《送东阳马生序》文言现象、选择题带答案

《送东阳马生序》文言现象、选择题带答案（部编版九下）班级：姓名：题目类型：【文言现象】——通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等；【选择题】——字词用法辨识、课文内容理解。

一、文言知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“和”的用法，并解释。

久而乃和．：暖和。

言和．而色夷：谦和。

②、解释下列句中“之”的用法，并解释。

弗之．怠：代词，代“抄书”。

宾语前置。

走送之．：代词，指“书。

益慕圣贤之．道：结构助词，的。

当余之．从师也：主谓之间，取消句子独立性，不译。

盖余之．勤且艰若此：结构助词，的。

③、解释下列句中“以”的用法，并解释。

无从致书以．观：来。

计日以．还：相当于“而”，修饰，不译。

以．是人多以．书假余：因为；把。

以．中有足乐者：因为。

以．衾拥覆：用。

2、指出下列加点字的用法并解释。

①、左佩刀，右备容臭：古今异义，古义是指气味，文中指香气。

②、主人日再食：古今异义，古义是指两次。

③、媵人持汤沃灌：古今异义，古义是指热水。

④、走送之：古今异义，古义是指跑。

⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问：古今异义，古义是指跑到。

⑥、或遇其叱咄：古今异义，古义是指有时。

⑦、以是人多以书假余：古今异义，古义是指借。

⑧、四支僵劲不能动：通假字，“支”通“肢”，肢体。

⑨、同舍生皆被绮绣：通假字，“被”通“披”，穿着。

⑩、手自笔录：词类活用，名词用作动词，动手。

⑪、手自笔录：词类活用，名词作状语，用笔。

⑫、腰白玉之环：词类活用，名词用作动词，在腰间佩戴。

⑬、无鲜肥滋味之享：词类活用，形容词用作名词，新鲜肥美的食物。

⑭、主人日再食：词类活用，名词作状语，每天。

3、判断下列句子的特殊句式。

①、弗之怠：倒装句，宾语前置。

②、每假借于藏书之家：倒装句，状语后置。

③、以是人多以书假（于）余：省略句。

④、余则缊袍敝衣处（于）其间：省略句。

⑤、撰长书以（之）为挚：省略句。

七、赏析辨识选择题：1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是（C）A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道【解析】A的。

B的。

C代词，指书。

D的。

2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（B）Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者【解析】例句是倒装句，宾语前置。

A状语后置。

B宾语前置。

C定语后置。

4、下列各组中加点字意思相同的一组是。

( C )A、无从致．书以观言行一致．B、益．慕圣贤之道益．多弊少C、又患．无硕师名人与游患．得患失D、未尝稍降辞．色婉言辞．谢【解析】A得到；相同。

B更加；益处。

C担心；担心。

D言辞；推辞，拒绝。

5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ D ）例句：“以．是人多以书假余。

”A、醒能述以．文者，太守也。

B、以．衾拥覆C、必以．分人。

D、不以．物喜，不以己悲。

【解析】例句是因为。

A用。

B用。

C把。

D因为。

6．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A．足肤皲裂而不知B．临溪而鱼C．学而不思则罔D．出淤泥而不染【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

7．下列加点词意思相同的一组是（ A ）A．烨然若．神人判若．两人 B．腰．白玉之环腰．缠万贯C 右备容臭．臭．气相投 D．主人日再．食再．接再厉【解析】A像；像。

B名作动，腰间佩戴；名作状，在腰间。

C香气；臭味。

D古今异义，两次；又一次。

8．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

( B )A．录毕，走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。

被：通“披”，穿【解析】B请教，含尊敬的意思。

9．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

( A )A或．遇其叱咄或．王命急宣 B故．余虽愚温故．而知新C盖余之勤且．艰若此北山愚公者，年且．九十 D不知口体之．奉不若人也公将鼓之．【解析】A有时；有时。

B所以；旧的知识。

C和；将近。

D的；补足音节。

10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( A )A.同舍生皆被．绮绣：被子B.右备容臭．：这里指香气C.腰．白玉之环：腰佩，用作动词D.媵人持汤沃．灌：热水【解析】A同“披”，穿戴。

11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。

（ B ）A、无从致书以观B、以是人多以书假余C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请【解析】例句是因为。

A来。

B因为。

C用。

D来。

12、选解释不正确的一项（ C ）A、门人弟子填（塞满）其室B、负（背）箧曳屣C、腰（腰间）白玉之环D、同舍生皆被（通“披”，穿“）绮绣【解析】B名作动，腰间佩戴。

13．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（c）A．余幼时即嗜学嗜学：爱好学习。

B．既加冠加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

C．又患无硕师名人与游游：外出旅游。

D．烨然若神人烨然：光彩鲜明的样子。

【解析】C交往求教。

14.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( C )A.久而乃．和乃．不知有汉B. 故余虽．愚，卒获有所闻。

小大之狱，虽．不能察C. 战于．长勺受任于．败军之际D.以．衾拥覆家贫，无从致书以．观【解析】A才；竟然。

B虽然；即使。

C在；在。

D用；来。

15．下列各句中有名词用作动词的一项是（ D ）A.计日以还B.又患无硕师名人与游C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环【解析】D腰，名作动，腰间佩戴。

16、对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( C )A.主人日再食．：供给，给……吃B.犹幸预．君子之列：参与C.缀．公卿之后：点缀D.父母岁有裘葛之遗．：给予，赠送【解析】C跟随。

17、对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( D )A.无冻馁．之患矣：饥饿B.生以乡人子谒．余：拜见C.撰长书以为贽．：初次进见尊者时所持的礼物D.诋．我夸际遇之盛而骄乡人者：称赞【解析】D诋毁，毁谤。

18、下列句子不是省略句的一项是（ D ）A.以是人多以书假余B.余则缊袍敝衣处其间C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之【解析】A人多以书假（于）余。

B处（于）其间。

C以（之）为贽。

19.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ A ）A.门人弟子填其．室/或遇其．叱咄B.弗之．怠/从乡之．先达执经叩问C.邻舍有烛而．不逮/以书映光而．读之D.衡乃．穿壁引其光/久而乃．和【解析】A代词，他的；代词，他。

B代词，指抄书；助词，的。

C表转折；表修饰。

D就；才。

20.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ A ）A.以．是人多以书假余/扶苏以．数谏故B.手自笔录，计日．以还/重岩叠嶂，隐天蔽日．C.从乡之．先达执经叩问/肉食者谋之．D.徐公何．能及君也/或异二者之为，何．哉？【解析】A因为；因为。

B日期；太阳。

C助词，的；代词，这件事。

D怎么；为什么21.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A.足肤皲裂而．不知B.执策而．临之C.学而．不思则罔D.出淤泥而．不染【解析】A表转折B表修饰C表转折D表转折22.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ D ）A.既．加冠/既．不出户B.故余虽．愚/虽．有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以．请/夫以．孔子之圣D.益．慕圣贤之道/曾益．其所不能【解析】A已经；又。

B虽然；即使。

C来；凭借。

D更加；增加23.加点词意义用法相同的一项是（ B ）。

A.家贫无从致书以．观/域民不以．封疆之界B.略．无慕艳意/人物略．不相睹C.足肤皲裂而．不知/国险而．民附D.四支．僵劲不能动/诎右臂支．船【解析】A来；凭借。

B丝毫；丝毫。

C表转折；表并列。

D同“肢”；支撑。

24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）A.每假借于．藏书之家此所谓战胜于．朝廷B.当余之．从师也孤之．有孔明，犹鱼之有水也C.以是人多以．书假余河曲智叟亡以．应D.足肤皲裂而．不知佣者笑而．应曰【解析】A向；在。

B主谓之间；主谓之间。

C把；来。

D表转折；表修饰。

25．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（B ）A.以．中有足乐者（因为）B.哗然而骇者，虽．鸡狗不得宁焉（虽然）C.且．欲与常马等不可得（尚且，况且）D.呼尔而与之，行道之．人弗受（的）【解析】B即使。

26、作者写同舍生服饰华贵的目的是（B）Ａ、突出自己求学的勤奋Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦Ｃ、表达对同舍生的鄙夷Ｄ、表现同舍生的不学无术【解析】B27、下列表述中，不符合文意的一项是（B）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

【解析】B突出自己读书条件的艰苦。

28、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项（ B ）A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。

【解析】B说明他尊师爱学。