木兰诗ppt

小结
这首诗通过木兰女扮男装、 替父从军的故事，表现了古代劳 动人民坚强勇敢的爱国精神，以 及对和平劳动生活的向往。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 当堂训练
1、下列句子中加点词解释有误的一项是（Ｄ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
眯着眼
雄兔脚靠近扑、朔临近，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
自学检测一
1.东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭
到 链东接市：买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市
买 互合文起了：来辔表指头示诗，一文从个的北完相整市邻意句买思中了的所长修用鞭辞的。手词（法语。互意相思补市充到，各结
街 例市如备：办鞍马等战具，不是一处买一样东西）
早晨
旦辞爷娘去，
暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声， 水流声
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
战事
万里赴戎机，
越过
关山度若飞。
北方
朔气传金柝， 寒光照铁衣。
将军百战死， 壮士十年归。
归来见天子， 可汗问所欲，
天子坐明堂。 木兰不用尚书郎。
记功
赶马，快跑
自学指导三
读文，思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地 言写得简略？这样写有什么好处？
从军缘由 出征准备 征途思亲 征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 概态
1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的 英雄性格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。 2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
迫的句子是： 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河 去，暮至黑山头。 用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健 雄姿的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。
《木兰诗》中表现木兰操办军备物资 急切而又井然有序的诗句是
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。
写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣 的环境的诗句是
朔气传金柝，寒光照铁衣。
的 喜 悦渲 ，染 突归 出家 女及 儿恢 情复 怀女 。儿
身
——
出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。
机 智 、 谨 慎
古 代 杰 出 的 巾 帼 英 雄 形 象
既有女儿情怀 又具英雄气概
花木兰：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英 雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象。
指出下列诗句使用的修辞手法。
排比、互文：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
排比、互文：
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。
互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。
夸张： 军书十二卷，卷卷有爷名。 夸张、对偶： 策勋十二转，赏赐百千强。
对偶： 朔气传金柝，寒光照铁衣。 对偶、互文： 开我东阁门，坐我西阁床。 对偶、互文： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
，
——思乡怀亲
——勇敢坚强的英雄气概
将朔万 军气里 百传赴 战金戎 死柝机 ，，， 壮寒关 士光山 十照度 年铁若 归衣飞 。。。
——不慕 荣华富贵 甘过普通 百姓生活
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
当脱开 窗我我 理战东 云时阁 鬓袍门 ，，， 对著坐 镜我我 帖旧西 花时阁 黄裳床 。。。
3.当窗理云鬓，对镜帖花黄：
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看 的花黄了。（意思是当着窗户，对着镜子，先 理云鬓，后贴花黄）
4.万里赴戎机，关山度若飞：
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过 一道道地关，越过一座座地山。 5.朔气传金柝，寒光照铁衣：
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的 月光照着身上的铠甲。
_对__偶__，这句诗的作用是_____设__置__悬___念_________。
（2） “军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联
系所学内容再举两例。策__勋__十___二__转___，壮__士__十___年__归___。
（3） “阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替
爷征。”这几句运用修辞方法是__对__偶____，表现了木兰 ___当__机__立___断___性格。
预习检测
听课文朗读，给下列字词注音。
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān róng shuò tuò 鸣溅溅 燕山 戎机 朔气 金柝
zhuāng zhuó shāng
红妆
著旧时裳
自学指导
自读课文，结合课文注释理解重点 字词的翻译。
（4）《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情 紧急，行军神速的几句是 ________________________。
自学检测 ①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法， 作用是什么？
昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。
——夸张、顶真，生动地写出了军情紧急。
自学检测 ①第二段前四句用了什么修辞手法？有何 作用？
复沓 ：句子和句子之间可以更换少数的词语。
作用：突出人物特征，强调语气和感情。
例如：女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
乐府是汉朝的音乐机关，任 务是制定乐谱、采集歌词和训练 乐工。专门收集民歌，后来把乐 府官署所采集、创作的歌词也称 “乐府”或“乐府诗”，成为了 一种音乐性的诗体。
乐府诗的特点
1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事 情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性 化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言 是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫主义色彩。
策勋十二转， 愿驰千里足，
有余
赏赐百千强。 送儿还故乡。
爷外娘城闻女来扶持， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来，
磨刀的声音
磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床， 穿
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。
动弹
自学指导一
自读课文，概括本诗主要情节 1.代父从军， 踏上征途
2.奔赴前线， 十年征战
3.还朝辞官， 亲人团聚
4.比喻赞美， 讴歌英雄
自学指导二
人物赏析
你觉得花木兰是一个怎样的 女子，你从课文中的哪些语句可 以看出？
用“我从文中____________看出木 兰是一个___________的人”来回答。
Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
2、对诗句品味有误的一项是（ Ｄ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远， “赴”表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样， 展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的 声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、 无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边 关将士的英武风采。
自学指导二
品读探究
①第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些 修辞手法，表现木兰的什么情操？ ②第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什 么修辞手法？表现了她怎样的心情？
①第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表
现木兰的什么情操？
运用夸张，
写出木兰功劳
之大，天子赏
赐之多。木兰
辞官不就，表
现她不图功名
归来见天子，天子坐明堂。策 利禄，向往和
学习目标
1、了解作品及相关文学常识， 疏通文意； 2、理解文中重点字词涵义。
作品简介
《木兰诗》选自宋代·郭茂 倩编的《乐府诗集》，这是南北 朝时北方的一首民歌。属于叙事 诗，叙述了古代女英雄木兰代父 从军、建功立业的传奇故事。 《木兰诗》和《孔雀东南飞》并 称为“乐府双璧”。
文学常识：何为“乐府诗”？
2秦.时将明军月百汉战时关死。，壮士（十王昌年龄归《：出塞》）
（将秦军汉身时经期百的战明月生，存秦无汉几时，期壮的士关塞戎。马）十年胜利 归来。（意思是征战多年，经历很多战斗， 许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）
2.开我东阁门，坐我西阁床：
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。（意 思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了 东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）
第三课时
学习目标
1 体会本文排比、对偶、比喻、 互文、复沓等修辞手法的表达效 果。 2 学习本文详略得当的叙事方法。
自学指导一
品读探究
①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法， 作用是什么？本段前四句用了什么修辞 手法？有何作用？ ②第三段用排比的句子把东西南北市都 写到了。为什么不在一个地方买齐东西？ 这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手 法？
链接：对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对
称的一对短语或句子来表达两个相对或相近 意思的修辞方式。 对偶要求：结构相称，字数相等。
例如：
树树皆秋色，山山唯落晖。 ——王绩《野望》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔 舟。 ——王维《山居秋暝》 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
总结：写作特色
1、叙述详略得当。如文章只是概括略写。 写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐情景 则写得比较详细。 2、具有传奇色彩的情节塑造人物。 3、多种修辞手法的运用。 本诗运用了对 偶、 排 比、互文、夸张等修辞手法。