名思义,结看起
來像一个8字
体验奇妙的绳结
佩戴红领巾
动动手，练一练
教师与学生公共配 合完成绳结编制手 链。
知识拓展
绳结无处不在，它 同时也带给了我们 很多的乐趣……
绳结的种类
单结
平结
活结
接绳结
八字结
绳梯结
单结
单结的连续打法, 在游乐场中可做简 易绳梯,山崖斜面 攀爬也很方便。
平结
通常可做为接绳 之用,也可以形成 一个圈,套在物品 上
方便解开,但不牢 固
接绳结
绳子不夠常的时候用 特点:比平结接绳牢固,且不會有单
结的困扰,方便解开
活结
沒有死结的困扰,可以形成一個 圈,因有活动性比平结好用
劳动与技术
奇妙的绳结
生活中的绳结
你知道身边或教室四周, 哪里有绳结?在你 身边或四周什么是由绳结组成的呢?
你什么时候会用到绳结?
谁要用绳结
1.什么工作的人或场合会用到绳 结 Nhomakorabea？下列情形是不是很讨厌呢? (1)鞋帶开了 (2)穿的运动裤,裤头的绳子不小心抽掉了,
一跑步,裤子就要掉下來?