人才培养方案开发及实施

三、××专业现状调研 1、××专业点分布情况 主要统计设置该专业的学校数 2、××专业招生与就业岗位分布情况 统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业 生就业的岗位分布情况。 3、××专业教学情况及存在的主要问题 包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。 四、××专业教学改革建议 1、××专业培养目标与专业方向调整建议 根据以上调查结果，确定专业培养目标和专门化方向。 2、××专业课程设置的原则建议 包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置提出建议。 3、××专业教学改革建议 4、××专业师资与实训条件配置建议 主要对教师的能力要求、职业资格和实训场地、设备提出建议。
对人才培养目标、人才培养规格进行论证 岗位需要的职业资格
调研表设计
企业调研方案 企业人才需求调查问卷 企业工作流程、部门与岗位情况调查表 岗位（群）职业能力和工作任务调查表 岗位（群）职业能力和工作任务分析表 毕业生调查表
问卷调查表祥表
人才需求与专业改革调研报告
现状 重理论，轻实践，不能有效培养能力。 ——“综合职业能力” 重知识的系统性，忽视了知识与具体工作任务的联系 ——“工作过程导向” 专业基础课、专业理论课、专业实践课之间机械分段 排列，缺乏内在有机衔接与灵活配合。 ——“理论实践一体化”
专业人才培养方案主要组成部分
一、专业名称 二、培养目标 三、职业范围 四、人才规格 五、招生对象与学制 六、毕业要求 七、人才培养模式 八、工作任务与职业能力分析 九、课程体系开发 十、实践课程体系 十一、专业核心课程描述 十二、教学进程表
专业人才培养方案开发的关键环节
明确职业范围和规格
职业范围
高速动车组检修基地、动车组运用所、城际轨道交 通车辆段和城市轨道交通车辆段
主要就业单位
主要就业部门
检修部门、运用部门
主要从事岗位
动车组地勤机械技师、动车组随车机械师
人才规格
名
称 规格描述
1. 具备岗位所必需的高等数学、应 用文写作、英语阅读、计算机操作 等文化基础知识；
十三、教学安排表 十四、教学学时统计 十五、学生素质教育计划 十六、教学质量保障 十七、专业教学团队 十八、校内外实训基地 十九、教学资源 二十、专业建设委员会审定 二十一、学院与企业审批意见 二十二、附件 附件1：专业人才需求与专业改 革的调研报告 附件2：专业核心课程标准
专业人才培养方案开发的关键环节
以高速动车组检修技术专业为例 : 本专业培养面向高速铁路、城际轨道交通、城市轨道交通企事业单位，在 生产、管理、服务第一线能从事动车组检修、运用、维护和管理工作，具 有动车组结构、原理、检测、故障诊断与处理等专业技术理论知识和实践
能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素
质技能型人才。
知 识 2.具备岗位所必需的机械制图、机 规 械设计、电工电子技术、可编程控 制等专业基础知识； 格
3.具备岗位所必需的动车组机械装 置检修与维护、动车组电机电器检 修与维护、动车组牵引控制系统调 试与维护、动车组制动系统检修与 调试等专业知识；
名 称
规格描述
1.能够按照操作规程完成动车组 机械装置、动车组电机电器、动 车组制动装置、动车组牵引控制 装置、动车组网络控制系统、动 车组空调系统等检修与维护作业；
名
称
规格描述
1.具有良好的思想政治素质和 法制观念； 2.具有“安全高于一切，责任 重于泰山”的职业道德；
名
称
证书
1. 中级电工；
2.中级信号工；
行业情况分析
调研途径
1. 人才市场、报纸招聘广告 2. 网络资源
3. 专业建设指导委员会 4. 行业协会——年鉴
5. 企业问卷调查
调研目标
行业发展趋势
人才需求情况 疏理确认职业岗位并准确描述
Hale Waihona Puke 析归纳对应的职业行动能力分析确定典型的工作任务及其工作过程 分析确定典型的企业工作流程
形成人才需求报告
人才培养方案开发与实施
黄石· 2012.8
专业人才培养方案的主要组成部分
专业人才培养方案开发的关键环节
专业人才培养方案的实施 几点感想
导言
意义 专业人才培养方案是培养专业人才的总体设计方案，
是为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动及其安
排的总体规划，具体规定了专业培养目标、课程内容、课 程结构、所需教学条件以及实施教学和评价的建议。专业 人才培养方案是教育、教学的纲领性和指导性文件，是课 程建设和管理的依据。
一、××专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法 二、××专业人才需求调研（既要有数据，又要有分析） 1、××行业发展现状与趋势 2、××行业从业人员基本情况 3、××专业对应的职业岗位分析 ××专业对应的职业岗位，从业人员的基本情况（包括人数、技术 等级、年龄、学历分布结构、工资收入等），过去三年人才招聘情况， 未来人才需求趋势,对学历与职业资格证书的要求。 4、××专业对应的职业资格证书分析 ××专业社会通用的职业资格证书，社会认可度高、对学生就业帮 助大的证书，这些职业资格证书和职业岗位之间的对应关系。 5、××专业人才招聘渠道分析 ××专业所对应的岗位目前主要招聘渠道，能否满足需要，其中学 生所占比例。 建议重点解剖若干个企业。
确定人才培养目标原则
坚持社会发展要求与学生个体需要的统一
坚持教育共性目标和高职教育个性目标的统一
体现学生原有水平与新的发展水平的统一
人才培养目标示例
本专业培养主要面向 企事业单位，在生产、管理、服务第一线 能从事 工作，具有基本的专业技术理论知识、应用能力、良好 职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素质技能型人 才 。
专业人才培养方案开发的关键环节
确定人才培养目标
人才培养目标是一定教育阶段力图最终达到的标准； 是学校育人的规格、质量标准，是设计人才培养方案的总目 标，通常包括思想品德、知识能力、审美、体质、个性心理 发展五个方面。应充分体现高职教育的特点，符合社会对从
业人员的规范要求。
人才培养目标是课程设置、教学实施、师资配备、实 训条件建设等一切教学活动的依据。因此，准确设计人才培 养目标，是成功开发专业人才培养方案的基础。