鼓励一年级孩子的话语

鼓励一年级孩子的话语

因为要期中考试了，孩子们，家长们，以及我这个班主任还有其他任课老师都在金罗

密布的忙碌着。在这个过程中，我有意识的做着这样的几件事情。想和大家一起分享。

一、我的错题我来说说错在哪里?

这些天考语文，我发现了一些问题，并且把反馈都发在班级的邮箱里面了。记得最初

的小测验中，我觉得自己头都要大了，孩子们做错了，我要一个个的指正，有的孩子说了

好几遍都记不住我在说什么?我看着这样的情况特别的苦恼，但是不能总这样吧?我就在想

该怎么解决这个问题?后来，我发现孩子们其实很聪明，他们的错误大多集中在“丢三落四”上，不是没标声调，就是抄写有问题，或者反复强调的占格也总错。我想问题出现在

哪里，能不能换成孩子们自己发现，自己说?

有了这个念头之后，我就开始了实施。当孩子做错了的时候，我请孩子们站在我的旁

边仔细看自己的卷子或者练习题，让他们自己发现错误，没想到孩子们还真的能够做到。

有时候孩子实在看不出自己错在哪里，我就在我的练习题上或者卷子上记下孩子的名字，

这样我就明白孩子哪里掌握得不好了，并且孩子在我的讲解之后，或许会收到一种新的学

习方法。那就是自己的问题自己解决。

所以，学习孩子也该自立!

我觉得效果还真不错，至少孩子们没有依赖别的同学问问自己错在哪里的机会了!呵

呵

二、有些问题，不说，而是写下来!

有时候孩子的错误出现了，不用文字写下来，而是写成拼音给孩子!自己思考问题是

什么，怎么解决!

三、关于书本的佩带

今天，有个孩子跟我说：“张老师，妈妈没有给我带品生书!”我反问：“为什么要

妈妈带。你自己做了什么?”孩子什么也没有说，似乎明白我的话语有些责备吧，然后回

到自己的座位上。我就在想，孩子是不是应该记住自己的课程，然后在头天晚上准备自己

的书本呢?这样孩子不仅做到了自立，家长也轻松了一些!

家长朋友们，为了咱孩子快点自立，晚上让孩子准备自己的书本，整理书本!咱们就

是负责检查一下，准备对了，咱就奖励一下：“孩子，你真棒，你能自己整理书本和文具，还能把第二天用的学具准备好，太棒了!”我想日子久了，您就轻松了，这件事情就变成

了孩子的事情，而不是咱们的事情了!

四、书包，就该自己背着!!

我知道，孩子们上了一天学比较累了。但是爸爸妈妈爷爷奶奶一天天也没有闲着!每

次放学我都看到爸爸妈妈还有爷爷奶奶都立刻结果孩子的书包，帮着孩子拿着!我知道这

是爱!但是，咱们也该想想，为什么孩子的事情要打人去承担?

做妈妈的时候，孕妇妈妈们每天负重几十斤，都没有机会松懈一下，为什么孩子只背

了从教室到校门口这一小段路就不能承受呢?其实，我想孩子们能做到的，只是我们过于

心疼孩子剥夺了他们的自己独立做事的机会!其实，我一直想就这个问题和家长进行协商，让孩子知道自己的事情自己做!然后，咱们不接过孩子的书包，让他们也渐渐明白咱们的

用苦良心。我也想就这个问题进行班会的开展。我想听听大家的意见怎么样。