《道德法律与经济常识》教案3 社会公德 职业道德
职业道德与法律教案(通用3篇)
职业道德与法律教案(通用3篇)职业道德与法律教案1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学设计【导入】作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。
如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样【教学过程】活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象导致三位同学不同结果的直接原因是什么这给我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
板书：一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为礼仪之邦。
不少经典著述中，有很多关于礼仪的精辟阐述。
所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节;仪者，式也，即尊重别人的仪式。
礼与仪乃一硬币之两面，不可分开。
礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用人事总监的话给了我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
道德与法治教案：社会公德与职业道德
道德与法治教案：社会公德与职业道德一、引言道德与法治是社会规范和行为准则的基础，它们共同构建着一个和谐有序的社会。
在现代社会中，尤其是在职业领域中，社会公德和职业道德的重要性更加凸显。
本教案将探讨社会公德与职业道德的概念、特点以及如何培养学生的这些素养。
二、社会公德的概念与特点1. 社会公德的概念社会公德指个人在社会生活中应遵守的各种行为规范和道义原则。
它强调个人对他人、对社区以及对整个社会负责任的态度和行为。
2. 社会公德的特点（1）相互关联性：社会公德不只是个人与他人之间，更包括了个体与集体之间的相互关系。
（2）多样性：不同文化背景下可能存在差异化的社会公德标准，但核心价值观依然是保持良好共识的重要基础。
（3）可学习性：通过教育和培训可以帮助年轻一代形成正确健康的社会公德观念和行为准则。
三、职业道德的概念与特点1. 职业道德的概念职业道德是指在特定职业领域中，从事该职业工作人员应当具备的一种行为规范和道德素养。
2. 职业道德的特点（1）专业性：不同职业领域有着不同的职业道德规范和要求，因此，在特定领域中要有相应的专业素养。
（2）责任性：职业道德强调对个体所从事的工作、对客户或受众、对组织和公司以及整个社会负责任。
（3）行为规范：职业人士应当遵守相关法规，并以合乎伦理标准的方式开展工作，确保自己的行为符合社会期望。
四、培养学生社会公德与职业道德的方法1. 教育引导学校应通过教育引导培养学生正确理解和积极践行社会公德与职业道德。
可以开设相关课程或活动，提供案例分析等教学资源，让学生了解到这些价值观和行为准则的重要性。
2. 示范引领教师和家长应以身作则，成为学生模仿的榜样，通过自己的言行来培养学生正确的社会公德和职业道德观念。
在面临困难时，教师和家长可以向学生传递正确的价值观念，让他们明白遵守社会规范是必要且有价值的。
3. 实践锻炼学校可以组织实践活动，让学生亲身参与到社会服务中。
通过参与志愿者活动、社区服务等形式，让学生感受到履行社会责任和职业道德所带来的成就感和发展机会。
职业道德与法律第3课教案
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、教学目标1、认知（1）、了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
（2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
3、运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
二、教材分析1、教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
（2）良好道德促进人生发展良好道德的作用表现为几个方面：有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展，也是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
对于学生来说，能够促进人生的发展是道德最重要的作用，也是离学生的自身需求最近的作用，理解好这一点，才能更好地理解其它几个方面。
因此理解良好道德促进人生发展，是本课教学重点之一。
2、教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种不良意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
道德法律与经济常识 课程教学计划
道德法律与经济常识教学计划
一、课程名称，学时，适用专业
1、课程名称：道德法律与经济常识教学计划
2、学时数：42
3、适用专业：所有专业
二、课程的内容
(一)课程的性质及任务
针对中技生开设“道德法律与经济常识”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
（二）课程的基本要求
本课程教学过程中要求：
1．了解道德方面的基础知识，提高中职生思想道德意识；
2．了解法律方面的基础知识，提高中职生懂法执法用法意识；
3．掌握经济常识的基础知识，加强学生理财观念。
（四）本课程内容及课时分配
（五）教学措施
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的课堂学习氛围，优化教学过程：
利用多媒体课件，可以提供丰富的教学内容如音频、视频、图片等教学内容，可以有效的吸引学生的注意力。
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
道德法律与经济常识
2020/9/1。
道德法律与经济常识第三课
第二节 职业素养
良好旳职业素养应该是衡量一种从业人员成熟度旳主要指标，是 事业成功旳必要准备。
（一）提升职业素养是青年学生就业旳需要 （二）提升职业素养是青年学生创业旳需要
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第三课 职业道德 事业成功旳基 石
三、提升职业素养旳途径
第二节 职业素养
职业素养旳形成过程受三大原因旳影响，一是家庭影响，二是学 校教育，三是社会熏陶。
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第三课 职业道德 事业成功旳基 石
二、职业生涯规划是事业成功旳导航
第三节 职业生涯规划
（一）规划职业，经营将来 （二）明确目的，循序渐进 （三）把握自己，争取成功
案例链接： 有关职业规划旳两则故事
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第三课 职业道德 事业成功旳基 石
第三节 职业生涯规划
三、怎样进行职业生涯规划
（一）树立正确旳职业生涯发展信念 （二）客观地认识自己：了解自己旳措施 （三）及时评估职业生涯机会 （四）拟定科学旳职业发展方向：四只毛毛虫旳故事 （五）保持坚定旳发展目旳 （六）迅速制定行动方案与实施计划 （七）适时进行评估与反馈
对从 业人员行为旳道德要求。
◆稳定性
职业道德具有较强旳相对稳定性和历史继承性旳特点。
◆多样性
职业道德与详细旳职业相联络，社会上有多少种职业就有多少种
职业道德。
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第三课 职业道德 事业成功旳基 石
第一节 职业道德
二、加强职业道德旳主要意义
（一）良好旳职业道德是个人职业成功旳前提
（二）良好旳职业道德是社会主义建设事业顺利发展旳主要保障
情感态度与价值观 1. 能够深刻体会职业道德、职业素养对人生和事业成功旳主要意义，并能够深刻
认同培养良好职业道德、职业素养旳措施和途径； 2. 能够深刻体会职业生涯规划对事业成功旳导航作用，能深刻反思目前现状并能
《道德法律与经济常识》教案完整版最新
理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）（视频）2、网课签到，检查学生出勤。
二、视频欣赏、音乐引入视频一、《让世界充满爱》，引出疫情期间各地团结抗击疫情画面，感动学生引起共鸣。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以音乐。
思考题：（1）看到这个视频同学们有何感想？（2）你们有没有保护好自己和家人？学生回答：（略）教师：同学们，这段时间我们的国家遇到了困难，我们在教学方面也遇到了困难，但是我们一定要团结一致战胜磨难，有任何事情要及时联系学校老师，大家的困难学校会跟你一起解决的，我们一起共度难关。
教师：本节课教学内容：法律是一种特殊的行为规则第二节践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观的基本内容：1、富强、民主、文明、和谐2、自由、平等、公正、法治3、爱国、敬业、诚信、友善党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）。
高中道德与法治教案：社会公德与职业道德的培养
高中道德与法治教案：社会公德与职业道德的培养社会公德和职业道德是高中道德与法治课程中非常重要的内容。
通过培养学生对社会公德和职业道德的认知和理解，可以促使他们树立正确的价值观和行为准则，提升其个人素质和职业发展能力。
本文将从以下两方面探讨如何在高中道德与法治教案中有效培养学生对社会公德与职业道德的意识。
一、培养学生的社会公德1. 培养正确的价值观透过课程的引导，我们应当帮助学生理解什么是社会公德以及它的重要性。
通过讲解相关案例以及进行角色扮演等形式，启发学生思考自己在日常生活中应该如何尊重他人、关心弱势群体、维护公共秩序等方面表现出良好的品行。
2. 强化自治意识学校应当创造一个体验民主管理并参与决策的环境。
例如，在班级或学校内设置一些具体的事务，由学生来制定规章制度并监督遵守。
这样能够增强学生主动遵守规则、尊重权威和积极参与的意识，提高他们的社会公德观念。
3. 实施社会实践活动组织学生参加社区志愿者服务、走访福利院等活动，可以使学生真切地感受到自己对他人和社会的影响力。
通过亲身经历，学生能够增强服务意识、理解并关心弱势群体，并在实践中进一步培养自己的社会公德思想和行为习惯。
二、培养学生的职业道德1. 认识不同职业的特点通过分析各种不同职业的特点，向学生传递有关职业道德的核心价值观。
例如，在招商银行开展职场准备教育时，应向学生介绍银行工作需要具备的责任心、谨慎性以及保护客户隐私等重要素质。
2. 探索职业发展路径导师制度是推动学生成长发展的有效方式之一。
学校应当设立有效教育导师制度，指导并启迪学生进行个人发展规划。
老师们可以为学生提供就业信息和职业导向建议，帮助他们了解各类职业选择的优缺点，引导学生积极探索和规划自己的职业道德发展路径。
3. 进行实践模拟活动通过举办职场模拟活动，学生可以在真实环境中体验不同职业的工作流程和面对的道德困境。
例如，在商务谈判中给学生设立一系列道德抉择情境，引导他们思考并催生正确决策。
职业道德与法律第三课教案模板
职业道德与法律第三课教案模板第1篇：职业道德与法律教案第三课第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学目标：了了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
教学重点：公民基本道德规范；社会公德基本规范的主要内容；加强个人品德修养是人生的必修课。
教学难点：家庭美德基本规范的主要内容教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】读摘选的老子的《道德经》中的篇章感受道德，结合洪战辉的事迹。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范材料：丁丁现象在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。
提问：①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？同学思考讨论，老师总结：社会生活离不开道德，它是以善恶为判断标准，依靠社会舆论、内心信念、传统习俗(“三从四德”反例证明：三从是未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子，四德是妇德、妇言、妇容、妇工)。
三从四德对妇女有重要意义。
来维系，因时代不同而变化。
学习党的十八大报告和《公民道德建设实施纲要》，总结我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
爱国守法：爱国守法，要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
《道德法律与经济常识》教案3 社会公德 职业道德
（二）公民基本道德规范的内涵
1、爱国守法：指的是热爱祖国和遵纪守法。爱国，既是规范每个公民与国家关系的重要政治原则，又是调整个人对国家行为的基本道德规范，还是正确认识个人与祖国价值关系的人生价值准则。
2、明礼诚信：指的是文明礼貌和诚实守信。同学们是接受教育的人，更要做文明礼貌的模范。诚实守信，就是要求人们忠诚老实，有信无欺，说老实话，做老实事，当老实人，尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一致作为自己的准则。市场经济就是信用经济，有信则立，无信则散。
3、职业理想确定的标准：（1）造福人类是职业理想的最高追求；（2）实现人与职业的合理配置是树立正确职业理想的客观基础；确定职业理想必须走好哪三步？（1）要从实际出发，实事求是地确立自己的职业理想；（2）自己所学的专业知识是确立职业理想的技术基础；（3）正确评价自己职业理想实现的社会条件，客观地认识社会发展水平和实现自我职业理想的条件，就是一个主观见之于客观的过程。
1、创业精神对职业人生的作用：（１）创业，就是开创一个新的事业。（２）创业最能体现人生价值和个人能力。创业是当代大学生实现自我价值的必然选择，也是当代人才必备的素质之一；创业也是一个创新的过程，只有创新，才有生命力，才能立于不败之地。
２、如何培养创业精神：（１）要解放思想，发愤力强；（２）要坚定不移，知难而进；（３）要刻苦学习，自强不息。（４）要团结拼搏，勇于竞争；（５）要厉行节约，勤俭办事。
教学重点
和难点
教学重点：掌握社会公德、职业道德、恋爱婚姻家庭的含义、内容、要求；职业道德的基本内容，培养良好的职业道德。确立正确的恋爱观，养成良好的爱情道德和家庭美德。
教学难点：理解社会公德、职业道德、恋爱婚姻家庭的含义、内容、要求；职业道德的基本内容，培养良好的职业道德。
《职业道德与法律》第三课教案
教案课程名称职业道德与法律课题名称道德是人生发展、社会和谐的重要条件授课班级授课日期教学课时2使用教材《职业道德与法律》--高等教育出版社教学目标知识目标：1.了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容；2.理解良好道德对于个人成长与社会发展的重要作用。
技能目标：1.通过本课学习，学生能注重加强个人品德修养，塑造完美的人格；2.通过本课学习，学生会自觉遵守公民基本道德规范，努力成为有良好公德意识和文明习惯的好公民。
态度目标：通过学习，学生认识到加强个人品德修养是人生的必修课，不断积极提高自身道德水平，塑造完整人格；体会到良好道德对人生发展、社会和谐的重要作用，自觉遵守公民基本道德规范，努力成为有良好公德意识和文明习惯的好公民。
重点与难点重点:理解良好道德对人生发展、社会和谐的重要作用并自觉遵守公民基本道德规范，塑造完整人格。
难点:理解加强个人品德修养是人生的必修课。
教学方法案例教学法讨论法拓展践行教学资源多媒体课外作业教材第40页：体验践行；设计针对校园不良现象的社会公德警示语。
教学后记在教学过程中，案例对于教学有关键性的作用。
好的案例对学生有强有力的吸引力，老师和学生都较容易进入角色，课堂活跃，气氛热烈，能充分调动各层次的学生的积极性和创造性；还能促进学生们对教材内容深入理解，改变学生以往死记硬背的课堂学习方法，进一步促进教学质量的提高，同时促进学生的全面发展。
所以在备课的时候，要尽可能发掘好的适合教学的案例。
附：教学详案课题：道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、导入新课读摘选的老子的《道德经》中的篇章结合学生生活实际，引导学生感受道德、认识道德、理解道德。
二、教学内容及过程（一）良好道德推进社会和谐发展1.我国公民的基本道德规范组织学生结合课本p34案例与生活实际围绕“人们评价社会生活行为的标准”与“道德是什么”思考讨论并分享。
老师总结：我们在评价社会生活中的一些行为时往往是在我们认识水平的基础上以善恶为判断标准出发的，而道德就是以善恶为判断标准的社会准则，它是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范。
高中道德与法治教案：社会公德与职业道德
高中道德与法治教案：社会公德与职业道德社会公德与职业道德一、引言在高中道德与法治教育中，社会公德和职业道德是重要的内容之一。
社会公德涉及到每个人作为社会成员所应具备的行为规范和价值观念，而职业道德则强调了各行各业中从业者应遵守的专业准则和职责。
本教案将针对这两个方面进行详细解析，以帮助学生全面理解并积极树立社会公德和职业道德意识。
二、社会公德2.1 社会公德的概念社会公德是指个体在社会生活中恪守基本民主原则、遵守法律法规、尊重他人权益、勤俭节约等行为规范。
体现了互帮互助、相互尊重、团结友爱等核心价值观念。
2.2 社会公德的重要性社会公德对于构建和谐稳定的社会环境有着重要作用。
它能够加强人们之间的信任和合作，降低冲突和纠纷发生的可能性。
同时，良好的社会公德还能够塑造每个人的良好形象，促进人际关系的和谐发展。
从根本上说，社会公德是维护社会秩序稳定、实现共同发展的基础。
2.3 社会公德的具体要求为了培养学生良好的社会公德意识，可以从以下几个方面明确要求：（1）遵守法律法规：作为公民，应当尊重并遵守国家的法律法规。
（2）尊重他人权益：应当尊重他人的人格尊严、隐私权等基本权益，并模范践行互助友爱精神。
（3）勤俭节约：在日常生活中应该珍惜资源，合理使用，并倡导简约生活方式。
（4）参与公益事业：积极参与志愿者服务、捐献爱心物资等行为，推动社会公益事业发展。
三、职业道德3.1 职业道德的概念职业道德是指从事某项专业工作所应当遵守的行为规范和伦理准则。
不同职业领域有不同的专业道德，如医生要保护生命健康、律师要维护正义公平等。
3.2 职业道德的重要性职业道德对于保障行业的良好发展和社会整体利益至关重要。
它能够提高从业者的专业素养和服务质量，增加公众对相关行业的信任度。
同时，职业道德也是行业自身监督和规范的基础。
3.3 职业道德的核心要素学生在了解职业道德时，需要关注以下核心要素：（1）专业责任：每个职业都有其特定的职责和使命，从业者应当担当相应责任并尽力做到最好。
初中道德与法治社 会公德教案
初中道德与法治社会公德教案一、教学目标1、让学生了解社会公德的基本内容和重要性。
2、引导学生树立正确的社会公德观念，培养良好的社会公德行为习惯。
3、提高学生对社会公德问题的分析和判断能力，增强社会责任感。
二、教学重难点1、重点社会公德的基本内容和重要性。
培养学生良好的社会公德行为习惯。
2、难点如何引导学生将社会公德观念内化为自觉的行为。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境模拟法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段反映社会公德缺失现象的视频，如在公共场所乱扔垃圾、大声喧哗、插队等，引发学生对社会公德问题的关注和思考，从而导入新课。
（二）讲授新课1、社会公德的含义解释社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会公共秩序、保障社会公共利益、促进社会和谐稳定的最起码的道德要求。
举例说明社会公德涵盖的范围，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。
2、社会公德的重要性从个人角度分析，良好的社会公德有助于个人的成长和发展，能够提升个人的形象和素质，赢得他人的尊重和信任。
从社会角度分析，社会公德是社会文明进步的重要标志，有利于维护社会公共秩序，促进社会和谐稳定。
举例说明一些因社会公德缺失而导致的不良后果，如公共环境恶化、社会矛盾加剧等，让学生深刻认识到社会公德的重要性。
3、社会公德的基本内容文明礼貌讲解文明礼貌的含义和表现，如使用文明用语、尊重他人、举止得体等。
组织学生讨论在校园和生活中如何做到文明礼貌，引导学生从身边小事做起，养成文明礼貌的习惯。
助人为乐阐述助人为乐的精神内涵，即关心他人、帮助他人、为他人排忧解难。
分享一些助人为乐的感人故事，如雷锋的事迹，激发学生的爱心和同情心。
鼓励学生在日常生活中积极帮助有困难的人，培养乐于助人的品质。
爱护公物解释爱护公物的重要性，公物是公共财产，是大家共同使用和受益的资源。
列举一些爱护公物的行为和破坏公物的现象，让学生进行对比分析，增强爱护公物的意识。
道德法律与经济常识说课经典教案
道德法律与经济常识说课经典教案审阅签名：教学过程1分钟一、组织教学1、教师口令，师生互礼。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法用亲和的言行，拉近师生距离。
4分钟二、漫画欣赏、案例引入案例一、《医跑跑》，引出2011年8月24日上海一医院医生因火灾弃全麻病人于手术台，致病人死亡的事件。
案例二、《染色馒头》，引出2011年4月初，《消费主张》节目指出，在上海市浦东区的一些华联超市和联华超市的主食专柜都在销售同一个公司生产的三种馒头，高庄馒头、玉米馒头和黑米馒头。
这些染色馒头的生产日期随便更改，食用过多会对人体造成伤害。
多媒体课件展示：利用多媒体课件展示漫画，配以案例。
思考题：（1）上两幅漫画中，说明了一个什么社会现象？（2）事业的成功，需要哪些因素？学生回答：（略）教师：现实社会中的确存在很多职业不道德的现象。
工作需要知识和技能，更需要良好的职业道德。
良好的职业道德是事业成功的保障。
今天我们就来学习第一节职业道德。
教师：本节课教学内容：一、职业道德二、加强职业道德的重要意义案例教学法（案例一、二）漫画激趣法、课件展示法设疑法讲授法课件展示法通过漫画欣赏与案例配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。
利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观，激发学生的学习兴趣。
通过提问，启发学生积极思考。
布置本章节所学内容。
2分钟10分钟三、职业道德的基本规范教师：结合第二知识点，同学们提到的很多典型事例，如李素丽、王顺友、许虎、杨建华、袁隆平等，他们来自不同的地区、从事不同的职业，我们今天把他们放在一起，会发现他们身上有什么共同点呢？学生回答：（略）教师引导得出结论：他们都具有高尚的职业道德，在自己的岗位上用自己的行动做到了爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
这就是我们今天要讲的重点内容。
（一）爱岗敬业教师：爱岗敬业是社会主义职业道德的最基本要求。
让我们观看视频，思考下列问题。
播放视频：“记沈鼓集团风云历程70载”大型系列节目《从1934走来》之《金牌铆工——杨建华》：一位普通的铆焊工人，一份艰辛又单调的工作，41年的时光他在平凡的岗位上书写着不平凡的成绩，41年的坚持他在钢花飞散间，创造着人生的精彩。
初中道德与法治教案：社会公德与职业道德
初中道德与法治教案：社会公德与职业道德社会公德与职业道德一、引言在培养学生道德与法治素养的课程教学中，初中道德与法治教案是不可或缺的教育工具。
本教案的任务名称是社会公德与职业道德，旨在引导学生了解社会公德与职业道德的重要性以及如何在日常生活和职业发展中践行这些道德。
本文将从社会公德与职业道德的概念、重点内容和实践方法等方面进行介绍和探讨。
二、社会公德的概念与重要性1. 社会公德的概念社会公德指的是个人在社会生活中应遵循的行为准则和道德规范。
它包括尊重他人、互助友爱、守信守法、诚实守信等方面的内容。
社会公德是社会和谐稳定的基石，是人们共同生活和相互交往的必要条件。
2. 社会公德的重要性社会公德对于个人、家庭和社会的发展都具有重要意义。
对于个人来说，遵守社会公德可以建立良好的人际关系、培养自我约束和道德品质，为个人的成长和发展提供保障。
对于家庭来说，家庭成员共同遵循社会公德可以增强家庭凝聚力和亲情，构建和谐的家庭氛围。
对于社会来说，社会公德是社会文明进步和社会和谐发展的基础，有利于形成健康的社会风气和优良的社会秩序。
三、职业道德的概念与重要性1. 职业道德的概念职业道德是指在特定职业领域内从事工作时应当遵循的行为规范和道德准则。
不同职业领域有各自的职业道德，如医生应恪守医德、教师应恪守教育道德等。
职业道德的核心是忠诚、专业和诚信。
2. 职业道德的重要性职业道德对于个人的职业发展和社会的良性运行具有重要影响。
个人在职业领域内秉持职业道德可以确保工作质量和专业素养，提高职业声誉，为个人的事业发展奠定基础。
同时，社会中大多数人从事各种不同的职业，遵守职业道德是实现社会公平正义和维护社会稳定的重要保障。
四、社会公德与职业道德的联系与差异1. 社会公德与职业道德的联系社会公德和职业道德都涉及个人与他人的关系，强调尊重、互助和诚信等价值观。
社会公德是个人在社会生活中的行为准则，而职业道德更侧重于特定职业领域内个人的道德要求。
初中道德与法治教案社会公德与职业道德的培养
初中道德与法治教案社会公德与职业道德的培养教学目标：1.了解社会公德与职业道德的概念和重要性；2.认识到社会公德与职业道德对个人和社会的影响；3.培养学生遵守社会公德和职业道德的意识和能力。
教学重点：1.社会公德的概念和内涵；2.职业道德的概念和内涵；3.社会公德与职业道德的培养。
教学难点：1.认识到社会公德与职业道德对个人和社会的影响；2.培养学生遵守社会公德和职业道德的意识和能力。
教学准备：1.多媒体设备；2.教学PPT；3.相关案例和素材。
教学流程：引入（5分钟）：1.教师呈现一些不遵守社会公德或职业道德的案例，让学生感受到这种行为对他人和社会造成的不良影响。
2.教师引导学生思考，为什么要遵守社会公德和职业道德，这对个人和社会有什么好处。
讲授（20分钟）：练习（15分钟）：1.教师设计小组活动，让学生分成小组，讨论并列举出一些遵守社会公德和职业道德的具体行为，并解释为什么这些行为符合社会公德和职业道德的要求。
2.每个小组派代表汇报并展示他们的讨论成果。
案例分析（20分钟）：1.教师给出一些实际案例，让学生分析这些案例中涉及的社会公德和职业道德问题，并提出自己的观点和看法。
2.让学生讨论如何改善和解决这些问题，培养他们解决问题的能力和意识。
总结（5分钟）：1.教师和学生一起总结本节课的重点内容，强调社会公德和职业道德对个人和社会的重要性。
2.鼓励学生将社会公德和职业道德落实到日常生活和学习中，树立正确的价值观和行为准则。
拓展（10分钟）：1.教师给学生提供一些关于社会公德和职业道德的阅读材料，让他们进行阅读和思考，并写下自己的感悟和体会。
2.学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个职业进行调查和研究，了解该职业所需的职业道德和行为规范。
教学反思：通过本节课的教学，学生对社会公德和职业道德有了更深入的了解，认识到这对个人和社会的重要性。
通过案例分析和讨论，学生也培养了一定的问题解决能力和意识。
教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
初中道德与法治教案：社会公德与职业道德的培养
初中道德与法治教案：社会公德与职业道德的培养社会公德与职业道德的培养第一部分：社会公德的培养一、社会公德的概念和意义社会公德是指个人在社会生活中应遵循的道德规范，包括尊重他人、关爱社会、遵守法律等。
培养社会公德意识和行为能力，对于建设和谐社会、维护社会秩序意义重大。
二、社会公德的培养方法1.学校课程的设置：学校应加强对社会公德教育的重视，安排相关课程内容，如社会道德与法治课程，通过案例分析和互动讨论培养学生的社会公德意识。
2.社区服务活动：组织学生进行社区服务活动，如义工活动、环保行动等，让学生亲身参与社会实践，体验公民责任以及与他人互助的重要性。
3.示范与引导：教师和家长应以身作则，积极践行社会公德，给学生树立榜样，引导他们学会关心他人、尊重他人，培养良好的公民意识。
第二部分：职业道德的培养一、职业道德的概念和意义职业道德是指在从事特定职业过程中应遵守的道德规范和职业行为准则。
它涉及到职业伦理、职业责任和职业操守等方面，对于维护行业形象、推动职业发展至关重要。
二、职业道德的培养方法1.课程设置和实践活动：学校应设置职业道德教育课程，并通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生了解不同职业的职业道德要求和职业责任，培养正确的职业行为态度。
2.讲座和经验分享：邀请行业专家、成功人士等进行讲座，分享职业经验和职业道德的重要性，引导学生树立正确的职业价值观和职业道德观。
3.实习和实践锻炼：学校可以安排学生进行实习或社会实践，让学生在真实的工作环境中感受职业道德的实践和应用，培养职业素养。
结语通过对社会公德和职业道德的培养，能够帮助学生树立正确的价值观和行为准则，提高道德素养和社会责任感。
学校、家庭和社会各界应共同努力，为青少年提供良好的道德教育环境和示范，共同培养有理想、有道德、有担当的新一代。
初中道德与法治教育《社会公德与法律意识》教案
初中道德与法治教育《社会公德与法律意识》教案社会公德与法律意识的教案一、引言社会公德和法律意识是培养学生正确价值观和道德观念的重要内容，也是培养学生良好行为习惯和法治精神的基础。
本教案旨在通过系统的教学设计和有效的教学方法，帮助初中学生树立正确的社会公德观念，并提高他们的法律意识。
二、知识点梳理1. 社会公德：（1）定义：指遵守社会规范、尊重他人权益以及积极参与公共事务等为特征的道德行为。
（2）相关内容：公民道德、家庭伦理、职业道德等。
2. 法律意识：（1）定义：指个体对法治社会持有的信任感、依法办事并自觉维护法治秩序等能力和态度。
（2）相关内容：宪法意识、法制思维、合理运用法治手段等。
三、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解社会公德与法律意识相关概念，掌握其中关键内容。
2. 过程与方法目标：学习掌握归纳、总结和思辨等方法，培养逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生正确的社会公德观念，提高他们的法律意识。
四、教学步骤1. 激发兴趣（5分钟）通过图片、视频或案例分享等方式，激发学生对社会公德与法律意识话题的兴趣，并引导他们对相关问题进行思考和讨论。
2. 知识输入（15分钟）（1）介绍社会公德与法律意识的定义和重要性。
（2）归纳总结相关概念，并给出实际案例进行说明。
（3）引导学生分小组分享自己对社会公德和法律意识的理解，并互相交流讨论。
3. 分组合作（20分钟）（1）将学生分为若干小组，每个小组选择一个具体的社会问题或道德困境。
（2）要求小组成员共同讨论，分析问题产生的原因，并提出解决方案。
同时，引导学生考虑其中涉及到的社会公德和法律原则。
4. 总结归纳（10分钟）（1）根据各小组的讨论结果，进行全班性的总结归纳。
（2）引导学生思考如何从所学知识中找到与这些问题相关的经验和启示，并提出个人的感悟。
五、教学手段1. 多媒体投影仪和电脑：用于展示图片、视频等辅助材料。
2. 讨论与合作：鼓励学生在小组内进行充分讨论和交流，在互动中提高主动参与和思辨能力。
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1、社会主义道德的核心是什么？具有什么重要意义？
2、在日常生活中我们应该怎样培养自己的公德？
3、社会主义公民道德的基本规范有哪些？
四、讲授新课
（一）公民基本道德规范提出的意义
1、公民基本道德规范的提出，体现了历史传统与时代精神的有机结合。
2、公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德建设规律的深刻把握。
4、职业选择的原则：（1）符合社会需求原则；（2）扬长避短原则；（3）学以致用原则；（4）发展原则。
5、影响职业选择的因素：（1）客观因素：1）政策导向；２）工资收入；（２）主观因素：１）个人能力；２）兴趣爱好；３）气质类型；４）性格特征
（三）树立正确的就业、择业观
１、立足多渠道就业：（１）不论是国有还是私有，是大单位还是小企业，只要能发挥自己的特长，都可能实现个人职业生涯的发展；（２）不论是脑力还是体力劳动，技术工作还是社会服务，都有可能发挥个人潜能；（３）不论是城市还是农村，是南方还是北方都有可能是自己的志向所在；（４）国家未来建设社会主义新农村的规划，西部大开发的战略以及发展第三产业的结构性调整，都可能成为新的就业增长点，是同学们在考虑职业选择时值得重视的。
理论课教案（首页）
课程名称
道德法律与经济常识
授课章节与内容名称
第二课遵守道德规范培养良好的品德
第一节社会公德
第二节职业道德
授课班级
授课时数
2
授课时间
第3周
教 具
多媒体
教学目的
通过教学，使学生理解社会公德、职业道德、恋爱婚姻家庭的含义、内容、要求，教导学生自觉培养良好的道德品质。确立正确的恋爱观，养成良好的爱情道德和家庭美德，理解职业道德的基本内容，培养良好的职业道德。
5、如何遵守网络生活中的道德要求？
6、预习第2节的内容
八、教学反思：
第2节恪守职业道德
一、清点人数（其记录详见教学工作手册）：
二、安全知识教育、环保知识教育：
防火、防电、防水、防疾病；上下楼梯靠右慢行；禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重；节约用水用电；爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
3、团结友善：由于现代社会分工越来越细，各种工作之间又紧密联系，任何一项工作，如果离开了他人的配合与协作，都无法正常进行。怎样才能做到团结友善？（1）要互相尊重，平等待人；（2）要严于律己，宽以待人；（3）要谦虚谨慎，戒骄谨慎，式骄戒躁；（4）要互相关心，互相帮助。
4、勤俭自强：指的是勤劳节俭和自强自立。只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进，总会有所收获，有所成就。善于取得他人的帮助，汲取他人的经验，以强化和完善自我，这正是一个自强者应当具备的素质。自强是永无止境的道德追求。因为旧问题解决了，新问题又会出现；一个困难克服了，另一个困难又会降临。自强的过程就是不断克服困难、解决问题的过程。
1、社会公德的特点：
（1）、基础性；（2）、广泛性；（3）、继承性；（4）、简明性。
2、怎样自觉遵守社会公德规范？
（1）要文明礼貌；（2）要助人为乐；（3）要爱护公物；（4）要保护环境；（5）要遵纪守法
（五）社会公德的实践与养成
1、要积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。
2、要从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。
3、网络无序及其道德缺失的原因：（1）网络犯罪活动日益增长；（2）不健康的网络文化日渐泛滥；（3）网络不文明行为令人生厌；（4）网络价值观念淡薄，人格冲突突出；导致青少年网络道德缺失的原因主要有：（1）网络文化的特殊道德环境；（2）道德文化植人者的“不在场”；（3）传统道德教育缺陷；（4）青少年独特的心理特征。
5、敬业奉献：指的是爱岗敬业和奉献社会。爱岗敬业，是一种兢兢业业做好本职工作的职业道德，也是一种积极向上的人生态度。奉献是社会发展进步的先决条件，也是人的自我价值形成和实现的基础。一个国家，一个民族，只有大力弘扬奉献精神，社会才能前进，人的自我价值也才能得到实现。
（三）公民道德的修养
1、坚持学思并重，严于解剖自己。
3、职业理想确定的标准：（1）造福人类是职业理想的最高追求；（2）实现人与职业的合理配置是树立正确职业理想的客观基础；确定职业理想必须走好哪三步？（1）要从实际出发，实事求是地确立自己的职业理想；（2）自己所学的专业知识是确立职业理想的技术基础；（3）正确评价自己职业理想实现的社会条件，客观地认识社会发展水平和实现自我职业理想的条件，就是一个主观见之于客观的过程。
（二）职业理想与职业选择
1、职业理想：（1）职业理想是人们对未来职业目标与工作类别的向往和选择以及在事业上将达到何种成就的期望和追求。（2）职业理想不是职业幻想，更不是职业空想。
2、确定职业理想的意义：（1）确定职业理想有利于促进大学生及早形成对职业及职业前景认识和信念；（2）确定职业理想有助于大学生科学合理地设计职业生涯；（3）确定职业理想能够帮助大学生顺利就业并乐于从业。
2、职业道德的特点：（1）行业性；（2）继承性；（3）明确性；（4）时代性
3、社会主义职业道德内涵：(1)爱岗敬业是职业道德的核心；（2）诚实守信；（3）办事公道是职业道德的准则；（4）服务群众是为人民服务在职业道德中的具体体现；（5）奉献社会是职业道德的精髓
4、专业技能素质：专业技能素质——是指从业者从事某种职业时，专业知识水平和专业技能的熟练程度，专业技能从业者的基本功，是职业素质的核心。
3、公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。
（二）公民基本道德规范的内涵
1、爱国守法：指的是热爱祖国和遵纪守法。爱国，既是规范每个公民与国家关系的重要政治原则，又是调整个人对国家行为的基本道德规范，还是正确认识个人与祖国价值关系的人生价值准则。
2、明礼诚信：指的是文明礼貌和诚实守信。同学们是接受教育的人，更要做文明礼貌的模范。诚实守信，就是要求人们忠诚老实，有信无欺，说老实话，做老实事，当老实人，尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一致作为自己的准则。市场经济就是信用经济，有信则立，无信则散。
（六）网络生活中的道德要求
1、互联网的迅猛发展：（1）数字化；（2）网络化；（3）高速化；（4）互动性；（5）海量化
2、互联网对人类社会的影响，涉及社会结构、政治形态、交往方式、管理模式、经济运行、战争形态和教育模式等诸多方面。主要表现在：（1）互联网为人类活动提供了极大的便利；（2）互联网从根本上改变了人们获取信息的方式；（3）互联网极大地扩展了人们思想交流；（4）互联网为人们开拓了一个崭新的学习空间；（5）互联网为社会进步辟了全新的通道。
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
巩
固
提高Leabharlann 教学过程：一、清点人数（其记录详见教学工作手册）：
二、安全知识教育、环保知识教育：
防火、防电、防水、防疾病；上下楼梯靠右慢行；禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重；节约用水用电；爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
２、先就业再择业：一个人的职业发展，可能将通过多次职业转换来完成。先就业再择业，在职业不断选择中实现个人职业发展，将成为现代职业发展的理念
３、立足自主就业：随着市场经济的发展，非公有制经济在国民经济中的地位越来越重要，并且成为吸引劳动者就业的重要渠道，为从业者提供了广阔的就业空间。
（四）培养创业精神
5、如何遵守网络生活中的道德要求？
六、课堂小结
公民基本道德规范提出的意义；公民基本道德规范的内涵；公民道德的修养；社会公德的主要内容；社会公德的实践与养成；网络生活中的道德要求
七、作业：
1、公民基本道德规范提出了哪些意义？
2、公民基本道德规范包含哪些内涵？
3、怎样提高自己的道德修养？
4、怎样自觉遵守社会公德规范？
三、复习导入新课：
1、公民基本道德规范提出了哪些意义？
2、公民基本道德规范包含哪些内涵？
3、怎样提高自己的道德修养？
4、怎样自觉遵守社会公德规范？
5、如何遵守网络生活中的道德要求？
四、讲授新课
（一）职业道德的特点与内容
1、职业与职业道德：（1）职业——指人们由于社会分工和生产内部的劳动分，而长期从事具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。（2）职业道德——是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和。
2、坚持崇善耻恶，增强辨别能力。
3、坚持防微杜渐，努力积善成德。
4、坚持慎独自律。
为了维护公共生活秩序，提高公共生活质量，同时也为了锤炼优秀品质，提升人生境界，当代学生应当充分认识公共生活秩序的基本特点和要求、自觉遵守社会公德，做维护社会公共秩序的模范。
（四）社会公德的主要内容
它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。
5、职业道德素质：职业道德素质——是指从业者在职业活动中表现出的职业理想、职业态度、职业纪律、职业作风、职业责任等方面的素养。作为当代学生应做好三点：（1）要树立正确的职业理想，过好择业关；（2）要端正职业态度，培养职业情感，增强职业责任感；（3）要严格遵守职业纪律。
6、敬业精神的体现：具体体现乐业、勤业、敬业、创业四个方面。
课外作业
１、什么叫职业道德？职业道德具有什么特点？
２、社会主义职业道德包含哪些内涵？
３、什么叫职业道德素质？大学生要重点做好哪些方面？
４、确定职业理想必须走好三步？
5、影响职业选择因素有哪些？
6、怎样树立正确的就业、择业观？
7、如何培养创业精神？
8、预习第3节的内容
更新、补充、删节、内容
无
教学后记
我在给学生引导时，引导的很少，加上学生本身接触的也少，所以在上课时就有的学生发表观点偏激。因为学生头脑中的表象少，所以在平时生活中要注重引导学生进行观察一些事情，丰富学生的经验。