《心理学电影赏析》1(序言与课程介绍)
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慧眼看电影， 会心悟人生。
10751P04 施健 《心理电影赏析》 课程心得.doc
50812P05高静 课程感言 .doc
《心理学电影赏析》 课程
如何安排的？
将采取“五个一”的教学模式：
·一个主题 与同学们人格成长息息相关的生 命主题和生活要义，一般选择励志影片；
·一部电影 深刻反映主题的一部心理学电影； ·一次互动 围绕主题和电影进行分析、研讨
• 美国电影理论家劳逊曾说：“电影具有 一种无比的社会力量，它给予千百万人 以文化生活，并给他们解释生活，这种 解释影响到他们的信仰、习惯和情绪状 态”。有时，一部好的电影会影响我们 的一生。因为它昭示出来的一些人生哲 理，虽然已在我们自己身上发生过，但 总是‘不识庐山真面目，只缘身在此山 中’，现在让我们借助电影和心理学知 识的力量来探索自己深层次的能量，让 我们更深地了解现实生活的本质。
yangxh@njcit.cn ）
均要求采用电子文档（适当加入一些图片更 好）或PPT形式（欢迎）
网络作业格式
1. 文档题目： 班级学号 姓名 影片名
2. 作业内容： 作业题目（某影片观后感） 班级学号 姓名 正文 日期
3. 举例：
10723P05 王惠斌 （心灵捕手）.doc
作业或学期论文要求
《心理学电影赏析》 课程
如何教与学？
课程的教法与学法
第一步：记录下每次与心理学电影相关 的心理学作业题目；作业题也 随时发布在新浪博客及微博上。
• “ 她站在离天很近的高处，脸上的神 情十分放松，衣摆随风飘扬……这些 细节给人一种她想放飞心情的感受。 这就如同我自己，我也非常向往放飞
心情的生活。” – 乐观的心态
• “ 无助。这张图片的主题是无助，这是 我的第一感觉。图片中的小女孩站在 离地面很高的屋脊上，嗯……荒 凉……” – 悲观的人生观
一部优秀的电影作品总能恰到好 处的表现和探讨人性，一个伟大 的演员也总能理解角色并从内心 表达出来。 所谓心理影片，其主题往往更集 中于表现人的内在精神世界，它 以人性和心理作为其情节的工具 和底色。
心理影片就如同一个个现实的案例，一 段段丰富的、真实的，或极端的生活片 段再现，把人性中的黑暗病态，和人性 丰富、正向的一面都生动鲜活的呈现给 我们,带给你身临其境的直观对应和深切 触动。当心理学搭载在电影这种喜闻乐 见的形式上，就成为引发我们对心理学 产生兴趣，给予我们了解和学习心理学 知识的良好途径，也正是目前日益流行 的开放式、引导式的传播模式。
• 所以，“画面是一个人的内心 投射，也可以真实反映出一个 人对生活、人生的感受。”
• 这就形象而具体地解释了电影 存在的心理意义：“我们在看 电影的时候，看到的不仅仅是 角色本身，被折射出来的还有 我们自己。”
• 在心理学的分科中包含有一门《电 影心理学》，近代发展出的娱乐疗 法和影像疗法等也都包含了看电影、 利用影像的意义调动七情这样的心 理治疗方法。
• “ 幸福感，看到图片我有一种幸福的感 觉。她仰望天空，还有她脚下的那只 小猫，一切都显示出她满足与幸福的 情绪涌动。” – 满足感（知足者）
“像由心生”：是佛教里的 一句话，讲的是心与相的 的辩证关系。在这里我们 或许可以断章取义，将它 的字面义嫁接到我们对于 电影的人物内心外化中来。 影片中角色的形态、举止、 语言等其实都是人物内心 真实的反映。
心理学电影赏析
授课人：微电子学院 杨晓辉
yangxh@njcit.cn
为什么开设 《心理学电影赏析》
这门课程？
• “ 大家幻想一下：从这张图片中 你能看到什么？”
• “ 这张图片给了你怎样的感受？” • “ 是什么细节让你有这种感受？” • “ 这种感受让你联想到了什么？”
历届学生的答案
• “ 图片中的小女孩，脑袋向上仰起，她 脸上的表情给人一种向往的感受。” – 积极向上的态度
和感悟；
·一次作业 每次课结束时完成一次主题作业； ·一本好书 课后推荐与主题相关的一本书籍，
将成长延伸。
《心理学电影赏析》 课程
如何考核？
考查课程 根据每位同学的参与活动情况（每次上课时
点名，出勤率要求：包括实训等其它活动五 次未参与者不给予学分）； 完成《心理学电影赏析》课后作业； （均要求网上提交，email地址为：
• 历届开设的与心理学相关的拓展课程 如下：
• 个人成长（发展）团体
（团体心理咨询活动） （选修）
• 职业生涯规划团体
（选修）
• 女性心理团体（女性学）（选修）
• 心理学电影赏析
（选修）
• 艺术治疗团体
• 压力管理团体
• 危机减压团体
• 恋爱与婚姻辅导团体
《心理学电影赏析》 是
怎样一门课？
你可能看过电影, 但你未必知道电影 可以这样看！
• 同时，从弗洛伊德时代开始，借用 影像领域来表现人的心理，或者通 过分析文艺影视作品来呈现和探讨 心理学的观点，正是心理学中的一 种崭新的研究方法。
所以，让我们在欣赏电影的视 觉冲击、视听享受，得到心理 休闲和放松身心之余，品尝到 深入浅出、营养丰富而回味良 久的心灵大餐，更在无形中增 添了“心理保健”、“心理咨 询”等诸方面的感受和意识， 正是开设这门课的宗旨。
►（1）着重考核同学们从心理学角度对电影 的所思和所感；
►（2）字数在100-1000左右均可； ►（3）也可以是课程的感言或对课程提出的
意见或建议； ►（4）也可以是有关所放映的电影的话题或
与电影相关的感兴趣的论题； ►（5）不得全文抄袭别人或网上的文章，要
有自己的看法或观点，否则以不及格 论处。
开设 《心理学电影赏析》
课程的目的
“ 于光影世界中 休整灵魂，
在他人故事里 解读人生”
《 心理学电影赏析》是从心理学的角度 走进影片中人物的内心世界，感受角色 的心灵言语。在心理老师的带领下，通 过对剧中人物的心理活动与行为表现进 行分析，更深层次地领会影片内涵和观 影启示，从而推动同学们对人类及人生 的再认识，学会在别人的故事里解读自 己的生命体验，在深层次认识自我的基 础上重新塑造自我，也是对心理学常识 和规律的深度解读和探讨。
慧眼看电影， 会心悟人生。
10751P04 施健 《心理电影赏析》 课程心得.doc
50812P05高静 课程感言 .doc
《心理学电影赏析》 课程
如何安排的？
将采取“五个一”的教学模式：
·一个主题 与同学们人格成长息息相关的生 命主题和生活要义，一般选择励志影片；
·一部电影 深刻反映主题的一部心理学电影； ·一次互动 围绕主题和电影进行分析、研讨
• 美国电影理论家劳逊曾说：“电影具有 一种无比的社会力量，它给予千百万人 以文化生活，并给他们解释生活，这种 解释影响到他们的信仰、习惯和情绪状 态”。有时，一部好的电影会影响我们 的一生。因为它昭示出来的一些人生哲 理，虽然已在我们自己身上发生过，但 总是‘不识庐山真面目，只缘身在此山 中’，现在让我们借助电影和心理学知 识的力量来探索自己深层次的能量，让 我们更深地了解现实生活的本质。
yangxh@njcit.cn ）
均要求采用电子文档（适当加入一些图片更 好）或PPT形式（欢迎）
网络作业格式
1. 文档题目： 班级学号 姓名 影片名
2. 作业内容： 作业题目（某影片观后感） 班级学号 姓名 正文 日期
3. 举例：
10723P05 王惠斌 （心灵捕手）.doc
作业或学期论文要求
《心理学电影赏析》 课程
如何教与学？
课程的教法与学法
第一步：记录下每次与心理学电影相关 的心理学作业题目；作业题也 随时发布在新浪博客及微博上。
• “ 她站在离天很近的高处，脸上的神 情十分放松，衣摆随风飘扬……这些 细节给人一种她想放飞心情的感受。 这就如同我自己，我也非常向往放飞
心情的生活。” – 乐观的心态
• “ 无助。这张图片的主题是无助，这是 我的第一感觉。图片中的小女孩站在 离地面很高的屋脊上，嗯……荒 凉……” – 悲观的人生观
一部优秀的电影作品总能恰到好 处的表现和探讨人性，一个伟大 的演员也总能理解角色并从内心 表达出来。 所谓心理影片，其主题往往更集 中于表现人的内在精神世界，它 以人性和心理作为其情节的工具 和底色。
心理影片就如同一个个现实的案例，一 段段丰富的、真实的，或极端的生活片 段再现，把人性中的黑暗病态，和人性 丰富、正向的一面都生动鲜活的呈现给 我们,带给你身临其境的直观对应和深切 触动。当心理学搭载在电影这种喜闻乐 见的形式上，就成为引发我们对心理学 产生兴趣，给予我们了解和学习心理学 知识的良好途径，也正是目前日益流行 的开放式、引导式的传播模式。
• 所以，“画面是一个人的内心 投射，也可以真实反映出一个 人对生活、人生的感受。”
• 这就形象而具体地解释了电影 存在的心理意义：“我们在看 电影的时候，看到的不仅仅是 角色本身，被折射出来的还有 我们自己。”
• 在心理学的分科中包含有一门《电 影心理学》，近代发展出的娱乐疗 法和影像疗法等也都包含了看电影、 利用影像的意义调动七情这样的心 理治疗方法。
• “ 幸福感，看到图片我有一种幸福的感 觉。她仰望天空，还有她脚下的那只 小猫，一切都显示出她满足与幸福的 情绪涌动。” – 满足感（知足者）
“像由心生”：是佛教里的 一句话，讲的是心与相的 的辩证关系。在这里我们 或许可以断章取义，将它 的字面义嫁接到我们对于 电影的人物内心外化中来。 影片中角色的形态、举止、 语言等其实都是人物内心 真实的反映。
心理学电影赏析
授课人：微电子学院 杨晓辉
yangxh@njcit.cn
为什么开设 《心理学电影赏析》
这门课程？
• “ 大家幻想一下：从这张图片中 你能看到什么？”
• “ 这张图片给了你怎样的感受？” • “ 是什么细节让你有这种感受？” • “ 这种感受让你联想到了什么？”
历届学生的答案
• “ 图片中的小女孩，脑袋向上仰起，她 脸上的表情给人一种向往的感受。” – 积极向上的态度
和感悟；
·一次作业 每次课结束时完成一次主题作业； ·一本好书 课后推荐与主题相关的一本书籍，
将成长延伸。
《心理学电影赏析》 课程
如何考核？
考查课程 根据每位同学的参与活动情况（每次上课时
点名，出勤率要求：包括实训等其它活动五 次未参与者不给予学分）； 完成《心理学电影赏析》课后作业； （均要求网上提交，email地址为：
• 历届开设的与心理学相关的拓展课程 如下：
• 个人成长（发展）团体
（团体心理咨询活动） （选修）
• 职业生涯规划团体
（选修）
• 女性心理团体（女性学）（选修）
• 心理学电影赏析
（选修）
• 艺术治疗团体
• 压力管理团体
• 危机减压团体
• 恋爱与婚姻辅导团体
《心理学电影赏析》 是
怎样一门课？
你可能看过电影, 但你未必知道电影 可以这样看！
• 同时，从弗洛伊德时代开始，借用 影像领域来表现人的心理，或者通 过分析文艺影视作品来呈现和探讨 心理学的观点，正是心理学中的一 种崭新的研究方法。
所以，让我们在欣赏电影的视 觉冲击、视听享受，得到心理 休闲和放松身心之余，品尝到 深入浅出、营养丰富而回味良 久的心灵大餐，更在无形中增 添了“心理保健”、“心理咨 询”等诸方面的感受和意识， 正是开设这门课的宗旨。
►（1）着重考核同学们从心理学角度对电影 的所思和所感；
►（2）字数在100-1000左右均可； ►（3）也可以是课程的感言或对课程提出的
意见或建议； ►（4）也可以是有关所放映的电影的话题或
与电影相关的感兴趣的论题； ►（5）不得全文抄袭别人或网上的文章，要
有自己的看法或观点，否则以不及格 论处。
开设 《心理学电影赏析》
课程的目的
“ 于光影世界中 休整灵魂，
在他人故事里 解读人生”
《 心理学电影赏析》是从心理学的角度 走进影片中人物的内心世界，感受角色 的心灵言语。在心理老师的带领下，通 过对剧中人物的心理活动与行为表现进 行分析，更深层次地领会影片内涵和观 影启示，从而推动同学们对人类及人生 的再认识，学会在别人的故事里解读自 己的生命体验，在深层次认识自我的基 础上重新塑造自我，也是对心理学常识 和规律的深度解读和探讨。