XXXX年全国职业院校信息化教学大赛方案解读(信息化教指.pptx
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参赛作品为中等职业学校德育课程和英语课（文化基 础课）程的，应依据教育部新修订的德育课程教学大纲 （教职成〔2008〕7号）、公共基础课程教学大纲（教职 成〔2009〕3号）的教学要求，参照相关课程改革国家规 划新教材（版本不限）进行制作和设计。参赛作品为中等 职业学校专业基础课程的，应依据教育部发布的大类专业 基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求， 参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作 和设计。（依据前述内容要求进行了重新表述）
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02 赛项要求解读
第三节 信息化实训教学比赛
1.参赛教师应根据限定的教学内容，按照自定义的教学情境，利用现场提供的信息化教 学环境和设施设备，进行信息化教学设计。教学设计应是参赛教师的原创。 2.参赛教师应充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备，完成必须的设备操作。
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02 赛项要求解读
方案解读
魏民
WeiMin
目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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01 方案基本信息解读
中职组
（一）比赛时间：2013年11月2~4日。11月1日报到。
2.教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1~2课时或一个教学单元 的教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师的原创，应为教学应用效果突出的作品。
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02 赛项要求解读
第三节 信息化实训教学比赛
此项目考察教师在信息化环境下，运用信息技术 改进实训教学的能力和运用设施、设备教学的能力。 参赛教师应针对限定的教学内容，讲解信息技术在实 训教学过程中的运用，并操作现场提供的专业教学设 施、设备和教学用具，演示操作效果。
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目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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03 比赛内容解读
第一节 中职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛
02 赛项要求解读
第四节 网络课程比赛
1.参赛作品应针对一门高职课程进行开发，满足高职学生自主学习的需求。 2.参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程，鼓励产教融合、校企合作（2012年通知表述： “鼓励团队合作”）、多方参与，可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的，须由职业院校 在职教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，（2012年通知表述：“团体”被删除）成员不超过5 人，单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛作品的版权。 3.参赛作品应是已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。（2012年通知表述：“参赛作品将 由大赛组委会作为职业教育信息化教学资源建设成果统一共享”。） 4.已参加过2012年全国职业院校信息化教学大赛并获得一、二等奖的作品原则上不参加2013年比赛。
第四节 网络课程比赛
此项目主要考核参赛教师在学习环境网络化、学 习资源数字化、学习方式多样化条件下，设计制作和 运用“教、学、做”一体化网络课程的基本技能， （删除2012年通知“体现教、学、做一体化的教学理 念”）推动“教、学、做”一体化教学的深度实施， 加强课程内涵建设，促进人才培养模式改革。
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02 赛项要求解读
第一节 多媒体教学软件比赛
此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应 用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中 软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内 容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论， 适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。
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02 赛项要求解读
设数学组、德育组、材料与能源大类专业组、 医药卫生大类专业组
3.网络课程比赛
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目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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02 赛项要求解读
第二节 信息化教学设计比赛
此项目考察教师按照现代教 学理念，科学、合理、巧妙地安 排教学过程的各个环节和要素， 充分利用信息技术和数字化资源， 系统优化教学过程的能力。
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02 赛项要求解读
第二节 信息化教学设计比赛
1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境， 在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学 习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
（二）比赛地点：江苏省南京高等职业技术学校。
（三）比赛项目：
高职组
1.多媒体教学软件比赛
设交通运赛
设英语组、德育组、农林牧渔类专业组、 旅游服务类专业组
3.信息化实训教学比赛
1.多媒体教学软件比赛
设土建大类专业组、艺术传媒设计大类专业组
2.信息化教学设计比赛
第一节 多媒体教学软件比赛
1.参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为学生用自主学习软件、 仿真实训软件等（2012年大赛通知表述：“可为仿真实训软件、多媒体教学课件、自主学习软件等”）。 2.参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助 教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。 3.参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。 4.参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制，鼓励产教融合、校企合作、多方参与（2012年大赛通知表述： “鼓励团队合作，多方参与”），可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的，须由职业院校在职 教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，成员不超过5人（2012年大赛通知表述：“团体成员不超过5 人”），单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛软件的版权。
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02 赛项要求解读
第三节 信息化实训教学比赛
1.参赛教师应根据限定的教学内容，按照自定义的教学情境，利用现场提供的信息化教 学环境和设施设备，进行信息化教学设计。教学设计应是参赛教师的原创。 2.参赛教师应充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备，完成必须的设备操作。
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02 赛项要求解读
方案解读
魏民
WeiMin
目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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01 方案基本信息解读
中职组
（一）比赛时间：2013年11月2~4日。11月1日报到。
2.教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1~2课时或一个教学单元 的教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师的原创，应为教学应用效果突出的作品。
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02 赛项要求解读
第三节 信息化实训教学比赛
此项目考察教师在信息化环境下，运用信息技术 改进实训教学的能力和运用设施、设备教学的能力。 参赛教师应针对限定的教学内容，讲解信息技术在实 训教学过程中的运用，并操作现场提供的专业教学设 施、设备和教学用具，演示操作效果。
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目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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03 比赛内容解读
第一节 中职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛
02 赛项要求解读
第四节 网络课程比赛
1.参赛作品应针对一门高职课程进行开发，满足高职学生自主学习的需求。 2.参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程，鼓励产教融合、校企合作（2012年通知表述： “鼓励团队合作”）、多方参与，可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的，须由职业院校 在职教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，（2012年通知表述：“团体”被删除）成员不超过5 人，单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛作品的版权。 3.参赛作品应是已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。（2012年通知表述：“参赛作品将 由大赛组委会作为职业教育信息化教学资源建设成果统一共享”。） 4.已参加过2012年全国职业院校信息化教学大赛并获得一、二等奖的作品原则上不参加2013年比赛。
第四节 网络课程比赛
此项目主要考核参赛教师在学习环境网络化、学 习资源数字化、学习方式多样化条件下，设计制作和 运用“教、学、做”一体化网络课程的基本技能， （删除2012年通知“体现教、学、做一体化的教学理 念”）推动“教、学、做”一体化教学的深度实施， 加强课程内涵建设，促进人才培养模式改革。
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02 赛项要求解读
第一节 多媒体教学软件比赛
此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应 用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中 软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内 容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论， 适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。
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02 赛项要求解读
设数学组、德育组、材料与能源大类专业组、 医药卫生大类专业组
3.网络课程比赛
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目录
1 方案基本信息解读 2 赛项要求解读 3 比赛内容解读 4 比赛办法解读 5 举办单位解读 6 组织结构解读 7 奖项设置解读 8 参赛方法及要求解读 9 资料报送要求解读 10 大赛同期活动解读
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02 赛项要求解读
第二节 信息化教学设计比赛
此项目考察教师按照现代教 学理念，科学、合理、巧妙地安 排教学过程的各个环节和要素， 充分利用信息技术和数字化资源， 系统优化教学过程的能力。
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02 赛项要求解读
第二节 信息化教学设计比赛
1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境， 在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学 习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
（二）比赛地点：江苏省南京高等职业技术学校。
（三）比赛项目：
高职组
1.多媒体教学软件比赛
设交通运赛
设英语组、德育组、农林牧渔类专业组、 旅游服务类专业组
3.信息化实训教学比赛
1.多媒体教学软件比赛
设土建大类专业组、艺术传媒设计大类专业组
2.信息化教学设计比赛
第一节 多媒体教学软件比赛
1.参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为学生用自主学习软件、 仿真实训软件等（2012年大赛通知表述：“可为仿真实训软件、多媒体教学课件、自主学习软件等”）。 2.参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助 教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。 3.参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。 4.参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制，鼓励产教融合、校企合作、多方参与（2012年大赛通知表述： “鼓励团队合作，多方参与”），可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的，须由职业院校在职 教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，成员不超过5人（2012年大赛通知表述：“团体成员不超过5 人”），单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛软件的版权。