五年级上册音乐课件 在我和你之间冀少版 共7张
我和你歌曲教案
《在我和你之间》说课稿小学音乐五年级《在我和你之间》说课稿[一] 说教材、说学生教材分析：《在我和你之间》选自湘教版音乐教材五年级下册第二单元校园里的演唱歌曲。
歌曲《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲，歌词以生动的比喻、精炼的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。
全曲为2/4拍子，大调式，分为两个乐段。
第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。
第二乐段较多的采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分的表达了儿童对友谊的渴望与追求。
这首歌曲比一般儿童歌曲深沉一些，特别是第一乐段，追求的是一种高尚的情感。
所以u，可采用中速，力度稍弱，用圆润、连贯的声音演唱。
第二乐段较前一乐段欢快、跳跃，表现按了少年儿童赞美友谊和获得友谊后的愉悦心情。
演唱时，要求声音明亮而富有弹性。
学情分析：五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
对社会现象开始注重，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。
五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动水平较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的水平。
教学目标：《课标》中提出音乐课程的定位是“以审美为核心的基础课程”。
音乐教育的审美，往往表现为人们在音乐学习过程中所产生的一种愉悦感。
我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创设艺术环境、渲染情感氛围，在审美体验中培养和提升学生的艺术审美水平。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验当中。
所以本课的教学目标我是这样设定的：1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。
2、能通过歌曲的学唱，明白在成长的道路上益友的重要性。
3、能模仿《我们学校亚克西》的歌词，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验到创编的乐趣。
教学重点：能用深情、圆润、明亮的声音和准确的节拍、速度演唱歌曲《在我和你之间》，并能感受音乐所表达的情绪。
湘教版音乐五下在我和你之间教案
湘教版音乐五下在我和你之间教案一、教学目标1.了解歌曲《在我和你之间》的歌词和音乐内容。
2.学习歌曲的演唱和表演技巧，提高音乐表现能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐表达情感的方式。
二、教学重难点1.歌曲的演唱和表演技巧。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备1.教学录音机和CD。
2.歌曲《在我和你之间》的歌词和乐谱。
3.教学PPT和投影仪。
四、教学过程Step 1 导入新知1.制作一个音乐拼图，让学生合作拼出歌曲《在我和你之间》的名称。
2.利用投影仪播放歌曲的音乐，让学生先欣赏歌曲的旋律和节奏。
Step 2 歌曲学唱1.分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和意境。
2.分段学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3.教师示范，学生跟唱。
4.分组练习，学生分成小组进行合唱。
Step 3 歌曲表演1.通过展示一些音乐视频，让学生观察歌手在表演中的动作、舞台演出等细节。
2.与学生讨论歌曲的表演要点，提醒学生注重表情和动作的配合。
3.学生分组进行表演训练，老师进行指导和点评。
4.学生进行整体表演，老师评价表演效果。
Step 4 音乐欣赏1.通过投影仪播放与歌曲相关的图片或视频，让学生欣赏歌曲创作的背景和意境。
3.学生通过绘画、写作等形式表达自己对歌曲的理解和感受。
Step 5 课堂小结1.请几位学生总结今天学到的知识和技能。
2.回顾歌曲的演唱和表演过程，点评学生的表现。
3.对学生的表演和创作进行肯定和鼓励，激发学生对音乐的热爱和表达欲望。
五、巩固拓展1.让学生自己创作一首歌曲，可以选取自己喜欢的主题，然后用简单的曲调编写歌词。
2.学生小组进行歌曲创作和表演比赛，评选出最佳歌曲和表演。
3.鼓励学生多参与音乐活动，提高个人音乐素质。
五年级音乐下册《在我和你之间》教学设计
五年级音乐下册《在我和你之间》教学设计“校园里”是同学们共同生活和学习的地方，“校园里”留下同学们许多美好的回忆，那里有老师无微不至的关爱，有同学之间纯真美好的友谊。
在“校园里”，同学们不仅树立了伟大的理想，要努力学习、奋发向上，同时也懂得了要尊敬师长、团结同学，“校园”是同学们成长的“摇篮”。
本课以同学们喜爱和熟悉的“校园里”为主题，安排了与校园生活息息相关的两个板块的学习内容：歌曲演唱《在我和你之间》、填词活动《我们学校亚克西》。
1．《在我和你之间》《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲。
歌词以生动的比喻、精练的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。
全曲为2/4拍子，大调式，可分为两个乐段。
第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。
第二乐段较多地采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分地表达了少年儿童对友谊的渴望与追求。
2．《我们学校亚克西》《我们学校亚克西》是一收采用新疆吾尔族民间音乐素材写成的儿童歌曲，2/4拍子，一段体结构。
曲调活泼风趣，歌曲以“ＸＸＸＸＸ”这一节奏贯穿始终，加上维吾尔族特有的衬词“亚克西”的贴切运用，使这首歌富有表演的特点，抒发了儿童热爱学校生活、尊敬老师以及同学之间团结友爱的真挚纯朴的感情。
1．能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。
2．能模仿《我们学校亚克西》的节奏型，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。
学会唱《在我和你之间》这首歌曲。
模仿原歌词填词并唱出来。
多媒体课件、钢琴、录音机、打击乐器等。
1．导入师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。
出示画面：①甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他。
②甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。
③下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓球。
师：你刚才看到了什么画面？这些事情表达了同学之间怎样的感情？你能说说你与同学之间感人的友谊吗？学生交流，教师归纳并揭题：《在我和你之间》。
2024年秋学期冀少版小学音乐五年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1单元 家乡赞歌
欣赏
我的家乡在河北
我爱承德，我爱家
谁不说俺家乡好
帕米尔的春天
唱歌
我爱我的家乡
1
3
09.09—09.14
活动
心中的赞歌唱给您
1
4
09.18—09.20
第2单元 七彩旋律
第8单元 走过四季
欣赏
踩雨
春到沂河
西风的话
唱歌
堆雪人
1
19
12.30—01.03
活动
四季的歌
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
活动
小羊找家
1
14
11.25—11.29
第6单元 八音盒
欣赏
单簧管波尔卡
鳟鱼
我的太阳
唱歌
蓝色得雅特朗
1
15
12.02—12.06
活动
旋律游戏
1
16
12.09—12.13
第7单元 唱起来，跳起来
欣赏
那不勒斯舞曲
加沃特舞曲
北京喜讯到边塞
唱歌
我们大家跳起来
1
17
12.16—12.20
活动
踏歌起舞
1
18
12.23—12.27
第4单元 心灵绿地
欣赏
蒲公英在秋风中微笑
在我和你之间
冀少版小学五年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
谢
谢
音乐故事
人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类，器乐从体裁 和形式上又分为：独奏、重奏、合奏、管弦乐曲和交响曲 等。 今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》就是一支交 响曲作品，交响童话是一种通过管弦乐器演奏音乐来叙述 有趣的童话故事的音乐方式。 它和交响诗如：《嗄达梅林》（辛泸光），音画《在 中亚细亚草原上》（俄·鲍罗丁）属于同一类体裁。在这 首作品中，出现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 管乐器、铜管乐器和打击乐器。 下面，请同学们在每一种分类里各举出几种乐器的名 字。
同学们，我们作为新时期的 接班人，当前最重要的就是学习， 让我们乘着知识的翅膀飞向你们 最高理想的彼岸！
乘着歌声的翅膀
海涅
乘着歌声的翅膀， 心爱的人，我带你飞翔， 向着恒河的原野， 那里有最美的地方。
一座红花盛开的花园， 笼罩着寂静的月光； 莲花在那儿等待它们亲密的姑娘。 紫罗兰轻笑调情， 抬头向星星仰望； 玫瑰花把芬芳的童话偷偷地在耳边谈讲。
谢
谢
八音盒
单簧管波尔卡
普罗修斯卡
什么是波尔卡
波尔卡是十九世纪起源于 波希米亚的一种民间舞。波尔 卡在波希米亚语中是“半”字 的意思，说明这种舞的舞步比 较碎，是以半步为基础的。从 这点上，也可以想象出波尔卡 是一种活泼欢快的舞蹈。
“波尔卡”是起源于捷克民 间舞蹈，以男女对舞为主，十九 世纪中叶盛行于欧洲，是一种二 拍子的快速的圆圈舞。节奏活泼 欢快。
凡用打、击方式发声的乐器统称 为打击乐器。戏曲中称为武场。京剧 打击乐以大锣、铙、钹、小锣四大乐 器为主。
钹
小鼓
课程学习
1、练习一 用复音吹奏法吹奏《丰收锣鼓》片 段，并用打击乐器伴奏。 2、练习二 用复音吹奏法吹奏《美丽的村庄》 片段，并用打击乐器伴奏。
人音版小学音乐三年级上册我和你课件(共15张素材)
我和你
跟着音乐唱一唱这首歌曲: 说说歌曲的速度和情绪是怎样的？ 歌曲中哪一句是高潮？ 哪两个乐句完全相同？
我和你
谈谈听这首歌曲的感受。 你感受到歌曲表达的含义了吗？
歌曲结构方整，节奏舒展。运用了中国五声调 式，具有典型的中国民族特色，表达了中国人的 内敛含蓄，也体现了中华民的 四句单乐段变得层次鲜明、内涵丰富。
我和你
再次跟音乐 演唱歌曲
再 见 Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer
我和你 Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer
你听过这首乐曲吗？ 在哪里听过？ 知道它的名字吗？
我和你
乐句是构成一首乐曲的一个具有特性的基本 结构单位，是指情势短小、内容相对完整的音乐片 断，通常有4-8小节。乐句能表达出相对完整的意 义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。
【教学课件】2 聆听《我和你》示范课件
新课学习
歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形 容你听完歌曲《我和你》的感觉，你会想到什么？
《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬 ，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特 别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
新课学习
创作背景 在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥 运歌曲，其中不乏那种激情热烈、高度符合奥运盛会和体育精神的 优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会 精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《 我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首 歌相关的三个关键人物吧！看看他们是怎么说的！
控莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟 着钢琴的伴奏一起演唱。
新课学习
通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌 曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想 象此刻我们好像来到宽敞的户外，把心放在天 地间，不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌 声来演绎。
新课学习
陈其钢，奥运开幕式音乐“总设计”、《 我和你》的词曲作者：“此前大多数奥运歌曲 都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始 并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后 有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉 得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为 主题曲的候选曲目。”
新课学习
张艺谋，奥运开幕式的总导演：“一个特别的时间我们突然 听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥 组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的 作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而 创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲 确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找 不到比这个更合适的了。”
《我和你》课件
顾拜旦与第 一届现代奥 运会
皮埃尔· 顾拜旦 ：1883年第一次提 出了举办类似古奥运会的比赛， 1896年至1925年任国际奥委会主 席，他终生倡导奥林匹克精神， 被誉为“现代奥林匹克之父”。
象征五大洲的团结，全世界 的运动员以公正、坦率的比 赛和友好精神，在奥运会上 相聚一堂。
象征着和平、光 明、团结与友谊
我和你
想一想
你知道福娃分别是哪些小动物吗？
思考：通过聆听你们发现通常奥运会主题曲 思考：通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什 有什么共同的特点？（音乐情绪怎样）
么聆听你们发现通常奥运会主题曲 思考：通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什 有什么共同的特点？（音乐情绪怎样）
奥运会的起源
公元前776年，奥运圣火在距雅典300公 里的奥林匹亚燃起，奥林匹克就是源于这里 ，每四年都要举办一次，这是古奥运会。一 直持续到公元394年。由于古罗马征服了希 腊，他们用凶狠的格斗取代了奥林匹克的运 动比赛，毁掉了奥林匹克的神殿和竞技场， 从此，整个希腊精神就被毁灭了。 一直到 1896年，在现代奥林匹克之父顾拜旦先生的 倡导下才得以恢复。
。
我和你
歌词解读
么共同的特点？（音乐情绪怎样）
思考：通过聆听你们发现通常奥运会主题曲 思考：通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什 有什么共同的特点？（音乐情绪怎样）
么共同的特点？（音乐情绪怎样）
音乐高亢、热烈、充满激情带给我们美的享受，从音乐中 感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
• 第29届夏季奥林匹克运动会，又称 2008年北京奥运会，于2008年8月 8日20时在中华人民共和国首都北 京国家体育场鸟巢开幕。那是一个 举世瞩目的日子，更是我们中国人 为此骄傲和自豪的日子。
六年级上音乐课件我和你2_人教新课标(秋)
课后作业
收集一两首与运动盛会相 关的歌曲，与同学分享。
张艺谋
刘欢
奥运开幕式音 乐“总设计”:
陈其钢
《我和你》的词曲作者：此 前大多数奥运歌曲都是偏激 昂和力量的。《我和你》其 实一开始并不是主题曲，而 是为了国旗入场写的，最后 有了《我和你》这个旋律之 后，整个导演组觉得它非常 符合整个开幕式的感觉，就 把它作为主题曲的候选曲目。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:23:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
莎拉·布莱曼英国跨界音乐女高音歌手和演员，被称为“月光
女神”，是继世界三大男高音之后世界乐坛涌现出的另一个天后级 人物，Sarah曾创造了单曲全球销量超过1000万张的惊人记录，因此 在全世界拥有无数的听众和歌迷。。
用气息支 撑，统一连贯 的声音唱出宁 静、优美、和 谐的意境。
无伴奏演唱
轻柔的声音 连贯的气息 有表情地背唱
调号： 1=F 拍子： 4/4 速度： 稍慢 情绪： 舒缓、宁静、悠扬
听老师弹唱一 遍，会唱的同 学可以轻声的 跟着音乐哼一 哼，同时注意 老师的每一个 换气口和强弱
【免费下载】我和你歌曲教案
《在我和你之间》说课稿分类：教育教学资源 | 标签：说课稿2013-05-09 10:55阅读(40)评论(0)小学音乐五年级《在我和你之间》说课稿[一] 说教材、说学生教材分析：《在我和你之间》选自湘教版音乐教材五年级下册第二单元校园里的演唱歌曲。
歌曲《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲，歌词以生动的比喻、精炼的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。
全曲为2/4拍子，大调式，分为两个乐段。
第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。
第二乐段较多的采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分的表达了儿童对友谊的渴望与追求。
这首歌曲比一般儿童歌曲深沉一些，特别是第一乐段，追求的是一种高尚的情感。
因此u，可采用中速，力度稍弱，用圆润、连贯的声音演唱。
第二乐段较前一乐段欢快、跳跃，表现按了少年儿童赞美友谊和获得友谊后的愉悦心情。
演唱时，要求声音明亮而富有弹性。
学情分析：五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
对社会现象开始关注，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。
五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。
教学目标：《课标》中提出音乐课程的定位是“以审美为核心的基础课程”。
音乐教育的审美，往往表现为人们在音乐学习过程中所产生的一种愉悦感。
我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创设艺术环境、渲染情感氛围，在审美体验中培养和提高学生的艺术审美能力。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验当中。
因此本课的教学目标我是这样设定的：1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。
2、能通过歌曲的学唱，明白在成长的道路上益友的重要性。
3、能模仿《我们学校亚克西》的歌词，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验到创编的乐趣。
【精品课件】 人教版音乐六上 6-2《我和你》 课件
ห้องสมุดไป่ตู้乐卡片
《我和你》是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，由常 石磊、马文和陈其钢作词，陈其钢作曲，中国歌手刘欢和英 国歌手莎拉·布莱曼演唱。收录于《北京2008奥运会、残奥 会开闭幕式主题歌曲专辑》。
2009年，该歌曲获得第十一届精神文明建设“五个一工 程奖”（2007—2009）优秀歌曲奖 。
学练提示
注意控制气息，体会歌曲所表达的感情。
拓展资料
歌曲没有气壮山河，没有纵横捭阖，却闪耀着 人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万 观众如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。
课下再多 听几遍，好好感
受一下吧！
八年级音乐《我和你》课件
创作自己的音乐
总结词
通过创作自己的音乐，学生能够培养创新思维和音乐创作能力，提高对音乐的热爱和兴趣。
详细描述
教师可以引导学生创作自己的音乐，如写歌、编曲等。在创作过程中，学生需要掌握一定的音乐知识 和技能，如音符、节奏、和声等。教师可以在课堂上进行创作指导，帮助学生完成自己的音乐作品， 并鼓励学生在班级或学校活动中进行展示。
这首歌曲具有深刻的社会价值，它倡 导和谐、友爱、真诚的价值观，为构 建和谐社会提供了有力的文化支持。
歌曲影响
传唱度
歌曲《我和你》因其真挚的情感 和优美的旋律，迅速在大众中传 唱开来，成为了一首广受欢迎的
经典之作。
社会反响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，许多人因为这首歌重新审 视自己与他人的关系，更加珍视
身边的情感。
文化符号
随着时间的推移，《我和你》已 经成为了一个代表真挚情感的符 号，被广泛应用于各种场合，如 婚礼、毕业典礼等，成为人们表
达情感的重要载体。
03 《我和你》歌曲赏析
音乐风格
流行音乐风格
这首歌曲采用了流行音乐的风格 ，旋律简单易记，节奏明快，符 合大众口味。
融合民族元素
在音乐中融入了民族音乐的元素 ，如笛子等传统乐器的使用，使 得音乐更具中国特色。
创作目的
通过歌曲传达人与人之间的真挚情 感，唤起人们对美好生活的向往和 追求，为和谐社会注入正能量。
歌曲意义
情感表达
歌曲《我和你》以平实的语言和优美 的旋律，表达了人与人之间最真挚的 情感，呼唤人们珍惜身边的亲情、友 情和爱情。
社会价值
心灵慰藉
在快节奏的现代生活中，人们常常忽 视身边的美好情感，这首歌能够给予 人们在忙碌中停下来感受生活的机会 ，慰藉人们的心灵。
音乐课件__我和你
《从头再来》等，深受广大群众喜爱。早在1987
年的抽样调查中知名度就到达87%，自1985年夺 取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，
一直屹立于歌坛之巅，在中国流行歌坛有着举足轻
重的地位，成为当之无愧的中国流行歌坛“大哥 大”。北京2008奥运会开幕式上，刘欢和莎拉· 布 莱曼演唱主题歌《我和你》。
莎拉· 布莱曼
（Sarah Brightman，1960年8月14日－）， 英国跨界音乐女高音歌手和演员，被称为“月 光女神”，是继世界三大男高音之后世界乐坛 涌现出的另一个天后级人物，与安德烈· 波切利 （Andrea Bocelli）被称为是跨越古典与流行 的标志性艺人。在世界歌坛风行古典流行跨界 互相交融的今天，布莱曼无疑站在了这个潮流 的最前沿。布莱曼曾创造了单曲全球销量超过 1000万张的惊人记录，因此在全世界拥有无数 的听众和歌迷。她的歌迷不仅来自歌剧界，舞 台剧和古典音乐界，更有大量歌迷是喜欢流行 音乐的年轻人和发烧友。
生命之杯
吉祥物：福蒂克斯
大力神杯
前奏：又叫引子，歌唱及表演之前由 伴奏乐器演奏的音乐。 间奏：在歌唱及表演的间歇处，由伴 奏乐器演奏的音乐。
尾奏：在歌唱及表演结束后由伴奏乐 器演奏的乐器。
欣赏：
《我们是冠军》：是一首备受世界球迷喜 爱和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在 １９９０年第１４届足球世界杯运动会上， 并被世界范围内不同肤色、不同种族热爱 足球的球迷们广为传唱，成为经久不衰的 足球或体育赛事常用的经典名曲，但它并 非世界杯足球赛官方指定的歌曲，而是来 自民间创作的小曲。
第一部分
用“啦”音来演唱。
第二部分
第三部分
第四部分
请选择(速度、情绪)
① 中速、坚定有力 ② 稍快、活泼地 ③ 稍慢、优美、亲切地 ④ 中速、热烈地 ⑤ 稍快、高亢激昂