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演讲与口才复习资料

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演讲与口才复习资料演讲与口才一、填空1.综合素质的基本内涵:德、识、才、学、体;培养渠道:道德修养、知识结构、能力结构。

2.能力结构包含哪些能力:认识能力、组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力(5种)3.心理调节的方法:反复背诵法、形象调节法、呼吸调节法、活动转移法、现场熟悉法、自我暗示法、饮料摄入法、扫视全场法(8个)4.态势语的作用:强调作用、补充作用、替代作用、审美作用(4种)5.态势语言包括:面部表情、体态语言、空间距离和服饰装束。

6.目光语的训练:眼睛是表情语的核心,注视的方式:直视、凝视、环视(1)恰当运用各种眼神更好地表情达意(2)借助眼睛读懂对方7.手势语的类型:情意性手势、指示性手势、象形性手势、象征性手势8.态势语的空间距离:(1)亲密距离(0~45cm)(2)个人区域(45cm~1.2m)(3)社交区域(1.2m~3.6m)(4)公共区域(大于3.6m)9.口才训练的方法:速度法、背诵法、练声法、复述法、模仿法、描述法、角色扮演法、讲故事法(8种)10.演讲的特征:现实性、艺术性、综合性、鼓舞性、临场性(5点)11.口才思维的特点:广度、深度、精度、速度(4点)12.口才思维的方式:形象思维、抽象逻辑思维、创新思维13. 口才思维的训练方法: 逆向思维、纵深思维、多向思维、综合思维14.演讲的选材包括:直接材料(演讲者自己的经验和思想以及亲身调查得到的材料)间接材料(从图书、报刊、文献、宣传媒体灯外界所得到的材料)最广泛的来源创意材料15.推销的三个基本要素:推销主体、推销对象、推销客体16.推销的形式:广告宣传、营业推广、公共关系、人员推销(4种)17.推销的基本原则:满足客户需求原则、互惠互利原则、推销实用价值原则、人际关系原则、尊重客户原则(5个)二、名词解释1.“T”型结构:即必须兼备许多学科、跨学科的经过精选的宽厚的知识面,还要具备某一专业纵深的知识。

2.态势语:又叫“体态语”,是通过服饰、身姿、手势、表情、目光等手段配合有声语言传递信息的一种形式,是诉诸听众视觉的无声语言,在口语交际中具有补充、强化口语信息,沟通、交流情感和调控交际活动等作用,是一种重要的交际手段。

演讲与口才复习题1.doc

演讲与口才复习题1.doc

演讲中引发共鸣的方法主要有(投其所好)、(以情动人)-激发听众参与的方法有:演讲时辅助工具的作用为利用辅助工具时应注意:忘葡可采用的补救方凑为口误可采用的补救方法为冷场可采用的补救方法为(适时出示)。

(重复补救)、(跳跃衔接)- (重复纠正)、(自圆其说)。

(变换话题)。

1 2 3 4 5 6 7 89演讲与口才复习题2一、填空题1. 口语交际是人与人之间(传递信息)、交流思想感情的(言语活动)。

2. 口才是(口语交际能力)的体现,是运用说话的方式达到交际目的的(个人综合才能)。

3. 作为言语活动,口语通过口耳相传,转瞬即逝,具有(即时性)特征。

4. (舂秋战国时期)是我国口才艺术发展的黄金期,人们思想十分活跃,出现了(晏子)使楚、(烛之武)退秦 师、(邹忌)讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。

5. 封建社会,皇权至上,我国进入了(重写轻说)的时期,口才艺术基本停滞不前。

6. 我国演讲理论的奠基之作是(《演讲学大纲》),作者是(杨炳乾)。

7. (五四时期)是我国演讲学的起步期。

8. 演讲活动的构成要素是(演讲者)、(听众)、特定的时空环境以及(信息传达手段)。

9. 交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题(交替发言),互相承接,双向反馈,交流看法,达到(沟 通信息)或愉悦心情为目的的(口语表达)活动。

10. 赞美是主动诚恳地肯定他人的(优点和长处),向对方表达(善意和友好)的言语活动。

13. 方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的(地域变体)。

15. 汉语七大方言区是官话方言、吴方言、(湘方言)、(赣方言)、(粤方言)、(闽方言)和(客家方言)。

16. 七大方言中使用人口最多的是(官话方言)。

17. 吴方言区的代表方言是(上海话),赣方言区的代表方言是(南昌话)。

19. 普通话是指以北京语音为(标准音),以北方话为(基础方言),以典范的现代白话文著作为(语法规范)的 现代汉 民族共 同语。

最新最全6443演讲与口才 期末复习

最新最全6443演讲与口才  期末复习

6443演讲与口才期末复习一、单选题:1.从古罗马时代起就有一个手势:捏住拇指和食指,另外三个手指张开。

这个手势表示的意思是:( A )A我正在说的内容很重要B我很高兴C我非常生气请注意看这里2.1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:……”。

这种开头方式属于( B )A讲述事实,交代背景B开门见山,表明主旨C引用警句,发人深思直抒胸臆,渲染气氛写作演讲稿时,要避免( D )。

A适合说和听B要有“弹性”C主题明确不给演讲者预留临场发挥空间4.1940年5月13日,在面对德军的疯狂轰炸时,丘吉尔为鼓舞英国人民群策群力,挽救国家和民族发表了一篇成功的演讲,这篇演讲是(C )A《在米兰的演说》B《一个遗臭万年的日子》C《热血、汗水和眼泪》D《我有一个梦想》5.侃侃而谈,娓娓道来是对(A )节奏的形象描述。

A轻快型B凝重型C激昂型曲折型所有的人都喜欢被人赞美,赞美他人时一定要做到(D )A尽量抬高对方、贬低自己B什么好听说什么C不要害怕夸大其词一定保持适时适度6.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。

这种结尾方式是( C )A抒情式结尾B感召式结尾C总结式结尾引申式结尾道歉本身(A )A不能解决问题B可以解决问题C只能一定程度解决问题解决问题不明显7.与一般口语表达相比,演讲的主要特点是(D )A需要有表达者B需要有听话者C需要用有声语言需要针对特定问题8.收集材料是准备演讲的重要一环,材料可分为直接材料和间接材料,下列哪一项不是直接材料?( B )A演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B书籍报刊上的知识C演讲者的9.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为:“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的(C )”A手势B姿态C面部表情口语10.写作演讲稿时,要避免(D )A适合说和听B要有“弹性”C主题明确不给演讲者预留临场发挥空间11.恩格斯著名演讲《在马克思幕前的讲话》,属于什么类型的演讲?( C )A说服性演讲B游说性演讲C凭吊性演讲鼓动性演讲12.演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。

演讲与口才知识点整理

演讲与口才知识点整理

演讲与口才知识点整理演讲与口才是一门艺术,也是一项重要的技能。

无论是在公众场合发表演讲,还是在日常交流中清晰表达自己的观点,都离不开良好的演讲与口才能力。

以下是对演讲与口才相关知识点的整理。

一、演讲的基础知识(一)演讲的定义与类型演讲是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的。

根据演讲的目的和内容,可分为告知型演讲、说服型演讲、激励型演讲、娱乐型演讲等。

(二)演讲的要素演讲包括演讲者、听众、信息、媒介、环境等要素。

演讲者是演讲的主体,需要具备良好的语言表达能力、思维能力和心理素质;听众是演讲的对象,演讲者需要了解听众的需求和心理,以便更好地与他们沟通;信息是演讲的核心内容,需要清晰、准确、有价值;媒介包括语言、声音、肢体动作等,是演讲者传递信息的手段;环境则包括演讲的场地、时间、氛围等,会对演讲效果产生影响。

二、口才的重要性(一)在个人发展中的作用良好的口才能够帮助我们更好地展示自己的才华和能力,在职场中获得更多的机会,如面试、汇报工作、与同事沟通等。

在生活中,也能让我们更好地处理人际关系,与家人、朋友、伴侣保持良好的沟通。

(二)对社会交往的影响在社交场合中,口才好的人往往更容易结交新朋友,拓展人脉资源。

能够清晰、准确地表达自己的想法和观点,也更容易获得他人的认同和支持。

三、演讲的准备工作(一)确定演讲主题主题应明确、具体,具有一定的吸引力和价值。

可以从自己的兴趣、专业知识、社会热点等方面入手,选择一个能够引起听众兴趣的话题。

(二)收集资料围绕主题广泛收集相关资料,包括书籍、文章、案例、数据等。

对收集到的资料进行筛选、整理和分析,提取有用的信息。

(三)撰写演讲稿演讲稿的结构一般包括开头、主体和结尾。

开头要吸引听众的注意力,引出主题;主体部分要条理清晰,逻辑严密,论证充分;结尾要总结全文,升华主题,给听众留下深刻的印象。

口才与演讲期末复习资料

口才与演讲期末复习资料

口才与演讲期末复习资料口才与演讲期末复习资料作为一门重要的沟通技巧,口才和演讲在我们的日常生活和职业发展中扮演着重要的角色。

无论是在学校还是在工作场所,我们都需要运用口才和演讲来表达自己的观点、交流思想、影响他人。

为了帮助大家更好地准备期末考试,本文将提供一些关于口才和演讲的复习资料。

一、口才的重要性口才是指通过口头表达的能力。

它不仅仅是说话的能力,更是一种艺术。

良好的口才可以帮助我们更好地与他人沟通,表达自己的观点和意见。

在演讲、辩论、销售、谈判等场合中,口才的重要性尤为突出。

具备良好的口才能力可以提高我们的说服力和影响力,有助于我们在职场中取得成功。

二、提高口才的方法1. 多听多读多练习:通过多听多读来积累词汇和语言表达能力。

可以通过听英语新闻、看英语电影、读英语文章等方式来提高口语表达能力。

2. 参加演讲训练班:参加演讲训练班是提高口才的有效途径。

在这里,你可以学习到一些基本的演讲技巧,如掌握节奏、使用手势、注重肢体语言等。

3. 练习口头表达:在日常生活中,我们可以通过和朋友、家人进行口头表达的练习来提高口才。

可以选择一些感兴趣的话题,进行辩论或讨论,锻炼自己的口才能力。

三、演讲的要素演讲是一种以口头形式向他人传递信息的方式。

一个成功的演讲需要具备以下要素:1. 清晰的主题:演讲的主题应该明确而有针对性。

在演讲前,需要对主题进行充分的准备和研究,确保自己对主题有足够的了解。

2. 逻辑清晰的结构:演讲应该有清晰的结构,包括引言、正文和结论。

在演讲中,需要合理地组织思路,确保逻辑清晰,使听众能够理解和接受你的观点。

3. 生动的语言和肢体语言:演讲中的语言应该生动有趣,能够引起听众的兴趣。

同时,适当运用肢体语言可以增加演讲的表现力,提高说服力。

4. 自信和自然:在演讲中,自信和自然是非常重要的。

自信可以增加演讲者的说服力,而自然则可以使演讲更加真实和动人。

四、演讲技巧1. 善用引言:在演讲的开始部分,可以使用一个引人入胜的引言来吸引听众的注意力。

演讲与口才复习资料

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演讲的特性一、现实性:任何演讲,都是出于社会现实的需要,都是旨在解答现实生活中的某一问题,追求直接的现实效果。

二、艺术性:演讲并不是对各种艺术形式特点的简单拼凑,而是将各种艺术形式的特点有机地融合在整个演讲过程中,使演讲具有一种自然、和谐、统一的艺术美三、综合性:演讲的综合性,可从以下几个方面来理解:1.演讲是一门科学,它借鉴、吸纳、融合了哲学、心理学、教育学、语言学、逻辑学、美学、写作学、发声学等等学科领域的知识。

演讲学正是在与这些学科的联系与区别中,成为一门独立的学科。

2.演讲是一门实用艺术,它综合运用了其它各种艺术门类的表现手段,既有相声般的幽默、小说般的人物形象、戏剧般的矛盾冲突,也有诗歌朗诵般的激情、电影蒙太奇的手法。

3.演讲是一个人思想水平、理论素养、生活阅历、知识储备、审美情趣、表达能力等多种因素的综合反映,是演讲者德才学识的集中体现。

4.一次演讲活动离不开演讲者、听众、演讲时境等因素。

只有把这些要素有机、协调地统一起来,才能构成一次完整的演讲活动,才能达到演讲的目的和要求。

四、鼓动性:演讲的目的主要是传授某一项知识、经验,宣传某一种观点、主张,动员听众去做或不做某一件事情。

为了达到这种目的,演讲应该而且必须具有鼓动性。

五、广泛性:演讲者来看,不管什么阶层、什么行业、什么身份、什么性别和年龄层次的人,都有可能成为演讲者。

演讲是一种工具,任何人都可以利用演讲这一工具来传授知识、交流思想、表达感情。

受众广泛:场景广泛:六、实践性:反复实践、不断练习,这是一切演讲者走向成功的必由之路,也是一切演讲者取得成功的秘诀之所在。

演讲的构成和作用构成:1演讲主体:演讲主体,即通常所说的演讲者。

演讲者是演讲活动的中心,是信息的传播者,是构成演讲活动的首要因素。

1.思想品德修养2.文化知识修养3.演讲艺术修养2演讲受体:演讲受体,就是听众。

听众是演讲活动的参与者,是演讲活动中不可缺少的要素。

听众在演讲活动的作用主要表现在两个方:1.能动地接受演讲信息2.对于演讲产生信息反馈3演讲内容:主要是指演讲的主题和材料。

《演讲与口才》复习参考资料

《演讲与口才》复习参考资料

第二部分复习参考资料《口才与演讲》综合练习和参考答案一、填空题:1、口才与演讲训练包括:口音规范训练;口语技能训练;口才显现训练三个层次。

2、单向表述是指在口才交际中“说、听”双方一般有明确的身份限定,“说"方以“自己说”为主,“听”方以“听人说”为主,一般这种身份限制不做改换。

3、在双向交流双方一般不作“听”与“说”的身份限定,双方都可以在“说”与“听”角色上发生转换。

4、单向表述以“朗读、演讲”为主干项目,双向交流以“交谈、辩论”为主干项目。

5、诠释分为解释、讲解、解说三种具体运用形式。

6、演讲有:理想情操演讲;模范事迹演讲;宣传鼓动演讲三种类型。

7、雄辩的特点在于:论争目标的明确性;论争的目标准确性;论争过程稳定性。

8、辩论交锋的形式有:雄辩迎战雄辩;事实迎战诡辩;雄辩迎战诡辩;诡辩迎战诡辩;诡辩迎战雄辩。

9、单向表述类语病主要表现形式有:略语、赘语、散语、断语、模糊语、重语、急语、缓语。

10、格赖斯的合作原理包括四项准则:量的准则、质的准则、关系准则、方式准则。

11、利奇的礼貌原则共包括六项准则:得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致原则、同情原则。

12、双向交流类语病的不合语境有两种表现情况:一是口才交际的环境选择不得体,二是口才交际的氛围选择不得体。

13、单向交流中的略语表现为,由于说话人表述过于简单,以至于其本人自以为话已说完,而听者却还未理出头绪,不知所云。

14、在口才交际中,念读式口才表述对能力诸方面的要求是最低的,无文字底稿的即兴演对能力要求最高的.15、口才与演讲的系统化训练包括基础训练和技能训练。

16、发声训练可分为:呼吸训练和共鸣训练两个部分。

17、念读能力的训练主要包括:视觉扫描的准确度训练,发声流利的快捷性训练和信息传导的灵敏度训练。

18听话训练的起步阶段主要侧重于“听点、听线、听面”的训练。

19、听话训练的提高阶段训练可以分解为“内外辨析”、“表里透视”、和“听说有度"三个方面。

演讲与口才复习题及答案

演讲与口才复习题及答案

演讲与口才复习题及答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、提高口才最有效的方法是( C )A.多读书B.多学习C.多练习、实践D.多写作2、以下不属于态势语种类的是(D )A.手势态势语B.动作态势语C.仪表态势语D.笑容态势语3、对语调描述正确的是(D )A.演讲中只要声音洪亮就可以。

B.演讲中声音并不重要,讲究抑扬顿挫最重要。

C.演讲中语调的轻重最重要。

D.演讲中要注意语调的轻重、停顿、升降变化及拖音的处理。

4、在拜访中,晤谈时哪项是错误的(A )A.为了表示自己拜访的真诚,做客的时间应尽量多一些。

B.节制内容,拜访目的明确C.节制音量D.注意体态语5、接电话时,以下哪项是正确的(A )A.语调要亲切热情。

B.采取坐姿或站姿,也可以躺着接打电话。

C.说话时可以有慵懒的声调。

D.可以一边打电话,一边吃东西;6、以下做法错误的是(A )A.结束交谈时迅速结束讨论的话题,避免在一个话题上占用过多时间。

B.结束交谈时不要勉强把话拖长。

C.结束交谈时要留意对方的暗示,适时地结束谈话。

D.结束交谈时要把时间掌握好。

7、以下关于赞美不正确的一项是(C )A.符合实际,实事求是。

B.目的明确,有的放矢。

C.自赞可婉转地引用别人的话,不要出自本人之口。

D.自赞要避免自吹自擂。

8、以下哪一项不是命题演讲的特点(D )A.针对性B.稳定性C.严谨性D.理论性9、以下哪一项不是论辩的技法(B )A.归谬法、证明法。

B.对比法。

C.诠释法。

D.反例法。

10、以下哪种做法会给招聘方留下不好的印象( B )A.树立岗位意识。

B. 积极、主动,面试时说的越多越好。

C.带好必备物品。

D.要机智,更要老练。

二、判断题(每小题2分,共20分)1、演讲是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。

几个人小聚,说了几句祝福的话,不叫做演讲。

(错)2、克服畏怯心理的方法只要树立自信心就好了,事前做准备是多余的。

(错)3、在演讲的过程中,态势语运用的越多越好。

演讲与口才期末考试复习资料

演讲与口才期末考试复习资料

期末考试演讲与口才辩论人生的成功在于努力?人生的成功不在于努力。

努力固然很重要,也可以说是没了努力,是不会成功的。

但是努力不会制造出永动机,不努力也不会制造出永动机,永动机与努力无关。

请问,造出永动机与努力有关吗?如果无关,何相提并论之?大家都知道,劳动能创造价值。

但是,如果不善于如何劳动,或不懂得如何劳动,就可能不会创造价值了。

因为其不是在劳动,而是在添乱。

同理,努力一定会成功。

但是,如果不知道如何努力,不知道以何种方法努力,或许就不会成功了。

但是,其错在于方法,而不在于努力。

如果把方向性的错误推罪努力本身,天道酬勤,上苍不答应。

又如,南辕北辙这个寓言故事,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。

告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

是的,一开始选错了方向,选错了方法,就算他再怎么努力,也是无法到达他心中的楚国的。

在埋头奋斗努力的同时要时刻注意掌握机遇,掌握。

只顾低头努力,不会抬头看路,只会浪费更多的机遇,只会离成功越来越远。

论述1.你认为作为优秀者应该具备什么素质?一、乐观精神。

一个人在任何环境中,尤其是在困难重重的逆境中,都应毫不气馁,坚信经过努力会成功。

二、强烈的求知欲。

一个人如果对事物具有敏锐的感受力,且保持对周围环境的新鲜感,视学习为人生的基本需求和生存方式。

三、现实态度。

正确面对现实,不论是鸟语花香,还是狂风暴雨,都能泰然处之。

四、健康的心理状态。

人应充满活力,善于发现生活中的亮点。

五、坚忍不拔。

在困难面前,不轻易低头,靠自己的努力,去扭转局面,不达目的不罢休。

6、独立性。

有自己独立的观点。

办事稳重、理智,并会听从合理建议。

能够承担自己的决定所带来的一切后果。

7、有一颗博爱的心。

成熟、健康的人都能爱他的父母、孩子、爱人、朋友、亲戚等,并且从他们中得到乐趣。

8、适当的依靠他人。

《演讲与口才》期末复习题及答案

《演讲与口才》期末复习题及答案

《演讲与口才》期末复习题及答案(一)名词解释1.拜访:拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。

它是社会交往中必不可少的环节,逢年过节,亲朋好友往往要登门拜访;日常工作和生活中的人际交往,也常常需要登门拜访。

2.口才:就是口语表达的才能。

3.朗诵:朗诵是在朗读的基础上,借助较为夸张的语音、语调形式,借助表情、手势等态势语,创造性地对书面作品进行加工。

4.语流音变:人们在说话或朗读的过程中,由于相连音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的发音会发生程度不同的变化,这种现象叫语流音变。

5.推销口才:所谓推销口才,就是采用一定的推销方式与技巧,向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望,促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。

6.说服:就是用理由充分的话使别人口服心服,从而改变自己的观点、立场、态度而去接受其他观点、立场或态度的口语交际活动。

(二)不定项选择题1.演讲对社会的作用是。

ADA.形成正确的舆论B.生产C.表演D.培养高尚的情思2.“一衣带水”正确的停顿是。

BA.一衣/带水B.一衣带/水C.一/衣带水D.一/衣/带/水3.即兴演讲的要求是。

ACA.抓住由头B.做广告C.迅速组合D.辩论4.命题演讲有两种形式。

ABA.全命题演讲B.半命题演讲C.内容命题D.针对命题5.舌尖前声母指的是。

DA.b、p、mB.zh、ch、sh、rC.d、t、n、lD.z、c、s6.“陈、程、深、生”的韵母分别是。

AA.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7.即兴演讲的特点是。

BCA.写好讲稿B.有感而发C.篇幅短小D.长篇大论8.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别音素构成。

CA.3、5、2B.2、4、2C.3、4、2D.2、4、19.下列语句中符合普通话说法的是。

电大演讲与口才完整

电大演讲与口才完整

演讲与口才2一、填空题1.口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的言语活动.2.口才是口语交际能力的体现,是运用说话的方式达到交际目的的个人综合才能.3.作为言语活动,口语通过口耳相传,转瞬即逝,具有即时性特征.4.春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金期,人们思想十分活跃,出现了晏子使楚、烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事.5.封建社会,皇权至上,我国进入了重写轻说的时期,口才艺术基本停滞不前.6.我国演讲理论的奠基之作是演讲学大纲,作者是杨炳乾.7.五四时期是我国演讲学的起步期.8.演讲活动的构成要素是演讲者、听众、特定的时空环境以及信息传达手段.9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题交替发言,互相承接,双向反馈,交流看法,达到沟通信息或愉悦心情为目的的口语表达活动.10.赞美是主动诚恳地肯定他人的优点和长处,向对方表达善意和友好的言语活动.13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的地域变体.15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、粤方言、闽方言和客家方言.16.七大方言中使用人口最多的是官话方言.17.吴方言区的代表方言是上海话,赣方言区的代表方言是南昌话.19.普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语.20.我国第一部语言文字法是中华人民共和国国家通用语言文字法,时间上从2001年1月1日起开始施行.22.声音的个性特色叫音质,也叫音色,声音的大小强弱叫音强,声音的高低叫音高.23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、发声器官、共鸣器官三部分.肺和气管属于其中的呼吸器官,喉头声带属于发声器官,口腔鼻腔属于共鸣器官.1.演讲中引发共鸣的方法主要有投其所好、以情动人.2.激发听众参与的方法有:启发互动、引导关注、请观众参与.3.演讲时辅助工具的作用为吸引听众的注意力、帮助传递信息、增添趣味、演讲提示.4.利用辅助工具时应注意:契合主题、适时出示.5.忘词可采用的补救方法为插话补救、重复补救、跳跃衔接.6.口误可采用的补救方法为将错就错、重复纠正、自圆其说.7.冷场可采用的补救方法为及时刹车、变换话题.8.演讲者取得全面知识的主要途径为博览群书、感受生活.9.朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动.10.通过朗诵不但可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解,还可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力.11.绝大多数的朗诵都是面对广大受众进行的.12.朗诵能将语言文字创设的意境美展示出来,而造成人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象.13.朗诵能最大限度的将作者的意图和文章的主题表现出来,从而使学生领悟到做人的道理.而这也正是朗诵的最高境界和最终目地.14.朗诵的对象主要是文学性的作品,如诗歌、小说,散文、寓言以及话剧和影视剧中的大段台词等.15.朗诵的基本要求,是能够清楚地表达朗诵材料的内容.16.感受的作用在于把朗诵者的思维引向情感,它只是情感的诱发因素.17.语句的重音分作“语法重音”和“强调重音”两种.18.语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象,可以分为语法停顿和强调停顿两种.19.戏剧是集文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术为一身的综合体.20.即兴演讲的特点有临场发挥性、反应敏捷性和短小简练性.21.在人际交往和演讲活动中,自我介绍常常被使用.它是经过自己主动沟通,使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式.22.即兴演讲是由思维语言直接转化成为口头语言,即思维和口头表达几乎同步进行,对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的.23.自我介绍场合上,最先给人印象的,不是言辞,而是外观.24.论辩,也叫辩论,是人们针对某一个有争议的话题,以公开对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定,同时确立和强化本方观点的一种对白体说话形式.25.论辩可以分为五大类,即学术论辩、法庭辩论、专题辩论、赛场论辩和日常论辩.世纪初,我国着名教育家黄炎培先生将辩论赛介绍到国内,我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛.27.在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据.28.在论辩过程中,如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞,并运用归谬法扩大对方的防守阵地缺口,将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来,往往能收到很好的现场效果.29.论辩中的防守可分为消极和积极防守两类.当一方在进攻中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时,另一方可采取积极防守即“以攻为守”法,迅速抓住进攻方的致命弱点,乘虚而入,打乱对方的阵脚,瓦解对方攻势.1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动.2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受播者、效果五个环节.3、公元前5世纪亚里士多德写出的修辞学可以说是演讲术的逐步完善和形成时期.4、我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的甘誓.5、根据演讲者在演讲时采有的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情演讲几类.6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料.演讲活动的实质就是传递和接爱信息过程.7、一篇演讲讲一个主题.8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、没问引发型、界定范围型和象征比喻型 .9、演讲材料的收集方法,主要有两方面,一是获得直接材料, 二是获得间接材料.10、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点.11、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部份组成.12、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种.13、纵向组合结构有直叙式和递叙式两种情况.14、在演讲稿的写作过程中,有了好材料,有结构,还必须通过优美动人的语言来表达.要使演讲稿富有文采,就必须讲究修辞.修辞包括选词炼句和合理运用辞格 .15、撰写演讲稿,要有明确的主题、充足的材料,设计出恰当的结构,采用合适的修辞手法;要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合,形成有机的整休,即达到形式内容的高度统一.主题是统帅全编的灵魂.16、常用的辞格有比喻、比似、排比、层递、设问、反问等.17、即兴演讲有两种训练方法:一是注意积累演讲材料, 一是加强思维训练 .18、控场有主动和被动之分.有经验的演讲都,应该两方面兼顾.19、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素.20、演讲者的眼神变化有三种技法:点视法 ,环视法,虚视法 .21、根据听众听讲的态度,可以将听众心理为三种,即肯定相容型 ,否定相斥型和中庸冷淡型 .22、按思维所借助的对象,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维.演讲美的特征表现为动太性与虚体性的统一,实践性与整体性的统一.23、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动.24、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受播者、效果五个环节.25、公元前5世纪亚里士多德写出的修辞学可以说是演讲术的逐步完善和形成时期.26、我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的甘誓.27、根据演讲者在演讲时采有的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情演讲几类.28、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料.演讲活动的实质就是传递和接爱信息过程.29、一篇演讲讲一个主题.30、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、没问引发型、界定范围型和象征比喻型 .31、演讲材料的收集方法,主要有两方面,一是获得直接材料, 二是获得间接材料.32、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点.33、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部份组成.34、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种.35、纵向组合结构有直叙式和递叙式两种情况.36、在演讲稿的写作过程中,有了好材料,有结构,还必须通过优美动人的语言来表达.要使演讲稿富有文采,就必须讲究修辞.修辞包括选词炼句和合理运用辞格 .37、撰写演讲稿,要有明确的主题、充足的材料,设计出恰当的结构,采用合适的修辞手法;要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合,形成有机的整休,即达到形式内容的高度统一.主题是统帅全编的灵魂.38、常用的辞格有比喻、比似、排比、层递、设问、反问等.39、即兴演讲有两种训练方法:一是注意积累演讲材料, 一是加强思维训练 .40、控场有主动和被动之分.有经验的演讲都,应该两方面兼顾.41、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素.42、演讲者的眼神变化有三种技法:点视法 ,环视法,虚视法 .43、根据听众听讲的态度,可以将听众心理为三种,即肯定相容型 ,否定相斥型和中庸冷淡型 .44、按思维所借助的对象,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维.45、演讲美的特征表现为动太性与虚体性的统一,实践性与整体性的统一.1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动.2、演讲的全过程包括信息源传播者,媒介,受传者效果五个环节.3、公元前5世纪亚里士多德写出的修辞学可以说是演讲术的逐步完善和形成时期.4、我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的甘誓.5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙事性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情性演讲几类.6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料.演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程.7、一篇演讲只能有一个主题.8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型,设问引发型,界定范围型和象征比喻型9、演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得直接材料,二是获得间接材料.1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点.2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成.3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种.4、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况.5、在演讲稿的写作过程中,有了好材料,有结构,还必须通过优美动人的语言来表达.要使演讲稿富有文采,就必须讲究修辞.修辞包括选词练句和合理运用修辞.6、常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等.7、撰写演讲稿,要有明确的主题、充足的材料,设计出恰当的结构,采用合适的修辞手法;要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合,形成有机的整体,即达到---和内容的高度统一.形式,主题是统帅全编的灵魂.8、即兴演讲有两种训练方法:一是注意积累演讲材料,二是加强思维能力训练.9、控场有主动和被动之分.有经验的演讲者,应该两方面兼顾.1、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素.2、演讲者的眼神变化有三种技法:点视法,环视法,虚视法.3、根据听众听讲的态度,可以将听众心理为三种类型,即肯定相容型、否定相斥型和中庸冷淡型.4、按思维所借助的对象,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维.5、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一,实践性与整体性的统一.1、即兴演讲有两种训练方法:一是注意积累演讲材料,二是加强思维能力训练.2、控场有主动和被动之分.有经验的演讲者,应该两方面兼顾.3、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素.4、按思维所借助的对象,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维.5、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一,实践性与整体性的统一.6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料.演讲的实质就是传递和接受信息的过程.7、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型、和象征比喻型.8、演讲者的眼神变化有三种技巧:点视法、环视法、虚视法.二、选择题四个选项的为单选题,五个选项的为多选题1.口才是人在说话中体现的A A.个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧2.与春秋时期的百家争鸣相比,封建社会的特点是B A.重说轻写 B.重写轻说 C.发展个性 D.崇尚民主3.我国口才艺术发展的第二个高峰期是C A.春秋时期 B.封建时期 C.五四时期 D.建国之后4.我国现代口才水平状况C A.很高 B.令人满意 C.不令人满意 D.极低5.与一般口语表达相比,演讲的主要特点是DA.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题6.道歉的主要作用是D A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题7.道歉本身A A.不能解决问题 B.可以解决问题 C.只能一定程度解决问题 D.解决问题不明显8.不合适跟初次见面的人谈D A.电影电视 B.足球比赛 C.天气情况 D.对方薪酬9.所有的人都喜欢被人赞美,赞美他人时一定要做到DA.尽量抬高对方、贬低自己B.什么好听说什么C.不要害怕夸大其词D.一定保持适时适度10.为了不伤害对方,你拒绝别人的请求时要CA.不能马上拒绝,一定要延后一段时间B.不直接拒绝,通过别人转达C.最好实话实说D.最好找个借口11.口才是ABCA.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力12.春秋战国时期之所以成为口才艺术发展的黄金时期,是因为ABCA.政治环境相对宽松B.人们思想十分活跃C.百家争鸣的民主风尚D.封建集权的加强E.皇权至上的政治氛围13.对口才的正确认识是ABCDEA.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平E.口才可以影响人的事业成功14.演讲活动的要素有ABC A.演讲者 B.听众 C.特定的时空环境 D.善于倾听的能力 E.较好的自然条件15.“提问”的主要功能是ABC A.了解情况 B.引导思路 C.避免冷场 D.展示自己 E.引起兴趣16.和初次见面的人交谈,可以选择的话题是ABCD A.天气情况 B.各种赛事 C.热门电影 D.电视剧情17.与人交谈应该尽量做到ABCDA.言辞谦和B.礼让别人C.适当避讳D.注意交流E.声音响亮18.赞美他人时要做到ABCA.把握时机B.把握尺度C.具体翔实D.贬低自己E.含糊其辞19.批评他人时要尽量做到ABCA.避免当众批评B.不伤对方自尊C.方式和缓D.通过别人转述E.语气严厉20.拒绝别人要求时要尽量做到ABCA.态度明确B.选择时机C.适当转移话题D.由其他人转告E.无限拖延21.现代语言学家把现代汉语方言分为C A.五大方言区 B.六大方言区 C.七大方言区 D.八大方言区22.客家方言的代表方言是CA.香港话 B.澳门话 C.广东梅县话 D.广西阳朔话23.粤方言的代表方言是AA.广东话 B.香港话 C.台湾话 D.上海话24.吴方言的代表方言是D A.广东话 B.香港话 C.台湾话 D.上海话25.四川话属于A A.北方方言 B.湘方言 C.吴方言 D.粤方言26.南京话属于A A.北方方言 B.湘方言 C.吴方言 D.粤方言27.汉语不同时代对通用语的称谓也不同,明清时期称B A.通语 B.官话 C.国语 D.普通话28.汉语不同时代对通用语的称谓也不同,春秋时期称D A.通语 B.官话 C.国语 D.雅言29.“请勿大声喧哗”的“大声”指C A.音质 B.音高 C.音强 D.音长30.“唱歌跑调”的“调”指B A.音质 B.音高 C.音强 D.音长31.有人在门口说话,不用看你就知道是妈妈来了,你的判断依据主要是A A.音质 B.音高 C.音强 D.音长32.“出字”是指在音节发声过程中A A.对字头的处理 B.对字腹的处理 C.对声调的处理 D.对字尾的处理33.普通话有四个声调,“阴平调”的调值是D .51 C34.普通话有四个声调,“阳平调”的调值是C .51 C35.能保证发音气流充沛的最佳呼吸方式是D A.胸式呼吸 B.腹式呼吸 C.自然呼吸 D.胸腹联合式呼吸36.有人说话的声音尖锐刺耳,存在的发音问题是C C.习惯高音区发音37.有人说话鼻音重,像感冒声,存在的发音问题是BA.口腔开度太大B.软腭无力塌下C.习惯高音区发音D.不能控制音量38.有人说话声音容易嘶哑,存在的发音问题是DA.口腔开度过大,易疲劳B.呼吸方式不当,气息不足C.口腔开度不够,软腭下塌D.呼吸方式不当,声带负担重39.对当众说话感到非常紧张、脸红出汗的人数应该是A A.很多,占一多半40.我们称当众说话感到害怕而不自然的情况为A A.怯场 B.自卑 C.恐惧 D.紧张1.下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的一项是:DD.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功2.在当今社会,有一类演讲可以通过媒体来传播,突破了传统演讲的时空局限性,这种演讲是AA.广播电视演讲B.街头演讲C.法庭演讲D.即兴演讲3.B是人类最重要的交际工具,也是人类表达思想和情感的重要载体. B.语言4.下列选项,哪一项不属于态势语言D D.口语5.从古罗马时代起就有一个手势:捏住拇指和食指,另外三个手指张开.这个手势表示的意思是:AA.我正在说的内容很重要B.我很高兴C.我非常生气D.请注意看这里6.1940年5月13日,在面对德军的疯狂轰炸时,丘吉尔为鼓舞英国人民群策群力,挽救国家和民族发表了一篇成功的演讲,这篇演讲是CA.在米兰的演说B.一个遗臭万年的日子C.热血、汗水和眼泪D.我有一个梦想7.恩格斯著名演讲在马克思幕前的讲话,属于什么类型的演讲CA.说服性演讲B.游说性演讲C.凭吊性演讲D.鼓动性演讲8.下列哪一项不符合演讲选题的要求DA.主题要鲜明深刻B.适合听众需求C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择9.收集材料是准备演讲的重要一环,材料可分为直接材料和间接材料,下列哪一项不是直接材料BA.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B.书籍报刊上的知识C.演讲者的人生阅历D.演讲者的思想经验年李卜克内西在德国国会上反对军事拨款的声明开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:……”.这种开头方式属于BA.讲述事实,交代背景B.开门见山,表明主旨C.引用警句,发人深思D.直抒胸臆,渲染气氛11.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象.这种结尾方式是CA.抒情式结尾B.感召式结尾C.总结式结尾D.引申式结尾12.演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束.这种结尾方式是CA.感召式结尾B.总结式结尾C.呼应式结尾D.警言式结尾13.写作演讲稿时,要避免DA.适合说和听B.要有“弹性”C.主题明确D.不给演讲者预留临场发挥空间14.B是指演讲者针对政论国事,阐明立场、发表观点、宣传主张的一种演讲活动. B.政治演讲15.C是以思想道德教育为目的,以社会道德规范、人生观、价值观等为基本内容的演讲活动.A.宗教演讲B.法律演讲C.道德演讲D.政治演讲16.休谟在论趣味的标准中指出“演说家面对的是一些特定的听众”,这就要求演讲者在演讲时,要DA.完全根据自己的好恶来演讲B.完全按照既定计划演讲,不必考虑听众的情况C.可以忽略听众的感受D.充分考虑听众的实际情况和需求,根据听众群体的特点来演讲17.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成,在开头部分,演讲者一般是BA.分析问题B.提出问题C.解决问题D.讨论问题18.心理学家阿尔•伯特梅拉毕安认为:“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的B”A.手势B.姿态C.面部表情D.口语19.演讲活动是在特定时空中进行的,演讲的内容往往都是针对特定时代中出现的特定问题进行的,这体现了演讲内容的 A A.现实性 B.理论性 C.综合性 D.单一性20.以下关于演讲主体的论述,正确的有BB.赛场演讲中,参赛者、观看比赛的观众和打分的评委都可看作此类演讲的主体21.下列有关演讲内涵的理解,正确的是ACEA.演讲活动在特定的现实情境中进行B.演讲者是演讲活动的唯一主体C.演讲活动在特定主体之间展开D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等22.态势语言包括ABCDEA.眼神B.手势C.表情D.动作E.体态23.下列有关演讲与口才关系的论述,正确的是:ABCEA.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功E.演讲与口才是可以相互促进的24.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成,对于演讲稿主体部分的要求是ABCDEA.紧扣主题B.结构清晰C.层次分明D.内容充实E.高潮突出25.演讲活动的目的主要包括BCDA.强迫听众接受演讲者的观点B.传授某些知识、经验或宣传某种主张、观点C.尽力鼓动、感召听众接受演讲者的观点D.调动听众的情绪,与演讲者产生共鸣E.仅为宣泄演讲者的情绪,不顾听众的反应26.根据演讲的场所不同,可将演讲分为ABCDA.街头演讲B.法庭演讲C.大会演讲D.广播电视演讲E.即兴演讲27.演讲稿常用的开头方式有ABCDEA.开门见山,表明主旨B.直抒胸臆,渲染气氛C.讲述事实,交代背景D.提出问题,启发思考E.引用警句,发人深思28.古希腊演讲家摩斯梯尼曾说过:“你所讲的,只能令人说个‘好’字,而我却能使听的人一起跳起来,众口同声地说:‘让我们赶快去抵抗腓力’”对这句话,正确的理解有ABCDA.这体现了演讲的感召力B.演讲的目的不只是让听众明白,更重要的是要打动听众C.演讲的最高境界是听众与演讲者产生共鸣D.成功的演讲者善于调动听众的情绪E.演讲具有战斗性29.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素,主体形象包括演讲者的ABCDEA.衣着打扮B.气质修养C.人格魅力D.仪态仪表E.长相面貌三、问答题1.举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况.答:要求能运用所学知识进行全面分析,有理有据.2.你自己的口才水平如何主要存在哪些问题答:建议从普通话、发生习惯、用声问题等方面分析,要符合本人实情.3.为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题答:封闭式问题只需要一两个词就可以回答,能提供的信息也很简单,如果一味的用封闭式问题提问,会导致谈话枯燥,甚至出现令。

《演讲与口才》期末复习题及答案

《演讲与口才》期末复习题及答案

《演讲与口才》期末复习题及答案(一)名词解释1•拜访:拜访是指亲自到他人家庭住处或工作单位去拜见某人。

它是社会交往中必不可少的环节,逢年过节,亲朋好友往往要登门拜访;日常工作和生活中的人际交往,也常常需要登门拜访。

2.口才:就是口语表达的才能。

3•朗诵:朗诵是在朗读的基础上,借助较为夸张的语音、语调形式,借助表情、手势等态势语,创造性地对书面作品进行加工。

4.语流音变:人们在说话或朗读的过程中,由于相连音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的发音会发生程度不同的变化,这种现象叫语流音变。

5.推销口才:所谓推销口才,就是采用一定的推销方式与技巧,向消费者介绍商品、引导、启发、刺激、说服消费者产生需求欲望,促使消费者购买某种商品或劳务的口语交谈活动能力。

6.说服:就是用理由充分的话使别人口服心服,从而改变自己的观点、立场、态度而去接受其他观点、立场或态度的口语交际活动。

(二)不定项选择题1.演讲对社会的作用是。

ADA.形成正确的舆论B.生产C.表演D.培养高尚的情思2.“一衣带水”正确的停顿是。

BA.一衣/带水B.一衣带/水C.一/衣带水D. 一/衣/带/水3.即兴演讲的要求是。

ACA.抓住由头B.做广告C.迅速组合D.辩论4.命题演讲有两种形式ABA.全命题演讲B.半命题演讲C.内容命题D.针对命题5.舌尖前声母指的是A.b、p、mB.zh、ch、sh、rC.d、t、n、D.z、c、s6.“陈、程、深、生”的韵母分别是A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7•即兴演讲的特点是。

BCA.写好讲稿B.有感而发C.篇幅短小D.长篇大论8.hu a、zhu cn g、li三个音节分别音素构成。

CA.3、5、2B.2、4、2C.3、4、2D.2、4、19.下列语句中符合普通话说法的是A.你先走B.你走先C.先你走D.走你先10.提高口语表达能力的方法CDA.看书B.上课C.朗读D.多讲11演讲者必备的能力。

演讲与口才试题

演讲与口才试题

演讲与口才试题1.口才是人际交流的润滑剂。

对错参考答案是“对”。

2.说话的水平决定了沟通的成败。

对错参考答案是“对”。

3.能说话≠有口才。

对错参考答案是“对”。

4.会说话≠有口才。

对错参考答案是“对”。

5.能说话+会说话=说好话=有口才。

对错参考答案是“对”。

6.言不在多,达意则灵。

对错参考答案是“对”。

7.口才是个人智慧的集中体现。

对错参考答案是“对”。

8.说话内容体现理性魅力和智慧的光辉。

对错参考答案是“对”。

9.你的语言是编码者,对方就是解码者。

对错参考答案是“对”。

10.要根据对方的性格、身份、背景等调整你自己的语言。

对错参考答案是“对”。

11.动词、名次、形容词安放在不同的地方,让对方更好地接收信息。

对错参考答案是“对”。

12.口才按应用类型分为:日常谈话、竞选演讲、调查采访等。

对错参考答案是“对”。

13.口才按形式类型分:朗诵、解说、演讲、主持、辩论等。

错参考答案是“对”。

14.口语表达能力是口才的基础,是口才的主要内容。

对错参考答案是“对”。

15.口才沟通三(四)要素:说话者、信息、听话者、(环境)。

对错参考答案是“对”。

16.口才具有政治生活中的鼓动辩驳作用。

对错参考答案是“对”。

17.口才具有经济竞争中的公关谈判作用。

对错参考答案是“对”。

18.口才具有教育活动中的传播感染作用。

对错参考答案是“对”。

19.口才具有日常生活中的协调沟通作用。

对错参考答案是“对”。

20.人的情感表达由三部分构成:7%语气词+38%声调+55%体态。

对错参考答案是“对”。

21.即兴演讲,又称即席演讲或即时演讲。

对错参考答案是“对”。

22.即兴演讲最突出的特点是“即兴”,它具有明显的“临时性”。

对错参考答案是“对”。

23.随着时代的发展,即兴演讲的范围越来越广,使用频率越来越高。

对错参考答案是“对”。

24.即兴演讲具有临场性。

对错参考答案是“对”。

25.即兴演讲不能像命题演讲那样事先拟好草稿。

对错参考答案是“对”。

演讲与口才期末综合复习题及答案

演讲与口才期末综合复习题及答案

演讲与⼝才期末综合复习题及答案《演讲与⼝才》期末综合练习题⼀、填空题乎情理的联想和想象。

11.⼈的道理,⽽这也正是朗诵的最⾼境界和最终⽬的。

12.⼤段台词13.20现代意义上的辩论赛。

14.要想⾯试考官展⽰⼀个与众不同的形象,求职者必须突出⾃⼰的优势时,不要⽤单15.⾯试官提出⼀个意料之外的问题,求职者往往措⼿不及陷⼊尴尬,在这种情况下,采⽤16、⾯试中的随意性提问通常包括⽣活类、17.们哪⽅⾯的素质能⼒。

18.便会弄巧成拙。

19.20.⼆、选择题1.⼝才是⼈在说话中体现的()A.个⼈才能B.集体意识C.合作能⼒D.沟通技巧2.与⼀般⼝语表达相⽐,演讲的主要特点是()A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要⽤有声语⾔D.需要针对特定问题3.⼝才是(AB)A.交际能⼒的体现B.⼈在说话中体现的个⼈才能C.个⼈综合才能D.⼈类有别于其他动物的特质E.与⽣俱来的能⼒4.对⼝才的正确认识是( ABCDE)A.⼝才是现代⼈的成功要素B.⼝才是现代⼈必须具有的重要能⼒C.⼝才可以反映⼈的学识修养D.⼝才可以反映⼈的能⼒⽔平E.⼝才可以影响⼈的事业成功5.演讲活动的要素有(ABC)A.演讲者B.听众C.特定的时空环境D.善于倾听的能⼒E.较好的⾃然条件6.现代语⾔学家把现代汉语⽅⾔分为()A.五⼤⽅⾔区B.六⼤⽅⾔区C.七⼤⽅⾔区D.⼋⼤⽅⾔区7.普通话有四个声调,“阴平调”的调值是()A.214B.51C.35D.558.下列有关演讲与⼝才关系的论述,不正确的⼀项是:()A.演讲是⼝才的集中体现B.⼝才是演讲的基础C.演讲训练有利于提⾼个⼈的⼝才D.⼀个⼈只要有良好的⼝才就⼀定能取得演讲的成功9.下列选项,哪⼀项不属于态势语⾔?()A.眼神B.⼿势C.表情D.⼝语10.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进⼀步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进⽽更好地理解演讲者的观点,给听众留下⼀个清晰、完整、深刻的印象。

演讲与口才复习资料

演讲与口才复习资料

第1题:演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。

(1分)回答:艺术性第2题:演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。

(3分)回答:传播者,媒介、受传者第3题:公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

(1分)回答:修辞学第4题:我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。

(1分)回答:《甘誓》第5题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的---,以逻辑论证为主的---,以解说注释为主的---,以感情传达为主的传情性演讲几类。

(3分)回答:叙事性演讲、论辩性演讲、说明性演讲第6题:演讲的信息主要是指演讲的---和---。

演讲活动的实质就是---和---信息的过程。

(4分)回答:内容、材料、传递、接受第7题:一篇演讲---个主题。

(1分)回答:是能有一第8题:演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为---、---、---和--- 。

(4分)回答:提示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型第9题:演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得---,二是获得---。

(2分)回答:直接材料、间接材料1. 无文字底稿即兴口才表述口才表述的中级标准包括(AD )。

A. 能围绕命题进行表述,重复、拖沓、罗嗦较少B. 表述中能辅之以一定的姿势动作,很少或者没有抓头、搔儿等多余动作C. 语言表述比较自然流畅,语病较少D. 能针对听众的情绪变化迅速作出相应的反应,并将听众情绪置于自己的语言魅力的控制之下2. 念读能力训练主要环节有(ABC )。

A. 视觉扫描的准确度训练B. 发声流利的快捷性训练C. 信息传递的灵敏度训练D. 形体姿势的训练3. 下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是(ABCD )。

A. 空间距离B. 身姿手势C. 眼神表情D. 服装风度4. 半脱稿式口才表述在训练中要注意把握(ABCD )。

A. 继续强化眼睛的快速扫描能力B. 锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力C. 思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑,以强化“心理相容”效果的能力D. 在关键处能够适当运用动作态势的能力5. 下列词语中的非儿化词是(AC )。

《演讲与口才》知识点整理

《演讲与口才》知识点整理

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷(A卷)一、填空题1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。

2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。

3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。

4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。

5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。

6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。

7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。

8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。

9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。

11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。

15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料,要注意材料的真实性和代表性。

16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。

17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。

18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。

19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。

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演说:就是通过语流进行铺陈解释发挥.演讲,是指在特定的时空环境中,以有生语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的.具体讲:1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动2、演讲必须在特定时空环境中进行。

3、演讲离不开有生语言和体态语言。

演讲的基础特征:1、三方人物、四重联系、五个环节:信息源、传播电、媒介(口语和相应的体态语言)、听众、效果(演讲的成效)2、独白似的现实活动言态表达3、适应面广、实用性强、极富鼓动性演讲的社会功能:1、政治斗争的有力武器2、经济活动的理想筹码3、鼓舞士气的战斗号角4、传播知识的有效途径5、思想教育的最佳形式6、人才考核的重要尺度演讲的类型:政治演讲,经济演讲,军事演讲,术学演讲,法律演讲,道德礼仪演讲,宗教演讲。

演讲的准备:一、信息与动机的关系:信息是动机萌发的基础;动机来源于对信息的理解;信息萌发动机,也是因人而异的。

二、演讲的选题:应遵循的基本原则:1、体现时代精神,顺应历史潮流2、适合听众要求,内容有的放矢3、切合自己的身份,不放“驾轻就熟”4、注意演讲场合,考虑预定时间三、演讲主题的确定主题要求鲜明、正确、新颖、深刻。

四、演讲的标题:1、贴切自然2、警策醒目3、富有启发文才与修辞:一、比喻二、比拟三、排比四、层递五、对比理义与谋略:一、欲擒故纵,出奇制胜二、悬念吸引,呼应作答三、主动出击、先声夺人四、委婉风趣、曲径通幽即兴演讲的特点:临场性,敏捷性,简练性即兴演讲的训练:注意积累演讲材料、加强思维能力训练演讲者应有的心理品质:热情、果断、自信、镇定。

一、心理定势与成功欲(首先与时空环境相适应,其次掌握一些行之有效的调动情绪的方法:如临场逗乐引笑、吟诗赏画)二、观察力与分析力三、自信心与自制力。

主动控制演讲现场:权威效应于第一印象、“角色整合”与高潮设置、完善形象与巧妙结束临场应变技能:引起兴奋,提神醒目、缓解矛盾,迂回取胜、因势利导,歪打正着口语表达技巧的基本要求:发音准确、清晰、优美。

演讲内容与美一、“真”演讲的生命所在二、“善”演讲的力量所在三、形象性、典型性与性绪感染演讲主体与美:演讲者的人品与风度、演讲方式的选择与语言表达有效演讲的三要素:语言的7%,你所说的内容。

字、句字、问题、语言内容的组织方式;声音的38%,你所说的方式。

音量、音质、吐字、连贯性、语音语调、语速。

视觉的55%,形体语言。

形象、仪容举止、姿势、面部表情、手势、眼神、位置移动、使用视觉辅助器材的方式仪容:整齐、清洁、利落、自信女士:服装:套装为宜。

化妆:淡妆为佳。

头发:整齐、利落、不可遮住脸部。

袜子:肤色,不可有花纹。

鞋子:有跟的包鞋。

配件:首饰勿挂太多。

男士:服装:西装(以深蓝、深灰较佳);素色衬衫;领带颜色应配合西装色系。

头发:整齐、利落、不可遮住脸部。

袜子:深色袜子,不可着白袜。

鞋子:深色皮鞋,保持干净。

面部表情注意:面部表情应与演讲内容吻合,避免习惯性地在演讲商业话题时过份严肃,不要因为紧张而使其走样。

姿式:站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小,身体略向前倾,并将重心落于双腿间,上身挺直,便不僵硬。

手势:手臂放在身侧,并要轻松自如,不做手势时,手臂自然垂直身侧。

强调想法时,手的动作要尽量放大实现上你自己觉得很夸张的动作,对于观众而言,并不那么过份。

手势动作的范围要在腰部以上。

避免:重复做同一手势或一个手势时间过长,想做一个手势中途犹豫,欲做欲不做,过多或太夸张。

目光交流:针对一个一个的观众进行目光交流,目光交流的范围应覆盖全场,每次和一个观众从容地目光交流,目光在每个人身上应持续五秒钟或者持续到一个意图表达完整之后。

在完成一个之后,转向下一个人看着他,直到第二个也陈述完毕。

你应该把你要表达的内容传递给观众,并要和他们进行目光交流,而观众也会因此认为你控制着对话。

非语言交流的重要性:加强了语言交流的重要性,眼光接触使你更可信、真诚,姿势端正有利于呼吸和发音顺畅,当强调观点或要靠近听众时进行合适的位置移动,利用手势表达情感。

避免:仅仅扫视一下全场,只对着几个观众进行目光交流,盯着观众的前额或头顶看,而不是“目光”交流,看天花板、地板、投影仪、白板,而不是观众。

语言:运用比喻和比较的方法,适当穿插一些佚事和小故事,引用一些著名的语句,避免使用行话。

有效演讲的要点:自然、生动、适度、传达信息组织演讲内容的六大步骤:设定演讲参数,建立听众档案,将演讲内容导入已知范围,找出尚需努力的范围,组织收集到的信息,将内容概适成大纲。

舒缓紧张情绪:每次演练时选择一种演讲技巧着重练习,舒缓紧张情绪,充分准备,稍作停顿、深呼吸,相信自己会成功,练习、练习、练习希望营造的气氛自信的,开放的,诚实的,有能力的,非防御的,非攻击的,非争论的。

回答问题的三个步聚:记住提问和提问人,理解并复述提问,与提问人进行目光交流,确定其他的观众也都听观并理解了这个问题。

回答,要简洁而又愉当,别再和提问人目光交流,相反要看着所有观众。

联系,最后把问题与你发表的内容结合起来,这样你的话将会是观众听到的最后内容。

收集材料的途径和方法:直接材料、间接材料收集材料的原则:定向,充分,真实,新鲜,典型,具体感人演讲提纲的编列作用:确定框架、进一步选材组材、训练思维、避免遗忘精神准备:要搞好演讲,除了要做好充分的材料准备之外,还要有充分的精神准备,即在思想上、心理上、态度上要有足够的准备。

一、急切的发表欲二、去掉侥幸心理三、树立自信心四、熟记讲稿五、反复试讲演讲稿的作用:1、对选材和提纲的实践性进行检验2、避免临场斟酌词句,增强语言的感染力3、保证思路畅通,帮助消除怯场心理4、帮助限定时速,避免时间松紧适当5、促进演讲规律的研究演讲稿的特性:演讲的特性决定了演讲的文稿具有独特之处,重要表现为声传性、临场性和整体性。

1、声传性。

为了发挥这一特点,撰写演讲稿要做到“上口”和“入耳”。

所谓“上口”即词句适合口语表达,讲的顺口,自然流畅,具有平时交谈时“讲”的特征。

所谓“入耳”是指听起来明白易懂,没有什么障碍。

演讲稿只有做到了这两点经得起说和听的考验,才能达到声传的目的,起到交流思想情感的作用。

2、临场性。

演讲稿既是供演讲用的,就必然要考虑讲的时空环境,要考虑听众的情况和可能出现的种种情况。

因此,演讲稿不仅要考虑内容的针对性,还要具有应变性。

3、整体性。

可以说,演讲稿是演讲才的思想修养和知识水平等方面的综合表现。

演讲稿的结构:讲演的方稿,不是主体和材料的简单相加,而是它们严谨巧妙的结合。

人们常常用健美的人来比喻完美的演讲词:高尚的灵魂好比演讲的主题,丰满健壮的血肉如同演讲的材料,而撑这个血肉之躯的骨骼就是演讲稿的结构。

正因为组织结构起着支撑主题思想和材料,使之组成一个完美的整体的作用,所以,必须从既能准备充分表达内容和主题,又能使听众易懂饶有趣味的角度出发,对演讲稿的结构进行深入的探讨和研究。

那么究竟如何来安排演讲稿的结构呢?大家知道:人们人事客观事物,常常是遵循从已知到未知、从简单到复杂、从现象到本质的规律进行的;同时,各种客观事物、客观事理本身都有其各自的内在规律和逻辑联系。

演讲要能准备充分表达内容,使听众明白易懂,也就必须遵循人们的认识规律,符合事物的内在逻辑,所以,演讲稿的篇章结构并非随心所欲任意为之。

而必须选择一种使听众容易理解的顺序来组织和安排材料。

即符合认识的规律。

又符合事务的内在联系。

这样,便能引起听众顺着演讲者的思路主动思考,领会演讲的精神实质。

演讲文稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。

1、开头:“凤凰头“,小巧美丽。

2、主体:主干部分,篇幅较大。

所以,又称“猪肚”。

3、结尾“豹尾”雄健有力,言止意长,回味无穷、明代学者谢楱说:“起句当如爆竹,骤响易彻;结局当如撞钟,清音有余”。

处理问题的选择方案1、直接回答,对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的回答时采用(如果答不出,也需直言不讳)将问题还给提问者,用于“你会怎么做。

”。

问题形式有:有些什么选择,哪一种更有效果。

将问题交给有专长的人去回答例如“小王,去年你也碰到过这种情况,那时你是怎么处理的”。

处理问题的选择方案2、将问题在小组里发布,邀请大家献计献策,明确主要问题,请大家发表意见或进行解答,推迟解答,“对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题,可说我愿意在休息的时间与你探讨。

处理棘手的情况1、保持冷静:总有你能主动做的事,即使最有用技巧出了问题-----一笑了之。

保持幽默感-------你的自嘲或调侃会使学员对你及你的专长有更好的印象。

不要责怪人------重要的是找到解决问题的方法,而不是问题本身。

不要花时间纠缠于已经发生的事情。

这只是被动地作出反应。

2、不要自动地同意学员的报怨,保持中立。

问学员有什么好的解决方法,如果学员能够解决这个问题,授权他/她去解决。

找到合适的人去解决这个问题,你一个人不可能解决得了所有这些问题。

3、保持中立,找到与其的共同点。

找到一个对当时状况有益的方法。

什么是演讲,如何正确理解,有哪些特点?演讲又叫“演讲”或“演说”,有广义和狭义两种理解。

广义演讲是两个人以上有主题的对话。

狭义的是指演讲者面对听众运用有声语言和体态表情大道说服人、影响人、感染人的目的,就某一个问题系统的阐述自己的观点和看法的真实的传播活动。

如何正确理解:场面:广泛性、结构:系统性、思想:自我性、性质:真实性、文体:带有记叙性的应用性很强的议论文、机制:传播性有哪些特点:鼓动性,针对性,适应性(对象,内容),艺术性的内容。

演讲追求的境界是什么?请详细阐述。

1、美:辞美,心美,形美,声美。

2、智:知识,智慧,启迪3、情:真情,热情,激情4、真:真人,真事,真情,真理。

自我介绍的目的?有哪些常见的病?目的:让对方对你加深印象,获得好感。

常见病:内容散,结构残缺,表达差,目光、态语不对。

自我介绍的特点,怎样才能说好。

特点:自我性,真实性,即时性,交际性。

说好:礼貌的问候、鲜明的主题、让事实说话、掌握分寸、讲究技巧(名字、身材、幽默的语言、家乡的特点)什么是应激的危害性?只是狭窄,行动刻板,注意力被限制,抑制应变能力。

演讲紧张情绪产生的原因,怎样克服?原因:环境因素生理因素和心理因素(个性特征,陌生体验,过度期望,自卑态度)克服:提高认知水平、树立坚强的信心、学会自我暗示、掌握适当的调试方法。

什么是暗示,暗示的作用?暗示是一种观念的同化反应,它是指在没有对搞的条件下,用含蓄不做论证的方式对人的态度和观念产生影响,使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行动;作用:能够唤起人的情绪变化,能够使人不知不觉得接受一定的意念和观点,能够影响人们的生理机能演讲稿选题的要求,怎样才能找到好的选题?要求:符合时代精神、内容比较熟悉、能受听众欢迎选题:个人盘点(如回忆个人经历信仰优缺点等)、集中式思考、查找资料、互联网搜索。

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