小班养成教育教案
小班教研《培养幼儿良好行为》教案设计
小班教研《培养幼儿良好行为》教案设计引言幼儿期是孩子人格发展的重要阶段，良好的行为习惯对幼儿的成长和未来起着至关重要的作用。
因此，在小班教育中，培养幼儿良好的行为习惯是教师和家长共同关注的任务。
本文将设计一套《培养幼儿良好行为》的小班教案，通过有效的教育方式，帮助幼儿养成积极向上、礼貌守规的良好行为习惯。
教学目标通过本节课的学习和活动，希望幼儿能够：1.理解什么是良好行为习惯；2.掌握哪些常见的良好行为习惯；3.培养积极向上、礼貌守规的良好行为习惯。
教学准备教师准备以下教学资源：1.一份幼儿良好行为习惯的展示板；2.幼儿可参与的游戏道具。
教学步骤步骤1：导入活动•让幼儿坐在一起，教师展示展示板，引出教学主题：培养幼儿良好行为习惯。
•引导幼儿思考并回答问题：“你们知道什么是良好的行为习惯吗？”步骤2：学习良好的行为习惯•教师一一向幼儿介绍常见的良好行为习惯，如：吃饭时用筷子、洗手、讲礼貌、整理玩具等。
•每介绍一个行为习惯，教师与幼儿进行互动，让幼儿讲述自己学习这个行为习惯的经历或观察到别人遵守这个行为习惯的场景。
•引导幼儿思考这些行为习惯对他们的日常生活有什么好处。
步骤3：游戏体验•将幼儿分为小组，每个小组进行一项游戏，游戏目的是让幼儿通过互相合作，体验良好行为习惯的重要性。
•游戏可选择如下一种：–游戏1：整理玩具。
每个小组有一堆玩具，比赛谁能最快速度将玩具整理好。
–游戏2：礼貌排队。
每个小组进行排队游戏，看哪个小组排队最整齐、最有礼貌。
–游戏3：合作建房子。
每个小组通过合作，用积木搭建房子，看哪个小组最快完成并搭得最好。
•游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程中体验到的良好行为习惯。
步骤4：总结与拓展•教师与幼儿一起总结学习到的良好行为习惯，并加以概括。
•鼓励幼儿在日常生活中积极运用这些行为习惯，帮助幼儿进一步养成良好的行为习惯。
•引导幼儿思考新的良好行为习惯，鼓励幼儿自主提出并进行讨论。
教学效果评价•对于幼儿的反馈进行观察和记录，了解他们对良好行为习惯的理解程度；•观察幼儿在游戏过程中是否能够有效地运用良好的行为习惯；•观察幼儿在课堂上是否能够主动提问、参与讨论，表现出积极向上的学习态度。
小班养成教育教案(优秀9篇)
小班养成教育教案（优秀9篇）设计意图：《小熊让路》是中班幼儿园教育活动册上的一个童话，是我国著名儿童文学作家胡木仁的著作，故事告诉小朋友，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
该活动涵盖语言领域和社会领域。
我们根据本班幼儿的年龄特点和兴趣，考虑幼儿已有的经验，设计了以语言内容为主体的活动，让幼儿随着故事讲述和角色表演进入有情节的情境中去，引发情感共鸣，从而他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
活动目标：1、注意倾听，理解故事的内容，能根据内容进行故事表演。
2、学习理解动词：跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备：1、场景布置：大路、草丛、水沟和大树背景图各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子头饰若干。
3、《小熊让路》多媒体课件。
活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
师：（出示小熊和大狮子图）小朋友，你们看看，它们是谁呀？你们说说：“它们谁大谁小？它们之间会发生什么事情呢？2、播放课件分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
第一部分讲到大狮子笑了笑，点了点头。
提问：（1）故事的名字叫什么？故事里有谁？（小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子）师根据幼儿的回答出示相关的头饰。
（2）小熊对它们说了一句什么话？我们来学一学。
（3）小动物们心里都怎么样？（4）小兔是怎样过去的？小羊呢？小猴呢？（幼儿回答时可以做相应的。
动作体验：小熊从路旁的草丛中爬了过去、小羊从路边的水沟中蹚了过去、小猴爬到了路旁的小树上）（5）后来小动物去找谁帮忙呢？第二部分幼儿讨论：大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子会想一个什么办法呢？第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。
”提问：（1）大狮子用了什么办法呢？小熊为什么这次没有让大狮子让路？（2）小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？3、幼儿完整的欣赏故事一遍。
4、通过故事表演让幼儿进一步掌握故事内容。
幼儿园小班良好行为培养教案
幼儿园小班良好行为培养教案引言幼儿园是孩子接触社会的第一步，良好的行为习惯对幼儿的成长发展至关重要。
幼儿时期是孩子形成习惯和价值观的关键时期。
因此，培养幼儿园小班的良好行为习惯，不仅对幼儿的个人发展，还对班级和集体的和谐稳定起到重要作用。
本教案旨在为幼儿园小班的教师提供指导，帮助他们有效培养幼儿的良好行为习惯。
目标通过本教案的实施，希望能够达到以下目标： 1. 培养幼儿遵守纪律的意识，学会与人和谐相处； 2. 培养幼儿的自理能力和独立性，形成良好的生活习惯； 3. 培养幼儿的合作精神和团队意识； 4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和交流；5. 培养幼儿的爱心，关心他人，积极参与公益活动。
实施步骤第一步：树立榜样教师可以通过自身的言行举止树立良好的榜样，引导幼儿模仿。
教师要严格要求自己的行为举止，做到言行一致。
同时，教师可以当众表扬那些遵守纪律、具备良好行为习惯的幼儿，充分肯定他们的努力和进步。
第二步：制定规则教师要与幼儿一起制定班级规则，让幼儿参与规则的制定过程中，增强他们的责任感和参与感。
规则要简明扼要、具体明确，例如：不打架，不说脏话，不抢玩具等。
同时，教师要对违反规则的幼儿适时进行批评教育，帮助他们认识错误，引导他们改正错误。
第三步：建立奖惩制度教师可以建立一套奖惩制度，激励幼儿培养良好的行为习惯。
奖励可以是表扬、鼓励或小礼物等形式，激励幼儿继续努力。
惩罚则是为了让幼儿认识到自己的错误，并承担相应的责任。
惩罚应该合理适度，不能过于严厉或过于宽松。
第四步：创设良好的环境教师应该创设一个良好的教学环境，为幼儿提供良好的学习和发展条件。
教室布置要整洁、明亮，玩具摆放要有规则，教学用具要摆放整齐。
同时，教师要注重培养幼儿的卫生习惯，指导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
第五步：开展活动教师可以与幼儿一起开展各种活动，培养他们的合作精神和团队意识。
例如，组织班级集体游戏、小组合作活动等，让幼儿学会与他人分享和交流。
小班教研《培养幼儿良好行为》教案
小班教研《培养幼儿良好行为》教案课程目标：1. 了解幼儿良好行为的重要性，认识到培养幼儿良好行为习惯的必要性。
2. 学习并掌握一些有效的教育方法和策略，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3. 提高教师自身的教育教学水平，提升幼儿园的教育质量。
教学内容：1. 幼儿良好行为的定义和重要性2. 培养幼儿良好行为的策略和方法3. 教师在培养幼儿良好行为中的角色和责任教学过程：一、导入（5分钟）1. 讨论：什么是幼儿良好行为？为什么培养幼儿良好行为习惯很重要？2. 分享：每位教师根据自己的教学经验，分享一件幼儿良好行为的表现和一件不良行为的表现。
二、幼儿良好行为的定义和重要性（10分钟）1. 讲解：幼儿良好行为是指幼儿在社会交往中遵守规则、尊重他人、自我管理等方面表现出的积极行为。
2. 强调：培养幼儿良好行为习惯对幼儿的全面发展具有重要意义，有助于培养幼儿的自信心、自律性和责任感。
三、培养幼儿良好行为的策略和方法（15分钟）1. 讲解：通过制定明确的行为准则、以身作则、表扬和奖励、创造积极氛围等方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2. 分享：每位教师分享一种自己使用过的有效培养幼儿良好行为的方法。
四、教师在培养幼儿良好行为中的角色和责任（10分钟）1. 讲解：教师是培养幼儿良好行为的关键，需要在日常教学中不断渗透良好行为的教育。
2. 强调：教师要以身作则，做好幼儿的榜样，关注每个孩子的成长，与家长保持良好的沟通。
五、案例分析（10分钟）1. 给出一个关于幼儿良好行为的案例，让教师进行分析。
2. 讨论：如何运用之前学到的方法和策略，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
六、总结和反思（10分钟）1. 回顾课程内容，让教师对培养幼儿良好行为有更清晰的认识。
2. 讨论：如何在今后的教学中更好地运用所学知识和方法，提高幼儿园的教育质量。
教学评价：1. 观察教师在教学过程中的参与程度和积极性。
2. 收集教师分享的教学方法和案例分析，评估教师对课程内容的掌握程度。
幼儿园小班养成教育方案及反思 幼儿园养成教育
幼儿园小班养成教育方案及反思随着社会的不断发展，人们对幼儿园教育的重视程度也不断提高。
幼儿园教育是培养孩子良好品德、习惯和养成的重要阶段，而小班阶段更是影响孩子一生的关键时期。
如何制定一套科学、合理的幼儿园小班养成教育方案，引导孩子养成良好的品质和行为习惯，成为了备受关注的问题。
本文将就幼儿园小班养成教育方案进行探讨，并对现有方案进行反思和改进。
一、制定幼儿园小班养成教育方案的重要性1. 培养孩子的良好品质和行为习惯小班阶段是孩子性格、品质和行为习惯形成的关键时期，科学合理的养成教育方案能够帮助孩子树立正确的人生观、价值观，培养出积极向上的品质和行为习惯。
2. 奠定孩子的学习基础小班阶段的养成教育不仅仅是关于品质和行为习惯的培养，更重要的是能够为孩子日后的学习和生活打下坚实的基础。
在这个阶段，学校需要综合考虑课程设置、教学方法、教学内容等方面的因素，制定一个科学、全面的养成教育方案。
二、当前幼儿园小班养成教育方案存在的问题1. 整体方案缺乏科学性和系统性目前，很多幼儿园小班养成教育方案缺乏科学性和系统性，一些幼儿园只是以成人的视角来制定教育方案，而忽视了孩子自身的特点和需求。
导致教育方案过于片面或者学习内容过于零散，缺乏系统性。
2. 教育手段单一部分幼儿园的养成教育方案中，教育手段单一，过分依赖于口头的灌输和引导，忽视了通过活动、游戏等方式培养孩子的品质和行为习惯。
这种方式容易使孩子产生厌学的情绪，影响不良。
三、幼儿园小班养成教育方案的改进方法1. 科学制定教育目标在制定幼儿园小班养成教育方案时，首先需要明确教育目标，制定具体、可操作的教育目标，包括学习目标、品质目标等方面。
这有助于制定更加科学和系统的教育方案。
2. 多元化教育手段在教育手段上，应该多元化，既有口头教育，也要有活动教育、游戏教育等。
通过多种不同形式的教育手段，激发孩子的学习兴趣，使教育更加生动有效。
3. 教育内容的全面性幼儿园小班养成教育方案中的教育内容应该更加全面，包括关于道德素养、学习习惯、行为规范等方面的内容，不仅注重知识的传授，更要注重品质的培养。
幼儿园小班生活习惯：健康生活与礼仪培养教案
幼儿园小班生活习惯：健康生活与礼仪培养教案一、概述：幼儿园小班生活习惯的重要性在幼儿园教育中，培养幼儿良好的生活习惯是非常重要的。
幼儿时期是孩子性格和人格形成的关键阶段，良好的生活习惯对孩子的成长与发展起着至关重要的作用。
在本文中，我们将着重探讨幼儿园小班生活习惯的健康生活与礼仪培养教案，以期为幼儿的全面发展提供更加有益的指导。
二、健康生活习惯的培养1. 饮食健康在幼儿园中，我们应该重视幼儿的饮食健康习惯的养成。
家长和教师应该共同努力，给幼儿提供均衡营养的饮食，避免过多的零食和高糖、高油食物。
培养幼儿良好的进餐习惯和用餐礼仪，如不挑食、不乱抢食等，从小培养他们良好的饮食习惯。
2. 睡眠健康良好的睡眠习惯对幼儿的身心健康非常重要。
家长和教师应该共同合作，制定合理的作息时间表，让幼儿养成良好的睡眠习惯。
在幼儿园中，可以通过午休时间和早睡早起等方式，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
3. 运动健康幼儿期是运动发育的黄金时期，家长和老师应该共同关注幼儿的运动习惯。
在幼儿园中，可以通过安排丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿的兴趣，引导他们积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
4. 卫生健康卫生习惯的养成对幼儿的健康成长至关重要。
家长和老师应该共同努力，教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定时刷牙等，同时要注意教育幼儿保持室内外环境的整洁和卫生，促使他们树立良好的卫生观念。
三、礼仪培养教案的制定1. 互助友爱在幼儿园中，我们应该通过互助友爱的教育，引导幼儿学会尊重他人，懂得与他人和睦相处。
这样可以培养幼儿的礼貌与友善，使其懂得互相尊重、善待他人。
2. 注意仪表仪表端正是礼仪的基本要求，幼儿应该养成良好的站姿、坐姿、走姿等基本姿态。
老师和家长应该注重对幼儿的仪表教育，指导幼儿认识到良好的仪表举止对于人际交往的重要性。
3. 礼节教育礼仪教育不仅仅限于表面的举止，更重要的是内在的修养。
在日常生活中，老师和家长应该给予幼儿良好的示范，帮助他们学会感恩、孝顺、谦恭有礼等良好的礼仪习惯。
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践在幼儿园教育中，培养幼儿良好习惯是一项非常重要的任务。
良好的习惯能够帮助幼儿建立自律意识，促进他们的身心健康发展。
在幼儿园小班教育实践中，如何有效地进行养成良好习惯的教育教案设计，成为了教师们需要思考和探索的问题。
一、评估幼儿现有习惯和行为表现在设计养成良好习惯的教育教案之前，教师首先需要对幼儿的现有习惯和行为进行全面评估。
通过观察和记录幼儿在日常生活中的表现，了解他们在养成良好习惯方面存在的问题和困难，比如是否有规律的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等。
也要关注幼儿在集体生活中的表现，比如是否能够主动帮助别人、尊重他人等。
二、制定针对性的教育教案根据评估结果，教师可以制定针对性的教育教案。
在教育教案中，要先从简单的日常生活习惯入手，比如让幼儿养成整理书包、自己穿脱衣服、保持个人卫生等习惯。
通过设置具体的目标和标准，引导幼儿逐步养成良好习惯，培养他们的自我管理能力。
三、激励和引导幼儿在教育教案的实施过程中，教师要善于激励和引导幼儿。
通过及时、积极的肯定和鼓励，帮助幼儿树立信心，增强自我认知和自我调节能力。
也要引导幼儿认识到良好习惯的重要性，通过故事、游戏等形式，让幼儿深刻理解良好习惯对他们成长的积极影响。
四、实施监督和评估教育教案的实施过程中，教师要加强对幼儿的监督和评估。
通过观察、记录和反馈，及时发现幼儿在养成良好习惯过程中的问题和进步。
对于表现良好的幼儿，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续保持良好习惯；对于存在问题的幼儿，要及时跟进，找出原因并给予指导和帮助。
五、个人观点和理解在我看来，养成良好习惯教育不仅是幼儿园教育的一项重要内容，更是幼儿成长过程中的基石。
良好的习惯能够让幼儿养成自律、坚韧和责任感，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
在幼儿园小班教育实践中，要注重培养幼儿良好习惯的重要性，通过科学的教育教案和有效的实施，帮助幼儿树立正确的行为观念，形成良好的行为习惯。
小班幼儿养成教育教案
小班幼儿养成教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿养成教育》教材的第二章“生活习惯”和第三章“社交礼仪”，详细内容包括：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等基本生活习惯。
2. 培养幼儿的社交礼仪，学会向老师问好、和同伴分享玩具。
三、教学难点与重点教学重点：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等行为的培养。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、视频、养成教育卡片等。
学具：洗手液、毛巾、衣物、床铺、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示其他小朋友饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等良好行为。
邀请幼儿分享自己在家中的生活习惯。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解饭前便后洗手的重要性，示范正确洗手方法。
讲解自己穿衣、整理床铺的方法，并进行示范。
讲解向老师问好、和同伴分享玩具的礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
针对错误行为进行纠正，引导幼儿理解正确行为的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺的实际操作。
模拟社交场景，让幼儿练习向老师问好、和同伴分享玩具。
点评幼儿在实践操作中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 生活习惯：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等。
2. 社交礼仪：向老师问好、和同伴分享玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，录制一段自己洗手、穿衣、整理床铺的视频。
家长协助，让幼儿在日常生活中练习向家人、朋友问好，分享玩具。
2. 答案：视频中幼儿需展示正确的洗手、穿衣、整理床铺方法。
家长反馈幼儿在社交场合的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和养成效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享养成教育的重要性，引导家长在家庭中积极配合，共同培养幼儿的良好行为习惯。
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划是为了帮助幼儿在小班（3-4岁）阶段全面发展，形成健康的人格和良好的行为习惯。
下面是一个简单的小班养成教育工作计划：
1. 个人素养培养：教育幼儿尊重师长、互相尊重、礼貌待人等基本素养。
2. 情感发展：培养幼儿的情感交流能力，帮助他们建立安全感和信任感。
3. 身体发展：提供丰富的体育活动和游戏，促进幼儿体能的发展。
4. 语言表达：鼓励幼儿参与语言表达活动，提高他们的口头表达能力。
5. 小组合作：组织小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 创造力培养：提供各种启发性的玩具和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
这个计划可以根据具体情况进行调整和完善，重点是让每个幼儿在小班阶段都能得到全面的成长和发展。
小班幼儿养成教育教案16篇
小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
小班养成教育教案16篇
小班养成教育教案16篇《小班养成教育教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《多喝水身体好》活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？（口渴）。
渴了你们会怎么样？（喝水）喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
幼儿园小班生活习惯养成教育教案
幼儿园小班生活习惯养成教育教案幼儿园小班生活习惯养成教育教案一、引言生活习惯的养成对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
幼儿阶段是建立生活习惯的黄金期，幼儿园小班应该注重生活习惯的培养和教育。
本文将从简单到复杂的角度，探讨幼儿园小班生活习惯的养成教育教案。
二、生活习惯的重要性1. 培养生活习惯的目的和意义1. 帮助幼儿养成良好的生活规律，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性，为将来的学习和生活打下基础。
3. 培养幼儿的良好卫生习惯，保持健康的身体。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 生活习惯与品德教育的关系1. 生活习惯与品德教育相辅相成，互为因果。
2. 通过培养良好的生活习惯，可以培养幼儿的道德品质和价值观念。
三、生活习惯的培养方法1. 预设目标与教学策略1. 制定明确的目标，如培养幼儿定时上厕所、自觉整理书包等。
2. 采用激励机制和正反馈，让幼儿感受到习惯养成的快乐和成就感。
2. 分阶段逐步引导1. 从简到繁、由浅入深的方式，逐步培养幼儿的习惯。
2. 在幼儿园设置情景，模拟日常生活场景，引导幼儿参与各项活动。
3. 讲解与示范1. 通过言传身教，讲解正确的生活习惯和方法。
2. 给予幼儿具体的示范，帮助他们理解和模仿。
4. 合理设置游戏和活动1. 利用游戏和活动的方式培养生活习惯。
2. 通过游戏和活动，使幼儿在玩乐中学会养成良好的生活习惯。
四、案例分析：养成每日整理书包的习惯1. 目标设定1. 帮助幼儿养成每日整理书包的习惯。
2. 培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 教学策略1. 在幼儿园设置整理书包的情境，引导幼儿参与。
2. 通过讲解和示范，教导幼儿正确的整理书包方法。
3. 设计相关的游戏和活动，让幼儿在玩乐中体验整理书包的乐趣。
3. 教学步骤1. 先帮助幼儿建立整理书包的意识，解释整理书包的重要性。
2. 讲解整理书包的方法，如将书本放入书包的正确位置，整理文具盒等。
3. 示范整理书包，并与幼儿一起合作整理书包。
幼儿园小班养成教育教案(通用3篇)
幼儿园小班养成教育教案(通用3篇)【篇1】幼儿园小班养成教育教案养成教育《多谢，不客气》活动目标：1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。
今日是李教师的生日（请出李教师）。
我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？4、出示挂图：A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”7、请小朋友变一个小礼物送给教师8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息【篇2】幼儿园小班养成教育教案西瓜和香蕉1、问候目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”2、精细活动“穿珠”目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”教师问，请幼儿答(1)出示香蕉，并将儿歌穿插其中我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。
小班养成教育教案20篇
小班养成教育教案20篇教案1：认识自己的身体部位目标：- 让学生能够认识自己的身体部位- 培养学生对自己身体的关注和保护意识教学活动：1. 介绍身体部位的名称和功能，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 使用图片或实物展示各个身体部位，让学生触摸并说出名称。
3. 进行身体部位的游戏，例如拍手、踢腿等，让学生动作配合相应的身体部位。
4. 引导学生讨论如何保护自己的身体部位，例如洗手、穿鞋等。
评估：观察学生是否能够正确说出身体部位的名称，并能够进行相应的动作。
教案2：认识不同颜色目标：- 让学生能够认识不同的颜色- 培养学生对颜色的观察和辨别能力教学活动：1. 使用彩色卡片或实物展示不同的颜色，例如红色、蓝色、黄色等。
2. 引导学生观察并说出展示物体的颜色。
3. 进行颜色分类的游戏，例如将红色物体放在一起，蓝色物体放在一起等。
4. 制作简单的颜色卡片，让学生进行配对游戏，将相同颜色的卡片放在一起。
评估：观察学生是否能够正确说出展示物体的颜色，并能够进行简单的颜色分类。
教案3：认识数字1-10目标：- 让学生能够认识数字1-10的形状和数量- 培养学生对数字的记忆和辨认能力教学活动：1. 使用数字卡片或实物展示数字1-10，让学生观察并说出数字名称。
2. 引导学生进行数字的数数游戏，例如将相应数量的物体放在一起。
3. 制作数字拼图，让学生进行数字的拼装游戏。
4. 进行数字识别的游戏，例如将数字卡片混合在一起，让学生找出指定的数字。
评估：观察学生是否能够正确说出数字1-10的名称，并能够进行相应的数数和数字识别游戏。
教案4：认识基本形状目标：- 让学生能够认识基本的形状- 培养学生对形状的观察和辨别能力教学活动：1. 使用形状卡片或实物展示基本的形状，例如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生观察并说出展示物体的形状名称。
3. 进行形状分类的游戏，例如将圆形的物体放在一起，方形的物体放在一起等。
4. 制作简单的形状拼图，让学生进行形状的拼装游戏。
小班教案养成教育
小班教案养成教育教案名称：《养成教育》一、教学内容：二、教学目标：1. 让学生掌握基本的礼仪和行为规范，如问候、道歉、感谢、排队等。
2. 培养学生自觉遵守规则、与人为善的良好习惯。
3. 增强学生的道德观念，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点：难点：让学生在实际生活中运用所学礼仪和行为规范。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的场景，如排队、问候、道歉等，引导学生思考：在这些场景中，我们应该怎样做才是一个有礼貌、遵守规则的人？2. 教材讲解（10分钟）教师引导学生学习课本中的内容，讲解基本的礼仪和行为规范，如问候、道歉、感谢、排队等，并引导学生理解这些规范的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些与教材内容相关的例题，如如何在不同场合进行问候、道歉、感谢等，引导学生学会在实际生活中运用所学礼仪和行为规范。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让学生完成练习题，检验学生对教材内容的掌握程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：如何在生活中做一个有礼貌、遵守规则的人？每个小组成员分享自己的看法和经验。
六、板书设计：板书内容：1. 礼仪和行为规范：问候、道歉、感谢、排队等2. 良好习惯：遵守规则、与人为善七、作业设计：1. 作业题目：（1）列举三个你在日常生活中遇到的不文明行为，说明你应该怎样做才能是一个有礼貌、遵守规则的人。
（2）请家长观察你在家庭、学校中的表现，填写评价表。
2. 作业答案：（1）不文明行为及应对方法：举例1：在公共场所大声喧哗。
应对方法：小声说话，不影响他人。
举例2：不遵守交通规则。
应对方法：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行。
举例3：不尊重老师。
应对方法：尊重老师，礼貌待人。
（2）家长评价表：八、课后反思及拓展延伸：教师在课后反思本节课的教学效果，观察学生对教材内容的掌握程度，以及学生在日常生活中的表现。
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活动名称：小班—《我会穿衣服》
设计人：王巧玲
设计意图:
今年送走大班的毕业生，带上小班的“小不点”们，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。
入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。
现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。
这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。
针对这个情况和本班幼儿的特点，我在幼儿入园初期设计了这个活动。
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能；
2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。
活动准备:
1、提前将每个幼儿的园服（套装）叠好放在桌上
2、音乐《生活律动》
3、区域角（毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服）
活动重点：
掌握穿衣服的步骤和方法
活动难点：
穿上衣的第一步：把上衣披在身上
穿裤子第一步：裤子正反面的摆放
活动过程:
一、导入
1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？（要穿衣服）
2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。
（播放音乐，带领幼儿做模仿动作）
二、学穿衣服、裤子
1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！（教师完整读一边儿歌）
穿衣服的儿歌
小小开衫手中拿，披在后面像大侠。
穿左手，穿右手。
纽扣一一送回家，再把领子翻一下。
2、师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。
3、现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？（幼儿自己动手穿衣服，教师个别指导）
4、师：衣服穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。
（教师读儿歌）穿裤子
小裤子看前后，斜插口袋朝上头，
双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。
5、师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。
6、师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？（幼儿自己动手穿裤子，教师个别指导）
三、总结
1、评价幼儿在活动中的表现。
2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。
（我们以前不会穿衣服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。
）
四、活动延伸
师：小朋友们，娃娃家里的娃娃们听说我们今天学会穿衣服了，想请你们去帮助她们穿衣服。
那我们小朋友们想不想去娃娃家显显身手呢！（教师播放轻音乐，幼儿在娃娃家里自由活动。
）
活动反思:本节活动是以生活律动为引子导入主题，加之创编的儿歌朗朗上口，小朋友对本活动产生了浓厚的兴趣，这样边念儿歌边穿衣服，像在做游戏，孩子觉得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。
但也有几个孩子在穿开衫时，穿上左手，确怎么也找不到右手的袖子，这时我教孩子穿好左手后，就用右手摸着衣领往右拉，当拉到右肩后，再用左手拉着，右手往袖口一伸，就穿好了。
通过这样个别指导，孩子都能按要求穿好自己的衣服。
活动延伸部分，我利用区域角的布置，设置情境，让孩子用刚学会穿衣服的方法，去帮助布娃娃们，孩子一听能帮助别人，都很开心。
我觉得这种延伸形式符合小班幼儿年龄特点，通过区域活动也提高了幼儿穿脱衣服的熟练程度，所以本活动的设计的目标完成了。