句法结构分析课件
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分分析法。
它的主要特点：
①分析的对象是单句。
②设立句子的六大成份，并且分为三个层 面：主语、谓语是主要成份；宾语、补 语是次要成份；定语、状语是附加成份。
③每个实词都跟句子成份一一对上号，只 承认联合词组和主谓词组可以直接充当 句子成份。
④分析时，先一举找出全句的中心词作为 主语和谓语，让其他成分分别依附于它 们。
❖ 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好 的一年。
❖ 中心词分析法的局限性：
①缺乏“层次”观念，不能鲜明地反映句 法构造内部的组合层次。
②缺乏“关系”观念，不讲究词语与词语 之间的关系，致使多个定语、多个状语 甚至多个宾语或补语在一个层面上出现。
③一般每一个成分只是一个单词。那么词 组（联合词组和主谓词组除外）在句中 的地位就没有了。这不符合语言的客观 实际。
（四）对汉语一些特殊结构的处理 1．二分与多分
层次分析法以二分为主，也不排斥多分， 该二分还是多分取决于语段内部的组合 层次。例如：
工人、农民、知பைடு நூலகம்分子 三分：
北京、天津、上海和广州 四分：
2．状动宾结构
对一般的有状语有宾语的短语切分顺序， 目前倾向于“先状后宾”，但遇到状语 和动词结合很紧的可以“先宾后状” 不看电视 高举红旗 很有意见
小明 很 高兴
层次性是句法结构的本质属性。
（二）关于层次分析法
1.层次分析法即直接成分分析法
(Immediate Constituent Analysis) 简称为IC,是美国描写语法学派用来分析 句法结构的基本方法，其目的就是为了 揭示句法内部各要素组合时的先后次序。
❖ 具体说层次分析法就是逐层顺次找出某 一语言片段的直接组成成分的一种方法。 对一个语言片段分析，要根据其内部构 造层次从大到小逐层地进行切分，一直 分析到一个个的单词为止。
B组：a．扶起老太太来 b．说不出一句话来 c．买回一个球来
对A组句子可以这么处理：把加插在 两个直接成分之间的隔开成分移开，按 正常手续切分。
他这条裤子我看太宽了
❖ 对B组句子可以有两种处理办法：
扶起来老太太
扶起老太太来
（五）层次分析法与中心词分析法
1．中心词分析法 中心词分析法，又叫传统分析法或六大成
❖ 例如对语言格式A，可作如下分析： A
A1 A11 A12
A2
A21
A22
A121 A122
A221
A222
A2221 A2222
在这个语段里就把A1和A2看成是A直接 成分，把A11和A12是A1的的直接成分，把 A121和A122看成A12的直接成分，余照此类 推。
❖ 在作层次分析时，必须注意以下几点：
我的好朋友早已斟满了一杯香香的葡萄酒 定 定 主 状 谓补 定 定 宾
❖ 朋友 我的 好
斟
葡萄酒
早已 满了 一杯 香香的
中心词分析法的优点： ①简明、易于操作。 ②有利于归纳句型。 ③有利于识别病句。
❖ 我国首次升空的“神州－3”经过264个 小时在太空运行之后按照原先预定的时 间安全、准确地返回原先计算好的我国 西北某地区的地面。
④由于强调寻找中心词，把修饰成份看做 附加的、不重要的，致使在语义理解时 出现偏误。
第五章 句法结构分析
❖ 什么是句法结构 ❖ 句法结构指的是词与词之间相互联系、相
互作用的方式。 ❖ 一个具体的句法结构通常称为一个结构体。
❖ 结构体： 解决问题 ❖ 结构成分：解决＋问题 ❖ 结构关系：动宾关系 ❖ 语义关系：施受关系
一、层次分析法 （一）句法结构的层次性
层次就是指一些句法单位在组合时所反 映出来的不同的先后顺序；
A B C
4．兼语结构
兼语结构，有的语法书叫“递系式”。即 前一个动词的宾语又是后一个动词的主 语。
对这种兼语结构存在两种切分方法。例 如：“叫小王吃”
叫 小王 吃 A B
5．双宾语结构
双宾语就是一个动词后边带上一个间接 宾语（往往为与事）和一个直接宾语 （往往为受事）。
用层次分析法对它进行切分，也存在这 种可能：
给他书
A
B
6．非连续结构
一个语段中的两个直接成分之间，插 入另一个不跟这两个直接成分中的任何 一个成分发生直接关系的成分，从而使 这两个直接成分隔离开来，这种结构就 称为“非连续结构”。插入去的那个成 分就叫隔开成分。例如：
A组： a．他这条裤子我看太宽了
b．这种药据说有副作用
c．这事儿估计难于解决
❖ 他买书 NP 他
S
VP
Vt
NP
买
书
（三）层次切分依据的原则 1．结构原则
切分出来的两个部分必须是合法的句法 结构体。 李艳精致的手提包 一辆新车 A B C
②功能原则 切分出来的这两个部分，可以根据汉
语句法的组合规律再重新结合起来。 他们非常重视文明礼貌
A B
刚买的书包
A B
❖ 两个直接成分能否组合，有时还会跟二 者之间的选择性（即搭配习惯）有关。 那位人民代表的衣服
那件人民代表的衣服
③意义原则
被切分后的直接成分不但各自成结构 体，也能互相组合，而且组合后产生的 意义要跟原语段意义相一致，即不歪曲 或改变该语段的原有意义。
年轻的军官的子女（都上了大学）
A
B 大红|花
大红花 大|红花
❖ “结构”、“功能”与“意义”三个原 则是紧密联系在一起的。切分出来的直 接成分，不成结构体，自然不能相互组 合，也就与原意不符。成结构体，在别 的地方也许能组合，但在该语段中却未 必能组合，因为组合起来不符合原意。 可见一个正确的切分必须同时满足结构、 功能、意义这三个方面的要求。
第一，必须逐层分析，不能随意跳过某个 层次。
第二，切分的终点是分析出每个实词，但 是不需要切分到语素。
第三，由于层次分析法操作时基本上采用 二分法，为了不使切分有所遗漏，最好 采取从左到右，从上到下，逐块切分。 每一次切分以后，还要标上该短语的结 构关系。
2．层次分析法的图解 ①切分法 ②组合法 ③树形图 优秀学生干部能很出色地完成学习任务
3．连动结构 连动结构即一个语段里包含有多个连续 发生的动作，或前边是动作后边跟着一 个状态的结构 ①第一个动词前边有修饰语该从哪儿切 分？例如： 飞快地打开门跑出去
紧紧地靠着榕树头睡着了
②三个或三个以上动作相连续的结构该如 何切分？例如：
“开门进去拿衣服”有作出三种不同切分 的可能： 开门进去拿衣服
它的主要特点：
①分析的对象是单句。
②设立句子的六大成份，并且分为三个层 面：主语、谓语是主要成份；宾语、补 语是次要成份；定语、状语是附加成份。
③每个实词都跟句子成份一一对上号，只 承认联合词组和主谓词组可以直接充当 句子成份。
④分析时，先一举找出全句的中心词作为 主语和谓语，让其他成分分别依附于它 们。
❖ 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好 的一年。
❖ 中心词分析法的局限性：
①缺乏“层次”观念，不能鲜明地反映句 法构造内部的组合层次。
②缺乏“关系”观念，不讲究词语与词语 之间的关系，致使多个定语、多个状语 甚至多个宾语或补语在一个层面上出现。
③一般每一个成分只是一个单词。那么词 组（联合词组和主谓词组除外）在句中 的地位就没有了。这不符合语言的客观 实际。
（四）对汉语一些特殊结构的处理 1．二分与多分
层次分析法以二分为主，也不排斥多分， 该二分还是多分取决于语段内部的组合 层次。例如：
工人、农民、知பைடு நூலகம்分子 三分：
北京、天津、上海和广州 四分：
2．状动宾结构
对一般的有状语有宾语的短语切分顺序， 目前倾向于“先状后宾”，但遇到状语 和动词结合很紧的可以“先宾后状” 不看电视 高举红旗 很有意见
小明 很 高兴
层次性是句法结构的本质属性。
（二）关于层次分析法
1.层次分析法即直接成分分析法
(Immediate Constituent Analysis) 简称为IC,是美国描写语法学派用来分析 句法结构的基本方法，其目的就是为了 揭示句法内部各要素组合时的先后次序。
❖ 具体说层次分析法就是逐层顺次找出某 一语言片段的直接组成成分的一种方法。 对一个语言片段分析，要根据其内部构 造层次从大到小逐层地进行切分，一直 分析到一个个的单词为止。
B组：a．扶起老太太来 b．说不出一句话来 c．买回一个球来
对A组句子可以这么处理：把加插在 两个直接成分之间的隔开成分移开，按 正常手续切分。
他这条裤子我看太宽了
❖ 对B组句子可以有两种处理办法：
扶起来老太太
扶起老太太来
（五）层次分析法与中心词分析法
1．中心词分析法 中心词分析法，又叫传统分析法或六大成
❖ 例如对语言格式A，可作如下分析： A
A1 A11 A12
A2
A21
A22
A121 A122
A221
A222
A2221 A2222
在这个语段里就把A1和A2看成是A直接 成分，把A11和A12是A1的的直接成分，把 A121和A122看成A12的直接成分，余照此类 推。
❖ 在作层次分析时，必须注意以下几点：
我的好朋友早已斟满了一杯香香的葡萄酒 定 定 主 状 谓补 定 定 宾
❖ 朋友 我的 好
斟
葡萄酒
早已 满了 一杯 香香的
中心词分析法的优点： ①简明、易于操作。 ②有利于归纳句型。 ③有利于识别病句。
❖ 我国首次升空的“神州－3”经过264个 小时在太空运行之后按照原先预定的时 间安全、准确地返回原先计算好的我国 西北某地区的地面。
④由于强调寻找中心词，把修饰成份看做 附加的、不重要的，致使在语义理解时 出现偏误。
第五章 句法结构分析
❖ 什么是句法结构 ❖ 句法结构指的是词与词之间相互联系、相
互作用的方式。 ❖ 一个具体的句法结构通常称为一个结构体。
❖ 结构体： 解决问题 ❖ 结构成分：解决＋问题 ❖ 结构关系：动宾关系 ❖ 语义关系：施受关系
一、层次分析法 （一）句法结构的层次性
层次就是指一些句法单位在组合时所反 映出来的不同的先后顺序；
A B C
4．兼语结构
兼语结构，有的语法书叫“递系式”。即 前一个动词的宾语又是后一个动词的主 语。
对这种兼语结构存在两种切分方法。例 如：“叫小王吃”
叫 小王 吃 A B
5．双宾语结构
双宾语就是一个动词后边带上一个间接 宾语（往往为与事）和一个直接宾语 （往往为受事）。
用层次分析法对它进行切分，也存在这 种可能：
给他书
A
B
6．非连续结构
一个语段中的两个直接成分之间，插 入另一个不跟这两个直接成分中的任何 一个成分发生直接关系的成分，从而使 这两个直接成分隔离开来，这种结构就 称为“非连续结构”。插入去的那个成 分就叫隔开成分。例如：
A组： a．他这条裤子我看太宽了
b．这种药据说有副作用
c．这事儿估计难于解决
❖ 他买书 NP 他
S
VP
Vt
NP
买
书
（三）层次切分依据的原则 1．结构原则
切分出来的两个部分必须是合法的句法 结构体。 李艳精致的手提包 一辆新车 A B C
②功能原则 切分出来的这两个部分，可以根据汉
语句法的组合规律再重新结合起来。 他们非常重视文明礼貌
A B
刚买的书包
A B
❖ 两个直接成分能否组合，有时还会跟二 者之间的选择性（即搭配习惯）有关。 那位人民代表的衣服
那件人民代表的衣服
③意义原则
被切分后的直接成分不但各自成结构 体，也能互相组合，而且组合后产生的 意义要跟原语段意义相一致，即不歪曲 或改变该语段的原有意义。
年轻的军官的子女（都上了大学）
A
B 大红|花
大红花 大|红花
❖ “结构”、“功能”与“意义”三个原 则是紧密联系在一起的。切分出来的直 接成分，不成结构体，自然不能相互组 合，也就与原意不符。成结构体，在别 的地方也许能组合，但在该语段中却未 必能组合，因为组合起来不符合原意。 可见一个正确的切分必须同时满足结构、 功能、意义这三个方面的要求。
第一，必须逐层分析，不能随意跳过某个 层次。
第二，切分的终点是分析出每个实词，但 是不需要切分到语素。
第三，由于层次分析法操作时基本上采用 二分法，为了不使切分有所遗漏，最好 采取从左到右，从上到下，逐块切分。 每一次切分以后，还要标上该短语的结 构关系。
2．层次分析法的图解 ①切分法 ②组合法 ③树形图 优秀学生干部能很出色地完成学习任务
3．连动结构 连动结构即一个语段里包含有多个连续 发生的动作，或前边是动作后边跟着一 个状态的结构 ①第一个动词前边有修饰语该从哪儿切 分？例如： 飞快地打开门跑出去
紧紧地靠着榕树头睡着了
②三个或三个以上动作相连续的结构该如 何切分？例如：
“开门进去拿衣服”有作出三种不同切分 的可能： 开门进去拿衣服