匆匆学案

《匆匆》预习导学案

一、学习目标

1、熟读课文，整体感知文章内容，正确理解文章主旨。

2、感受课文的语言美，领悟作者综合运用多种修辞进行细致描写的作

用。

3、了解作者对时间流逝的感伤以及珍惜时间的感受，树立珍惜时间的

意识。

二、预习展示

1、作者

朱自清，字（），江苏扬州人，（）、（）、（）。

著有散文集（）、（）、（），诗文集（）。

散文代表作（）、（）、（）。

2、字音

涔涔（）、潸潸（）、挪（）移、旋（）转（）

伶伶（）俐俐（）、徘（）徊（）、痕（）迹

多音字：尽

形近字：谢（）裸（）颗（）

榭（）稞（）棵（）

3、字义

千门万户：

伶伶俐俐：

涔涔：

潸潸：

徘徊：

三、自主学习

有感情的朗读课文，说说文章主要写了什么内容？

四、合作探究

1、时间是抽象的，难以描绘，课文却将时间的流逝描绘的生动可感。

那作者是如何展开描写的呢？

2、课文有两处使用了一连串的问句，请找出来，说一说这样表达的好

处。

3、文中多出运用比喻、拟人、排比、设问等修辞手法，请各找一处句

子并进行赏析。

比喻：

拟人：

排比：

设问：

4、作者紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，那文章表

达了作者内心怎样的感受呢？

五、拓展迁移

时间流逝本事人们司空见惯的平常现象，为什么作者却能将其写的如此感人？你对“时间的流逝”有什么感触？仿写课文第三段（注意格式和内容含义）。

六、课堂小结

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望同学们能在这大好时光里，把握机遇，成为最好的自己。

七、作业

1、完成拓展迁移部分。

2、《同步训练》。