细胞的分化、衰老和凋亡
(细胞生物学基础)第十章细胞分化、衰老与凋亡
细胞衰老与疾病的关系
肿瘤
肿瘤细胞通常具有永生化和抗凋亡的特性，可以 逃避机体免疫系统的监视和清除，导致肿瘤的发 生和发展。
心血管疾病
心血管系统中的血管内皮细胞和心肌细胞的衰老 可能参与心血管疾病的发生和发展。
神经退行性疾病
神经元细胞的衰老和凋亡可能与神经退行性疾病 的发生和发展有关，如阿尔茨海默病、帕金森病 等。
参与免疫反应
细胞凋亡在免疫反应中也起着 重要作用，能够清除被感染或 异常的细胞，防止疾病的发生 和扩散。
05
细胞分化、衰老与凋亡的相互关系
细胞分化与衰老、凋亡的相互影响
细胞分化
细胞分化是细胞在发育过程中获得各自特有形态 和功能的过程，是生物体发育的基础。
细胞衰老
细胞衰老是指细胞随着时间的推移，逐渐失去其 增殖和分化的能力，表现为细胞活性降低、代谢 减缓等。
细胞类型特异性的非编码RNA
非编码RNA在细胞分化过程中发挥重要作用，它们 可以调控基因的表达。
细胞分化的调控因子
80%
转录因子
转录因子是调控细胞分化的关键 因子，它们可以激活或抑制特定 基因的表达。
100%
信号分子
信号分子可以影响细胞的分化命 运，通过与细胞膜上的受体结胞骨架和细胞膜蛋白也可以影 响细胞的分化，通过改变细胞的 形态和功能。
细胞分化的信号转导途径
1 2
MAPK信号转导途径
MAPK信号转导途径在细胞分化过程中发挥重要 作用，它可以传递生长因子和激素的信号。
PI3K信号转导途径
PI3K信号转导途径也可以影响细胞的分化，它可 以通过影响细胞的代谢和生长来调控细胞的命运。
细胞的分化、衰老和凋亡、癌变一轮复习教学案
如血红细胞的分化、衰老和凋亡、癌变知识点1:细胞的分化与全能性1、细胞的分化(1) 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,实例。
(2) 特占：八":普遍存在于牛物界，是个休发育的革础■:r 分此甜穿整伞生命过程.在胚胎时期达服大限度。
(不可逆性)：一般來说'分化了的制胞将一胃保持分化后的状态，不可逆转为廿化前的狀态a(3) 原因(实质)：基因的选择性表达(细胞分化过程中基因没有改变，同一个体不同细胞中DNA 相同，RNA 、 蛋白质不完全相同)注意」同一生物的不同体细腕i 含有相同的基囲【遗传物质人管家基因都宏达,膏侈基通选择牲表达*形应不同的蛋白駆.从而导致矗态结构和功腿不相同a【管家基因和奢侈基因】1•管家基因指所有细胞均要表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。
2•奢侈基因指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，蛋白基因、胰岛素基因。
【典例1】细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。
下列属于奢侈基因的是(A )A. 血红蛋白基因B.ATP 合成的C.DNA 解旋酶基因D.体蛋白基因【典例2】动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。
另一类基因是选择性表达的基因。
如图是能产生A 抗体的细胞。
关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是(B )A. 其中有一个处于活动状态，即A 抗体基因B •其中有一个处于活动状态，即ATP 合成酶基因C. I 号染色体上的两个基因均处于活动状态D. 三个都处于活动状态思考：同一生物不同部位的细胞如人的胰岛B 细胞和唾液腺细胞，基因和mRNA 是否相同？(4) 结果：形成不同的组织和器官(5) 意义：是个体发育的基础，使细胞趋向专门化，利于提高各种生理功能的效率2、细胞的全能性(1) 含义：已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能说明：高度分化的植物体细胞、生殖细胞具有全能性；动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性(2) 原因：含有本物种全套遗传信息(3) 全能性大小：分化程度的高低与全能性大小呈负相关，如受精卵〉干细胞〉生殖细胞〉体细胞，植〉动(4) 全能性的表达条件① 离体(必要条件)。
2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
例如： 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2．细胞凋亡和细胞坏死的区别（三维设计P94）
例如： 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如： 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125：
与正常分化有何不同？
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化， 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2：有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达，是维持 细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是（ B ）
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3：同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞，下列结构或物质是否相同？
3．干细胞
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞，这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡； 限制，但细胞核仍具有全能性
③普遍性：生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分：体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分：受精卵>
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案第一章：细胞分化1.1 教学目标让学生了解细胞分化的概念理解细胞分化的过程和机制掌握细胞分化的意义和应用1.2 教学内容细胞分化的定义和特点细胞分化的过程和机制细胞分化的意义和应用1.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化的概念引导学生了解细胞分化的过程和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞分化的意义和应用1.4 教学评价学生能准确描述细胞分化的概念和特点学生能理解细胞分化的过程和机制学生能列举细胞分化的意义和应用实例第二章：细胞衰老2.1 教学目标让学生了解细胞衰老的概念理解细胞衰老的原因和机制掌握细胞衰老的意义和应对策略2.2 教学内容细胞衰老的定义和特点细胞衰老的原因和机制细胞衰老的意义和应对策略2.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老的概念引导学生了解细胞衰老的原因和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞衰老的意义和应对策略2.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老的概念和特点学生能理解细胞衰老的原因和机制学生能列举细胞衰老的意义和应对策略实例第三章：细胞凋亡3.1 教学目标让学生了解细胞凋亡的概念理解细胞凋亡的过程和机制掌握细胞凋亡的意义和应用3.2 教学内容细胞凋亡的定义和特点细胞凋亡的过程和机制细胞凋亡的意义和应用3.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡的概念引导学生了解细胞凋亡的过程和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞凋亡的意义和应用3.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡的概念和特点学生能理解细胞凋亡的过程和机制学生能列举细胞凋亡的意义和应用实例第四章：细胞癌变4.1 教学目标让学生了解细胞癌变的概念理解细胞癌变的原因和机制掌握细胞癌变的预防和治疗方法4.2 教学内容细胞癌变的定义和特点细胞癌变的原因和机制细胞癌变的预防和治疗方法4.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变的概念引导学生了解细胞癌变的原因和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞癌变的预防和治疗方法4.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变的概念和特点学生能理解细胞癌变的原因和机制学生能列举细胞癌变的预防和治疗方法实例第五章：综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用所学知识分析和解决实际问题培养学生的批判性思维和创新能力提高学生的团队合作和沟通能力5.2 教学内容综合分析细胞分化、衰老、凋亡和癌变的实际案例批判性思考和解决问题团队合作和沟通5.3 教学活动教师提供综合应用案例，学生分组进行讨论和分析学生进行批判性思考，提出解决问题的方法和策略学生进行团队合作，进行小组汇报和讨论5.4 教学评价学生能准确分析和解决综合应用案例学生能提出批判性思考和解决问题的方法和策略学生能进行团队合作和沟通第六章：细胞分化的临床应用6.1 教学目标让学生了解细胞分化在临床治疗中的应用理解细胞分化治疗的优势和挑战掌握细胞分化治疗的研究进展和未来方向6.2 教学内容细胞分化治疗的定义和原理细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例细胞分化治疗的优势和挑战6.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化治疗的定义和原理引导学生了解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例组织学生进行小组讨论，探讨细胞分化治疗的优势和挑战6.4 教学评价学生能准确描述细胞分化治疗的定义和原理学生能理解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例学生能列举细胞分化治疗的优势和挑战实例第七章：细胞衰老与疾病7.1 教学目标让学生了解细胞衰老与疾病的关系理解细胞衰老在疾病发生和发展中的作用掌握细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.2 教学内容细胞衰老与疾病的关系和机制细胞衰老相关疾病的实例和特点细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老与疾病的关系和机制引导学生了解细胞衰老相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老与疾病的关系和机制学生能理解细胞衰老相关疾病的实例和特点学生能列举细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法实例第八章：细胞凋亡与疾病8.1 教学目标让学生了解细胞凋亡与疾病的关系理解细胞凋亡在疾病发生和发展中的作用掌握细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.2 教学内容细胞凋亡与疾病的关系和机制细胞凋亡相关疾病的实例和特点细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡与疾病的关系和机制引导学生了解细胞凋亡相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡与疾病的关系和机制学生能理解细胞凋亡相关疾病的实例和特点学生能列举细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法实例第九章：细胞癌变与基因突变9.1 教学目标让学生了解细胞癌变与基因突变的关系理解基因突变在细胞癌变中的作用掌握细胞癌变的基因检测和治疗方法9.2 教学内容细胞癌变与基因突变的关系和机制基因突变在细胞癌变中的作用和特点细胞癌变的基因检测和治疗方法9.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变与基因突变的关系和机制引导学生了解基因突变在细胞癌变中的作用和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞癌变的基因检测和治疗方法9.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变与基因突变的关系和机制学生能理解基因突变在细胞癌变中的作用和特点学生能列举细胞癌变的基因检测和治疗方法实例第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结和回顾所学内容培养学生对细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的兴趣和热情引导学生思考和探索未来的研究方向10.2 教学内容总结和回顾细胞分化、衰老、凋亡和癌变的主要概念和知识点探讨细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的未来方向10.3 教学活动教师引导学生总结和回顾所学内容学生进行小组讨论，探讨未来的研究方向学生进行汇报和分享，展示对未来的思考和探索10.4 教学评价学生能准确总结和回顾所学内容学生能提出对未来研究方向的思考和探索重点解析重点：1. 细胞分化的概念、特点和意义。
细胞分化、衰老、凋亡和癌变
只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选
择性的表达。而其他选项中的ATP合成酶基因、
DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有
生命活动的细胞中都要表达而分别合成ATP合成酶、
DNA解旋酶、核糖体蛋白。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
考点二 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
答案 （1）在个体发育过程中，遗传信息的执行情 况不同（或基因的选择性表达） （2）细胞含有一 整套的遗传信息 （3）分裂 分化 糖蛋白 （4）①利用皮肤干细胞可以避开利用胚胎干细胞面 临的伦理争议 ②皮肤细胞可以取自自体，不会发生 排斥反应 ③皮肤细胞比胚胎细胞更容易采集（其他 合理答案也可，任选两点）
第二讲 细胞分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞的分化
1.实质：是基因 选择性表达 的结果，遗传物质没有
发生改变。
2.结果：一个或一种细胞增殖的后代细胞在 形态 、
结构 和
上发生稳定性差异，功能进一步特异
化。
3.特点
（1）生物界普遍存在。
（2）可持久贯穿于生物体整个生命进程中，是不可
逆的。
二、细胞的全能性 1.高度分化的细胞仍然具有本物种全套遗传物质 ， 即具有发育成完整个体的潜能。 2.已分化的 植物细胞 和动物细胞核的全能性已得到 了证实。 三、衰老细胞的主要特征 1.结构表现：细胞 变小而细胞核 变大 ，细胞膜通透 性改变，核膜内折，染色质收缩、染色 加深 。 2.代谢表现：水分 减少 ，新陈代谢速率减慢，物质 运输速率 降低 ，酶的活性降低， 色素积累 。
例1（09·天河区测试）对于多细胞生物而言，下列 有关细胞生命历程的说法，正确的是 ( C ) A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 C.细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 D.细胞死亡是细胞癌变的结果 解析 细胞分化的实质是基因进行选择性表达；细 胞死亡是所有的细胞都要经历的一个阶段；细胞癌 变是某些细胞原癌基因被激活导致的。
细胞分化、衰老和凋亡
2. 植物组织培养技术
(1) 概念：高度分化的植物细胞具有发育成完整植株的潜能。
思考
01
植物组织培养技术在研究植物生理方面有何作用?
02
可以研究植物离体的组织或细胞在不受植物体其他部分干扰的条件下的生长和分化规律; 可以通过改变培养的条件来影响它们的生长和分化。
03
可以拯救濒危物种等。
在我们体内，红细胞的寿命为120d左右，白细胞的寿命为5-7d。 白血病患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。
？为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少
？骨髓与血细胞的形成有什么关系
01
03
02
骨髓干细胞
单核
细胞
粒细胞
红细胞
血小板
人
1014
7200
[例]植物
受精卵 一群彼此相似的早期胚细胞 分裂 分化 植物体的不同细胞 继续分裂
[例]动物
受精卵 一群彼此相似的早期胚细胞 分裂 分化 动物体的不同细胞 继续分裂
一、细胞分化
新 课
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
细胞的分化、衰老和凋亡、
细胞分化的过程
细胞分化起始于胚胎发育的早期阶段，当胚胎细胞 开始分裂时，它们就已经开始表现出分化迹象。
在细胞分化的过程中，细胞会经历一系列的基因表 达变化和蛋白质合成，最终形成具有特定功能的细 胞类型。
细胞分化的过程是可逆的，即已经分化的细胞在某 些条件下可以重新回到未分化状态。
细胞分化的影响因素
细胞收缩和膜泡化
细胞开始收缩，细胞膜出现泡状突起，形成所谓 的“膜泡”。
膜泡排出
膜泡被排出细胞外，成为所谓的“亡小体”。在 某些情况下，这些亡小体可以被周围的巨噬细胞 吞噬。
细胞凋亡的调控机制
基因调控
细胞凋亡是由一组特定的基因所调控的。这些基因在细胞生长、发育和维持内 环境稳定等方面发挥着重要作用。当这些基因发生异常时，可能会导致细胞凋 亡的异常，进而引发疾病。
细胞凋亡与细胞坏死
细胞凋亡和细胞坏死是两种不同的细胞死亡方式。细胞坏死是由 外界因素如物理、化学等引起的细胞死亡，而细胞凋亡则是细胞 按照自身程序主动结束生命的过程。
细胞凋亡的过程
凋亡起始
当细胞受到凋亡信号刺激时，细胞内部的信号转 导机制被激活，触发凋亡过程。
细胞碎片化
细胞膜泡化后，细胞逐渐被分割成多个小片段， 即所谓的“膜泡”或“膜小体”。
THANK YOU
感谢聆听
信号转导
细胞凋亡的过程涉及到一系列复杂的信号转导机制。当细胞受到凋亡信号刺激 时，这些信号转导机制会被激活，触发细胞内部的反应，导致细胞凋亡的发生。
04
细胞分化、衰老和凋亡的相互关系
细胞分化和凋亡的关系
细胞分化是细胞在形态、结构 和功能上发生稳定性差异的过 程，而细胞凋亡则是指细胞程 序性死亡的过程。细胞分化和 凋亡在个体发育和组织稳态中 起着重要作用。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 专题复习课件(LZH)
多种酶
核心考点 逐个突破
一大一小： 一多一少： 两低： 两慢： 一改变：
方法点拨： “口诀法”识记衰老细胞的特征
细胞核体积增大，细胞体积减小
色素积累，细胞内水分减少
多种酶活性降低，物质运输功能降低
新陈代谢速率减慢，呼吸速率减慢
细胞膜通透性改变
核心考点 逐个突破
考点二 ：细胞的衰老、凋亡和癌变
C
核心考点 逐个突破
2
核心考点 逐个突破
考点二 ：细胞的衰老、凋亡和癌变
典例2(题组集训1)．有关细胞的生命历程，下列叙述中正确的是( ) A．哺乳动物成熟的红细胞具有发育成完整个体的潜能 B．细胞分化过程中DNA不变，RNA的种类和数量发生改变 C．衰老的细胞中各种酶的活性下降，细胞代谢减慢 D．癌变的细胞遗传物质发生了改变，但细胞形态不变
试做考题 易错纠正
2
试做考题 易错纠正
网络构建 固知提能
核心考点 逐个突破
考点一、辨析细胞的分化及全能性 典例1、科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞（iPS细胞），如图为该实验示意图：
核心考点 逐个突破
不完全相同
02
随堂演练 强基提能
随堂演练 强基提能
如图为人体部分细胞的生命历程示意图，图中①～⑩为不同的细胞，a～f表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（ ）
随堂演练 强基提能
D
课后作业：专题强化训练（六）
生物答题技巧：
人易我易，关键仔细； 人会我会，关键做对； 人难我难，不要心烦。
核心考点 逐个突破
方法点拨： 高考常考的有关细胞癌变的三大方面
①癌细胞的特征 ：
专题09 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变(解析卷)
十年（2014-2023）年高考真题分项汇编专题09 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变〖2023年高考真题〗 (1)〖2022年高考真题〗 (3)〖2021年高考真题〗 (7)〖2020年高考真题〗 (10)〖2019年高考真题〗 (12)〖2018年高考真题〗 (13)〖2017年高考真题〗 (15)〖2016年高考真题〗 (16)〖2015年高考真题〗 (19)〖2014年高考真题〗 (22)〖2023年高考真题〗1．（2023·湖南·统考高考真题）基因Bax和Bd-2分别促进和抑制细胞凋亡。
研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达，研究其对细胞凋亡的影响，结果如图所示。
下列叙述错误的是（）A．细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控B．TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡C．TRPM7基因可能通过促进Bcl-2基因的表达来抑制细胞凋亡D．可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症【答案】D【详解】A、细胞衰老和细胞凋亡都是由基因控制的细胞正常的生命活动，都受遗传信息的调控，A正确；B、据题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组的TRPM7基因表达量下降，Bax基因表达量增加，细胞凋亡率增加，由此可以得出，TRPM7基因可能通过抑制Bas基因的表达来抑制细胞凋亡，B正确；C、siRNA干扰TRPM7基因实验组细胞凋亡率高，Bcl-2基因表达量降低，而Bcl-2基因抑制细胞凋亡，故TRPM7基因可能通过促进Bel-2基因的表达来抑制细胞凋亡，C正确；D、由题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组，Bax基因表达量增加，Bdl-2基因表达量减少，细胞凋亡率增加，所以可以通过抑制癌细胞中TRPM7基因表达来治疗相关癌症，D错误。
故选D。
2．（2023·湖南·统考高考真题）南极雌帝企鹅产蛋后，由雄帝企鹅负责孵蛋，孵蛋期间不进食。
细胞的生命历程-生长、分化、衰老、凋亡、癌变
凋亡的意义
细胞凋亡在维持组织内细胞数量 平衡、防止过度生长和异常增殖 等方面具有重要意义。
凋亡的过程
01
02
03
凋亡的起始
凋亡起始阶段，细胞内部 的死亡信号被激活，导致 细胞形态发生变化，如细 胞体积缩小、核浓缩等。
细胞器的降解
在凋亡过程中，细胞内的 线粒体、内质网等细胞器 逐渐降解，释放出其中的 内容物。
信号转导通路
信号转导通路是指细胞内外的信号分子通过一系列的化学 反应将信号传递到细胞内部，影响基因的表达和蛋白质的 合成，从而调控细胞的分化过程。例如，Wnt、BMP、 Notch等信号转导通路在细胞分化中发挥着重要的作用。
03 细胞衰老
衰老的定义
衰老的定义：细胞衰老是指细胞随着时间的推 移，逐渐失去其增殖和分化的能力，同时表现 出形态和功能的改变，最终走向凋亡的过程。
细胞衰老是一种自然现象，是机体衰老的基础。
细胞衰老与个体衰老不同，个体衰老是指整个 机体随着年龄的增长而出现的生理功能下降和 慢性疾病增加的现象。
衰老的标志
细胞周期停滞
细胞不再分裂增殖，停止了细胞周期。
细胞功能改变
代谢速率减慢，能量产生减少，细胞内错误 折叠蛋白积累等。
细胞形态改变
细胞体积减小，核增大，核膜内折，染色质 固缩。
癌变的特征
01
无限制生长
癌细胞不受控制地分裂和增殖，形 成肿块和肿瘤。
免疫逃避
癌细胞通过一些机制逃避免疫系统 的识别和攻击。
03
02
转移
癌细胞通过淋巴和血液系统扩散到 其他部位，形成新的肿瘤。
异常代谢
癌细胞代谢异常，产生异常的生物 分子和代谢产物。
04
癌变的机制
辨析细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
答案
题组三 细胞癌变
5.(2012· 新课标全国，2)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是
A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖
B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 √
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
解析
C.效应T细胞经过Ⅳ过程使细胞1和细胞2凋亡，属于细胞免疫
D.细胞2与正常肝细胞相比，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间黏着性下降
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析
答案
思维延伸 判断下列叙述的正误：
(1)RNA聚合酶基因和生长激素基因在动物个体所有细胞中都会表达
( × )
(2)细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态发生变化( √ )
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
(1)该过程与细胞膜的信息交流有关( √ ) (2)cBid可能会引起细胞能量供应能力下降，加速细胞的凋亡( √ ) (3)溶酶体内含有水解酶，在细胞凋亡中具有重要作用( √ ) (4)胰凝乳蛋白酶的释放增加了 cBid的数量，cBid进一步引起溶酶体内 容物的释放是负反馈调节( × ) (5)线粒体中与呼吸作用有关的酶等物质释放出后仍可以继续完成有氧 呼吸，生成ATP( × )
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
答案
2.(2017· 盐城二模)如图所示为人
体细胞的部分生命历程，Ⅰ～Ⅳ
细胞的分化、衰老和凋亡
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”，第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。
同细胞代谢一样，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，也是细胞生命活动的具体表现。
笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议，对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下：1．具体内容标准及其地位和教育意义1.1具体内容标准及地位在高中生物新课程的标准中，“细胞的增殖”学习单元的具体内容标准是：简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
“细胞的分化、衰老和凋亡”学习单元的具体内容标准是：说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系；说出癌细胞的主要特征、讨论恶性肿瘤的防治。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动，对生物体的生存和发展具有重要意义。
细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础；细胞分化是个体发育的一个重要阶段，胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成，细胞的异常分化会导致癌变；细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系。
因此，学生学习本单元知识，不仅有利于认识生命的本质，而且为继续学习生殖和发育、基因的表达和调控、基因突变和人类遗传病等知识打下必要的基础。
1.2 具体内容标准的教育意义对照“标准”中的学习目标分类说明表可知，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡的具体内容标准涉及8项具体要求，知识性目标有5项，其中的3项是了解层次，2项是理解层次，其他3项属于情感性目标的经历水平。
在“分子与细胞”模块的所有学习单元中，只有“细胞的增殖”和“细胞的分化、衰老和凋亡”的具体内容标准中明确地提出了情感性目标要求，这是因为这部分知识与人体健康、疾病以及社会老龄化问题有关。
珍爱生命、关注健康、尊重和爱护老人是现代公民的基本素养，因此，这部分知识对培养学生情感和提高社会公德有着深刻的教育意义。
我们知道，细胞代谢是生命实现自我更新的生理基础，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动与其代谢水平密切联系。
细胞分化、衰老和凋亡
第2讲
细胞的分化、衰老与凋亡
P87
一、细胞的分化
在生物个体发育过程中，相同细胞的后代在形态、
结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。 1.细胞分化的三大特点： ⑴持久性 贯穿于生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达 到最大程度。 ⑵稳定性（不可逆性） 分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 ⑶遗传物质保持不变
二、细胞的衰老、凋亡和癌变 1、什么是细胞的衰老? 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反 应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞形态、 结构和功能上发生了变化。 2、衰老是一种正常的生命现象吗? 是的，生物体内的绝大多数细胞，都有经过 未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。
3、细胞衰老具有哪些特征?
5.细胞表现全能性的2个条件：
⑴离体；
⑵提供适宜的营养，激素及适宜的培养条件。在生物 体内细胞的全能性受到抑制，不能表现出来。 6.特别说明：
①细胞分化程度有高有低，如下列细胞分化程度由低到高
依次为：受精卵→干细胞→体细胞；
②高度分化的植物体细胞具有全能性，动物已分化的体细
胞的细胞核具有全能性； ③一般而言，细胞分化程度越高，细胞表现全能性的能力 越弱； ④干细胞是尚未分化，能生成各种组织器官的起源细胞。
环境改变着基因, 时光规定着基因, 基因控制着凋亡, 凋亡雕刻着形态, 形态体现着进化, 凋亡也雕琢进化.
4、细胞凋亡和细胞坏死的区别： 项目 细胞凋亡 细胞坏死
与基因的关系
受基因控制
不受基因控制
影响因素
受到严格的由遗传机 受外界的不利因 制决定的程序性调控 素如：电、冷、 热、机械作用的 影响
对机体的影响 正常的生理过程，对 病理性过程，对 机体有利 机体有害
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三、细胞的全能性
胚状体
离 愈伤组织 体
1958年，美国 斯图尔德 植物组织培养
细胞全能性—— 是指已经分化
的细胞，仍然具有 发育成完整个体的 潜能。
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这个试验说明了已经分化的 细胞核具有什么特性？
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1、下列关于细胞分化的说法错误的是 A、细胞分化与生长发育密切相关 B、细胞分化是生物界的一种普遍存在
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近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡
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a （1）体外分别培养白血病癌细胞和正常体细胞
，图中代表癌细胞生长曲线的是
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内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞
具有 扩散转移 的特性。
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细胞的衰老和凋亡
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分裂 分化 衰老 凋亡
ABCDE BADCE
ABCDE ABCDE ABCDE
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血红蛋白基因开启
红细胞
合成血红蛋白
肌动蛋白基因关闭 (不合成肌动蛋白)
肌细胞
血红蛋白基因关闭 合成肌动蛋白 肌动蛋白基因开启 (不合成血红蛋白)
4、细胞分化的结果
形成各种不同形态、结精品构课件和功能的细胞。
5、细胞分化的意义：
（1）细胞分化是个体发育的基础； （2）是生物界中普遍存在的生命现象; （3）使多细胞生物体中的细胞趋向专门
分裂→分化→衰老→死亡
是一种正常的生命现象精品，课件是细胞活动的必然规律。
这些图片说明了精品一课件 种什么生命现象？
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物 个体衰老与死亡＝ 细胞衰老与死亡
多细胞生物 个体衰老与死亡＝ 细胞普遍衰老与死亡
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想一想：
老年人体内有没有幼嫩的细胞？
有，如精原细胞仍增殖产生精子；造血干细 胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞。
胞发育过程中的必然步
骤
（细胞生理性死亡）
原因：由某种基因引发的，细胞自 动结束生命的过程。
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人胚胎发育的有尾阶段
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凋亡是细胞发育过程中的 必然步骤，是正常的细胞 活动。
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细胞的凋亡
意义：完成正常发育，在成熟生 物体中，细胞的自然更新、被病 原体感染的细胞清除。 维持内
部 稳定环境，抵御外界干扰。
(1)能够无限增殖
在人的一生中，体细胞能够分裂50－60次。“海拉细胞系” 是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立的，这位患者已 死去近四十年，但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代 代地传了下来，成为研究癌症的材料。
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(2) 易在体内转移 (细胞膜上粘连蛋白减少或缺失)
一个细胞发生了突变 癌细胞进入血液
A、④③②①
B、④③①②
C、③④①②
D、③④②①
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2、下列哪个属于细胞凋亡，哪个属 于细胞坏死。
1.利用紫外辐射杀死细胞 坏死 2.在植物体内通气组织的形成 凋亡 3.单性植物中花器官的退化 凋亡 4由于营养缺失导致的死亡 坏死
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细胞衰老的特征
“一大一小一多一低” ①一大 细胞核大，染色质收缩，染色加深
②一小 ③一多
细胞内水分减少，体积变小，代谢
速率减慢。（皮肤干燥、有皱纹）
细胞内色素增多。
④一低 有些酶活性降低
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延缓衰老的方法
衰老不可抗 拒，但可延 缓！
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细胞的凋亡
概念：又称编程性细胞死亡，是细
成体干细胞：只有专能干细胞
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显著特点：
➢干细胞进行不对称分裂，即分裂产生的两个
细胞只能有两种命运——一个仍然为干细胞 ， 另一个则分化为特定细胞。
➢能无限增殖分裂，既可连续分裂几代，
也可较长时间的处于静止状态。
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白血病 ,俗称“血癌” ,是一种恶性程度极高的血液 病 ,其自然病程只有 3个月。近年来 ,随着医疗技术的 发展 ,可以用化疗、放疗等方法遏止病变的白细胞 ,延 长病人的生命。但是这种方法的副作用大 ,复发率高 , 不但给病人带来极大的痛苦精品课,件而且给家庭、社会造成了
细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂是“量变”， 联系 细胞分化是“质变”精，品课共件 同完成生物个体发育过程。
二、细胞的癌变 细胞畸形分化的结果
癌细胞—— 在某些致癌
因素的作用下，有 的细胞会变得不受 控制而无限增殖， 这种恶性增殖细胞 叫做癌细胞。
精品课件 正在分裂和生长的癌细胞
2、癌细胞特征
的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、细胞分化是在形态、结构和功能上发生稳 定性 差异的过程。
精品课件
2、下列实例中能体现细胞全能性的是
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养 成
了可育的植株
②植物用种子进行繁殖
③用烟草组织培养的单个细胞培育出 了可
育的完整植株
A．①② ①②③
B．①③ C.②③ D.
化件
思考练习
①②分别是什么生命现象？两者有何 区别和联系呢？
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细胞分裂和细胞分化的比较
细胞分裂
细胞分化
细胞数量
增加
不变
不 形体结构功能
相同
差异
同 点
发生时间
从受精卵开始，有些 部位的细胞终生保持分裂 能力，有的发育到一定时 期停止分裂
整个生 命
进程中
相同点 染色体和遗传信息不变
(3)癌细胞的形态结构发生显著变化。
肿瘤形成
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3、细胞癌变的机理
正常细胞
癌细胞
(1)内因：原癌基因 突变成 癌基因
激活 物理致癌因子（辐射致癌）
(2)外因： 致癌因子：化学致癌因子（砷、苯、甲醛等）
生物致癌因子（现已发现150多 种致癌病毒）
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二战后日本广岛、长崎
切尔诺贝利核电站核泄漏
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细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响 下，由于细胞的正常代谢活动受损或中 断引起的细胞的损伤和死亡。
(细胞病理性死亡)
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1、下列依次属于细胞分裂、分化、癌变和衰老
现象的是（ D
）
①细胞体积变小，代谢变慢，色素增多
②细胞会变成连续分裂的恶性增殖细胞
③由一个细胞增殖成多个细胞
④由一种细胞增殖成多种细胞
(分化程度越高,全能性越低)
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干细胞
• 1、概念 • 2、种类 • 3、特征 • 4、应用
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干细胞
1、概念： 干细胞是一类可以分
化成为各种细胞的未分化细 胞。
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干细胞的分类
全能干细胞：如受精卵
分化潜能的大小 多能干细胞：如造血干细胞
类型
专能干细胞：如神经细胞
胚胎干细胞（来源于早期胚胎） 来源
细胞的分化
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人 的 胚 胎 发 育 过 程
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1、细胞分化的概念
细
有丝分裂
胞
受精卵
分
化
发生的时间 细胞的来源 在个体发育中，由一个或 一种细胞增殖产生的后代，在形 态、结构和生理功能上发生稳定 性差异的过程细。胞的变化
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2、细胞分化的特点
细胞分化贯穿于整个生命进程中。
持久性
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合 成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上 皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
稳定性
在细胞分化过程中,假如当A细胞分化形
成B细胞后,一般不会再表现出B细胞反方向分化
形成A细胞。
不可逆性
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细胞分化 是否意味着细 胞中遗传物质 的改变？
就同一个体来说，分化的细胞具 有相同的遗传物质。不同组织的细胞 共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。
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3、细胞分化的实质
基因 选择性表达的过程
高度分化的动物体细 胞的细胞核有发育成完整 个体的潜能。
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为什么不直接用动物的体细胞代替 重组细胞来培育成动物个体呢？
动物的体细胞不表现全能性是受到 了 细胞内物质的限制。
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为什么已经分化的细胞具有全能性呢？
高度分化的细胞含有保 持 物种发育所需要的全套基因。
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不同的细胞具有不同的全能性： 受精卵＞卵细胞＞体细胞
年轻人体内有没有衰老的细胞？
有，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细 胞凋亡、脱落。
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个体衰老的特征
老人会出现 皱纹、老人色斑、白头发
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衰老细胞的主要特征
生理生 化变化
酶的活性降低：头发花白(酪氨酸酶活性降低) 细胞内色素沉积：老年斑 呼吸速率减慢
形态结 构变化
线粒体数量减少体积增大 细胞核体积不断增大 核膜向内不断折叠