(word完整版)部编版语文三年级上册基础总复习资料

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精心整理

三年级上语文总复习

第一单元

一、词语:

(一)易错词语

坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹

洁白荒野口笛罚站放假衣裳背诵照例

湿润——潮湿突然——忽然游戏——玩耍急急忙忙——匆匆忙

扬起——举起练习——训练霎时——瞬间流利——流畅

认真——专注清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂

(七)反义词

洁白——乌黑安静——喧闹古老——年轻粗壮——纤细

湿润——干燥放学——上学认真——马虎急急忙忙——慢慢吞吞

详细——粗略糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸

二、句子:

1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国

旗敬礼。【仿句】(即用“…向……向……向……”造句)

☆花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。

2.雨一来,他们便放假了。【仿句】

☆清风一来,他们便跳起了优美的舞蹈。

蝴蝶一来,他们便热情地打起了招呼。

3.树枝在林中互相触碰着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。【仿写拟人句】

☆秋天,麦苗笑弯了腰。

4.像这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问句)

5.

三、

1

的感情。

2拟人

3、

残(残疾)规(规则)谈(谈话)挑(挑水)院(院子)

浅(深浅)观(观察)淡(冷淡)桃(桃子)完(完成)

乱(慌乱)刮(刮风)勾(勾住)勺(勺子)

(三)成语盘点:

秋()气()()高()淡()风()习

一()知()金()飘()()林尽()

()谷丰()()实()累()()秋实

五()缤()舒()服()忐()不安

描写春天的词语:春回大地春暖花开春意盎然春色满园

描写夏天的词语:骄阳似火烈日炎炎夏日炎炎绿草如茵

描写秋天的词语:秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香

层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

描写冬天的词语:冰天雪地寒冬腊月天寒地冻银装素裹寒风呼啸

(四)词语解释

五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。

忐忑不安:心神极为不安。

辽阔:宽广;空旷。

(五)词语搭配

(晴朗)的天空(金色)的海洋(金黄)的叶子

(欢快)的歌曲(彩色)的地毯(好闻)的气味

1.

1.

2.

了菊花

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

诗意:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了的菊花还在傲寒斗霜。

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

诗意:一年中最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时候。

3.《夜书所见》由宋朝诗人叶绍翁所写,通过对“梧桐叶”“秋风”“儿童”等秋景的描写,表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

诗意:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

诗意:料想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。

4、《铺满金色巴掌的水泥道》从描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上,就像一个个金色的小巴掌,表达了作者对雨后秋景的喜爱。

5、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

6、《听听,秋的声音》中作者抓住了秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,体现了秋天景物的美好,赞美了秋天。

第三单元

一、词语:

融化:

舒服:

舒展:

犹豫:

含“口”

表示拟声词:啪哗吱嗡嘟鸣嘀

(四)词语搭配

(寒冷)的冬天(高大)的树(暖和)的阳光

(香甜)的奶酪(调皮)的儿子(勇敢)的蟋蟀

(轻轻)地拂动(高兴)地跑来跑去(友好)的朋友

(大声)地喊(紧紧)地包裹(悄悄)地躲

(五)近义词

剩下——剩余离开——离去原野——旷野寒冷——严寒

必须——务必融化——消融难受——难过调皮——顽皮

舒服——舒适吃力——费力舒展——伸展服务——效劳

旅行——旅游要好——亲密可怜——不幸悲哀——悲伤

贮藏——贮存牵挂——惦记犹豫——迟疑生气——恼火

(六)反义词

调皮——老实舒服——难受满意——失望吃力——轻松

急忙——从容悲哀——幸福勇敢——胆小可怜——幸运

集合——分散偷懒——勤快牵挂——忘怀犹豫——果断

细嚼慢咽——狼吞虎咽

二、课文回顾

1、鸟儿和大树是好朋友,鸟儿去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。第二年春天,鸟儿飞

回来后却发现大树不见了,它四处寻找,它问了树根、大门和小女孩,知道树已变成了点燃的灯火,于是鸟儿对着灯火唱起了去年的歌。本文歌颂了鸟儿信守诺言的品德以及它与

2

3

4

四面八方四通八达四平八稳

七上八下七嘴八舌七手八脚

一心一意一言一行一举一动

五颜六色五脏六腑五黄六月

千奇百怪千姿百态千辛万苦千言万语千真万确

(四)词语搭配

(倒不了)的老屋(美味)的果酱(小小)的声音

(丰盛)的午餐(老花)的眼睛(百发百中)的神枪手

(飞快)地爬(安详)地吃草(长长)的胡子

(大声)地叫(高兴)地说(偷偷)地练

(五)近义词

准备——打算飞快——迅速偶尔——偶然漂亮——美观

安心——放心发现——发觉继续——持续牢固——结实

同情——怜悯滑稽——可笑缺陷——缺点讨厌——厌恶

索性——干脆取笑——嘲笑圈套——陷阱诧异——惊奇

(六)反义词

倒下——挺立安心——忧虑飞快——缓慢偶尔——经常

开始——倒下浓密——稀疏继续——停止牢固——脆弱

讨厌——喜欢缺陷——特长取笑——夸奖批评——表扬

容易

1有安心

老屋

2

3

和杜鹃

铺()吵()面()钩()锤()拉()

(三)词语解释

静悄悄:形容非常安静,没有声响。

外祖父:母亲的父亲。

引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。

一本正经:形容很规矩,很庄重。

假装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。

贪婪:贪心不满足

观察:仔细察看客观事情或现象。

(五)词语搭配

()的小鸟()的羽毛()的长嘴

()的草地()的杨梅()的刺

()地响()地停()的叶子

()的汁水()地摇()的果肉

(六)近义词

翠绿——碧绿漂亮——美丽告诉——告知仔细——细致

假装——装作观察——观测喜爱——喜欢

(九)反义词

美丽——丑陋吞——吐告诉——隐瞒静悄悄——闹哄哄

盛开——凋谢张开——合拢喜爱——讨厌

二、句子:

1.

1蓝色

2

,因

线()盘()遍()银()脑()除()

浅()盆()编()根()恼()涂()

(三)词语解释

五光十色:形容色泽鲜艳,花样繁多。

瑰丽无比:非常美丽,无与伦比。

成群结队:形容人或动物很多,聚集在一起。

浩瀚:本文形容水势盛大。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

密不透风:本文指枝叶长得很茂密,连风都透不进来。

ABB式词语:懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡

乱糟糟闹哄哄

课外积累:湿淋淋黄澄澄喜滋滋白蒙蒙赤裸裸红彤彤

傻乎乎直勾勾光秃秃沉甸甸绿油油笑眯眯

乱蓬蓬黑黝黝

(五)词语搭配

()的珊瑚()的树林()的花朵

()的鸟粪()的鹿角()的大海

()地蠕动()地躺()的条纹

()的机帆船()地摇()的军舰

()的大路()的大伞()地响

()地流着()的叶子()的浓雾

1

2

3

1.

道难》

2.

作者

神奇。

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

诗意:在阳光照耀下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光,下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,若隐若现,这景色真是美丽。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

诗意:如果要把西湖比作美女西施,那么淡妆也好,浓妆也罢,总能很好的衬托出她的天生丽质。

3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所写,通过丰富的想象和形象的比喻,把湖面比作铜镜,把洞庭湖的水比作白银盘,山比作青螺。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

诗意:秋夜,洞庭湖上月光和湖水相互交融,湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

诗意:远远眺望,洞庭湖山水苍翠如墨,好似洁白银盘里托着一枚青螺。

4、《富饶的西沙群岛》按照总——分——总的结构描写了风景优美、物产丰富的西沙群岛。然后分述了海水是五光十色、瑰丽无比,海底物产有珊瑚、海参

、大龙虾、鱼,海岛是鸟的天下。表达了作者对富饶的西沙群岛的喜爱和赞美,同时也表达了作者对祖国的热爱。

5、《海滨小城》讲述了一座位于广东的海滨小城的美景,由远及近刻画了小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道等场景,表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美

的思想感情。

6、《美丽的小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。春天的景色有:树木、积雪、溪水、小鹿,夏天的景色有:树木,雾、太阳、草地、野花,秋天的景色有:树木、落叶、野果、药材,冬天的景色有:雪花、积雪、动物

呢喃:

茫然:

惊愕:

诡秘:

钦佩:

()的威力()的红枣()的树林

()地流()地呼吸()的海洋

()的父亲()地望()的月光

()地追()地活动()地猜测

()地爬

(六)近义词

美妙——优美演奏——弹奏雄伟——渺小汇聚——汇集

舒畅——畅快幽深——幽静惊愕——惊讶一瞬间——一刹那

注视——凝视朦胧——模糊诡秘——神秘兴许——也许

(七)反义词

温柔——粗暴雄伟——渺小激动——镇定汇聚——分散

舒畅——沉闷潮湿——干燥沉重——轻快凝神静气——心神不定

朦胧——明亮高明——拙劣猜测——确定恍然大悟——百思不解

二、句子:

1.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流着向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。【顶针,仿写】

☆遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,弯弯的小桥下有一条弯弯的小河,弯弯的小河里有一艘弯弯的小船。

三、课文回顾

1、《大自然的声音》本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,

2

3

的惊讶

耳闻目睹:亲耳听见,亲眼看见。

含“目”的成语:

怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹

课外积累:

目不暇接目不转睛目中无人瞠堂结舌触目惊心刮目相看

拭目以待鼠目寸光耳聪目明耳濡目染光彩夺目历历在目

琳琅满目赏心悦目引人注目

(五)词语搭配

(婉转)地歌唱(自言自语)地说(欢蹦乱跳)地歌唱

(激烈)的战斗(镇定)地站在(敏捷)地取出

(六)近义词

皆——都持——拿登——爬犹豫——迟疑

愿意——情愿姿势——姿态鼓励——鼓舞婉转——动听

仰望——仰视肯定——一定消灭——歼灭激烈——猛烈

镇定——冷静敏捷——灵敏沉思——深思同意——赞成

恳求——请求迅速——赶快

(七)反义词

没——浮弃——留持——扔活——死

忧郁——快乐持久——短暂镇定——慌张鼓励——打击

诚实——虚伪严寒——酷暑仰望——俯视肯定——否定

激烈——平和镇定——慌张敏捷——笨拙同意——反对

1

、快乐

2

3

4、

【最新】部编版三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 一、教材特点: 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生

感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析: 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语

部编版三年级语文下册第二单元 基础知识必记【2020春】

第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 宋(s òng )人 解释(sh ì) 触株(ch ù zh ū) 耕(g ēng )者 折颈(j ǐng ) 懦弱(nu ò ru ò) 陶(t áo )罐 擦 (c ā) 洗 谦(qi ān )虚 价(ji à)值 尘(ch én )土 捧(p ěng )起 狮(sh ī)子 别致(zh ì) 欣赏(x īn sh ǎng ) 不禁(j īn ) 皱(zh òu )眉 匀称(y ún ch èn ) 挣(zh èng )脱 倒映(y ìng ) 遵循(z ūn x ún ) 传(chu án )来 尊(z ūn )敬 碌(l ù)碌无为 二、易写错的字 释:左边是“ ”。 颈:第二笔是“点”。 虚:半包围结构,部首是“虍”。 懦:右上部分“雨”第三笔是“横钩”。 赏:下边是“贝”。 映:右边是“央”。 三、重点词语 守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部 释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起 擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子 鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致 传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急 没精打采 机灵 回头 机会 四、多音字 为?????w èi (为什么)w éi (作为) 折?????zh é(折断)sh é(折本) 朝?????ch áo (王朝)zh āo (朝霞) 盛?????ch éng (盛东西) sh èng (盛开) 倒?????d ào (倒茶)d ǎo (跌倒) 禁????? j īn (不禁)j ìn (禁止) 撒?????s ā(撒手)s ǎ(撒落) 挣?????zh èng (挣脱)zh ēng (挣扎) 称?????ch èn (匀称)ch ēng (称号) 划?????hu á(划船)hu à(划分)

部编版三年级下册语文每单元知识大全

三年级下册语文1-8单元知识复习 e学堂研究会 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过 荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫 款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu) 二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行? ????xíng (行走) háng (银行) 得?????dé(得到)děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散? ????sǎn (闲散)sàn (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛? ????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨?????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ?????牙(牙齿)芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水)粘(糖粘牙) ? ????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ?????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ? ????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng (行走) háng (银行) 得?????dé(得到) děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散?????sǎn (闲散)sàn (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛?????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨? ????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ? ????牙(牙齿) 芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水) 粘(糖粘牙) ?????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ? ????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ?????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

部编版三年级语文下学期每单元复习【最新】

《寓言两则》 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。 3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。 4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。” 《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。 《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。 《惊弓之鸟》 更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。” 《画杨桃》 1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。” 2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。” 3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。 4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。 《和时间赛跑》 1、少壮不努力,。 2、花有重日开,。 3、一日之际在于晨,。 4、黑发不知勤学早,。 5、我常做这样的游戏,有时和()赛跑,有时和()比赛,有时一个暑假的作业,我()就做完了。从中我明白了,假若你一直和()赛跑,你就可以()。 6、我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地()了山头,就知道一天真的()了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有()的太阳了。所

部编版三年级语文上册(基础知识必记)

第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬: 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好???? ?(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉???? ?(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背? ????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈? ????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ???? ?汉(汉字)叹(叹气) ???? ?服(服装)朋(朋友) ???? ?静(安静)净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹

部编版三年级下册语文必背内容汇总

部编版语文三年级下册必背资料 (古诗文、课文、日积月累) 一、古诗文背诵积累:(十首) 1.《绝句》唐代杜甫(fǔ ) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 3.三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 4.忆江南唐代白居易 江南好,风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 5.守株待兔《韩非子?五蠹(du)》 宋人有耕(gēng)者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释(shì)其耒(1ěi)而守株,冀(jì)复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 6.元日宋代王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

7.清明唐代杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟唐代王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 9.滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 10.大林寺桃花唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽,山寺桃花始盛开。 长恨(hèn)春归无觅处,不知转入此中来。 二、成语背诵归纳: 1.寓言故事成语:邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2.八字成语: 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉(yān)得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤(chì),近墨者黑。 三、日积月累 1.文学常识:

2020年最新部编版小学语文三年级上册优质教案(全册)

部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树 木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这 些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活,重点是能够抓 住关键句子,产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。

2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问,不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。1 1.根据提示,自己 阅读,找出有新鲜 感的词句,学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目,重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式:开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。

【推荐】部编版三年级语文基础知识题汇总

三年级语文下册专项训练 基础知识题 一、照样子写成语: 1.四面八方()()() 2.人山人海()()() 3.零零星星()()() 4.异口同声()()() 二、补充歇后语: 1.________________——各显神通。 2. 孙悟空大闹天宫——__________ 3.韩信点兵——________________。 4. ______________——粗中有细 5.包公断案——________________。 6.__________________——愿者上钩 ☆仔细观察,照样子写一写: 7.____________——_________ 8._________________——_____________ 三、填一填 《画龙点睛》这个成语出自(张彦远)的《历代名画记》,故事讲的是_____________________________________,后人以它做比喻,指_________________________________________________________。 四、格式写成语: AABB:()()()() AABC:()()()() ABCC:()()()() 五、加偏旁并组词: 止——()()直——()() 代——()()分——()() 郎——()()丁——()(). 六、写出三句表现友谊的名句,并写出作者: 1.______________________________________________ 2.______________________________________________ 3.______________________________________________

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介: 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义: 江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析: 诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹

新部编版三年级下册语文教案

1 古诗三首 教学目标: 1.认识“融、燕”等7 个生字 ; 会写“鸳、鸯”等12 个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备: 教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 3 课时 教学课程: 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述 和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动的描述,感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。

3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累:苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高 的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题:惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗,是 苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗,集体评价,用“/ ”画出诗中停顿的地方,再齐读。 惠崇/《春江晚景》 (宋)苏轼 竹外/ 桃花/ 三两枝,

部编版三年级下册语文单元基础知识必记

第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光 湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势

仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng (行走) há ng (银行) 得?????dé(得到)děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散?????sǎn (闲散)sà n (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛?????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨?????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ? ????牙(牙齿)芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水)粘(糖粘牙) ?????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ?????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ?????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词, 《绝句》这首诗意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神 的篇章。 我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我 首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结 合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。 《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里, 久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。 在《三衢道中》的教学中,我让学生以诗人的身份想象“山中景 象”,做一回曾几吟诵这首诗,以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗,丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间,那一串串生动美妙的词汇,那一个个有趣却不无依据的猜想,把学生带入了诗中情境,自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力,深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗,既是进行仿写古诗文训练,也是对学生前面想象的概括、

部编三年级语文基础知识题汇总

三年级语文基础知识题 班级:__________ 姓名:___________ 一、照样子写成语: 1.四面八方()()()2.人山人海()()()3.零零星星()()()4.异口同声()()() 二、补充歇后语: 1.________________——各显神通。 2. 孙悟空大闹天宫——__________ 3.韩信点兵——________________。 4. ______________——粗中有细 5.包公断案——________________。 6.__________________——愿者上钩 ☆仔细观察,照样子写一写: 7.____________——_________ 8._________________——_____________ 三、填一填

《画龙点睛》这个成语出自(张彦远)的《历代名画记》,故事讲的是_____________________________________,后人以它做比喻,指_________________________________________________________。 四、格式写成语: AABB:()()()() AABC:()()()() ABCC:()()()() 五、加偏旁并组词: 止——()()直——()() 代——()()分——()() 郎——()()丁——()(). 六、写出三句表现友谊的名句,并写出作者: 1.______________________________________________ 2.______________________________________________ 3.______________________________________________ 七、写出三句和气象有关的农谚: 1._________________________________________________ 2._________________________________________________

部编版三年级下册语文生字组词汇总

第 1 课古诗三首融róng 融化融洽通融金融 燕 yàn 燕窝燕子海燕燕雀 燕 yān 燕赵燕山燕京 鸳 yuān 鸳鸯枕鸳双鸳 鸯 yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆 惠 huì恩惠贤惠惠风惠临 崇 chóng 崇尚崇拜崇高崇敬 芦 lú芦苇芦荟葫芦芦席芦花 芽 yá麦芽豆芽发芽嫩芽 短 duǎn 短发短处短剧长短 梅 méi 梅花冬梅腊梅红梅 溪 xī小溪溪水溪流溪谷 泛 fàn 广泛泛滥泛舟活泛 减 jiǎn 减轻减少衰减削减 第 2 课燕子凑còu 凑近凑合凑拢凑数 拂 fú吹拂拂过飘拂 集 jí集团集中召集集合 聚 jù凝聚聚拢团聚聚焦

形 xíng 忘形图形圆形矩形 掠 lüè掠过掠夺掠影掠取 偶ǒu 木偶偶数偶然偶尔 尔ěr 尔后偶尔莞尔 沾 zhān 沾惹沾手沾亲均沾沾光 惓 juàn 惓切惓恳诲人不惓 纤 qiàn 纤绳拉纤 xiān 纤尘纤微 痕 hén 印痕痕迹伤痕裂痕 第 3 课荷花瓣 bàn 花瓣蒜瓣瓣膜 蓬 péng 蓬松莲蓬蓬乱 胀 zhàng 膨胀臌胀肿胀饱胀 裂 liè分裂破裂决裂 liě裂着怀 姿 zī姿态姿势舞姿丰姿 势 shì姿势趁势水势流势 仿 fǎng 仿造摹仿模仿仿佛 佛 fó佛像 fú仿佛

随 suí跟随随后随便随意 蹈 dǎo 舞蹈蹈海 止 zhǐ停止阻止止境岂止 第 5 课守株待兔守 shǒu 把守守候守望守卫 株 zhū株守植株株距病株 待 dài 期待接待等待担待 dāi 待会儿 宋 sòng 仿宋南宋北宋宋瓷 耕 gēng 耕种耕地耕耘 触 chù接触感触触犯触角 颈 jǐng 头颈瓶颈颈椎 释 shì解释诠释阐释释放 其 qí其中与其其实尤其 第 6 课陶罐和铁罐骄 jiāo 骄子骄傲骄阳骄横 傲ào 傲气高傲傲骨骄傲 谦 qiān 谦让谦虚谦逊谦卑 虚 xū虚弱虚荣谦虚虚伪 懦 nuò懦弱懦夫

部编版三年级下册语文复习资料

部编人教版三年级下册语文复习资料 1、《古诗三首》知识归类 听写词语:融化燕子鸳鸯优惠蒌蒿芦苇发芽长短梅花溪流泛舟 多音字:得:得(dé)到跑得(de)快得(děi)亏 古诗背诵:惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭/先知。 蒌蒿满地/芦芽/短,正是/河豚/欲上时。 绝句 [唐] 杜甫 迟日/江山/丽,春风/花草/香。 泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。 三衢道中 [宋] 曾几 梅子/黄时/日日晴,小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路,添得/黄鹂/四五声。 学习方法:1.有感情地朗读古诗,想象画面。 2.学习按空间顺序描写景物,并根据注释以及自己的积累,理解诗句的意思。 3.多种形式读古诗,抓住关键词语理解古诗的意境。 描写春天美景的诗词: 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 2《燕子》知识归类 会认字:伶俐机翼漾出困倦空闲散文纤细栏杆泪痕 会写字:凑数吹拂集合聚会外形掠过偶尔沾水飞倦纤毛伤痕 多音字:散:sǎn(松散)sàn (散步)杆:gǎn(秤杆)gān (木杆) 重点词:吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹 近义词:聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目 反义词:乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常 闲散——忙碌光彩夺目——黯淡无光 词语搭配:光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的世界 形容光彩鲜艳、耀眼的词语:五光十色光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩 重点句子:那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!

部编版三年级语文下册各单元知识点汇总

部编版三年级下册单元知识点汇总 三年级语文下册第一单元知识点 一、拼音 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juàn)姿势(zīshì) 随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫 2.多音字 正(正在)(正月)尽ì(尽头)ǐ(尽管) 晕ū(晕头转向)ù(晕车)杆ā(旗杆)ǎ(枪杆)散ǎ(散文)à(散步)挨ā(挨着)á(挨打)骨ǔ(骨头)ū(花骨朵儿) 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕 2.形近字组词 录(记录)绿(绿色)凡(凡人)几(几个) 膜(膜翅)模(模样)偶(偶尔)寓(寓言) 崇(崇高)宗(祖宗)泛(广泛)乏(缺乏) 减(减少)咸(咸水)纤(纤细)迁(迁走) 瓣(花瓣)辨(辨别)佛(仿佛)拂(吹拂) 掠(掠过)惊(吃惊)倦(疲倦)卷(试卷) 三、精品词语大盘点

1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集 伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如 款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑特别—一般漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙挨挨挤挤—稀稀拉拉 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞

部编版三年级下册语文试题含答案

添加的文字后回车 小学三年级下学期语文期末考试 语文试题 (时间:60分钟) 基础加油站 一、看拼音写词语,注意把字写规范哟! tuò mo fèn nù yě liàn xiàn mù wǔ dǎo fán nǎo qī piàn ɡuàn ɡài 二、给带点的字选择正确的读音,并用“√”标出。 教.书(jiāo jiào)便.宜( pián biàn)窟窿.(lónɡ lonɡ)石缝.(fènɡ fénɡ)否.则( fǒu fǎo)凝.视(nínɡ yí)三、把下面词语补充完整并结合词语的意思填空。 精会神雀无声和悦色弓之鸟情不自女补天光夺目左右

其中包含着一个小故事,我能再写一个这样的词语 ;是神话故事,我也能写一个这样的词语; 表示注意力集中,我知道也是这个意思。 四、读一读,选一选。要先读懂句子意思再选择呦! A神气十足 B异口同声 C垂头丧气 D七嘴八舌 1.打了胜战的公鸡( ),昂首挺胸迈步前行。 2.唉,又犯错误了!小明( )地回家。 3.看到精彩的表演,人们( )地喊:“好!” 4.看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去,人们( )地议论着。 A突然B果然C虽然D竟然 1.天气预报说今天有雨,早晨()就下起了雨。 2.()他的身体不好,可是他仍坚持工作。 3.这枝笔()是一向表现良好的小明偷的。 4.刚刚还是晴空万里,()狂风大作,一会儿就下起了大雨。 五、按要求,写句子。 1.扩写句子。 一群()蝴蝶()翩翩起舞。 2.照样子写句子。 例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。 3.实现“中国梦”需要实干精神。(改为反问句)

新版部编版三年级语文下册扩词

部编三年级语文下扩词 1 古诗三首 融:融化融合通融金融 燕:燕窝燕子海燕燕雀 鸳:鸳鸯枕鸳双鸳 鸯:鸳鸯梁鸯鸯浆 惠:恩惠贤惠惠风惠临 崇:崇尚崇拜崇高祟敬 芦:芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽:麦芽豆芽发芽嫩芽 短:短发短处短剧长短 梅:梅花冬梅腊梅红梅 溪:小溪溪水溪流溪谷 泛:广泛泛滥泛舟活泛 减:减轻减少衰减削减 2 燕子 凑:凑近凑合凑拢凑数 拂:吹拂拂过飘拂拂面 集:集团集中召集集合 聚:凝聚聚拢团聚聚焦 形:忘形图形圆形矩形 掠:掠过掠夺掠影掠取 偶:木偶偶数偶然偶尔 尔:尔后偶尔莞尔出尔反尔沾:沾惹沾手沾亲均沾沾光惓:倦怠疲倦倦意诲人不倦纤:(qiàn)纤绳拉纤纤夫(xiān)纤弱纤细纤尘纤巧痕:印痕痕迹裂痕伤痕累累3 荷花 瓣:花瓣蒜瓣瓣膜两瓣橘子蓬:蓬松莲蓬蓬乱蓬头垢面胀:膨胀肿胀饱胀热胀冷缩裂:分裂破裂决裂 (liě)裂着怀 姿:姿态姿势舞姿丰姿 势:姿势趁势水势流势 仿:仿造摹仿模仿仿佛 佛: fú仿佛 (fó)佛像 随:跟随随后随便随意 蹈:舞蹈手舞足蹈重蹈覆辙 止:停止阻止止境岂止 5 守株待兔 守:把守守候守望遵纪守法 株:株守植株株距守株待兔 待:期待接待等待待人接物 (dāi)待会儿 宋:仿宋南宋北宋唐诗宋词 耕:耕种耕地耕耘笔耕不辍 触:接触感触触犯一触即发 颈:头颈瓶颈颈椎刎颈之交 释:解释诠释阐释爱不释手 其:其中其实尤其其乐无穷 6 陶罐和铁罐 骄:骄子骄傲骄阳骄兵必败 傲:傲气高傲傲骨傲然屹立 谦:谦让谦虚谦逊谦卑 虚:虚弱虚荣谦虚虚伪 懦:懦弱懦夫怯懦 弱:弱点弱小虚弱弱不禁风 尘:灰尘尘埃尘土一尘不染 捧:吹捧捧角捧场捧腹大笑 擦:摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌 代:年代古代代替后代 价:价格评价价钱价值 7 狮子和鹿 狮:狮子狮舞狮子大开口 鹿:麋鹿鹿茸驯鹿指鹿为马 塘:苇塘泥塘池塘荷塘 映:倒映映照掩映霞光映照 欣:欣喜欢欣欣慰欣欣向荣 赏:赏赐赞赏游赏赏心悦目 匀:均匀匀称匀净匀和 致:兴致景致大致学以致用 配:配合许配配料配备 传:传话传奇传达流传千古 (zhuàn)水浒传 哎:哎呀哎哟 叹:叹气叹息感叹叹为观止 9 古诗三首 旧:念旧仍旧陈旧依旧 符:符咒符合符号音符 欲:欲望物欲食欲求知欲 魂:花魂灵魂国魂魂不守舍 借:借款借口借助借题发挥 酒:酒席酒徒酒吧酒足饭饱 何:几何如何何处何去何从 牧:牧场牧童牧师牧民 兄:兄长兄弟世兄仁兄 独:独立独唱单独独生 异:讶异奇异异样差异 佳:佳肴佳期佳酿佳句 10 纸的发明 术:美术手术技术法术 伟:伟大宏伟雄伟丰功伟绩 录:记录录像录音录用 册:手册书册集邮册纪念册 保:保卫保安保密保护

(完整版)新部编版三年级下册语文教学工作计划

部编版三年级下册语文教学工作计划 张官屯小学曹琳琳2019.3 一、学情分析: 通过两年的语文学习,学生已经认识了一定量的生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多,有了基础的语文素养,读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养,学习兴趣有待于引导、激发。 三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。这学期依然重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力,使学生的语文素养,得到进一步的提高。 二、指导思想: 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性,让学生成为学习的主人。 三、教材分析:

部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了课文28篇,其中精读课文22篇,略读课文6篇。 课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,即体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际----从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情景设计符合学生的心理特点和认识水平。 语文园地----围绕本单元进行整理复习,每个语文原地包括以下版块:交流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化。 四、教学目标: (一)识字与写字

部编版三年级上册语文基础知识每日一练(共10天)

第1天 一、补充词语。 绚________多彩鸦________无声 披头________发张______ 舞爪 提________吊胆眼疾________快 摇________晃脑口干________燥 二、选词填空 果然仍然竟然 ①没想到,那位老爷爷________也爬上了天都峰。 ②几十年后,鲁迅先生回到故乡,发现那里的一景一物_______和记忆中的一模一样,没有任何变化。 ③天气预报说今天要下雨,今天________就下雨了。 宁静安静平静 ④窗外十分________,树枝不摇了,鸟儿不叫了。 ⑤太阳落山了,大海渐渐________下来。 ⑥我喜欢乡下的那片________,胜过于都市的车水马龙。 三、课外阅读,回答问题。 一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起,小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。别再贪睡了,别再留恋着梦里。你可知道,一个美好的日子等着你。花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼,树上的松鼠也正欢欣地跳跃。别再贪睡了,别再留恋着梦里,你可知道,一个清新的日子等着你。请记着一一一天只有一次清晨,别让这可爱的时刻,像水消失在沙里。你,为什么不和太阳比赛早起? (1)下面的词语怎样搭配合适?用线连起来。

一轮明亮的日子 一面鲜红的镜子 一个清新的太阳 (2)诗中“________,________”两句重复了两次,这样写的好处是________。(3)读了这首诗,你受到什么启发? 答案: 一、丽;雀;散;牙;心;手;头;舌 二、竟然;仍然;果然;安静;平静;宁静 三、 (1)一轮鲜红的太阳;一面明亮的镜子;一个清新的日子 (2)别再贪睡了;别再留恋着梦里;将珍惜时间的感情表达得更为强烈(意思对即可) (3)要珍惜时间。(意思对即可) 第2天 一、按要求写句子 (1)我读完了那本课外书。(改为“被”字句和“把”字句) (2)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(运用句中的修辞手法写一句话)

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