人教版四年级语文上册抓住幻想走进童话

抓住幻想走进童话

宜昌市西陵区绿萝路小学章世娥

教学目标：通过品味童话中带有幻想的句子，体会童话的语言美及人物形象美。

教学重难点：通过品味带有幻想句子，体会童话的语言美及人物形象教具准备：幻想故事、《巨人的花园》原文、课件、《卖火柴的小女孩》教学过程：一、故事导入：

同学们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个好听的故事。大家可要注意认真听哟，等会老师要请同学们接着往下猜故事：

从前，有一户人家，生了七个儿子，个个有着奇异的本领。老大听得远，叫做顺风耳；老二看得远，叫做千里眼；老三力气大，叫做大力士；老四脑壳硬，叫做铜脑壳；老五骨头硬，叫做铁骨头；老六嘴大，叫做大嘴巴；老七腿长，叫做长腿杆。

有一天，老三大力士因为路见不平，拔刀相助，被皇帝抓住，要

处斩。夜里，老大顺风耳隐隐约约听见有人哭，就说：“老二，我听见有人哭得好凄凉，你给咱看一看罢！”

老二千里眼抬头一看，说：“不好啦，皇帝要砍咱们家老三的脑壳。”老四是个铜脑壳，听说要砍脑壳，哈哈笑起来：“砍脑壳我不怕，我去顶。”去到那里，皇帝用几十把大刀也砍不死他，就命令用棍子打，一听棍子打，老四扁扁嘴，大声哭起来。

老大顺风耳听到哭声，说：“我又听见有人哭。”

老二千里眼一看：“哎呀，不好啦！皇帝要用棍子打咱们家老四。”

老五是铁骨头，听说要用棍子打，笑起来：“棍子打我不怕，我去顶。”去到那里，皇帝打断了几十根棍子，老五哼都没哼一声，皇帝气得下令将他扔进海里，老五一听扔海里，扁扁嘴，放声大哭起来。

老大顺风耳听见哭声，又让老二看一看，老二用千里眼一看：“哎呀，不好啦！皇帝要把咱们家老五往海里扔！”

老六大嘴巴一听，说：“扔海里我不怕，我去顶！”说着走到海边，一张大口，把海水都快吸干了。皇帝看见了，吓得连忙跑，老六把海水朝他们一吐，皇帝他们就落到海里去了。老七长腿杆见了，海水只达到他的膝盖这里，捞起其他的六个兄弟回家去了。

师：世界上真有这么神奇的人吗？(生答)这是作者在现实人有眼睛、嘴巴等等的基础上想象出来的，非常非常神奇，我们把它叫做幻想。今天，我们就一起《抓住幻想走进童话》。

二、品读体会：

1. 生自由读一读《巨人的花园》课文，你认为课文中有哪些句子也很神奇，是作者幻想出来的？

读一读，找一找，用“ _______ ”把幻想的句子划出来，并在小组

内讨论交流，任选一个句子写在卡片纸上。

2. 生交流：

(1)但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这

么冷，这么荒凉呀……” 师：你读。

你也来读读你好像看到了什么？生自由说。师：想知道原文是怎么幻想的吗？拿出阅读材料1，自由读一读吧！课件（阅读材料1）：春天又来了，整个乡村到处开放着小花，处处有小鸟在欢唱。然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那块告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。只有雪和霜对此乐不可支。“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，霜也让所有的树木披上假装，随后他们还邀来北风和他们同住。北风应邀而至，穿—身毛皮大衣，他对着花园呼啸了整整一天，把烟囱管帽也给吹掉了。“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹来了。每天三个钟头他不停地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭人的寒气。师：读完了？老师这里重点选取了这几句，谁来读？雪用她那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，霜也让所有的树木披上假装，随后他们还邀来北风和他们同住。北风应邀而至，穿—身毛皮大衣，他对着花园呼啸了整整一天，把烟囱管帽也给吹掉了。点生读。师略评论。师:越读越好了！想看看花园被雪封冻的情景吗？（课件）起把这几句再有感情地读一读师：你看，作者幻想的多么具体，诗一样的语言，把我们身临其境地带到了童话的世界里去。看来丰富的幻想可以让我们体会到童话的语言美。（板书：语言美）

（2）还有哪些幻想的句子？

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

点生读。师：语言干净利落，我仿佛看到了花园冷冰冰、冰天雪地的样子。还有吗？

（3）这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

多点生读。

师：想想看，这里可能还有什么变化？谁来用这样的句式说说话？点生想象。

课件：这个小男孩在树下一伸手，_________ 马上 ________ ， _________

把这句大胆地送进去。（引导学生从植物、动物方面想象春天来到花园的情景）。配音乐朗读。

师：多么美好的画面啊！想认识这个小男孩吗？想认识这个巨人吗？

3•课件（音乐）：巨人逐渐明白：没有孩子的地方就没有春天。他拆

除了围墙，让花园又变成了孩子们的乐园。你看，巨人正在和孩子们一起快乐地玩耍，多么地幸福啊！

许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美的花朵。” 教师读，学生读。

4.现在巨人就站在我们面前，你想对他说什么？生答。师：作者就这样娓娓道来，用奇特的幻想故事刻画了一个生动的人物形象。

5.课件：一次，王尔德给儿子讲《巨人的花园》，竟然情不自禁地哭了起来，儿子问他为什么哭了，王尔德说：“真正美丽的事物总会使我流下眼泪。”

三、方法迁移：

接下来，我们再来看一篇美丽的童话，请大家看到阅读材料2。安徒生的《卖火柴的小女孩》。在这篇童话里，小女孩共出现了5 次幻想。自己把文章读一读，想一想：不要这些幻想，只写小女孩的现状以及她被冻死，可以吗？生阅读。读完后和小组讨论。

生交流。师小结。