太空一日
部编版语文七年级下册第22课《太空一日》课文
部编版语文七年级下册第22课《太空一日》课文+朗读鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。
每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。
回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。
技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。
对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。
但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。
在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。
”归途如此惊心动魄5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。
飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。
飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。
“制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。
6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。
44 这时飞船的飞行速度仍然很快，遇到空气阻力后，它急剧减速，产生了近4G的过载。
我的前胸和后背都承受着很大的压力。
我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如，心理上也没有为之紧张。
让我紧张以致惊慌的另有原因。
首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。
飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量。
我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。
但随后发生的情况让我非常紧张--右边的舷窗开始出现裂纹。
窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多??说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600-1800℃的超高温度。
太空一日缩写400字
太空一日缩写400字太空一日缩写，也称为SOL（Solar day）或Martian day（Mars day），是太阳系中一些天体的自转周期，即它们绕自身轴旋转一周的时间。
下面从太阳系中的三个天体的角度介绍它们的太空一日缩写。
一、地球的太空一日缩写地球的自转周期为23小时56分4.1秒，但地球同时也在围绕太阳公转，所以地球上每个日出到日落的时间（即地球上的“日”）为24小时。
因此，地球的太空一日缩写为1 SOL（Solar day），也就是24小时。
这是航天员和国际空间站上的人们使用的标准时间单位。
二、火星的太空一日缩写火星是太阳系中唯一一个类似于地球的行星，因为它的自转周期（即一天的时间）非常接近于地球的自转周期。
火星的自转周期为24小时39分35秒，因此它的太空一日缩写为1 SOL，也就是24小时39分35秒。
火星探测车和火星车队的任务使用这个时间单位。
三、木星的太空一日缩写木星是太阳系中最大的行星，也是自转最快的行星之一。
木星的自转周期只有9小时50分30秒，因此它的太空一日缩写为1 Jovian day，也就是9小时50分30秒。
由于木星的自转速度非常快，所以它的大气层中存在着巨大的旋涡和风暴。
这个时间单位一般使用于进行木星探测的任务。
总结：太空一日缩写是太阳系中一些天体的自转周期，它们分别是地球、火星和木星。
地球的太空一日缩写为1 SOL，也就是24小时；火星的太空一日缩写为1 SOL，也就是24小时39分35秒；木星的太空一日缩写为1 Jovian day，也就是9小时50分30秒。
在太空探测任务中，使用正确的时间单位非常重要，因此太空一日缩写的概念也非常重要。
《太空一日》优秀课件
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7.“本末倒置”的错觉指什么? 这种错觉会产生什么后果?
【答案】“本末倒置”的错觉指朝上坐时会感觉脑袋冲下的倒悬错 觉。
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8.为什么作者认为自己在太空听到的“敲击声”是神秘的？
【答案】因为这个敲击声没有规律, 不知从何处传来, 也很难描述 出它准确的声音, 所以作者说这个敲击声是神秘的。
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“神舟五号”飞船
“神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第一艘载人飞 船, 乘有一名航天员(杨利伟), 在轨道运行了一天。整个飞行期间为航天 员
提供必要的生活和工作条件, 同时将航天员的生理数据、电视图像 发送地面, 并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能 力独自将人送上太空的国家, 打破了由美国和苏联(俄罗斯)在载人航天领 域的独霸局面, 提高了我国的国际地位。
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我泱泱中华,地大物博,人才济济!从自主研发原子弹、氢弹,到长 征、神州火箭载人的升空,我们中国人的实力逐渐的展现在世人的眼前.中 国的地位,在世界上越来越重要,越来越不可动摇!国强,则民强!只有祖国强 了,国人的各方水平才能得到综合的提升!看着祖国的进步,做为中国人,我 们也为之骄傲!一起高呼“中华民族万岁”。
屏
钧 魄
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三 记一记词义
1．释然: 形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
2．俯瞰: 从高处往下看。 3．本末倒置: 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠
倒了。例句: 你应该先好好考虑怎么做，以防本末倒置。 4．严谨: 严密谨慎；严密细致。 5．惊心动魄:
形容使人感受很深，震动很大。例句: 他刚刚从一场惊心动
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二、 示例: 杨利伟在文中特意交代自己在飞船上没有看到长城的细节，因为一 直有个传说，认为在太空唯一能看到的建筑就是长城，他通过亲身实践后 证实在太空中看不到地球上的任何单体建筑；回到地面后，杨利伟在断断 续续听了一年多模拟的那个太空神秘声音后，仍不能确定，最后也没有签 字。
太空一日的主要内容
太空一日的主要内容【原创版】目录1.太空一日的概述2.太空一日的主要活动3.太空一日的意义正文【太空一日的概述】太空一日，即在太空中度过的一天，是人类探索宇宙的重要活动之一。
在这一天中，人们可以亲身体验太空生活，了解太空环境，进行各种科学实验，以及欣赏太空美景。
太空一日活动旨在推动人类太空探索事业的发展，提高人们对太空的认识和关注。
【太空一日的主要活动】太空一日的主要活动包括以下几个方面：1.太空生活体验：在太空一日活动中，人们可以亲身体验太空失重、太空睡眠、太空饮食等独特的生活方式。
2.科学实验：太空一日为科学家提供了一个独特的实验环境，可以进行物质、生命、物理等各种科学实验。
3.太空授课：太空一日中，宇航员可以为地球上的学生进行太空授课，传播太空知识，激发学生对太空的兴趣。
4.太空漫步：在太空一日中，宇航员可以进行太空漫步，欣赏太空美景，感受宇宙的壮丽与神秘。
5.国际合作：太空一日活动可以促进国际间的太空合作，共同探索宇宙的奥秘。
【太空一日的意义】太空一日活动具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：1.提升人类对太空的认识：太空一日活动可以让人们更直观地了解太空环境，提高对宇宙的认识。
2.推动太空科学发展：太空一日为科学家提供了一个独特的实验环境，有助于推动太空科学研究的发展。
3.促进国际合作：太空一日活动可以促进国际间的太空合作，共同探索宇宙的奥秘。
4.激发青少年兴趣：太空一日活动可以激发青少年对太空的兴趣，培养未来的太空探索人才。
5.提升国家太空实力：太空一日活动可以提升国家的太空实力，增强国家在国际竞争中的地位。
太空一日主要内容50字
太空一日主要内容50字
太空一日。
太空，是人类探索的最后边疆，也是人类向往的未知领域。
太空一日，指的是在太空中度过的一整个24小时。
在太空中，一日的主要内容包括，日常生活、科学实验、空间行走、太空飞行等。
首先，太空一日的日常生活是非常特殊的。
在太空站中，宇航员们需要进行日常生活的各项活动，比如吃饭、睡觉、洗漱等。
然而，在失重的环境下，这些看似平常的活动却需要借助特殊设备和方法来完成，比如吸管式饮水、固定式睡眠袋等。
其次，科学实验是太空一日的重要内容之一。
太空站是人类进行科学研究和实验的绝佳平台，宇航员们在太空中进行各种物理、生物、医学等方面的实验，以探索太空环境对人类身体和各种物质的影响，为人类未来在太空中生活和工作提供重要数据和经验。
除此之外，太空一日还包括空间行走和太空飞行等活动。
宇航员们需要进行太空行走，进行太空站的维护和修缮，同时也需要进行太空飞行，进行对地球和其他天体的观测和勘测。
这些活动需要
宇航员们具备良好的身体素质和专业的技能，以确保任务的顺利完成。
总的来说，太空一日的内容丰富多彩，涉及到日常生活、科学实验、空间行走和太空飞行等多个方面。
在太空中生活和工作，需要宇航员们具备良好的心理素质和专业技能，以确保任务的圆满完成。
太空一日，虽然充满挑战，但也充满着无限的可能性和希望。
太空一日的主要内容
太空一日的主要内容摘要：一、太空一日简介1.太空一日的定义2.太空一日的历史二、太空一日的主要活动1.太空行走2.轨道实验3.太空生活4.太空观察5.太空通讯三、太空一日的意义1.科学研究的意义2.太空旅游的意义3.太空探索的意义四、太空一日的未来展望1.太空旅游的发展2.太空资源开发3.太空探索技术的进步正文：太空一日是指在太空中度过一天的时间，它可以让人们更好地了解太空生活，体验失重环境，同时进行各种科学实验。
太空一日的历史可以追溯到1961 年，当时苏联宇航员尤里·加加林成为了第一个进入太空的人。
从那时起，人们开始了对太空的研究和探索，太空一日也逐渐成为了宇航员们日常生活的一部分。
太空一日的主要活动包括太空行走、轨道实验、太空生活、太空观察和太空通讯。
在太空行走中，宇航员们需要穿着宇航服，在太空中进行各种任务，如维修航天器、安装太阳能电池板等。
轨道实验则是为了研究太空环境对各种物质的影响，包括植物生长、材料腐蚀等。
太空生活则是宇航员们在太空中进行的日常生活，包括饮食、睡眠、锻炼等。
太空观察是指宇航员们通过望远镜等设备观察地球和其他星球的景象。
太空通讯则是指宇航员们与地面人员进行通讯，包括语音、视频和数据传输等。
太空一日对人类的意义重大。
首先，太空一日可以让人们更好地了解太空生活，为未来的太空探索做好准备。
其次，太空一日可以让人们体验失重环境，为未来的太空旅游做好准备。
最后，太空一日还可以进行各种科学研究，为人类的科技进步做出贡献。
展望未来，太空一日的活动将会更加丰富多样。
随着太空旅游的发展，越来越多的人将有机会体验太空生活。
同时，太空资源开发也将成为太空一日的重要活动之一。
2023年春部编版七下语文第23课 太空一日 知识总结及习题(含答案)
第23课太空一日学习目标重点难点知识与技能学习本文传神的动作描写、心理描写。
过程与方法学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
情感、态度与价值观学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。
重点学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
难点学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。
知识点01 作者与背景【作者】杨利伟(1965年6月21日),是中国进入太空的第一人,中国辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。
他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。
他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。
杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
【创作背景】北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。
按预定计划,他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。
之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。
该书是中国第一本真实记录知识精讲太空航天员生活的著作。
这本书由20万字和150张珍贵图片组成。
本文就是《天地九重》节选的部分。
【微点拨】太空一日”是指中国太空第一人杨利伟,乘“神舟”五号飞船航天飞行圆满成功的一天,使我国成为继(前苏联)俄罗斯、美国之后第三个有能力将宇航员送上太空的国家。
用“太空一日”直观概括了的全文的主要内容,表达了对航天英雄的赞美之情。
【知识拓展】“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。
七年级太空一日知识点
七年级太空一日知识点在七年级的学习中，“太空一日”这个主题无疑为同学们打开了一扇通往神秘宇宙的大门。
这一主题涵盖了丰富的知识，让我们一同来探索。
首先，我们要了解太空探索的历史。
从古代人们对星空的好奇和观测，到现代航天技术的飞速发展，人类对太空的探索从未停止。
例如，中国古代就有关于天文现象的记录，如日食、月食等。
而在现代，苏联的加加林成为了第一个进入太空的人类，美国的阿姆斯特朗则实现了人类在月球上的首次漫步。
接着，来认识一下太空环境。
太空是一个高真空、强辐射、微重力的特殊环境。
在太空中，没有大气层的保护，宇宙射线和太阳风等高能粒子会对航天器和宇航员造成威胁。
同时，由于微重力的存在，物体的运动和物理现象也会与地球上有很大的不同。
比如，水在太空中会形成球形，而不是像在地球上那样流淌。
然后是航天器的相关知识。
航天器包括人造卫星、载人飞船、空间站等。
人造卫星的用途广泛，如通信卫星用于传递信息，气象卫星用于监测天气。
载人飞船则是将宇航员送入太空的工具，它需要具备可靠的生命保障系统，以确保宇航员的安全和生存。
空间站则是一个长期在太空中运行的科研平台，宇航员可以在上面进行各种科学实验和研究。
在太空一日中，宇航员的生活也是重要的知识点。
宇航员在太空中需要面对诸多挑战，如饮食、睡眠、个人卫生等。
食物通常是经过特殊处理和包装的，以方便食用和保存。
睡眠时，宇航员需要固定好身体，以免在微重力环境中漂浮。
而个人卫生方面，由于水资源有限，洗澡和洗漱都需要特殊的设备和方法。
太空探索中的科学实验也是不可忽视的部分。
例如，在太空中进行植物栽培实验，研究植物在微重力环境下的生长规律；进行物理实验，观察物体在无重力状态下的运动和变化。
这些实验不仅有助于我们更好地了解太空环境，也为未来的太空开发和利用提供了重要的依据。
再来说说太空探索的意义。
它不仅推动了科学技术的进步，促进了新材料、新能源的研发，还激发了人类的创新精神和探索欲望。
同时，太空探索也有助于我们更好地了解地球，保护我们的家园。
公开课《太空一日》一等奖课件
公开课《太空一日》一等奖课件一、内容描述课件开篇以一段引人入胜的开场动画吸引了学生的注意力，展示了一个浩渺无垠的宇宙景象，引领学生们进入神秘的太空世界。
接着课件详细介绍了宇宙的起源和演变，通过科学假说和理论解释，让学生们对宇宙的诞生和膨胀过程有了初步的了解。
随后课件展示了不同类型的太空探测器，包括卫星、航天飞机、国际空间站等，并详细解释了它们在太空探索中的作用和贡献。
学生们可以通过这些真实的航天器图片和详细的解说，深入了解太空探测器的设计和功能。
此外课件还介绍了人类在太空中的活动和实验，学生们可以了解到宇航员如何在太空中生活和工作，以及太空实验如何帮助科学家们研究宇宙的奥秘。
这些内容不仅让学生们感受到太空探索的趣味性，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
课件以一段精彩的太空视频结束，展示了宇宙中壮丽的星云、星系和行星等天文现象。
学生们可以通过这段视频更加直观地感受到宇宙的神秘和浩渺。
整个课件设计得生动有趣，内容充实且易于理解。
通过图文并茂的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习太空知识，提高他们对宇宙的认识和兴趣。
1. 介绍公开课的背景，包括课程的目的和重要性随着科技的进步和人类对宇宙探索的深入，太空科学已经成为公众关注的焦点之一。
在这样的时代背景下，公开课《太空一日》应运而生旨在为广大公众普及太空科学知识，激发青少年对宇宙探索的兴趣和热情。
该课程的目的不仅在于传授科学知识，更在于培养科学精神，引导公众关注太空科学的发展，认识到太空探索对于人类未来的重要意义。
其重要性不仅体现在提高公众科学素养，更在于培养一批具备科学思维和创新能力的未来人才，推动人类太空探索事业的持续发展。
通过公开课的形式，我们可以让更多的人接触到太空科学的魅力，共同为未来的太空探索事业打下坚实的基础。
接下来我将详细介绍本次公开课《太空一日》的内容。
2. 简述《太空一日》课程的内容，激发学生对太空探索的兴趣第二部分：简述《太空一日》课程的内容，激发学生对太空探索的兴趣。
太空一日的主要内容
太空一日的主要内容 太空一日是指一个在太空中度过的24小时的时间周期。
本文将从不同层面和角度来描述太空一日的主要内容，涵盖太空生活、太空研究、太空工作以及太空探索等方面的内容。
通过详细的描述和举例说明，希望读者能够对太空一日有更加直观和具体的认识。
一、太空生活： 1. 起床和日常清洁：在太空中，宇航员需要通过定时的闹钟来唤醒自己，并进行晨间活动，如刷牙、洗脸和洗漱等。
由于循环的重力缺失，他们必须通过水龙头吸取和甩掉水，同时利用湿巾进行清洁。
2. 饮食和营养：宇航员在太空中需要按照严格的饮食计划进行进食。
食物必须经过特殊加工和包装，以便储存和食用。
宇航员需获得足够的能量和各种营养物质，以维持身体健康。
3. 运动和休息：为了保持肌肉和骨骼的健康，宇航员需要进行定期的运动。
他们可以利用太空站内的健身设备进行有氧和力量训练。
此外，宇航员还需要合理安排休息时间，保证身心的放松和恢复。
二、太空研究： 1. 实验和观测：在太空一日中，宇航员将进行各种实验和观测，以推进太空科学研究。
他们可能会进行物理、化学、生物等各个领域的实验，以探索太空的未知领域，解答科学难题。
2. 数据收集和分析：宇航员在进行实验和观测的过程中，会积累大量的数据。
这些数据需要进行准确的记录和分析，以获取有关宇宙、行星和地球等方面的重要信息。
数据分析是太空研究的关键环节之一。
3. 科学成果和发现：在太空一日中，宇航员可能会取得一些重大的科学成果和发现。
这些成果有助于推动人类对宇宙的认识和探索，并对未来的太空探索任务产生积极的影响。
三、太空工作： 1. 维护太空站：宇航员需要参与太空站的日常维护工作，如修理设备、更换部件、清理太空站外表面等。
这些工作对太空站的正常运行至关重要，同时也需要宇航员具备一定的技术和工程知识。
2. 进行航天任务：宇航员可能会被派遣执行各种航天任务，如太空漫步、器械操作、卫星部署等。
这些任务需要宇航员在外太空环境中完成，对技能和勇气有较高要求。
《太空一日(第一课时)》课件
其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你
会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；
减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。
每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎
么回事。（第59段）
？
抛伞操作过程晃荡厉害。
我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安 全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽 了一通，平稳之后心里却真是踏实——数据出来了，速 度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了！ （第61段）
四、归途如此惊心动魄
特殊的感受
所见的景象紧张 听到的声音危险
返航的经历
小标题有内在关联
一、我以为自己要牺牲了 二、我看到了什么 三、神秘的敲击声 四、归途如此惊心动魄
写飞船升空 在太空飞行
写飞船返航
浏览文章，借助小标题以及相关要素，对 课文进行缩写。（要求：不超过150字）
建议：梳理时间、概括事件、关注人物、语言简练。
在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感 觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。 因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我 整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不 是出了什么事故。（第13段）
在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特 别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通 过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动 不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 （第13段）
每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边 看，试图找出响声所在，却未能发现什么。（第37段）
但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有 在我耳边准确地再现过。（第38段）
“神秘的敲击声”这个标题是否合适？
23 《太空一日》课件(共35张PPT).ppt
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字， 所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确 认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是, 体现了杨利伟严谨、科学的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。 ——准确的记录体现的是科学的准确性和严谨性。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片 灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲 人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己 的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。 深沉的热爱之情溢于言表。
思考探究：
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷 窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
课后拓展：
中国航天发展有四大里程碑
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星 1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1 号”成功升空！
成为了中国航天发展史上第二个里程碑。 （3） 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史 上的第三个里程碑。
【无虞】 不用忧虑。 【千钧重负】 比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
整体探究：
浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
第一部分： 火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感 起飞阶段 到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。
第二部分： 飞行阶段
“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。
心理活动：很紧张，边听边看，冷静观察。
但是自己很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出 了问题。(37) 我就趴在舷窗那里，边听边看。（37）
太空一日原文（七年级下册22课）
人教版七年级下册第22课《太空一日》原文我以为自己要牺牲了①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
②火箭起飞了③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。
我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。
⑤“逃逸塔分离”，“助推器分离”……⑥火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。
因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。
⑦但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。
这让我感到非常痛苦。
⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。
而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。
这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。
⑨意外出现了。
共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
我几乎难以承受，觉得自己快不行了。
⑩当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。
其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。
11 共振持续26秒后，慢慢减轻。
我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
12 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。
随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。
太空一日结构划分
太空一日结构划分
太空一日的结构划分是基于天体运动和时间概念而进行的，以下是一种可能的划分方式：
1. 太阳日：太阳日是以太阳在天空中经过地球同一点再次回到该点的时间为周期。
太阳日的长度为约24小时。
2. 恒星日：恒星日是以地球相对于远处星团的运动为参考，从地球上看，星团在天空中经过同一点再次回到该点所需要的时间为周期。
恒星日的长度约为23小时56分钟4.1秒，也被称为恒星日常。
3. 银道日：银道日是以太阳绕着银河系的中心轴旋转所需时间为周期。
由于银道系的运动速度较慢，银道日的长度非常长，约为225-250 万年。
需要注意的是，太空中的时间概念与地球上的时间系统有所不同，因为太空中没有昼夜交替、自转等地球特有的现象。
太空任务通常使用恒星日或其他更为准确的时间系统来计算和记录时间。
此外，太空任务中还常使用太阳高度角、轨道周期等指
标来划分太空中的时间段，以便任务调度和计划安排。
具体的划分方式会根据具体的任务和需求而有所不同。
太空一日的主要内容
太空一日的主要内容
太空一日的主要内容包括以下几个方面：
1. 太阳活动：太空中的太阳活动非常活跃，包括太阳耀斑、太阳风暴和太阳黑子等。
这些活动会对地球的磁场和通信系统产生影响。
2. 行星探索：太空探索任务通常会包括对其他行星、卫星和小行星的探测。
这些任务可以通过探测器和卫星进行，以收集有关其他天体的数据和图像。
3. 国际空间站：国际空间站（ISS）是一个人类在太空中进行科学研究和实验的基地。
它是由多个国家合作建造和运营的，国际宇航员在其中进行长期驻留。
4. 卫星发射：许多国家和私营公司都在进行卫星发射任务，以提供全球通信、天气预报和导航等服务。
5. 太空科学研究：太空中有许多科学研究项目，包括对宇宙射线、宇宙微波背景辐射和暗能量等的研究。
6. 太空旅行：太空旅行是指人类在太空中进行的探险和旅行。
目前，人类已经进行了一些有限的太空旅行，包括进入轨道和前往国际空间站。
这些是太空一日的主要内容，每天都有许多事情在太空中发生，推动着太空科学和探索的不断前进。
太空一日写作特点
太空一日写作特点
哎呀呀，《太空一日》这篇文章的写作特点那可太有意思啦！
先说它的真实性，那简直就像自己真的去了趟太空一样！杨利伟把在太
空中的每一个细节都描写得那么清楚，比如说那神秘的“本末倒置”的感觉，“我突然发现它（地球）不应该叫地球，应该叫水球呀！”你想想，这得多形象啊！
还有紧张感，在遇到各种状况时，真让人为他捏一把汗！就像火箭上升
时的“共振”，那可不是开玩笑的，“五脏六腑似乎都要碎了”，这得多吓人啊！
以及生动性，文章描写太空的景象时，那叫一个绝！“神秘的宇宙在静静地注视着我”，这不就像一个好奇的伙伴在打量着杨利伟嘛。
它还很有科普性呢，让我们这些普通人也对太空有了更多的了解。
像“飞船的共振主要来自火箭的振动”，这就像给我们上了一堂生动的太空知识课呀！
你说，这样的文章怎么能不让人着迷呢？它就像一把钥匙，打开了我们对太空的无限好奇和想象的大门！它让我们感受到了太空的魅力和神奇，也让我们对那些勇敢的航天员们充满了敬佩！总之，《太空一日》就是一篇超级棒的文章，让我们能跟着杨利伟的视角，一起体验那场惊险又奇妙的太空之旅！。
《太空一日》教案
《太空一日》教案以下是一份以《太空一日》为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生了解杨利伟的太空经历，感受太空的神奇与魅力。
2. 引导学生体会作者严谨、科学的态度。
3. 培养学生对科学探索的兴趣和勇气。
二、教学重难点1. 重点：理解文章内容，把握作者的情感变化。
2. 难点：体会文中体现的科学精神。
三、教学准备多媒体课件。
四、教学过程师：同学们，今天我们要一起学习一篇很特别的文章，叫《太空一日》。
大家知道这是谁写的吗？生：杨利伟。
师：对啦，那大家对杨利伟了解多少呢？生：他是中国第一位进入太空的宇航员。
师：非常好。
那我们就开始走进他的太空一日吧。
大家先快速浏览一下文章，看看都写了些什么。
（学生浏览文章）师：好啦，谁来说说文章主要讲了什么呀？生：讲了杨利伟在太空的各种经历。
师：没错，那他都经历了哪些特别的事情呢？生：他看到了很多奇妙的景象。
师：还有呢？生：还遇到了一些危险。
师：对，那作者在面对这些的时候是什么样的态度呢？生：很严谨，很认真。
师：非常棒。
那我们再来仔细分析一下文章的一些细节。
比如说，他在太空中听到“神秘的敲击声”那一段，大家有什么想法？生：感觉很神奇，也有点害怕。
师：那作者是怎么对待这种情况的呢？生：他很冷静地去分析。
师：对呀，这就是科学家的态度。
那同学们从这篇文章中学到了什么呢？生：要勇敢面对困难。
生：要严谨对待事情。
师：非常好，大家说得都很对。
那我们今天的课就上到这里啦。
五、教学反思通过师生对话的形式，能够较好地引导学生理解文章内容和体会作者情感。
但在教学中，还需要进一步加强对学生思维的启发，让他们更深入地思考文章所体现的科学精神。
同时，要多给学生表达自己观点的机会，促进学生的思维发展。
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字词解析
• 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
• 共振：两个振动频率相同的物体，一个发 生振动时，引起另一个物体振动。 • 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 • 一目了然：一眼就能看清楚。
• 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或 事情的主要方面和次要方面弄颠倒了。 • 诱发：导致发生（多指疾病）。
22.太空一日
主题归纳
• 本文描写了杨利伟首次太空飞行的一些经 历，展现了太空的神奇，表现了航天员面 对意外情况时的坚韧、镇定以及对我们祖 国的热爱之情。
• 坚韧镇定圆我飞天梦，走向太空航天真英 雄。
学习目标
• 知识技能 • 了解作者的相关知识 ; 理解重点词句的含义， 把握文章的主要内容。
• 过程方法 • 学习文章采用小标题的形式写作的方法， 品味文章朴实的语言风格。
写作特色
• 2.文笔生动、朴实。 •生动描述，对自己的感 觉、感情的细腻解剖。文章偶用比喻的修辞手 法，如“整个人收缩得像一块铁”，写出自己 当时的紧张，表达生动、形象。有时又描写自 己的内心所想，如“每一次飞过后，我的内心 都期待着下一次”，写出对飞船经过祖国的渴 盼，情感真挚。 •
读后感悟
• “神舟五号”飞天是我国航天史上具有里 程碑意义的重大事件，让世界各国看到了我国 的实力，提升了我国的国际地位。而为此次升 天做出了重大贡献的航天员杨利伟则是当之无 愧的“航天英雄”。在危险迭出的太空飞行中， 他从容、镇定，克服了一次又一次危机，战胜 了一个又一个难题，最终成功返回。杨利伟的 英雄事迹令人感动，我们也要向他学习，培养 坚韧、沉着的品格，面对困难不退缩、不放弃， 用无畏的拼搏铸就通向成功的桥梁。
字词解析
• • • • 遨游：漫游；游历。 模拟：模仿。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。
• 屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容 高度集中注意力。屏，抑制（呼吸）。 • 无虞：不用忧虑，虞，忧虑。
图
学习目标
• 情感态度与价值观 • 感受杨利伟面对突发状况不慌乱、镇定、 沉着的品质，学习伟大的航天人精神。
结构图解
写作特色
• 1.记叙的真实性。 • 对于进入太空的所见、所闻、所感，杨利 伟在《天地九重》这本书中不遗余力地做了迄 今为止最为全面和详尽的描述。我们可以读到， 他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空 飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样 的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险 与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。他作为 中国太空第一人，以负责和揭秘的态度亲自描 写了中国人的太空之旅，所有读者都会跟随他 的经历感受到真实的太空旅行的美妙和神奇。