高考化学二轮复习课件:专题7化学反应与能量变化

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2014届高考化学二轮专题复习(江苏专用)专题:化学反应与能量变化

2014届高考化学二轮专题复习(江苏专用)专题:化学反应与能量变化

自悟
1.吸热反应的ΔH都大于放热反应的ΔH吗?
提示 正确;吸热反应的ΔH>0,放热反应的ΔH<0,比较反
应热的大小时,不能忽视反应热所带“+”“-”号。反应 热所带“+”“-”号均具有数学意义要参与大小比较,所 以吸热反应的ΔH都大于放热反应的ΔH。 2.化学反应的反应热与催化剂无关,与热化学方程式的书写形 式也无关吗?
自查· 自悟· 自建
考点· 方法· 技能
实验· 思想· 建模
4.对于可逆反应来说,改变反应的条件使平衡发生移动,反应
的ΔH也随之变化吗? 提示 不变化;热化学方程式中的 ΔH是指给定形式的具体
热化学反应方程式中,以各物质的化学计量数来计量其物质 的量时伴随的能量变化,与反应程度无关。
自查· 自悟· 自建
专题五
化学反应与能量变化
自查· 自悟· 自建
考点· 方法· 技能
实验· 思想· 建模
[最新考纲]
1.能说明化学反应中能量转化的主要原因,知道化学变化中常 见的能量转化形式。 2.了解化学能与热能的相互转化及其应用。了解吸热反应、放 热反应、反应热(焓变)等概念。 3.能正确书写热化学方程式,能用盖斯定律进行有关反应热的 简单计算。
考点· 方法· 技能
实验· 思想· 建模
自建
自查· 自悟· 自建
考点· 方法· 技能
实验· 思想· 建模
必考点一 反应热和焓变的分析与判断
[突破 核心考点] 有关反应热的四个警示 1.反应是放热还是吸热主要取决于反应物和生成物所具有的总
能量的相对大小。
2.反应是否需要加热,只是引发反应的条件,与反应是放热还 是吸热并无直接关系。许多放热反应也需要加热引发反应, 也有部分吸热反应不需加热,在常温时就可以进行。

高中化学2022届高三化学二轮总复习 专题突破 专题七 化学反应速率 化学平衡课件(99张)

高中化学2022届高三化学二轮总复习 专题突破 专题七 化学反应速率 化学平衡课件(99张)
C.如果反应能进行到底,反应结束时62.5%的M转化为Z
D.反应①的活化能比反应②的活化能大
答案:A
3.[2021·全国甲卷,28(2)]合成总反应在起始物n(H2)/n(CO2)=3时,
在不同条件下达到平衡,设体系中甲醇的物质的量分数为x(CH3OH),
在t=250 ℃下的x(CH3OH)~p、在p=5×105 Pa下的x(CH3OH)~t如图
②反应2ICl(g)===Cl2(g)+I2(g)的K=________(用K
p1 、Kp2 表示);该
反 应 的 ΔH________0(
填 “ 大 于 ” 或 “ 小 于 ”) , 写 出 推 理 过 程
大于

设T′>T,即
< ,由图可知:lg Kp2(T′)-lg Kp2(T)>|lg Kp1(T′)-lg Kp1(T)|=lg
(2)已知在金属催化剂M作用下以N2O为氧化剂可以氧化乙烯生成乙
醛。乙烯氧化法制乙醛的催化体系中氧化还原循环如图2所示。
已知物质与氧原子的结合力用OA表示。氧原子与N2生成N2O的结合
力 用 OA(N2) = 167.4 kJ·mol - 1 , 氧 原 子 与 乙 烯 生 成 乙 醛 的 结 合 力
OA(C2H4)=473 kJ·mol—1,则可用作该反应的催化剂的金属M与氧原
2NO(g)+2ICl(g)⇌2NOCl(g)+I2(g) Kp1
2NOCl(g)⇌2NO(g)+Cl2(g) Kp2
1
1
得到lg Kp1~ 和lg Kp2~ 均为线性关系,如下图所示:
T
T
大于
①由图可知,NOCl分解为NO和Cl2反应的ΔH________0(填“大于”

2018届高考化学二轮复习 反应热与盖斯定律应用 课件(64张)(全国通用)

2018届高考化学二轮复习 反应热与盖斯定律应用 课件(64张)(全国通用)


D.X和Y的总能量一定低于M和N的总能量
解析
1
2
3
4
5
6
3.下列关于热化学反应的描述中正确的是( 热ΔH=2×(-57.3) kJ· mol-1
)
A.HCl和NaOH反应的中和热ΔH=-57.3 kJ· mol-1,则H2SO4和Ca(OH)2的反应

B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ· mol-1,则2CO2(g)===2CO(g)+O2(g)反应的ΔH= +2×283.0 kJ· mol-1 C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
对于能源的利用大致可以为三个时代:柴草能源、化石能源、多能源时代。 ) A.原始社会人类学会利用火,他们以天然气取暖,吃熟食,从事生产活动 B.多年来我国广大农村生火做饭使用的都是化石燃料 C.多能源时代指的是新能源时代,包括核能、太阳能、氢能 √ D.化石燃料的燃烧没有污染
解析
1
2
3
4
5
6
2.已知反应X+ Y===M+ N为吸热反应,对这个反应的下列说法中正确 的是( ) A.X的能量一定低于M的,Y的能量一定低于N的 B.因为该反应为吸热反应,故一定要加热反应才能进行 C.破坏反应物中的化学键所吸收的能量小于形成生成物中化学键所放出 的能量
1 3 (2)2N2(g)+2H2(g) NH3(g) -46.1 kJ· mol-1 。 ΔH2=________________
3.有下列转化 ΔH1,ΔH2,ΔH3表示)。
H1+ΔH2+ΔH 3 ,则A―→D的ΔH=Δ ___________ (用
答案
返回
高考题型1 对焓变、反应热概念的理解
答案
(8) 同温同压下,反应 H2(g) + Cl2(g)===2HCl(g) 在光照和点燃条件下的 ΔH不同( × )

2014年高考化学二轮专题复习07化学反应中的能量变化(含13真题及名校质检题)

2014年高考化学二轮专题复习07化学反应中的能量变化(含13真题及名校质检题)

2014高三二轮专题复习七 化学反应中的能量变化【考情分析】一、考纲要求1.理解化学反应中的能量变化与化学键变化的关系;2.理解吸热反应、放热反应与反应物及生成物能量的关系;3.了解化学反应中能量变化的实质,知道化学能与热能的转化是化学反应中能量转化的主要形式。

4.认识能源是人类生存和发展的重要基础,知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。

5.了解焓变与反应热涵义。

明确ΔH = H (反应产物)-H (反应物)。

6.理解盖斯定律,并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

7.以上各部分知识与技能的综合应用。

二、命题趋向依据新课程化学实验的学习目标和学习内容,近几年的主要题型有(1)热化学方程式的书写及正误判断;(2)反应热的计算;(3)比较反应热的大小;(4)反应热与能源的综合考查。

由于能源问题已成为社会热点,因此有关能源的试题将成为今后命题的热点;对于燃烧热和中和热的概念及计算仍将是高考考查的重点,主要在选择题、填充题、实验题中体现,重点考查学生灵活运用知识、接受新知识的能力。

新课标关注能源、提高能量利用效率,今年又是各地降低能耗,走可持续发展的一年,估计与实际相联系节约能源的试题可出现。

新课标明确了焓变与反应热的关系,极有可能出现运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

考试大纲对反应热的要求是:掌握热化学方程式的含义;了解化学反应中的能量变化、吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热、中和热;理解盖斯定律的含义,掌握有关反应热的简单计算;初步认识使用化石燃料的利弊,新能源的开发,燃料充分燃烧的条件。

学习中应以“热化学方程式”为突破口,通过对热化学方程式的书写及正误判断充分理解其含义,同时触类旁通,不断掌握反应热的计算技巧,学会应用盖斯定律。

化学反应中的能量变化在高考中经常涉及的内容有:书写热化学方程式、判断热化学方程式的正误及反应热的大小比较等等。

中和热实验的测定是高中阶段比较重要的一个定量实验。

《化学反应与能量变化、电化学知识》高考复习

《化学反应与能量变化、电化学知识》高考复习

《化学反应与能量变化》复习纲要第一单元《化学反应的热效应》一、放热反应和吸热反应化学反应除生成新物质外,还伴随着能量的变化,能量变化通常表现为热量的变化。

据此化学反应可分为:二、重要概念1、反应热:当化学反应的反应物和产物的温度相同,反应中所放出或吸收的热量称为反应热。

2、焓:物质内部所具有的能量。

焓是物质的一种固有性质。

在一定条件下,一定量的物质具有确定的焓值,但目前人们无法求得,只能判断其相对值。

3、焓变:指反应产物的总焓与反应物的总焓之差。

焓变:△H =H 产物-H 反应物。

单位:kJ ·mol -1。

焓变与反应热的关系:在等压条件下,如果反应中物质的能量变化全部转化为热能的形式,没有其他形式的能量转化,这时的前后焓变即为反应热。

否则,焓变就可能还包含其他形式的能量转化,如光、电、波等。

一般说:反应热=焓变=△H4、燃烧热:25℃,101KPa 时,1mol 物质完全燃烧生成稳定化合物时所放出的热量叫做燃烧热。

一般:C→CO 2(g ),H→H 2O (l ),S→SO 2(g ),N→N 2(g )*苏教版中“标准燃烧热”:指25℃,101KPa 下,1mol 物质完全燃烧生成稳定化合物时的反应热。

或在标准态下,298K 时,1mol 物质完全燃烧的焓变,称为该物质的标准燃烧焓..... 另:写燃烧反应的热化学方程式时,一般可燃物都以1mol 为系数,其他可以是分数。

5、中和热:在稀溶液中,强酸和强碱中和反应,生成1mol H 2O 时的反应热。

注意:①强酸和强碱中和热:H +(aq)+OH -(aq)=H 2O(l);△H =-57.3kJ/mol :。

②弱酸弱碱的中和反应,放出的热会低于57.3 kJ/mol 。

③浓酸、浓碱反应,会受到稀释溶解放热的影响 三、热化学方程式1、定义:能够表示反应热的化学方程式。

2、书写注意:a.标明物质的聚集状态。

如s 、l 、g 、aq 等。

高三化学二轮复习化学反应与热能

高三化学二轮复习化学反应与热能
______,实现该反应的能量转化方式是_____________________ __光__能__转__化__为__化__学。能,热能转化为化学能
1.反应热的定义及计算依据
2.从两种角度理解化学反应热 反应热图示
微观
宏观
a表示断裂旧化学 图像分析 键吸收的能量;
b表示生成新化学 键放出的能量; c表示反应热
SiHCl3的电子式为
的反应方向。满足目标方程式各物质的位置要求,注意方程式方向改变ΔH _________________。
则25 ℃时H2(g)和C(石墨,s)生成C6H6(l)的热化学方程式为_________
符号随之改变。 ______________________。
B.现代科技已经能够拍到氢键的“照片”,直观地证实了水分子间的氢键是一个水分子中的氢原子与另一个水分子中的氧原子间形成的化学键 A.YW3分子的空间构型为平面三角形 B.W2Z的键角小于YW3 燃烧热ΔH(kJ·mol-1)
从能量角度分析,铁触媒的作用是______________________。 若反应①为慢反应,下列示意图中能体现上述反应能量变化的是________(填标号),判断的理由是_______
(1)调方向:根据目标方程式反应物、生成物的位置,调整已知方程式 ___________________________________________________。
钒催化剂参与反应的能量变化如图所示,V2O5(s)与SO2(g)反应生成 VOSO4(s)和V2O4(s)的热化学方程式为____________________________。
1.书写热化学方程式的常规方法
(2)细看变化,仔细分析各段反应 Si(s)+3HCl(g)

高考化学二轮复习第七章化学反应速率和化学平衡7.2化学平衡状态化学平衡移动课件

高考化学二轮复习第七章化学反应速率和化学平衡7.2化学平衡状态化学平衡移动课件

以下几种情况不能作为可逆反应达到化学平衡状态的标志: ①某一时刻,各物质的浓度(或物质的量或分子数)之比等于化 学计量数之比的状态。 ②恒温、恒容条件下气体体积不变的反应,混合气体的压强 或气体的总物质的量不随时间而变化,如 2HI(g) I2(g)+H2(g)。 ③全部是气体参加的体积不变的反应,体系的平均相对分子 质量不随时间而变化,如 2HI(g) I2(g)+H2(g)。 ④全部是气体参加的反应,恒容条件下体系的密度保持不变。
当 SO3 的生成速率与 SO2 的消耗速率相等时,反应达到平衡
状态
(×)
(8) 在 2 L 密 闭 容 器 内 , 800 ℃ 时 反 应 2NO(g) +
O2(g) 2NO2(g)体系中,当该容器内颜色保持不变时能说明
该反应已达到平衡状态
(√)
? 考什么
高考为标,全练题点无盲区备考
题点(一)化学平衡状态的判定
mol·L-1,0.2 mol·L-1 项符合题意。
规律•方法
极端假设法确定各物质的浓度范围 先假设反应正向或逆向进行到底,再求出各物质浓度 的最大值和最小值,从而确定它们的浓度范围。
考点二
化学平衡移动
? 学什么
双基为本,基稳才能楼高
一 化学平衡移动
1.化学平衡移动的过程
2.影响化学平衡的外界因素 (1)影响化学平衡的因素
衡不移动
(×)
(5)合成氨反应需使用催化剂,说明催化剂可以促进该平衡向
生成氨的方向移动
(×)
(6)平衡时,其他条件不变,分离出固体生成物,v 正加快(×)
(7)向平衡体系 FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl 中加入 KCl 固体,平衡将向逆反应方向移动,溶液颜色将变浅 (×)

2013届高考化学复习人教版课件 《化学反应与能量变化》 (2)

2013届高考化学复习人教版课件 《化学反应与能量变化》 (2)


(4)已知在稀溶液中,强酸和强碱发生中和反应生成1 mol H2O时, 放出57.3 kJ的热量,则上述反应的热化学方程式为:
NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l) ΔH=-57.3 kJ· -1 。 mol
(5) ①用两个大、小烧杯组装量热器时,
纸板孔偏大、搅拌不均匀都可导致测定 结果 偏低 。 ②要一次性、迅速地将NaOH溶液倒入盐酸中, 立即用硬纸板或泡沫塑料板盖好。若实验时 动作较慢,会造成 热量 的损失。引起测定结 果 偏低 。 ③右图仪器保温性能差,这是结果偏低的主要 原因,用 保温杯 做实验更能接近理论值。
【解析】 S(s)+3F2(g)=SF6(g)的反应过程中
旧键断裂吸收的能量为:280 kJ+160 kJ×3=760 kJ, 新键生成放出的能量为:330 kJ×6=1980 kJ,=1220 kJ , 故:ΔH=-1220 kJ/mol。
【例3】2SO2(g)+O2(g) V O △2SO3(g) 反应过程的能量 △ 变化如图所示。已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的 ΔH=-99 kJ· -1。 mol
2 5
请回答下列问题:
无V2O5
(1)图中A、C分别表示 反应物总能量 、
生成物总能量 ,E1 正反应的活化能
• ①碎泡沫塑料(或纸条)及泡沫塑料板
• 的作用是 保温、隔热、减少 • 实验过程中热量的损失 • ②为保证酸、碱完全中和,常使 • 测 • 碱 稍稍过量。 偏低 得数值 。 • ③实验中若使用弱酸或弱碱,会使

【典例探究】用50 mL 0.50 mol· -1的盐酸与50 mL 0.55 mol· -1 L L 的氢氧化钠溶液在如图所示的装置中进行中和反应,通过测定 反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题: (1)烧杯间填满碎泡沫塑料的作用是

高中化学2022届高三化学二轮总复习 专题突破 专题六 化学反应与能量课件(119张)

高中化学2022届高三化学二轮总复习 专题突破 专题六 化学反应与能量课件(119张)
(4)反应热的数值与方程式的计量数不对应而造成错误。
(5)对燃烧热、中和热的概念理解不到位,忽略其标准是1 mol 可燃
物或生成1 mol H2O(l)而造成错误。
考点题组针对练
题组一 能量图像的分析与应用
1.由合成气制备二甲醚,涉及如下反应:
(ⅰ)2CH3OH(g)⇌C2H4(g)+2H2O(g)
D.存在反应CH3OH+HI===CH3I+H2O
3.[2020·全国卷Ⅱ,11]据文献报道:Fe(CO)5催化某反应的一种反
应机理如下图所示。下列叙述错误的是(
)
A.OH-参与了该催化循环
B.该反应可产生清洁燃料H2
C.该反应可消耗温室气体CO2
D.该催化循环中Fe的成键数目
发生变化
答案:C
4 . [2020·天 津 卷 , 10] 理 论 研 究 表 明 , 在 101 kPa 和 298 K 下 ,
(3)中和热概念理解三要点:①反应物的酸、碱是强酸、强碱;②溶
液是稀溶液,不存在稀释过程的热效应;③生成产物水是1 mol。
高考真题演练
1.[2021·湖南卷](双选)铁的
配合物离子(用[L—Fe—H]+
表示)催化某反应的一种反应
机理和相对能量的变化情况
如图所示:
下列说法错误的是(
)
A.该过程的总反应为 HCOOH
研究了在金催化剂表面上水煤气
变换的反应历程,如图所示,
其中吸附在金催化剂表面上的
物种用*标注。
小于
可知水煤气变换的ΔH_______0(填“大于”“等于”或“小于”)。
2.02
该历程中最大能垒(活化能)E正=______eV,写出该步骤的化学方程式

2024届高三化学二轮复习+突破能垒变化图像+课件

2024届高三化学二轮复习+突破能垒变化图像+课件

2021河北
2021甲卷
2021湖南
01 山重水复疑无路—基础回扣
基础 回扣
基元反应与非基元反应 过渡态与中间体 活化能与决速步骤 活化能与反应热
问题导入
(2023湖北卷节选)
C40H20(g) C40H18(g)+H2(g)的 能量变化如图:
思考交流
问题1:基元反应与非基元反应
图示历程中哪些是基元反应,哪些是非 基元反应?该历程包含几个基元反应?
化如图。由此判断,CO2电还原为CO从易到难的顺序为c、a、b(用a、b、c字母
排序)。
主反应:CO2电还原为CO
c
a
b
c
abc
a
Ea 0.51 0.76 0.46
b
副反应: H+电还原为H2
abc
Ea 0.27 0.22 0.6
典例剖析四:能垒与连续反应
【例8】(2023河北,节选)我国科学家研究了水溶液中三种催化剂(a、b、c)上
为最佳催化剂
典例剖析五:能垒与化学键变化
【例9】(2023全国甲卷,节选)MO+分别与CH4、CD4反应,体系的能量随反 应进程的变化如图所示(两者历程相似,图中以CH4示例)。
(i)步骤Ⅰ和Ⅱ中涉及氢原子成键变化
的是 Ⅰ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(ii)直接参与化学键变化的元素被替换 为更重的同位素时,反应速率会变慢, 则MO+与CD4反应的能量变化应为图中
典例剖析三:能垒与催化剂 【例6】(2022·湖南,12改编)反应物(S)转化为产物(P或P·Z)的能量与反 应进程的关系如图所示:
下列有关四种不同反应进程的说法正确的是
A.进程Ⅰ是吸热反应

高考化学二轮复习课件【7】化学反应与能量

高考化学二轮复习课件【7】化学反应与能量

物,如C→CO2、H2→H2O(l)等。
失误防范
(3)中和热:在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol液 态 H2O 时的反应热。需注意:①稀溶液是指物质溶于大量水中; ②中和热不包括离子在水溶液中的生成热、物质的溶解热、电 解质电离时的热效应;③中和反应的实质是H+和OH-化合生成
H2O ,即 H + (aq) + OH - (aq)===H2O(l)
题组三 “一式”解决反应热的计算 4.(2014· 重庆理综,6)已知:C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) =a kJ· mol-1 2C(s)+O2(g)===2CO(g) ΔH=-220 kJ· mol-1 H—H、O==O和O—H 键的键能分别为436、496和462 kJ· mol-1, 则a为( A.-332 C.+350 ) B.-118 D.+130 ΔH
差值,在上图中:
a表示活化能;
b表示活化分子结合成生成物所释放的能量;
c表示反应热。
2.反应热的量化参数——键能
反应热与键能的关系
反应热:ΔH=E1-E2或ΔH=E4-E3,即ΔH等于反应物的键
能总和减去生成物的键能总和,或生成物具有的总能量减去
反应物具有的总能量。
题组集训
题组一 对比分析“三热”,跳出认识误区
ΔH=b kJ· mol-1得 b-a+5.6c 6EP-P+10× kJ· mol-1-4×5c kJ· mol-1=b kJ· mol-1 4 5a+12c-3b EP-P= kJ· mol-1,错误。 12 答案 C
5.(2013· 重庆理综,6)已知:P4(g)+6Cl2(g)===4PCl3(g) ΔH=a kJ· mol-1 P4(g)+10Cl2(g)===4PCl5(g) ΔH=b kJ· mol-1 P4具有正四面体结构,PCl5中P—Cl键的键能为c kJ· mol-1,PCl3 中P—Cl键的键能为1.2c kJ· mol-1 下列叙述正确的是( ) A.P—P键的键能大于P—Cl键的键能 B.可求Cl2(g)+PCl3(g)===PCl5(s)的反应热ΔH b-a+5.6c C.Cl—Cl键的键能 kJ· mol-1 4 5a-3b+12c D.P—P键的键能为 kJ· mol-1 8

2022届高考化学二轮复习专题七化学反应与热能pptx课件

2022届高考化学二轮复习专题七化学反应与热能pptx课件
下图所示。下列叙述错误的是(
)
A.OH-参与了该催化循环
B.该反应可产生清洁燃料H2
C.该反应可消耗温室气体CO2
D.该催化循环中Fe的成键数目发生变化
答案 C
解析 第一步看图示、找变化、想反应。
(1)铁的配合物参与循环变化过程,根据题意可知,Fe(CO)5在该过程中作催
化剂,其他含铁的配合物是中间产物;
应过程如图所示。
下列叙述错误的是(
)
A.CH3COI是反应中间体
B.甲醇羰基化反应为CH3OH+CO==CH3CO2H
C.反应过程中Rh的成键数目保持不变
D.存在反应CH3OH+HI==CH3I+H2O
思路点拨
第一步看图示、找变化、想反应。
(1)铑的配合物在反应过程中处于循环变化过程,根据题意可
考向2
燃烧热与中和热
真题示例
2-1.(2020全国Ⅱ卷,28节选)天然气的主要成分为CH4,一般还含有C2H6等烃
和7都是反应中间体,B正确;由图可知,2向4的转化过程中有碳氟键断裂,有
碳氮键形成,即有极性键的断裂和形成,无非极性键的断裂与形成,C错误;5
到1的总变化为4中—NO2对位的C上的原子团被X取代,若5为
,则 X 为
,则 1 是
,D 正确。
1-3.(2021湖南长沙明德中学三模)Ni可活化C2H6放出CH4,其反应历程如下
的H2S和Hg的协同脱除,部分反应机理如图(吸附在催化剂表面的物种用*
标注)。有关该过程的叙述错误的是(
A.产生清洁燃料H2
B.H2S脱除率为100%
C.H2S既被氧化又被还原
D.脱Hg反应为Hg+S==HgS
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栏 目 链 接
)
K 课标考 纲展示
解析 B中生成物水应为气态, B错。 H2 燃烧放热
(ΔH 为负值 ) ,则 H2O 分解必为吸热反应 (ΔH 为正值 ) , A正确,C、D错。 答案 A
栏 目 链 接
K 课标考 纲展示
针对训练
1.下列依据热化学方程式得出的结论正确的是( A.已知 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) 则氢气燃烧热为 241.8 kJ· mol-1 B.已知 C(石墨,s)===C(金刚石,s) 墨稳定 C .已知 NaOH(aq) + HCl(aq)===NaCl(aq) + H2O(l) ΔH =- ΔH>0,则金刚石比石
栏 目 链 接
栏 目 链 接
H核心 自 查
1.下列反应: ①KOH+HCl===KCl+H2O, ②Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑, 点燃 CuCl , ③Cu+Cl2===== 2 高温 Na CO +H O+CO ↑, ④2NaHCO3===== 2 3 2 2 ⑤Ba(OH)2+2NH4Cl===BaCl2+2NH3↑+2H2O。
栏 目 链 接
ΔH=-484 kJ· mol-1 ________________________________________________ 。
(4) 若已知: H2O(g)===H2O(l) ΔH =- 44 kJ· mol - 1 ,
写 出 H2(g) 与 O2(g) 完 全 反 应 生 成 H2O(l) 的 热 化 学 方 程 式 2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ____________________________________________________
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①②③ 。 (1)属于放热反应的是________
④⑤ 。 (2)属于吸热反应的是________
H核心 自 查
2.下表中的数据是破坏1 mol物质中的化学键所消
耗的能量(kJ):
物质 能量 H2(g) 436 O2(g) 496 H2O(g) 926
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放热 填 (1) 反 应 2H2(g) + O2(g)===2H2O(g) 是 ______( “吸热” 或“放热” )反应,这说明2 mol H2(g)和1 mol O2(g) 具 有 的 能 量 比 2 mol H2O(g) 具 有 的 能 量 高 ________( 填“高”或“低”)。
H核心 自 查
(2)请用图示表示出2 mol H2(g)与1 mol O2(g)生
成2 mol H2O(g)的反应过程:
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答案

H核心 自 查
(3) 根据表中数据,写出 H2(g) 与 O2(g) 完全反应生成
H2O(g)的热化学方程式: 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) _________________________________________ 1 已知在 1× 105 Pa、298 K 条件下,2 mol 氢气燃烧生成水 蒸气,放出 484 kJ 热量,下列热化学方程式正确的是( 1 A.H2O(g)===H2(g)+ O2(g) 2 Δ H=+242 kJ· mol-1 B.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) Δ H=-484 kJ· mol-1 1 C.H2(g)+ O2(g)===H2O(g) 2 Δ H=+242 kJ· mol-1 D.2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) Δ H=+484 kJ· mol-1
高考二轮专题复习与测试·化学 随堂讲义·第一部分 知识复习专题
专题七 化学反应与能量变化
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K 课标考 纲展示
考纲展示
近年考题呈现形式
1.了解化学反应中能量变化 的原因,能说出常见的能量 转化形式。 2.了解化学能与热能的相 互转化。 3.了解吸热反应、放热反 应、反应热等概念。 4.了解热化学方程式的含 义,能用盖斯定律进行有关 反应热的简单计算。 5.了解能源是人类生存和 社会发展的重要基础。了解 化学在解决能源危机中的重 要作用。
_____________________________________________ 。 ΔH=-572 kJ· mol-1
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K考点 自 纠
1. 所有的燃烧反应都是放热反应, 所以不需要加热就能进行。 (× ) 2 .反应物的总能量低于生成物的总能量时,一定不能发生反应。 (
×)
O2(g)===SO2(g)反应放出的热量大于 293.23 kJ· mol-1 。(
×)
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G 高频考 点 突 破
高频考点1 反应热与热化学方程式
要点整合
1.书写热化学方程式的注意事项。 (1)化学计量数只表示物质的量,不是粒子数,计量 数可以是分数,物质的量数最好不都是分数,或带有公约 数。 (2)ΔH与物质的状态有关,不要漏掉状态。 (3)ΔH 与化学计量数成正比,化学计量数变 ΔH 也变。 (4)ΔH的符号、数值和单位不要写错或漏掉。
3.物理变化过程中,也可能有热量的变化。( √ 4. C(石墨, s)===C(金刚石, s) )
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ΔH>0, 说明石墨比金刚石稳定。 ( √ )
5.一个反应的焓变因反应物的用量和反应条件的改变而发生改变。 (
×)
6.已知 S(l)+O2(g)===SO2(g) ΔH=-293.23 kJ· mol-1,则 S(s)+
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K 课标考 纲展示
(5) 反应条件如“高温”、“催化剂”、“点燃”等不 必注明。 (6)要注明测定反应热的条件;反应热ΔH与测定条件(温 度、压强等)有关。因此书写热化学方程式时应注明 ΔH的测 定条件。绝大多数ΔH是在25 ℃ 、101 325 Pa下测定的,可 不注明温度和压强。 2.判断热化学方程式正误的一般思路。
高考中该部分的题型既有选择题, 又有客观题,考查角度有以下几个 方面: 1.从宏观和微观角度考查对反应 热、吸热反应、放热反应的理解; 2.限制条件的热化学方程式的正 误判断; 3.以社会热点问题为背景考查能 源问题; 4.根据盖斯定律由已知热化学方 程式书写未知热化学方程式。 5.应用盖斯定律计算反应热。 6.与化学平衡及电化学的知识组 合考查。
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