生命的签证
《生命的签证》
02
申请流程
申请签证通常需要遵循一定的步骤和要求。这包括提交完整的申请表格
、提供所需的文件和照片、支付相应的费用以及接受面试或电话调查等
。
03
签证延期
在某些情况下，持有人可能需要将签证延期，以便在特定国家逗留更长
时间。这通常需要遵循特定程序，包括提交延期申请、支付额外费用以
及满足相关要求。
02
生命签证的种类
伪造或虚假的文件不仅会直接导致签 证申请的失败，还可能对个人信誉造 成严重损害。
必要时，可以寻求专业人士的帮助， 以确保文件的真实性和准确性。
申请表格填写规范
申请表格是签证申请的核心内容之一，申请人务必认真、准确 地填写。
01
02
任何错误或不准确的信息都可能导致申请被拒绝或延迟 处理。
在填写申请表格时，申请人应特别注意以下几点
商务签证通常分为短期和长期两 种，短期商务签证允许持有人在 目的地国家短期停留，而长期商 务签证则允许持有人长期停留在
目的地国家。
从事商务活动
持有商务签证的人可以在目的地 国家从事与雇主或公司业务相关 的商务活动，如参加会议、谈判
、签署合同等。
申请材料要求高
商务签证通常需要提交较为详细 的申请材料，如邀请函、公司证
移民签证是专为希望在目 的地国家获得永久居留权 的人士签发的。
申请条件严格
移民签证通常需要申请人 满足一系列严格的申请条 件，如资产要求、语言能 力要求等。
社会福利与义务
持移民签证的人通常可以义务和责任。
03
申请生命签证的要求
基本材料准备
护照
提供有效的护照是申请生命签证的基本要求。
签证申请表
填写完整的签证申请表，并附上近期护照照片。
聊一聊国际间的友好情谊 三年级上 第七单元群文阅读
人教版三年级上册第七单元群文阅读聊一聊国际间的友好情谊学情分析：阅读是打开人们认知世界的金钥匙。
三年级的学生具有一定的阅读能力，他们渴望通过大量阅读认知世界，获得感受，群文阅读恰好能满足他们的这种需求。
由于三年级学生阅读能力很有限，国际情况对他们来说较陌生，他们需要教师培养浓厚的阅读兴趣，需要教师的引导开展阅读，才能对“国际理解和友好”有更深体会。
教材单元分析：三年级下册第七单元的主题是“国际理解和友好”，编排了四篇课文：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒》主题、议题确立：根据单元主题确立群文阅读主题是“国际理解和友好”，又在这个主题下提炼出一个较小的议题：一方有难八方支援。
阅读选材：《生命的签证》（选自人教版《同步阅读》三年级下册第七组课文）《叙利亚的卖水人》（选自《语文教材选读》课文）《致印度洋海啸灾区儿童的一封信》（选自网络拓展资料）《手术台就是阵地》（选自《语文教材选读》课文）课外推荐：《新结识的伙伴》（选自人教版《同步阅读》三年级下册第七组课文）《我和企鹅》（选自《同步阅读》课文）《地球孩子早上好》（选自《语文教材选读》课文）设计理念：以“单元整合•群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的认知水平，让学生通过阅读材料，感受到世界各国人民间的理解与友好。
围绕议题“聊一聊国际间的友好情谊”组文，开展多文本阅读，以一篇《生命的签证》带读多篇，举一反三阅读。
课堂由“自主研读——集体建构——寻求共识——拓展阅读”等环节构成，落实“读、议、思、展”等活动。
具体实践中，按照个体、小组、班级等方式有序开展，以便达成共识。
教学目标：1.在品读中体会各国人民之间的友谊与理解，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
2.学习运用多种方式阅读，找出主旨，体验自主研读、集体建构、达成共识等群文课堂学习方式。
3.养成良好的阅读习惯，乐于交流阅读体验。
教学重点：学习运用多种方式阅读，找出主旨，体验自主研读、集体建构、达成共识等群文课堂学习方式，养成良好的阅读习惯，乐于交流阅读体验。
名人鲁迅的励志故事（推荐5篇）
名人鲁迅的励志故事（推荐5篇）第一篇：名人鲁迅的励志故事名人鲁迅的励志故事鲁迅弃医从文的故事一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。
这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的.目光。
昂首挺胸地走出了教室。
他的心里像大海一样汹涌澎湃。
一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。
现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。
他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。
从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。
直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。
鲁迅小故事七则1.理发在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。
理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。
对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师——远远超出了应付的钱。
理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。
过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。
不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。
理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。
”理发师听了大窘。
2.演讲轶事名流免不了常被邀请作演讲，鲁迅也不例外。
他演讲时旁征博引，妙趣横生，常常被掌声和笑声包围。
有一次他从上海回到北平，北师大请他去讲演，题目是《文学与武力》。
2023年部编版语文六年级上册在柏林导学案(精推3篇)
部编版语文六年级上册在柏林导学案（精推３篇）〖部编版语文六年级上册在柏林导学案第【1】篇〗【教学目标】1.初步了解微型小说。
2.默读课文，体会战争给普通民众造成的灾难以及人物的悲剧形象。
3.关注情节和人物，感受小说结局构思的巧妙，了解小说表现战争主题的方法。
【重点难点】1.体会战争给普通民众造成的灾难以及人物的悲剧形象。
2.感受小说结局构思的巧妙，了解小说表现战争主题的方法。
【教学准备】制作简易课件。
【教学课时】一课时【教学过程】一、简洁导入1.简介微型小说。
课件出示：微型小说是小说的样式之一。
亦称“一分钟小说”、“小小说”和“超短篇小说”。
它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单，只截取生活中具有特殊意义的某个片断或某个场景进行横断面的描写。
2.学生齐读。
（板书：微型小说）3.背景导入。
课件出示：1939年9月，德国进攻波兰，随即英法两国对德国宣战，第二次世界大战正式爆发。
是人类历史上规模最大的世界战争。
二战时期先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流。
【设计意图：初步了解有关小小说（微型小说）的知识，了解此篇小小说写作的历史背景。
】二、概说人物过渡：小说就是在这样的背景下产生的，现在，让我们一起走进这篇小说。
1.请同学们自由读课文，用文中的词语或其他词语概说主要人物给你留下的印象。
（板书：人物）2.学生说印象，教师相机引导。
课件出示：一个的老妇人一个的老兵两个的小姑娘预设一：身体虚弱、多病、神志不清、可怜的老妇人预设二：都发灰白、痛苦、无奈的老兵预设三：单纯、天真的小姑娘预设四：……3.小结：三个儿子相继死去，身体虚弱、多病的老妇人神志不清，头发灰白的后备役老兵此刻不得不再上前线，战争的残酷给这个不幸的家庭带来了毁灭性的灾难。
作者仅仅使用寥寥数语就把人物的悲剧形象为我们清晰地展现出来。
水利水电建设工程蓄水安全鉴定暂行办法（2017修正）
⽔利⽔电建设⼯程蓄⽔安全鉴定暂⾏办法(2017修正)⽂号：中华⼈民共和国⽔利部令第49号颁布⽇期：2017-12-22执⾏⽇期：2017-12-22时效性：现⾏有效效⼒级别：部门规章⽬录第⼀章总则第⼆章⼀般规定第三章蓄⽔安全签定的组织第四章附则第⼀章总则第⼀条为加强⽔利⽔电建设⼯程的安全管理，提⾼⼯程蓄⽔验收⼯作质量，保障⼯程及上下游⼈民⽣命财产的安全，根据《中华⼈民共和国防洪法》、《⽔库⼤坝安全管理条例》和《⽔利⽔电建设⼯程验收规程》，制定本办法。
第⼆条本办法适⽤于库容1亿⽴⽅⽶以上的⼤型（包括新建、续建、改建、加固、修复等）⽔利⽔电建设⼯程。
中型⽔利⽔电建设⼯程可参照执⾏。
第三条⽔库蓄⽔验收前必须进⾏蓄⽔安全鉴定。
蓄⽔安全鉴定是⼤型⽔利⽔电建设⼯程蓄⽔验收的必要依据，未经蓄⽔安全鉴定不得进⾏蓄⽔验收。
第四条蓄⽔安全鉴定，由项⽬法⼈负责组织实施。
设计、施⼯、监理、运⾏、设备制造等单位负责提供资料，并有义务协助鉴定单位开展⼯作。
第五条⽔利部负责监督和指导全国⽔利⽔电建设⼯程蓄⽔安全鉴定⼯作。
各级⽔⾏政主管部门按照⼯程竣⼯验收的分级管理权限负责监督和指导蓄⽔安全鉴定⼯作。
第六条已竣⼯投⼊运⾏的⽔利⽔电⼯程，其安全鉴定⼯作遵照《⽔库⼤坝安全鉴定办法》（⽔利部⽔管〔1995〕86号）执⾏。
第⼆章⼀般规定第七条蓄⽔安全鉴定的依据是有关法律、法规和技术标准，批准的初步设计报告、专题报告，设计变更及修改⽂件，监理签发的技术⽂件及说明，合同规定的质量和安全标准等。
第⼋条进⾏蓄⽔安全鉴定时，鉴定范围内的⼯程形象⾯貌应基本达到《⽔利⽔电建设⼯程验收规程》规定的蓄⽔验收条件，安全鉴定使⽤的资料已准备齐全。
第九条蓄⽔安全鉴定的范围是以⼤坝为重点，包括挡⽔建筑物、泄⽔建筑物、引⽔建筑物的进⽔⼝⼯程、涉及⼯程安全的库岸边坡及下游消能防护⼯程等与蓄⽔安全有关的⼯程项⽬。
第⼗条蓄⽔安全鉴定⼯作的重点是检查⼯程施⼯过程中是否存在影响⼯程安全的因素，以及⼯程建设期发现的影响⼯程安全的问题是否得到妥善解决，并提出⼯程安全评价意见；对不符合有关技术标准、设计⽂件并涉及⼯程安全的，分析其对⼯程安全的影响程度，并作出评价意见；对虽符合有关技术标准、设计⽂件，但专家认为构成⼯程安全运⾏隐患的，也应对其进⾏分析和作出评价。
14.在柏林(推荐阅读) 统编人教部编版语文六年级上册
第14课勇气狄斯尼在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。
我坐在一个美国伞兵身边。
他是第一○一空降师——巴顿英雄部队的，约摸二十岁。
像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。
他开头有些怯生生的，不很健谈。
但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。
在大规模进攻开始的前一天(进攻法国前二十四小时)，盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。
不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。
他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。
焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。
他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。
他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。
他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近。
在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。
他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。
他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。
她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。
她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“哦，当然啦。
”法国女人说着便把他带进屋里。
“赶快，你得赶快。
”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国士兵来了。
他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近唯一的房子。
他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
天缘 (佛祖亲自透过信息传播)
天缘（佛祖亲自透过信息传播）此文原载于《世界华人报》2010年5月周刊，是佛祖亲自透过信息传播的，警示我们“放下一切执着，尽快掌握新知识信息."以更祥和的、更高的进化系数来迎接新时代的到来。
你们愿意走出心灵的垃圾吗？你们不同程度的生活在心灵的垃圾中。
你们的心灵被垃圾奴役者，未闻到新时代即将到来的气息。
一个你们无法想象的时代正在来临，一束宇宙波不久将到达地球，它的前锋已经到达。
当这束宇宙波全部到达地球的时候，只有心灵走出垃圾的人，才能与它同频共振生存下来，心灵仍在垃圾中的人，由于心灵无法与它同频共振，将会从地球上全部消失。
我、混沌原初，来人间带领你们走出心灵的垃圾境地，你们最好不要与我抗拒，因我有神圣的力量做后盾：释迦牟尼佛博大精深的智慧、先知默罕默德伟大的理想、先祖老子的道德内涵、耶稣对人类的博爱，全部集中在我的身上，汇成了一副壮丽的画卷，一股神秘的力量，那时代最强大而又最柔顺的无形的能量，足以抵挡一切的污泥浊浪，把走出心灵垃圾的人，领进一个前所未有的新时代。
我混沌原初，今天平等地面对地球上的所有公民，不论你是国王总统，还是平民罪犯，不论你过去有过什么伟大辉煌的功绩，或是犯下了什么不可饶恕的罪过，我一律平等对待。
你们有平等的机会来接受这个信息，有平等的机会走出心灵的垃圾。
得到这个信息后先静静的想一想，深深地悟一悟，我不会从你们身上索取什么，不会给你们制造枷锁，不会强迫你们丝毫，目的就是要将你们领进生命的新时代，去享受美好的生活。
一叶落知天下秋，一叶落知春已到。
已经没有多少时间了，我在最后一次告诉你们要放下一切的执着，不要再相互攻击，不要再浪费时间去颠覆一个政权，不要再坚持我是对的，他是错的。
应当想想自己的未来。
应尽快地掌握新知识信息，你们千万不要以为只要自己的信念信仰才是唯一正确的，因为你们没有足够的智慧和能量，你们不仅不了解反物质世界，就是发生在自己家里的事情都难以做出正确的判断和抉择。
《生命的签证》PPT课件
我会写
磨 申 凤 惹 列 际
mó shēn fèng rě liè jì
折磨 申请 何凤山 惹火 以色列 国际
28 生命的签证
ห้องสมุดไป่ตู้- .
知 识 卡 片
何凤山1901年生于湖南益阳。幼年时家境贫寒，七岁丧父，幸获挪威信义会援助，在信义会所办学校就读。1932年以特优成绩毕业于德国慕尼黑大学，获政治经济学博士学位。1935年进入国民政府外交部工作。1938年3月，德国吞并奥国后，何凤山依命成立中国驻维也纳总领事馆，并于1938年5月出任总领事。1940年调离维也纳后，曾任驻埃及、墨西哥、哥伦比亚等国大使 。1973年退休后定居美国旧金山。著有《外交生涯四十年》一书。1997年去世，享年96岁。
课文讲了一件什么故事？
何凤山先生在二战期间冒着生命的危险救助犹太人，为世界和平做出了不可磨灭的贡献。
二战时期的奥地利
二战后幸存下来的俘虏们
何凤山先生是如何冒险为奥地利的犹太难民办理签证的呢？说说何凤山救助犹太人的事迹。
（1）他表示，只要提出申请，就能在中领事馆得到去上海的签证。
磨刀 磨难磨练
申述申报申明申奥
凤凰凤眼凤阳凤冠
惹恼惹事惹祸
列国列强列车列表
边际交际一望无际
我会认
签证 驻奥地利 积蓄 房租 挽救 榜首 贡献 骄傲
qiān
zhù
xù
zū
wǎn
bǎng
gòng
àO
侵占 厄运 颁发 无辜
不可磨灭 惹火烧身
（2）何凤山和他手下的工作人员忘我地工作着，以最快的速度为他们办理各种手续。
（3）顶着上司的压力，继续为犹太人办签证。
四年级上语文教学反思生命的签证_语文A版
《生命的签证》教学反思《生命的签证》一文，是发生在二战期间真实感人的故事，记叙了中国政府驻奥地利的总领事何凤山保护遭纳粹德国残忍迫害的犹太人处境的故事，表现了何凤山的勇敢、正义、富有人道主义的品质。
一拿到课文，我便把教学重点锁定在课文的2—4自然段，想通过“何凤山是怎么帮助犹太人的？在办理签证的过程中，遇到了哪些困难？他是如何应对的？”这样的中心问题，贯穿全文的教学，让学生通过几个重点语句的朗读，充分感知何凤山的勇敢以及正义。
有了大体思路，自己便很自信地备起课来。
可是，当我第一次用我校学生讲完以后，结果，却令我很是失望。
总感觉学生并没有真切、发自内心地感受到何凤山的英雄品质，一切的一切好像是流于表面形式，好像在高喊口号。
出现这种现象的原因何在？恰恰是忽略了学生对当时时代背景的真正了解，没有触及学生心灵深处，情感从何而发？自己便把教学设计做以改进，把课文中仅有5行半的第一自然段的教学进行加码。
通过让学生汇报搜集的能真实反映犹太人生活的相关资料，以及展示配乐的相关图片，把学生一下子带进了当时的时代背景。
有了真情实感，对下面的学习起到了一个很好的推进作用。
其次，能体现出何凤山的勇敢品质的相关语句，个个简短：1、他表示，任何人只要提出申请，就能在中国总领事馆得到去上海的签证。
2、何凤山和他手下的工作人员忘我的工作着，以最快的速度为他们办理各种手续。
3、何凤山当即在电话里说：“对不起，我无法按照您的要求做。
”4、他说：“只要我在一天，我就会帮助这些苦难的人。
”如何让学生通过朗读感受到何凤山的勇敢、正义、富有人道主义呢？我采取了“抓住重点词、理解重点词、感悟重点语句背后的故事”来让学生入情入境地反复朗读。
这样何凤山的形象逐渐在学生心目中高大起来了。
当然，这节还存在着诸多的不足：比如：课题“生命的签证”多么饱含深意，在这节课上应当再引领学生更深入地领悟，我想学生一定也会更有话说，这点做得比较欠缺。
我想，我会在以后的语文教学中，更深入地研读教材，把握好教学重难点的突破口。
部编人教版六年级语文上册第四单元14.在柏林【推荐阅读】
第14课勇气狄斯尼在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。
我坐在一个美国伞兵身边。
他是第一○一空降师——巴顿英雄部队的，约摸二十岁。
像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。
他开头有些怯生生的，不很健谈。
但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。
在大规模进攻开始的前一天(进攻法国前二十四小时)，盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。
不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。
他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。
焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。
他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。
他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。
他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近。
在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。
他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。
他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。
她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。
她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“哦，当然啦。
”法国女人说着便把他带进屋里。
“赶快，你得赶快。
”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国士兵来了。
他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近唯一的房子。
他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
2023年部编版语文六年级上册在柏林教学设计(推荐3篇)
部编版语文六年级上册在柏林教学设计（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册在柏林教学设计第【1】篇〗《在柏林》教案学情分析通过五年的学习，学生已经初步打下通过语言、动作、心理来理解人物形象的基础。
对于小说这种文体，学生已初步了解情节发展和环境描写对塑造人物形象的作用，而本课重点引导学生从思考战争灾难这一主题人手，反思结尾环境描写的深意。
处于和平年代的孩子们，对战争没有多少认知，需要补充一些资料来加深他们对战争环境的认识，对战争带来灾难的了解。
以此来感受本篇小说中描写的战争带来的悲痛，以及塑造的人物形象。
文本分析：本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
这是一篇微型小说，在不足四百字的篇幅里涉及的是一个严肃的话题：战争的残酷性。
作者截取火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者面前。
小说的篇幅极短，却包孕着丰富的内涵；小说的情节非常简单，却有着极强的可读性。
教师在教学本课时，因为本文篇幅极短，所以不必纠缠于小说的层次划分，而应选取适当的句子理解，让学生在自读自悟中体会文章的写作特点和深沉的主旨。
教学目标：1、学习生字、新词，理解课文的重要内容。
2、在自主、探究学习中，抓住小说精彩的情节和环境描写，体会微型小说的特点。
3、通过对小说的品读，领会作者对战争的控诉，从而增强学生对和平的向往，更加珍惜今天的幸福生活情感。
教学重点：在自主、探究学习中，抓住小说精彩的情节和环境描写，领会作者对战争的控诉。
教学准备：课件、学习卡教学过程：一、导入：师：同学们老师给大家带来一组，请你们认真看一看，然后说一说你的感受。
（学生自由说看后的感受）今天我们一起学习一篇以战争为背景的微型小说--《在柏林》。
（板书课题）二、探究学习：1、补充资料一：（让学生了解这篇小说的作者和写作背景）2、自主学习：（1）出示学习提示一：自由读课文，自学生字词。
说课标说教材 崔丽
大家好，我是来自小青凌小学的教师崔丽，很荣幸能与各位朋友交流小学语文四年级上册第二单元的内容。
语文，是社会科学的一门学科，是人们相互交流的汉语工具，同时又是文化艺术。
引导孩子们体味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
是语文教师的一件乐事，一种享受。
下面，我就从课程标准，语文教材，教学建议三方面与大家交流。
一、说课程标准课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标。
其中既有一以贯之的情感态度价值观目标，又有可以分出层次的学习方法、学习能力等方面的目标，各个学段之间的目标环环相扣、螺旋上升。
二、学段目标是:1要求会认250个字，会写242个，会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
2正确、流利、有感情朗读课文，能带着问题默读课文，边读边思考，能抓住重点词句，理解一段话的内容。
3.学习略读, 初步把握文章主要内容。
理解词句意思，体会其在表达情意方面的作用。
4.能不拘形式地写下见闻感受和想象,学习修改习作中明显的错误.5.学会倾听,领会要点,把握主要内容,能清楚明白地讲述见闻,能具体生动地讲述故事.6.初步学会有顺序、有重点的观察图画和周围的事物，能条理比较清楚的记叙一件事，语句通顺连贯，初步学会写留言条、写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7.使学生了解祖国山河壮丽、历史悠久，有优秀的民族文化传统，培养民族自豪感。
培养学生勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神，初步培养热爱科学的精神。
三．内容标准教材共安排了八个专题，每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既具有教育价值，有突出学习语文的特点。
围绕本册目标，第二单元确定的内容标准是：1要求会认39个字，会写32个字。
.2正确、流利、有感情朗读课文，在读中识字、在读中积累语言。
3走进课文情境，在读中积累语言，培养学生的想象力，丰富学生的语言表达能力。
《生命季刊》索阅单
《中國的以巴弗》第三卷
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鋼琴聖樂 CD《藏身主懷》
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鋼琴聖樂 CD《神聖羔羊》
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鋼琴聖樂 CD《主是磐石》
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共 1 盒: 大會信息 (10 張 DVD)
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以上 DVD 如索閱兩盒以上(包括兩盒)便減去 5 美金。
《天路詩歌》 詩歌本 1
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《天路詩歌》 詩歌本 2
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【中小学课本目录】小学《语文》(A版)
小学《语文》（A版）课本目录第一册（一年级上册）第一单元学拼音1 上学去2 一年级3 数字歌a o e i u ǖb p m f d t n l◎语文乐园一第二单元学拼音4 灯塔妈妈5 鞋6 胖乎乎的小手g k h j q x z c s zh ch sh r y w◎语文乐园二第三单元学拼音7 山村小学8 天安门9 登鹳雀楼ai ei ui ao ou iu ie ǖe er◎语文乐园三第四单元学拼音10 金色的秋天11 柿子12 山居秋螟an en in un ǖn ang eng ing ong ◎语文乐园四第五单元13 打电话14 电视塔15 天上的白云拼音复习◎语文乐园五第六单元16 爬山17 手影戏18 咏鹅(视频课件)◎语文乐园六第七单元19 小青蛙20 蜘蛛织网21 虎王开会◎语文乐园七第八单元22 剪窗花23 十二属相24 贺年卡25 盘古开天地◎语文乐园八第二册（一年级下册）第一单元1 春天来了2 我们去植树3 笋娃娃4 古诗二首《春晓》、《村居》识字一•农家四季歌◎语文乐园一第二单元5 牵手6 文具的家7 天气预报8 开满玫瑰花的院子◎语文乐园二第三单元9 太阳，你是粉刷匠吗10 草坪青青11 小鸟的朋友12 我多想……◎语文乐园三第四单元13 美丽的草原14 我是国宝15 会飞的图画16 粽子识字二•十二月花歌◎语文乐园四第五单元17 从小就好学18 离开妈妈的小黄鹂19 漂亮的足球20 古诗二首《悯农》、《江上渔者》◎语文乐园五第六单元21 城市设计师22 茅以升立志造桥23 试一试24 苏东坡改对联◎语文乐园六第七单元25 皮皮和汪汪26 找汗27 尾巴的功能28 狐狸列那识字三◎语文乐园七第八单元29 守株待兔30 蔡伦造纸31 曹冲称象32 后羿射日◎语文乐园八第三册（二年级上册）第一单元1 开学第一天2 看不见的风3 蒲公英的种子4 爱唱歌的大叶杨识字一◎语文乐园一第二单元5 阳阳和田田6 阳光7 从台湾飞回来的鸽子8 古诗二首◎语文乐园二※古诗二首《相思》、《回乡偶书》第三单元9 信10 荷叶伞11 两个小姑娘12 手捧空花盆的孩子识字二◎语文乐园三第四单元13 拾贝壳14 柳笛声声15 卢沟桥的狮子（视频）16 虎子送情报◎语文乐园四第五单元17 我想弄明白18 小诺贝尔19 郑和做舟20 不认识妈妈的孩子识字三：孙悟空除妖◎语文乐园五第六单元21 鸟路22 热闹的大山23 巨人的花园24 古诗二首◎语文乐园六※古诗二首《夜宿山寺》、《江畔独步寻花》第七单元25 谁的羽毛26 快乐银行27 红蜡烛28 雪花识字四：忙年◎语文乐园七第八单元29 六个矮儿子30 愚公移山（视频课件）31 幸福鸟32 大禹治水◎语文乐园八第四册（二年级下册）第一单元1 窗前，一株紫丁香2 小牛的铃声3 在家乡的田野上4 古诗•长歌行识字一◎语文乐园一第二单元5 窗6 摘星星7 回自己的祖国去8 小英雄于连◎语文乐园二第三单元9 征友启事10 脸谱11 两个橘子12 古诗二首识字二◎语文乐园三※古诗二首《赠汪伦》、《游子吟》第四单元13 风娃娃14 小露珠的梦15 聪明的阿凡提16 口袋阵◎语文乐园四第五单元17 葡萄沟18 瀑布19 沙柳斗沙怪20 和狼做朋友识字三•颠倒歌◎语文乐园五第六单元21 我们的夏天22 月亮毯23 海边的男孩24 磁浮列车◎语文乐园六第七单元25 成功的路26 困难出办法27 麻雀28 蜗牛搬家识字四•和尚挑水◎语文乐园七第八单元29 鹬蚌相争30 渔翁和魔鬼31 马头琴32 木兰从军◎语文乐园八第五册（三年级上册）第一单元1 葡萄叶的梦2 黎明3 小河蚌的故事4 古诗二首《敕勒歌》《饮湖上初晴后雨》◎语文乐园一第二单元5 周总理栽的缅桂花树6 天山的托木尔峰7 中华世纪坛8 登上企鹅岛◎语文乐园二第三单元9 海滩上的童话10 我们的歌11 五彩池（视频课件）12 我爱故乡的杨梅（视频课件）◎语文乐园三第四单元13 毛毛虫的故事14 举手的秘密15 自信16 最后一根火柴◎语文乐园四第五单元17 船18 祖冲之19 看门人的魔镜20 海底世界◎语文乐园五第六单元21 手术台就是阵地22 冯婉贞23 我的弟弟“小萝卜头”24 一个马掌钉◎语文乐园六第七单元25 团结的力量26 兔子和狼27 在牛肚子里旅行28 古诗二首《送元二使安西》《别董大》◎语文乐园七第八单元29 画龙点睛30 日月潭的传说31 脱身妙计32 龙宫借宝◎语文乐园八第六册（三年级下册）第一单元1 初春2 妈妈，请别阻拦我3 四季的雨4 古诗两首《凉州词》《春日》◎语文乐园一第二单元5 沙滩上的童话6 我的家住在月亮上7 妈妈留下的葡萄树8 我战胜了自己◎语文乐园二第三单元9 绿色的歌10 花的学校11 莫高窟12 颐和园的廊与画◎语文乐园三第四单元13 假如我是一颗种子14 马背上的小红军15 生死攸关的烛光16 千里跃进大别山◎语文乐园四第五单元17 张衡和他的地动仪18 动物的“睡眠”19 能辨颜色的手20 我不是废气◎语文乐园五第六单元21 夏天好22 小足球赛23 千变万化24 小狮子爱尔莎◎语文乐园六第七单元25 生日礼物26 罗丹的启示27 希望的种子28 智慧就是财富◎语文乐园七第八单元29 古诗二首30 木偶孩子匹诺曹31 丝绸之路32 让人发蒙的相声◎语文乐园八第七册（四年级上册）第一单元1 为成长鼓掌2 太阳，你好3 我发现了新的流星群4 古诗二首◎语文乐园一※古诗两首《暮江吟》、《秋夕》第二单元5 家乡的桥6 秋的原野7 仙人掌王国8 神奇的鸟岛◎语文乐园二第三单元9 打开大自然绿色的课本10 海浪花变成的镜子11 心愿12 少年总编◎语文乐园三第四单元13 人们怎样传递信息14 飞翔的信念15 玻璃公公一家16 日用品上长嘴巴◎语文乐园四第五单元17 井冈山18 神圣的路程19 晏子使楚20 古诗二首◎语文乐园五※古诗两首《凉州词》、《示儿》第六单元21 比金钱更重要22 父爱深深23 雪姑娘24 黄昏的蝉◎语文乐园六第七单元25 提灯女神26 《卖报歌》的诞生27 勇敢的少年28 生命的签证◎语文乐园七第八单元29 寓言二则30 小人国31 希望戒指32 斑竹姑娘◎语文乐园八※寓言二则《揠苗助长》、《自相矛盾》第八册（四年级下册）第一单元1 为三月谱曲2 天安门广场观升旗3 桂林山水4 古诗二首◎语文乐园一※古诗二首《春夜喜雨》、《游园不值》第二单元5 我是苹果6 永不放弃7 抓阄8 瑞恩的愿望◎语文乐园二第三单元9 词二首10 麦子黄了11 一碗水12 鸟的天堂◎语文乐园三※词二首《忆江南》、《清平乐•村居》第四单元13 地球只有一个14 长童话的森林15 老人和海鸥的故事16 化石吟◎语文乐园四第五单元17 田忌赛马18 跳水19 一只鹿和一千条鳄鱼20 印度王公的大米◎语文乐园五第六单元21 清平乐•六盘山22 董存瑞舍身炸碉堡23 海上英魂24 阿廖沙和他的伙伴◎语文乐园六第七单元25 最后一份晚报26 真情无价27 心田上的百合花开28 母爱◎语文乐园七第八单元29 寓言二则30 国王的宝碗31 孔子的故事32 渔夫和金鱼的故事◎语文乐园八※寓言二则《刻舟求剑》、《狐假虎威》第九册（五年级上册）第一单元1 想当一棵树2 美丽的“三潭印月”选读一“天涯”踏浪◎语文乐园一第二单元3 古诗二首4 中秋节5 * 母亲的纯净水选读二酸枣情◎语文乐园二※古诗二首《宿石邑山中》、《望洞庭》第三单元6 不用文字的书和信7 * 可爱的地球8 富饶的海洋选读三假如记忆力可以移植◎语文乐园三第四单元9 “诺曼底”号遇难记10 * 长城在我心中11 古诗二首选读四高原汽车兵◎语文乐园四※古诗二首《望天门山》、《题临安邸》第五单元12 斗笠13 傲霜篇14 * 石榴又红了选读五我家有个大花园◎语文乐园五第六单元15 革命烈士诗二首16 * 清贫17 狼牙山五壮士选读六一个苹果◎语文乐园六※革命烈士诗二首《囚歌》、《愿把牢底坐穿》第七单元18 新年来了19 寻找幸运花瓣20 * 皮皮鲁的风筝选读七代课老师◎语文乐园七第八单元21 寓言二则22 * 稻草人23 草船借箭选读八快乐王子◎语文乐园八※寓言二则《滥竽充数》、《郑人买履》第十册（五年级下册）第一单元1 在天晴了的时候2 三月的原野3 古诗二首选读一昆明的雨◎语文乐园一※古诗二首《清明》、《惠崇春江晓景》第二单元4 刷子李5 顶碗少年6* 体育颂选读二有个男孩儿爱唱歌◎语文乐园二第三单元7 奇异的琥珀8 松鼠9* 居里夫人和她的老师选读三生命交响曲◎语文乐园三第四单元10 蒲公英不说一语11 古诗二首12* 童年的朋友选读四小船，小船◎语文乐园四※古诗二首《望庐山瀑布》、《题西林壁》第五单元13 飞夺泸定桥14 七律•长征15* 延安选读五六月雪◎语文乐园五第六单元16 秦兵马俑17 圆明园的毁灭选读六别了，语文课（一）选读七别了，语文课（二）◎语文乐园六第七单元18 自己的花是给别人看的19 跨越海峡的生命桥20* 一双新鞋选读八一个豆荚里的五粒豆◎语文乐园七第八单元21 寓言二则22 齐天大圣23 苏武牧羊选读九马兰花◎语文乐园八※寓言二则《掩耳盗钟》、《画蛇添足》。
骑龙镇九年制学校卫星资源登记表(小学1209)
骑龙镇九年制学校卫星资源登记表11月1日星期二小学资源音乐人教课标版一年级迎新春二年级下雪了美术人教课标版一年级繁忙的交通二年级繁忙的交通乘着大象三年级我设计的自行车星空的联想四年级我心中的未来假如我是汽车设计师五年级电脑美术六年级电脑美术人美课标版一年级大家一起画二年级小扇子科学教科版三年级各种各样的液体比较水的多少四年级倾听声音声音是怎样产生的五年级像火箭那样驱动小车品德与生活人教课标版一年级看我多精神二年级做个"快乐鸟"三年级我是谁四年级让爷爷奶奶高兴五年级祖国江山的保卫者六年级打开国门走向世界教师发展三种模式应用模式一《小数的大小比较》模式二模式二的探究教学法（二）模式三模式三的探究教学法（二）少年文化文史大观历史事件庆历党争王安石变法文物瑰宝五老图墨玉镂雕双鹿牌饰走进敦煌馆藏敦煌遗书精粹—归义军时期古代诗词书边事江神子慢成语故事孺子可教朽木难雕人物星空中国人物华君武李小龙刘裕李煜华彦钧李媛媛嵇康郦道元黄健中利智李白刘勰李默然梁朝伟李商隐陆机外国人物佛驮跋陀罗鸠摩罗什军事迷彩大话武器南非SS—77式7.62mm轻机枪经典战役岷洮西战役罗斯托夫战役军事百科中校少校百部影片鼓手的荣誉学习指导语文人教课标版一年级课后提高比一比自选商场二年级课后提高窗前的气球假如三年级课后提高古诗两首富饶的西沙群岛四年级课后提高搭石跨越海峡的生命桥五年级课后提高“精彩极了”和“糟糕透了”六年级课后提高综合性学习数学人教课标版一年级课后提高认识钟表二年级课后提高观察物体三年级课后提高笔算乘法四年级课后提高商是一位数的除法五年级课后提高统计与可能性六年级课后提高百分数的意义和写法英语人教课标版三年级课后提高HappyBirthdayA四年级课后提高MeetMyFamily!A五年级课后提高InaNatureParkA六年级课后提高TheStoryofRainA学校管理班主任工作教导学生学会做人——培养关怀精神中小学校管理校长如何引导教师实现有效的课堂教学小学专题安全教育湿手不去摸插座使用工具要小心蒸气烫伤要防范心理健康教育困难—体验它、克服它、战胜它小学课程资源——语文数学英语语文人教课标版一年级菜园里日月明二年级日记两则古诗两首三年级矛和盾的集合科利亚的木匣四年级跨越海峡的生命桥卡罗纳五年级狼牙山五壮士难忘的一课六年级跑进家来的松鼠最后一头战象语文A版一年级16手影戏语文乐园六17 咏鹅二年级24古诗二首（夜宿山寺江畔独步寻花）语文乐园六25 谁的羽毛三年级25团结的力量26 兔子和狼27 在牛肚子里旅行四年级25提灯女神26《卖报歌》的诞生27勇敢的少年五年级选读六一个苹果语文乐园六18新年来了六年级18北京的春节19古诗二首语文S版一年级我读对联识汉字语文百花园五二年级25.苏雅的画儿识字三“枇杷”和“琵琶”语文百花园六三年级23.“神童”的秘诀24.说话算数语文百花园六四年级23.新型玻璃24.人类的“老师”语文百花园六五年级23.黄帝24.梅兰芳六年级26将相和27奴隶英雄苏教课标版一年级江南家二年级孔繁森大禹治水三年级航天飞机军神四年级雾凇春联北师大课标版一年级外面的世界二年级丁丁冬冬学识字（三）三年级海底村庄圆圆的沙粒语文天地四年级井底之蛙人教义务版六年级20*索溪峪的“野”21*鹿和狼的故事数学人教课标版一年级9加几8、7、6加几二年级统计三年级分数的初步认识四年级数学广角六年级统计合理存款北师大课标版一年级你说我摆捆小棒搭积木二年级我们赢了一分能干什么作息时间表三年级一天的时间时间与数学四年级温度正负数苏教课标版一年级认识钟表人教义务版六年级百分数的意义和写法英语人教课标版三年级Happybirthday四年级MeetMyFamily!五年级InaNaturePark外研版(一年级起点)二年级期末测试外研版(三年级起点)五年级ReviewModule8：00——18：00小学课程资源——音乐美术科学思品8：00——19：00小学教师发展19：00——20：00为农服务20：00——21：00少年文化21：00——22：00百部影片美术人教课标版一年级乘上列车去画画童话里的小屋二年级风来了会转的玩具三年级新颖的电脑电脑美术四年级梦幻之国纸带穿编五年级美术学习记录袋六年级中国画与油画人美课标版一年级巧用纸餐盒二年级会变的线条科学教科版三年级我的观察不同用途的纸四年级声音是怎样传播的控制物体发出的声音五年级运动与摩擦力六年级电磁铁的磁力品德与生活人教课标版一年级看我多精神新年好二年级做个“快乐鸟”三年级我能做好六年级文化采风学习指导语文人教课标版一年级课程辅导1比一比2自选商场3菜园里4日月明课后提高我多想去看看雨点儿二年级课程辅导24日记两则25古诗两首语文园地六课后提高日记两则古诗两首三年级课程辅导23美丽的小兴安岭24*“东方之珠”语文园地六课后提高美丽的小兴安岭四年级课后提高卡罗纳给予是快乐的五年级课后提高圆明园的毁灭狼牙山五壮士六年级课后提高老人与海鸥数学人教课标版一年级课程辅导11—20各数的认识练习11课后提高9加几二年级课程辅导 2.8的乘法口诀练习10课后提高7的乘法口诀三年级课程辅导分数的初步认识练习十二课后提高几分之一与几分之几四年级课后提高统计五年级课后提高数学广角北师大课标版一年级课后提高20以内数的减法英语人教课标版三年级课后提高HappyBirthdayB四年级课程辅导Unit6MeetMyFamilyPartA课后提高MeetMyFamilyB五年级课后提高InANatureParkB六年级课后提高TheStoryOfRain?B作文课后提高怎样写好生活习作学校管理班主任工作指导学生学会健体——增强身体素质中小学校管理校长如何通过听课来管理日常教学小学专题安全教育莫与小动物嬉闹谨防液化气泄漏游乐场里听指挥心理健康教育不良情绪调节站8：00——20：00小学课程资源——语文数学英语语文人教课标版一年级11我多想去看看12雨点儿13平平搭积木二年级识字7 26“红领巾”真好27清澈的湖水三年级27陶罐和铁罐28狮子和鹿四年级24给予是快乐的语文园地六25为中华之崛起而读书五年级24最后一分钟25七律·长征六年级24 金色的脚印25 伯牙绝弦语文A版一年级18 小青蛙19 蜘蛛织网20 虎王开会二年级26 快乐银行27 红蜡烛28 雪花三年级28 古诗二首语文乐园七29 画龙点睛四年级28生命的签证语文乐园七五年级19寻找幸运花瓣20皮皮鲁的风筝六年级20火的节日选读八说茶语文乐园七语文S版一年级13 静夜思14 十二月歌二年级26.古诗两首27.冬爷爷的图画三年级25.古诗两首26.父亲，树林和鸟四年级25.倔强的小红军26.小兵张嘎夺枪记五年级25.唐玄奘西行取经语文百花园五六年级28赤壁之战29老人与海苏教课标版一年级6东方明珠7秋姑娘的信二年级登鹳雀楼青松三年级金子每逢佳节倍思亲孙中山破陋习四年级古诗两首五年级给予是快乐的黄鹤楼送别郑成功北师大课标版一年级12手和脑：两件宝、乌鸦喝水二年级13诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃三年级不用文字的书和信马拉松电话的发明四年级瑞雪图人教义务版六年级22凡卡23小抄写员数学人教课标版一年级5、4、3、2加几二年级数学广角三年级笔算乘法六年级数学广角北师大课标版一年级物体分类你说我摆二年级10花园1东南西北2看望老人三年级七年、月、日四年级七生活中的负数苏教课标版一年级加法人教义务版六年级百分数和分数、小数的互化英语人教课标版三年级Recycle2四年级Recycle2五年级Recycle2六年级TheStoryofRain外研版(一年级起点)二年级期末测试外研版(三年级起点)五年级ReadingforPleasure六年级ReviewModule11月15日星期二小学资源8：00——18：00小学课程资源——音乐美术科学思品8：00——19：00小学教师发展19：00——20：00为农服务20：00——21：00少年文化21：00——22：00百部影片美术人教课标版一年级会滚的玩具动物王国二年级电脑美术三年级会响的玩具四年级电脑美术五年级元宵节里挂彩灯人美课标版一年级多彩的拉花二年级刷牙科学教科版三年级米饭的观察四年级制作我们的小乐器五年级滑动与滚动六年级水的变化与热的传递品德与生活人教课标版一年级欢欢喜喜过春节三年级我能做好四年级我的邻里乡亲五年级各族儿女手拉手六年级环球旅行去少年文化文史大观历史事件辽夏第二次贺兰山之战夏附蒙攻金文物瑰宝贴黄云龙纹砚盒菊瓣形玉盘走进敦煌敦煌年谱古代诗词宿府剑器近成语故事明珠弹雀沐猴而冠人物星空中国人物阮玲玉王洛宾神秀慧远尚小云魏明伦释道安圆照盛中国奚秀兰陶弘景玄奘施光南冼星海慧能褚遂良外国人物斐尔南·德·麦哲伦亨利·莫顿·斯坦利军事迷彩大话武器中国1981年式7.62mm轻机枪经典战役豫皖边战役新几内亚战役军事百科中尉准尉百部影片李四光11月16日星期三小学资源8：00——11：00小学学习指导11：00——17：00学校管理17：00——23：00小学专题学习指导语文人教课标版一年级课后提高平平搭积木自己去吧二年级课后提高“红领巾”真好三年级课后提高矛和盾的集合四年级课后提高那片绿绿的爬山虎五年级课后提高难忘的一课最后一分钟六年级课后提高最后一头战象数学人教课标版一年级课后提高9加几二年级课后提高8与9的乘法口诀三年级课后提高分数的简单计算四年级课后提高数学广角五年级课后提高期末测试六年级课后提高统计北师大课标版一年级课后提高认识钟表统计英语人教课标版三年级课后提高RevisionAndExamination四年级课后提高RevisionAndExamination五年级课后提高RevisionAndExamination六年级课后提高RevisionAndExamination作文课后提高要写好想象作文写好想象作文的规律学校管理班主任工作启迪学生学会学习——开发智慧潜能中小学校管理校长怎样指导教师进行课程资源开发与利用小学专题安全教育河水暴涨要镇定遇到地震要冷静路遇大风不倒行11月21日星期一小学资源8：00——20：00小学课程资源——语文数学英语语文人教课标版一年级14自己去吧15一次比一次有进步二年级28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟三年级29掌声30一次成功的实验四年级26那片绿绿的爬山虎27乌塔28尺有所短寸有所长五年级26开国大典六年级26 月光曲语文A版一年级语文乐园七21 剪窗花22 十二属相图二年级识字四语文乐园七29 六个矮儿子三年级27.一个小山村的故事28.南极，一片净土语文百花园七四年级29寓言二则30小人国31希望戒指五年级选读七代课老师语文乐园七21寓言二则六年级21蜀鄙之僧22劳山道士语文S版一年级15.石榴笑了16 浪花语文百花园六二年级28.做灯笼29.贺年片语文百花园七三年级27.一个小山村的故事28.南极，一片净土语文百花园七四年级27.虎门销烟28.“0”的突破语文百花园七五年级26.天窗27.我是猫六年级30鲁滨孙造船语文百花园六苏教课标版一年级8看菊花9大海睡了二年级小动物过冬美丽的丹顶鹤北师大课标版一年级13梦想：小鱼的梦、想飞的乌龟二年级14画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画三年级语文天地元日老北京的春天人教义务版六年级24*向命运挑战数学人教课标版三年级分数的初步认识分数的简单计算北师大课标版一年级买铅笔飞行表演美丽的田园二年级长颈鹿和小鸟小兔安家英语人教课标版六年级Recycle211月22日星期二小学资源8：00——18：00小学课程资源——音乐美术科学思品8：00——19：00小学教师发展19：00——20：00为农服务20：00——21：00少年文化21：00——22：00百部影片美术人教课标版一年级办年货动物、植物欣赏二年级指偶剧院三年级美术小记者四年级会走的玩具五年级珍爱国宝--古代的陶瓷艺术人美课标版一年级神气的小厨师漂亮的建筑二年级动物乐园科学教科版三年级淀粉的踪迹品德与生活人教课标版四年级大家的事情大家做五年级生活在世界各地的华人六年级文化采风少年文化文史大观历史事件重元之乱宋夏平夏城之战文物瑰宝清溪款兰亭雅集笔筒玉带钩走进敦煌敦煌博物馆古代诗词同题仙游观水龙吟成语故事破镜重圆呕心沥血人物星空中国人物萧珩严凤英蔡京成吉思汗新凤霞杨丽萍范仲淹寇准徐悲鸿英若诚梁太后秦桧徐小凤于魁智文天祥文彦博外国人物马可·波罗史沫特莱军事迷彩大话武器中国1977年-1式木柄手榴弹经典战役布干维尔岛战役敖德萨防御战役军事百科士官军士长百部影片妈妈没有走远8：00——11：00小学学习指导11：00——17：00学校管理17：00——23：00小学专题学习指导语文人教课标版一年级课后提高一次比一次有进步二年级课后提高浅水洼里的小鱼父亲和鸟三年级课后提高陶罐和铁罐四年级课后提高乌塔尺有所短寸有所长五年级课后提高七律·长征开国大典六年级课后提高伯牙绝弦数学人教课标版二年级课后提高统计三年级课后提高可能性四年级课后提高期末测试学校管理班主任工作引导学生学会审美——提高艺术素养中小学校管理校长如何组织和管理校本教研小学专题安全教育雷雨不躲大树下冰雪天气防滑倒离开及时灭火烛8：00——20：00小学课程资源——语文数学英语语文人教课标版一年级16小松鼠找花生17雪地里的小画家二年级识字830我是什么31回声三年级31给予树32好汉查理四年级语文园地七29呼风唤雨的世纪30电脑住宅五年级19寻找幸运花瓣骨六年级27 蒙娜丽沙之约语文A版一年级23 贺年卡24 盘古开天地语文乐园八二年级30 愚公移山31 幸福鸟32 大禹治水语文乐园八三年级32 龙宫借宝语文乐园八四年级32斑竹姑娘语文乐园八五年级22稻草人23草船借箭选读八快乐王子语文乐园八六年级选读九牛郎织女（一）选读十牛郎织女（二）语文乐园八语文S版一年级17 司马光18 乌鸦喝水二年级30.开天辟地31.爱斯基摩人三年级29.炎帝创市30."年"的来历四年级29.重阳节的传说30.寓言两则五年级28.杨子荣借题发挥29.武松打虎苏教课标版一年级10冰花11北风和小鱼二年级水乡歌云房子夕阳真美北师大课标版一年级14劳动：锄禾、小母鸡种稻子二年级15玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏三年级冰灯语文天地数学人教课标版三年级可能性北师大课标版一年级小明的一天小芳的上午二年级游乐园生日8：00——18：00小学课程资源——音乐美术科学思品8：00——19：00小学教师发展19：00——20：00为农服务20：00——21：00少年文化21：00——22：00百部影片美术人教课标版二年级形形色色的世界三年级迷人的动画片四年级我们的生日聚会漫画与动漫欣赏人美课标版一年级妈妈和孩子二年级节日的装饰过春节少年文化文史大观历史事件横渡之约契丹灭后晋文物瑰宝黄花梨木笔筒圆雕动物饰件走进敦煌敦煌文献馆藏一览表古代诗词无题二首（一）无题二首（二）成语故事对症下药任人唯贤人物星空中国人物张学友周小燕慈禧太后光绪皇帝赵丽蓉周信芳多铎努尔哈赤郑小瑛周璇多尔衮和珅周润发朱家溍额尔金皇太极外国人物唐纳德·麦克米伦威廉·约翰·威尔斯军事迷彩大话武器中国63-1式60毫米迫击炮经典战役舟山群岛战役意大利中部战役军事百科专业军士军士百部影片孔繁森8：00——11：00小学学习指导11：00——17：00学校管理17：00——23：00小学专题学习指导语文人教课标版一年级课后提高雪地里的小画家借生日二年级课后提高我是什么回声三年级课后提高掌声一次成功的实验四年级课后提高呼风唤雨的世纪电脑住宅五年级课后提高青山处处埋忠骨六年级课后提高月光曲蒙娜丽莎之约数学人教课标版二年级课后提高数学广角三年级课后提高数学广角学校管理班主任工作鼓励学生学会做事——锻炼实践能力中小学校管理校长如何领导校本课程开发小学专题安全教育拒绝陌生人诱惑面对勒索要勇敢遭遇小偷巧应对8：00——20：00小学课程资源——语文数学英语课程资源语文人教课标版一年级18借生日19雪孩子20小熊住山洞二年级32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大四年级31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客语文园地八五年级28毛主席在花山六年级28 我的舞台苏教课标版一年级12怀索写字13小河与青草北师大课标版一年级15冬天：冬天是个魔术师、雪地里的小画家16成长：我长大了一岁、马莎长大了二年级16岁月贺年片松鼠日记人教义务版六年级27*牛郎织女（一）28*牛郎织女（二）数学人教课标版三年级数学广角北师大课标版一年级最喜欢的水果二年级买书抛硬币8：00——18：00小学课程资源——音乐美术科学思品8：00——19：00小学教师发展19：00——20：00为农服务20：00——21：00少年文化21：00——22：00百部影片少年文化文史大观历史事件窝阔台汗国建立钦察汗国建立文物瑰宝松溪款修琴夜归图竹刻臂搁古代诗词鹿柴竹里馆成语故事请君入瓮是可忍，孰不可忍人物星空中国人物福临林则徐丘处机陆游黄遵宪廖仲恺陆九渊苏轼康熙乾隆朱熹王安石林觉民清太宗李清照辛弃疾外国人物约翰·富兰克林泽布伦·蒙哥马利·派克军事迷彩大话武器美国XM174式40mm榴弹发射器经典战役磁武涉林战役雅西—基什尼奥夫战役军事百科中士下士百部影片张思德8：00——11：00小学学习指导11：00——17：00学校管理17：00——23：00小学专题学习指导语文人教课标版一年级课后提高雪孩子小熊住山洞复习与检测二年级课后提高太空生活趣事多活化石农业的变化真大复习与检测三年级课后提高给予树复习与检测四年级课后提高31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客复习与检测五年级课后提高复习与检测六年级课后提高复习与检测数学人教课标版二年级课后提高期末测试三年级课后提高期末测试学校管理班主任工作助学生学会调节——优化心理品质中小学校管理校长如何建立新教学学习评价制度小学专题安全教育不生吃瓜果蔬菜小店零食要少吃不学抽烟坏习惯。
人遗办流程重点
人遗办流程重点嘿，朋友们！今天咱们来唠唠人遗办流程重点这个事儿。
这可不是什么枯燥无味的话题，它就像一场神秘的探险之旅，里面充满了各种规则和关键环节。
我有个朋友小李，他在一家生物科技公司工作，他们公司呢，就涉及到人类遗传资源相关的研究项目。
小李刚接手和人遗办打交道的工作时，那真是一头雾水，就像走进了一个巨大的迷宫，完全不知道从哪儿开始。
首先，咱得明白啥是人类遗传资源。
简单来说，这就好比是人类自身携带的一本超级神秘的“生命之书”，里面记载着各种与我们身体特征、健康状况、遗传疾病等相关的信息。
而人遗办呢，就是这个“生命之书”的守护者，他们要确保在对这些资源进行研究、开发利用的时候，一切都是合法合规的，是对人类有益的。
那这个流程第一步就像是敲响一扇神秘大门的前奏。
得先确定你的项目是否真的涉及人类遗传资源。
这可不是一件随随便便就能判断的事儿。
我记得小李跟我说过，他们公司当时有个项目，看起来好像和人类遗传资源沾点边，但又不是特别明确。
这时候就像是在大雾里找方向，大家围坐在一起讨论，这个说：“我觉得应该算吧，毕竟涉及到人体的一些特殊样本呢。
”那个又说：“可这些样本好像又没有深入到遗传层面呀。
”这就像一场激烈的辩论赛。
最后，还是请了专业的顾问来帮忙确定，这才迈过了这第一道坎。
如果确定了项目涉及人类遗传资源，那接下来可就是正儿八经地进入人遗办的流程啦。
其中，申报材料的准备就像是在为一场超级重要的考试做准备。
你得把项目的方方面面都写清楚。
比如说，这个项目的研究目的是什么？这就好比你要告诉别人你去寻宝，那你得说清楚你为啥要去寻宝，是为了找到治疗某种绝症的秘方，还是为了探索人类进化的奥秘？这可不能含糊。
还有，样本的来源得清清楚楚。
这就像你要解释清楚你找到的宝贝是从哪儿来的一样。
是从医院收集的临床样本，还是从某个特定人群中采集的？每一个来源都要有详细的记录，可不能是一笔糊涂账。
小李跟我说，他们当时准备申报材料的时候，那个头疼啊。
人殉协议书
人殉协议书尊敬的各位：我，XXX，身为本工作单位的一员，在签订本份《人殉协议书》之前，对自己作出的决定经过了深思熟虑，并做出了明确的认知。
现我愿意通过此协议，将个人的生命奉献出来，以实现对国家和社会的无私奉献。
首先，我想向各位说明我签署这份协议的原因。
我一直以来都深爱着我们伟大的祖国，对国家的兴旺发展有着强烈的责任感。
我相信，无论是在任何岗位上，每一个人都可以为国家的繁荣做出贡献。
然而，在现实社会中，每个人的才能和能力是有限的，可能无法充分发挥自己的价值。
为了能够更多地为国家做出贡献，我决定选择人殉的方式来表达我的忠诚与奉献。
其次，我已经充分考虑到可能出现的后果和风险。
我了解，人殉是一种极端的行为，对于家人和亲人来说是无法承受的痛苦和打击。
然而，我却相信，在个人的生命面前，家庭的幸福与痛苦是微不足道的。
我相信，通过我的人殉，我可以给予他们更美好的未来和幸福的生活。
并且，我已经充分了解到，在现代社会中，科技的发展已经使许多行业发生了巨大的变化。
我希望通过我的选择，能够突显个人对于职业和社会的热爱，并为之贡献自己的力量。
我相信，在未来的发展中，我们的国家将会更加繁荣富强，并且每一个人都能够过上幸福美满的生活。
最后，我诚挚地向各位保证，在这份协议签订后，我将以最严肃的态度对待自己的工作，并用生命去追求对国家的无私奉献。
我会将工作职责放在首位，积极地履行职责，为国家的繁荣发展做出努力和贡献。
我对于这份《人殉协议书》的签署表明了我对国家和社会的无私奉献之心。
我深信，通过自己的付出和努力，能够为社会的进步和发展做出不可磨灭的贡献，为后代留下美好的未来。
感谢各位的支持与理解，期待在未来的日子里，能够为社会的发展贡献自己的力量。
此致敬礼XXX。
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• 以色列政府评选“国际主义人士”有严格 的要求，其中一条是否冒着生命危险救助 犹太人。何凤山先生是外交官，他享受外 交豁免权，那么他属不属于冒着生命危险 救助犹太人？
属于。因为他的行为已经惹恼了纳粹当局， 把中国政府驻奥地利总领事馆的房子没收 了，就是为中国人民和犹太民族间的传统友谊写 下了精彩的篇章，为世界和平做出了不 可磨灭的贡献，我们为有这样一位正直、 勇敢、富有人道主义精神的外交官而感 到骄傲。
语文A版四年级语文上册第七单元
生命的签证
28 生命的签证
shēn
qiān
申
签
zhù
fèng
驻
凤
xù
zū
蓄
租
wǎn
挽
bǎng
gòng
ào
榜
贡
傲
写
字
磨 申 凤 惹
列 际
知识卡片
何凤山1901年生于湖南益阳。幼年时 家境贫寒，七岁丧父，幸获挪威信义会 援助，在信义会所办学校就读。1932年 以特优成绩毕业于德国慕尼黑大学，获 政治经济学博士学位。1935年进入国民 政府外交部工作。1938年3月，德国吞并 奥国后，何凤山依命成立中国驻维也纳 总领事馆，并于1938年5月出任总领事。 1940年调离维也纳后，曾任驻埃及、墨 西哥、哥伦比亚等国大使 。1973年退休 后定居美国旧金山。著有《外交生涯四 十年》一书。1997年去世，享年96岁。 在何凤山身上，充分体现了中华民 族嫉恶如仇，富有同情心，乐善好施的 传统美德。
何凤山救助犹太人的事迹
• （1）他规定，只要提出申请，就能在中国领事馆 得到去上海的签证。
• （2）何凤山和他手下的工作人员忘我地工作着， 以最快的速度为他们办理各种手续。 • （3）顶着上司的压力，继续为犹太人办签证。 • （4）领事馆的房子被没收了，他掏出自己的积蓄， 另租一所小房子作为领事馆办事处，继续为犹太 人发签证。
课文讲了一件什么故事？
何凤山先生在二战期间 冒着生命的危险救助犹太 人，为世界和平做出了不 可磨灭的贡献。
阅读质疑
考考你
• 思考：
纳粹德国侵占奥地利后，那里的犹太 人从此遭了厄运。每天都有无辜的犹太人 被残忍杀害，很多人被关进了集中营，受 到非人的折磨。要想摆脱死亡，就要办理 到国外的签证，换句话说，一个简单的印 戳将能使犹太人逃脱纳粹的屠刀。那么， 何凤山先生是如何冒险为奥地利的犹太难 民办理签证呢？
• 为什么说“何凤山为世界和平做出了不可 磨灭的贡献，他是中国人的骄傲”？
何凤山的正直、勇敢和人道主 义精神令世界人民敬佩，欧洲历史 学家甚至称他是解放犹太人最多的 “义人”。他的名字被刻入犹太人 纪念馆的“国际义人园”里。