第二节南亚第二课时教案

板 书 设 计
教 学 反 思
情感态度 了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南 与价值观 亚各国的影响。
教学重点 1.南亚热带季风气候特征。 2．南亚的社会经济发展概况
教学难点 西南季风对降水以及农业的影响。
教学方法 读图法、多媒体辅助、版图法
学科渗透法制教育
教
学
过
程
一、情境导入 复习提问：南亚的地形地势有什么特征？（学生回答问题） 明确：南亚地形可分为三大地形区：北部为山地，中部为平原，南部为高原。地势特征为
南亚既是世界古文明发源地之一，又是佛教、印度教等宗教的发源地。 印度教主要盛行于印度和尼泊尔；巴基斯坦、孟加拉国和马尔代夫主要信奉伊斯兰教；佛教主 要流传于斯里兰卡和不丹。 展示图片：印度教：印度约80%的人口信奉印度教。 伊斯兰教：巴基斯坦以伊斯兰教为国教，97%以上的人口为穆斯林。 泰姬陵位于印度北部，始建于1632年，体现了伊斯兰教的风格，被誉为“世界七大建筑奇迹” 之一。
南北高，中部低。 过渡：今天，我们来学习南亚的气候、宗教社会与人口经济。 二、新课学习
（三）一年分三季 1.读图说说南亚的气候类型分布有什么特点？（学生读图回答） 明确：南亚大部分地区为热带季风气候，北部喜马拉雅山为高山高原气候，巴基斯坦大部 分地区为热带沙漠气候。 讲述：南亚热带季风气候显著的特征是一年可分为三季。 6月—10月：为雨季，西南季风带来大量降水，降水量占全年降水量的80%~90%。 11月—次年2月:为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。 3月—5月：为热季，西南季风尚未来临，高温少雨。 图片展示南亚凉季主要风向、降水量分布及其景观、南亚雨季主要风向、降水量分布及其景观 2.印度北部的乞拉朋齐，平均年降水量达1500多毫米，号称“世界雨极”。说说该地区降 水极为丰富的主要原因？（学会读图分析回答） 明确：乞拉朋齐北、西、东三面山地环绕，南部向印度洋敞开，有利于西南季风的进入，位于 西南季风的迎风坡，多地形雨。 3.比较孟买和安拉阿巴德两地的气温和降水量，说一说形成两地气候差异的主要原因（学 生读图讨论回答）
佛教：佛教发源于古印度，目前主要流传于斯里兰卡和不丹。 （五）人口与经济 （1）人口
南亚是世界上人口分布密集的地区之一，总人口约15.4亿（2009年），约占世界总人口的 1/5。以印度人口最多，2009年达11.6亿。巴基斯坦和孟加拉国的人口也都分别超过了1.6亿。 （2）经济
经济发展状况：都是发展中国家，以农业为主。 农作物及分布：以水稻为主，其次是小麦；经济作物主要是黄麻、棉花等。 畜牧业：在农业中，畜牧业也占据重要地位，大量饲养牛、羊等牲畜。 工 业：印度是南亚经济发展最快的国家，工业门类齐全。近20多年来，印度的信息技术、生 物技术和航空航天等高科技产业发展迅速。 填表：农作物分布及与自然条件的关系
第四中学教案
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累 教师姓名：__
_七年级______班
科目：_地理
周次：_8 _
课题
第二节南亚
第 2 课时
课型
新授课
授课时间：2017 年 4 月 6 日
能说出南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响；
知识与 技能
能分析南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。
教 学 过程与 通过课下搜集资料，课上探究活动及老师的点拨引导，掌握南亚的气候特征及社会经济 目 方法 概况。 标
教
学
过
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明确：孟 买：全年高温，降水集中在6—9月。 安拉阿巴德：3—5月高温少雨；6—10月湿热多雨；11月—次年2月冰爽宜人，降水少。形成差 异的原因是孟买纬度低，全年高温，受西南季风影响大，降水多。
4.将下列内容填写完整，讨论南亚气候对当地农业生产的影响。 明确：学生填图
南亚气候对当地农业生产的影响：南亚热带季气候对当地农业生产有非常重要的影响。正 常年份，西南季风带来丰沛的降水及充足的热量，有利于农作物的生长。但是西南季风不稳 定，容易导致旱涝灾害的发生，给农业生产造成不同程度的损失。21·世纪*教育网 播放视频：《印度气候反常 雨季闹“雨荒”》（四）宗教与社会 读图，说一说在南亚印度教、伊斯兰教、佛教分别在哪些国家盛行？（学生读图回答）