四年级品德第一单元 这是我们的社区

四年级品德与社会

第一单元这是我们的社区

【单元概要】

本单元以社区生活为背景，是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。

【单元目标】

情感态度价值观：能关心社区，以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。

能力：能积极参与社区组织的活动，自觉爱护和维护社区的共同设施，在生活中遇到困难时，能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程，能参与观察、调查、辩论等学习活动，具有初步的表达能力和动手操作能力，会区别社区学院和普通学校。

知识：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。

【课题】1 社区的公共设施

【教学目标】

1、了解社区的各种设施所在的位臵和使用情形。

2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。

【重点难点】

重点：

1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。

2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

难点：

1、自觉爱护社区公共设施。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时：

一、课前谈话：

1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？

2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？

师生谈论，引出：

像这样有许多人共同生活的地方就是社区！

出示：社区揭示单元主题和课题。

二、认识社区公用设施：

1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？

交流：宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场……

2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？

填写表格：P4。

从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？

为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。

3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？

三、保护公用设施人人有责。

1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？

卫生安全绿化……

2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？

我是小主人，我来设计社区美景图。

P4。学生活动：绘画美景图。

四、布臵作业：

观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。

第二课时：参观校园周边社区。

一、课堂回顾：

上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？

今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。

二、学生活动：

1、我们需要带着什么问题走进社区？

哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？

2、大课堂，我们需要注意什么？

安全组织纪律仔细观察

3、学生活动：

学校就是社区的一部分；

社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……

社区的绿化带、公民使用的情况……

【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】

4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。

师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？

学生讨论。

开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？

结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。

三、活动后的讨论：

1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师生交流。

2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？

3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。

【课题】2 和睦相处

【教学目标】

1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。

2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。

【重点难点】

重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。

难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

【教学时间】 2课时

【教学过程】

第一课时：

一、师生谈话：

社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。

二、社区故事会：

1、师生谈身边发生的故事。

体会：快乐的难忘的……

2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？

出示课题：和睦相处

3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？分小组讨论，至少想出三个绝招。

师生互动，交流______友好关系关键词：

互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友

小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。

三、我是社区和谐天使：

1、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？

2、我们的行动：

分四人小组情景表演。课堂展示。

体现的是友好交往的哪个关键词。

3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。

出示：人人为我我为人人共同创造和谐大家庭！

四、课堂小结：

让我们共同为创造和谐家园而努力！

第二课时：

一、课前谈话：

通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。

二、主题讨论：

1、例举课文案例。晾衣服事件。

小组讨论，交流。

“不小心”________容待人

“泼脏水”_______错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？

2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？

学生交流。

师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。

学生辨析：

三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；

二楼的家长应该有礼貌地指出。