2021高考语文散文知识清单汇总复习

2021高考语文散文知识清单汇总复习

第一讲：散文知识清单

1、散文的分类

(1)写景状物散文：

a找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件。

b抓住角度：外在——形、声、色、味等方面

c内在——品格、神韵、气质等（如坚韧、顽强）

d思路和结构

写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。

咏物散文：由物及人。如由槐树到人生感悟。

e艺术手法

写景散文：借景抒情、寓情于景、情景交融等。

咏物散文：托物言志、借物喻人、象征等。

(2)写人记事散文：某些片段、某些场面甚或是某些细节，以小见大，来反映社会和人生。具有时间、地点、人物、事件等因素。它从一个角度选材，来表达作者的思想感情，以塑造人物形象或以中心事件为主来反映生活的本质特点。

（3）议论性散文：注意把握开头段、结尾段及每段的中心句。

2、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大

3、散文的线索

以物为线，以事为线;以人为线，以情为线;以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

4、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

5、散文的语言

(1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永

第二讲：散文常见题型分析

阅读文章：首先整体感知

什么人（事、物）——什么特征——什么目的

一、思路分析概括题

1、此类题型高考中常见的提问方式：

(1)本文的线索是××，请梳理作者的思路；

(2)文章是围绕××展开的，请就此梳理作者的思路

(3)文章主要写了××，请就此梳理作者的写作思路

2、常用答题模式

本文围绕……(线索)，首先写了……，其次写了……，最后写了……

答题示例：《太阳梦》以“梦”为线索，首先写艰辛寻“梦”，再写“梦”的实现，最后写再寻新“梦”。

二、词语含义题（本义和引申义）

1、本义：从本义入手，追根溯源，即通常情况下是什么意思。

2、引申义：注意联系修辞、主题、情感、背景、写作意图

1）指代义：特殊指代，远指或近指（记叙性文章中）

2）修辞义：比喻、拟人、象征、双关……（描写性文章中）

3）情感义：带有强烈情感意义，或喜爱、赞扬、厌恶、讽刺……（描写、议论性文章居多）

4）词语本身性质的效果：即非常出色的动词、形容词、叠词等

答题示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

答：①“袅娜”本指女子姿态之美。（本义）

②作者运用拟人手法，形象地写出了荷花饱满盛开、含苞待放之美。（修辞义）

三、句子含义题

命题：请解释×××句的含义。

1）内容上可能有的意义：

第一，表层意义，即语句的字面意义；（句意、段意）

第二，句内意义，即语境意义(临时意义、修辞意义等)；

第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。

2）结构上的作用：开头、中间、结尾

答题示例：人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清泉不能没有月辉。

答案：这句话的含义是

①人生难免有许多的变数，关键的是不能没有自己淡泊的情怀（句子本身意

义）；

②这告诫我们始终要有高洁的心灵和淡泊的情怀（主旨）；

③为下文写自己的这种情怀蓄势（结构上）

四、句段的作用题（内容上和结构上）

此类题的高考常见提问方式：

(1)×××句(段)有什么含义(好处、效果、目的、用意、妙处等)?

(2)×××句(段)在全文结构上有什么作用？

1、内容上：

①突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。

②修辞+表达效果

③联系(揭示)主题、作者的态度、感情。（即背景、主旨、情感）

2、结构上：确认指定段落（句子）在行文中的位置

文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。

答题示例1：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

五、概括文章主旨题

提问方式：

(1)联系全文，概括本文主旨。

(2)作者写本文的目的是什么？请概括。

概括主旨题语言组织形式多为：本文通过……(内容)，表达了……(思想感情)。

▲主旨归纳注意因文体而异：写人叙事散文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论哲理散文看通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。

答题示例：文章通过对几千年前孔子的“木车的激情”的怀想和高科技时代的人们精神现状的反思，抒发了作者对木车的激情的崇敬之情，表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。

六、鉴赏表达技巧类题

提问方式：

(1)文中“×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。

(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。

(3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。

(4)为了凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？

(5)试从比喻手法、表达方式等角度赏析第×段。

(6)文中第×段有何作用？请赏析。(这一点已在“句段作用”中讲解)

1、首先考虑修辞：

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境