文言文特殊句式-定语后置
文言文特殊句式——定语后置
在现代汉语中，定语放在被修饰的中心语（名词或名词性短语）前面,按“定语+中心语”格式构成偏正式名词短语，定语与中心语之间构成修饰与被修饰的关系。如：（美丽富饶）的四会、（蜚声海内外）的四会柑橘、（秀丽）的山水、（淳朴）的民风等等。在古汉语中有时将定语移置到中心词之后，即“定语后置”。这种定语后置的语句译成现代汉语时，要将定语还原到被它修饰的中心语前面。
中学课本文言文中的定语后置大致有以下几种情况。
1、“中心词+定语+者”格式，这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”。
（1）、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》
译：太子和（那些知情）的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给他送别。
（2）、计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》
译：对策没有确定，想找（一个可以派去回复秦国）的人，没能找到。
（3）、客有吹洞箫者，倚歌而和之《赤壁赋》
译：有（一个吹洞箫）的客人，按着歌声吹箫应和着。
2、．“中心词+之+定语+者”格式
（1）、马之千里者，一食或尽粟一石。
译：（能日行千里）的马，一顿有时能吃下一石粮食。
（2）、石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
译：（能敲得发出铿锵作响）的山石，到处都有。
3、“中心词+而+定语+者”格式
（1）、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤《五人墓碑记》
译：（能够不改变自己志节）的官僚，在全国这样广大的地域，又有几个呢
4、“ 中心词+之+定语（形容词作定语）”格式
（1）、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
译：蚯蚓没有（锋利）的爪牙、（强壮）的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是因为用心专一啊。
（2）、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》
译：处在（高高）的庙堂上（意思是在朝廷上做官）就为百姓担忧；处在（僻远）的江湖间（意思是不在朝廷上做官）就为君主担忧。
5、中心词+定语（数量词作定语）格式
（1）、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》
译：我带了（一双）白璧，想要献给项王，（一双）玉斗，想要献给亚父。
（2）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何《荆轲刺秦王》
译：如今听说用（千斤）金、（万户）邑来悬赏将军的头，你打算怎么办
文言句式宾语前置课程教案
文言文复习专题 ——文言句式（宾语前置句）第一课时 文言句式之宾语前置教案 青川县职业高级中学赵明珍 教学目标： 1、整体把握考纲要求的文言句式。 2、探究宾语前置有哪几种情况。 3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固。 教学重点： 学会分析并掌握宾语前置句，并将其运用到文言文翻译中去。 教学难点： 倒装句（宾语前置句）的语法归位 学法引领 1.思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到语句翻译中。 2.关键指点：宾语前置句的语言标志
教具使用： 多媒体PPT课件 学程引领 学程一、导入 从初中学习文言文开始，我们就开始接触文言句式，进入高中后，文言句式更是我们的学习重点和重要考查内容。从今天开始，我们有针对性的展开这方面的复习，希望对大家的学习有所帮助。 学程二、回顾文言句式的分类 问题1：常见文言句式有哪几种？（判断句、倒装句、省略句、被动句） （倒的读音强调：dào,好多同学习惯读第三声，应改正过来） 问题2：什么是倒装句？（指一些句子成分的顺序出现了前后颠倒情况的句子。倒装句是相对于顺装句而言的）） 问题3：句子的结构成分有哪些？ 主干成分：主语+ 谓语+ 宾语 修饰成分：定语+ 状语+ 补语 问题4：顺装句中的语法顺序一般是怎样安排的呢？ （定语）主语+ （状语）谓语（补语）+ （定语）宾语如果它们的位置发生了改变，我们就叫它们是倒装句。 倒装句的分类：
宾语前置 倒装句：定语后置（定语）主语——【状语】谓语——（定语）宾语状语后置 主谓倒置 大家要记住倒装句的这个语法公式，这对以后我们学习倒装句很有帮助。今天我们就来学习倒装句中的宾语前置句，弄清它的分类及前置规律 学程之三 （一）翻译下列句子，找出特点（学生先自主练习并尝试总结规 ①大王来何操？操何 ②沛公安在？在安 ③客何为而来? 为何 总结分析句子的特点： 1、格式：主十宾（疑问代词）＋动？ ①是疑问句； ②作宾语的是疑问代词 总结规律：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 （常见的疑问代词:“何、谁、胡、安、奚、曷、焉、盍”等。）练一练（小试身手）： 2、必须具备的条件
高考文言文特殊句式解析——定语后置
高考文言文特殊句式解析——定语后置 河北张运娇 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 分类与举例说明 一、“中心词+之+定语+者” ①马之千里者，一食或尽粟一石。 （《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。） ②僧之富者不能至，而贫者至焉。 （《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里） ③石之铿然有声者，所在皆是也。 （《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者” ①盖简桃核修狭者为之。 （《核舟记》）（这是挑选狭长形的桃核来雕刻的） ②有奇字素无备者，旋刻之。 （《活板》）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来） ③村中少年好事者，驯养一虫。 （《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀） ④且将军大势可以拒操者，长江也。 （《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是
长江） ⑤求人可使报秦者，未得。 （《廉颇蔺相如列传》）（想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到） ⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （《荆轲刺秦王》）（太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。 三、“中心词+之+定语” ①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。） ②蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨） ③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ （《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！） 四、“中心词+定语” 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。” （《西门豹治邺》跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）五、“中心词+而+定语+者”的结构。 ①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ （《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个
初中阶段常见地文言文特殊句式有四种
中考常考的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》
文言句式公开课教案
文言句式 三维目标： 1、知识与技能：理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 2、过程与方法：梳理、点拨----知识迁移----反馈落实（讲练结合，注重积累）。 3、情感态度与价值观（德育目标）：培养阅读文言文的能力。 教学重点与难点 归纳、总结主要文言句式的特点 教学过程： 第一课时 一．导入新课： 文言文是我们高中语文学习的一大重点、难点。要理解一篇文言文，就必须掌握、理解文言文中与现代汉语不同的句式。请大家回顾我们在高中阶段学习过的特殊的文言句式有哪些？（学生回答） 明确：省略句、被动句、判断句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置）。 本节课，我们学习前三种句式——省略句、被动句、判断句。 二．学习判断句： 现代汉语的判断句常用判断词是“是”，文言文表判段的常见句式有： （一）用“者”“也”表判断，“者”“也”可以配合共同表判断，也可只用其中一个表判断。 1、用“……者，……也。”表示。（“者”表主语后的提示和停顿，“也”表判断语气） 如：（1）廉颇者，赵之良将也。 （2）师者，所以传道授业解惑也。 （3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 2、用“……者，……”“……也。”“……者也”也表示。 如：（1）莲，花之君子者也。 （2）道之所存，师之所存也。 （3）粟者，民之所种。 ★注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如：屈平疾王听之不聪也。 3、用“此……”“是……”表示，译为“这（是）……” 如：（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （2）是寡人之过也。 （二）用动词“为”“是”表判断。汉魏以后，用“是”作判断此的逐渐增多。 如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （2）不知木兰是女郎。 （三）在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、素、亦、必、诚”等词来表示
古汉语中常见文言特殊句式集锦
古汉语中常见文言特殊句式集锦 一、判断句 1，者……也……①廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》 陈涉者，阳城人也。《史记.了涉世家》 ②和氏璧，天下所共传宝也。《廉颇蔺相如列传》 ③四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。游褒禅山记》 ④城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》莲，花之君子者也。周敦颐《爱莲说》 ⑤刘备，天下枭雄。《赤壁之战》 2.在主谓之间，用“乃、必、亦、即、诚、皆、则、素、悉、本””等副词表示肯定判断，兼加强语气。例如： 当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》 夫六国与秦皆诸侯。《六国论》项燕为楚将《陈涉世家》 此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.用动词“为”和判断词“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?《鸿门宴》 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》 石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)《石钟山记》 同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰诗》 斯是陋室《陋室铭》 4.用否定副词“非”等表示否定的判断，这种句子跟白话文“……不是……”的句式相当。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》 二、被动句 （一）有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》) 只辱于奴隶人之手《马说》 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 2, 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》) 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) 为乡里所患《周处》 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 3众人皆醉而我独醒，是以见放《屈原列传》 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。《廉颇蔺相如列传》 ②构成“主语+见+动词+于+名词”的格式。臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》 吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》) 其它:1.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《永遇乐京口北固亭怀古》 3. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 4. 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ （二）动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。 兵挫地削，亡其六郡……《屈原列传》 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》) 三、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主谓倒置） （一）、动词宾语前置 1、否定句中代词宾语前置
文言文特殊句式教案
一、课堂导入 在前面两讲中我们已经讲解了文言实词和虚词，本讲当中我们讲解另一个和文言文紧密相连的内容，那就是句式。每一篇文言文都是由实词、虚词和特殊句式构成的，充分掌握好句式对于我们理解文言文至关重要，那今天我们就一起来梳理一下具体有哪些特殊的句式。 二、复习预习 孔子云：“何陋之有？”同学们，你们知道这句话属于哪种文言现象吗？ 三、知识讲解 考点/易错点1判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。 常见的判断句式有以下几种： 1、用“者”、“也”表判断。 （1）主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。
格式：……者，……也。 （2）主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。 格式：……者……。 （3）主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断。 格式：……，……者也。 （4）主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。 格式：……也。 （5）“者”“也”都不用，译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。 格式：……，……。 2.用“为、乃、即、则、皆、必、诚”等副词表示肯定判断，用副词“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示否定判断。 3．用动词“为”“是”表判断 注意和代词“是”的区别： 如：“同行十二年，不知木兰是女郎。”（《木兰诗》）其中“是”表判断，而需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 考点/易错点2被动句 在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式： 1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。 格式：谓语+于。 2.在动词前边用“见”表示被动， 格式：见+谓语。 如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”。 格式：见+谓语+于。 3.在动词前用“受”字来表示被动。
常见的文言文特殊句式
常见的文言文特殊句式 常见文言文特殊句式例析 常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》
（3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略
（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》
文言文特殊句式归纳整理
文言特殊句式 一、判断句 用“者……也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才） 用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人） 用“乃”表判断 “是乃狼也。”（这是狼） “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具） 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》 直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) 刘豫州王室之胃。(同上)（一）宾语前置 二、被动句 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如：“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 2、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：吾长见笑于大方 之家。 3、用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗） 用介词“于”受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：不拘于时，学于余。 4．用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。
文言句式定语后置教案
文言句式专题——定语后置句、主谓倒装句 一、目标引领 能在句子翻译中区别体现各种文言句式 二、教材引领 聚焦重点：规范翻译定语后置句 廓清疑点：现代文语法回顾 三、学法引领 思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到语句翻译中。 关键指点：定语后置句的语言标志 四、学程引领 学程之一：关于定语后置句 （一）理论指导：通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 （二）实践操作：（学生自主演习，翻译下面例句。教师讲解定语后置句规律） 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。 2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 3.四海之大，有几人欤。 4.马之千里者,一食或尽粟一石。 5.石之铿然有声者，所在皆是也。 6..求人可使报秦者,未得。 7.我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 教师总结规律：（学生找出相应例句） ①用“之”使定语后置。 ②用“……之……者”的后置。 ③用“……者” ④中心词+数量词 学程之三：关于主谓倒装 （一）理论指导：文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 （二）实践操作：高考回放 居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。（10年江苏卷） 翻译划线句：(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。（要点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚） 典例练习：学生翻译下面例句，尝试总结翻译特点。
文言文特殊句式定语后置
文言文特殊句式定语后 置 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
文言文特殊句式——定语后置 在现代汉语中，定语放在被修饰的中心语（名词或名词性短语）前面,按“定语+中心语”格式构成偏正式名词短语，定语与中心语之间构成修饰与被修饰的关系。如：（美丽富饶）的四会、（蜚声海内外）的四会柑橘、（秀丽）的山水、（淳朴）的民风等等。在古汉语中有时将定语移置到中心词之后，即“定语后置”。这种定语后置的语句译成现代汉语时，要将定语还原到被它修饰的中心语前面。 中学课本文言文中的定语后置大致有以下几种情况。 1、“中心词+定语+者”格式，这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”。 （1）、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》 译：太子和（那些知情）的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给他送别。（2）、计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》 译：对策没有确定，想找（一个可以派去回复秦国）的人，没能找到。（3）、客有吹洞箫者，倚歌而和之《赤壁赋》 译：有（一个吹洞箫）的客人，按着歌声吹箫应和着。 2、．“中心词+之+定语+者”格式 （1）、马之千里者，一食或尽粟一石。 译：（能日行千里）的马，一顿有时能吃下一石粮食。 （2）、石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） 译：（能敲得发出铿锵作响）的山石，到处都有。 3、“中心词+而+定语+者”格式
（1）、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤《五人墓碑记》译：（能够不改变自己志节）的官僚，在全国这样广大的地域，又有几个呢 4、“ 中心词+之+定语（形容词作定语）”格式 （1）、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》） 译：蚯蚓没有（锋利）的爪牙、（强壮）的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是因为用心专一啊。 （2）、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》译：处在（高高）的庙堂上（意思是在朝廷上做官）就为百姓担忧；处在（僻远）的江湖间（意思是不在朝廷上做官）就为君主担忧。 5、中心词+定语（数量词作定语）格式 （1）、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》译：我带了（一双）白璧，想要献给项王，（一双）玉斗，想要献给亚父。 （2）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何《荆轲刺秦王》 译：如今听说用（千斤）金、（万户）邑来悬赏将军的头，你打算怎么办
常见文言文特殊句式例析
常见文言文特殊句式例析 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊。 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）二虫尽为所吞《童趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：
文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式
文言特殊句式之 定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 命题趋势 “理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。 知识讲解 定语后置句 定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。 “……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。 例， 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客） 2、计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。 例， 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨） 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类） “……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者” 例， 5、马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（千里之马） 6、石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（铿然有之声石） 数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。 例， 7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）（一双白璧、一双玉斗） 8、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（《荆轲刺秦王》）（千斤金、万家邑）谓语前置句 按照现代汉语的语序规则，主语和谓语的次序，通常是主语在前，谓语在后。但是，
文言文阅读中常见的四种特殊句式
文言文阅读中常见的四种特殊句式 文言文翻译是语文考试中常见的题型之一，无论是中考或高考，都会有这方面的试题。而想要在翻译方面得满分，首先得掌握比较特殊的文言句式，因为翻译题的考查往往是从这些种特殊句式中延伸而来。 今天我们来看下文言文常见的四种特殊句式。记得查收哦~ 现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定(状)-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。 如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。但为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 而文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
一、 判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 ⑴用"者……也"表判断 ①廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) ③师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) ⑵句末用"者也"表判断 ①城北徐公，齐国之美丽者也。(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》) ②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) ⑶用"者"表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，
崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》) ⑷用动词"为"或判断词"是"表判断 ①马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光《赤壁之战》) ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) ③同行十二年，不知木兰是女郎。(北朝民歌《木兰诗》) ④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》) 用"为"表判断，如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑸用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示肯定判断 ①"臣本布衣,躬耕于南阳。" "此诚危急存亡之秋也。"(诸葛亮《出师表》) ②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) ③且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ④鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《鱼我所欲也》) ⑤问今是何世，乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》) ⑹用"非"表示否定判断 ①子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)
高中文言文句式教案
高中文言文句式教案 【教学目标】 1．了解高考对文言句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高。 【教学重点】导学生掌握辨析较复杂的文言句式方法。 【教学难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。 【教学方法】讲练结合，注重积累。 【教学课时】 本专题共3课时。其中讲练2课时，练习课1课时。 【考点简析】 2013 年《考试大纲》要求：理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B级。《考纲》规定的考查的句式为：判断句、被动句、宾语前置、成分省略句。高考对“理解与现代汉语不同的句式和用法”能力的考查，一般不单独设题，主要是在古文翻译题中出现。虽然《考纲》没提到定语后置句及状语后置句，但这两种句式都会在翻译题中有所涉及，所以也不能忽略。“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。重点是名词、动词、形容词的活用。难点是意动用法和使动用法。有关词类活用在实词我们已重点讲述，这里不再列举。 【知识梳理】 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。 【教学过程】 第一、二课时 【教学目标】 1．了解高考对文言句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 【教学重点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。 【教学难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。 【教学方法】讲练结合，注重积累。 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。 在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。 （一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。 1．南冥者，天池也。 2．和氏璧，天下所共传宝也。 3．魏公子无忌者，魏昭王少子。 4．城北徐公，齐国之美丽者也。
文言特殊句式
文言特殊句式 1、判断句 (1)不用语气词，完全由词序来体现。例如： 此人力士。 (2)用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如： 马超、韩遂尚在关西，为操后患。 (3)用“是”表判断。例如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 巨是凡人，偏在远郡…… 同行十二年，不知木兰是女郎。 (4)用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如： 子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?) 2、被动句 古代汉语表被动的句式主要有四种： (1)用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。例如： 王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽，通擒) [简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。 (2)用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。 虽欲强聒，终必不蒙见察。(我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解) 句中的“见”，用在动词“察”前，表示被动，“见察”，即“被察”之意。 臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）
(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。例如： ①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处) ②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了） (4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受) ＋动词＋于＋主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? “被”用在动词前表被动。 ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 [简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。 3、宾语前置 (1)否定句中代词宾语经常前置。 否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。例如： ①我无尔诈，尔无我虞。［我(楚国)不得欺骗你(宋国)，你(宋国)也不要欺骗我(楚国)］ ②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 [简析]①句的“尔”“我”，代词，分别作动词“诈”“虞”的宾语，因两个分句都是否定句，所以“尔”、“我”分别放在“诈”“虞”的前面，放在否定词“无”(毋)的后面。②句的“之”，代词，指代自比管仲、乐毅的说法，用在否定句中，作动词“许”的宾语，放在“许”的前面、否定副词“莫”的后面。 从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。 如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。例如：
文言特殊句式Word
【判断句】： 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 一、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”（在这种句式中，“者”表示停顿，“也”表示判断） 我们学过的文言文中出现的此类判断句。 1、陈胜者，阳城人也。 2、项脊轩，旧南阁子也。 3、南阳刘子骥，高尚士也。 4、噌吰者，周景王之无射也。 5、曹操，天下枭雄。 6、梁，吾仇也；燕王，吾所立 7、此三者，吾遗恨也。 8、赂秦而力亏，破灭之道也 9、莲，花之君子者也。 二、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”但要注意“是”在文言文中常常是作为指示代词表示“这”，例如：“是寡人之过也”。 我们学过的文言文中的此类判断句。 1、问今是何世，乃不知有汉。 2、不知天上宫阙，今夕是何年。 3、即今之傫然在墓者也。 4、梁父即楚将项燕。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、非死,则徙尔。 7、予购三百盆，皆病者 8、此诚危急存亡之秋也。 9、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 10、以其乃华山之阳而名之也。 11、四月惟夏，序属三秋 12、赢乃夷门抱关者也 三、采用否定副词“非”表示否定判断。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 我们学过的文言文中的此类判断句。 1、登高而招,臂非加长也,而见者远。 2、城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。 3、非挟太山以超北海之类也。
4、予本非文人画士 5、非蛇鳝之穴无可寄托者，用躁心也 【被动句】： 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型，我们可以把他们分为有标志和无标志两大类。 一、“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。” 我们学过的文言文中的此类被动句。 1、臣诚恐见欺于王。 2、秦城恐不可得，徒见欺。 3、故内惑于郑秀，外欺于张仪。 4、李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 5、智勇多困于所溺 6、此非孟德之困于周郎者乎 7、或脱身以逃，不能容于远近 二、“为”、“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。” 我们学过的文言文中的此类被动句。 1、而身死国灭，为天下笑。 2、为国者无使为积威之所劫哉。 3、既自以心为形役 4、恐为操所先。 5、其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。 6、吾属皆且为所虏 7、转头向户里，渐见愁煎迫 8、遂为滑婿报充里正役 三、用“被”表示，但这种情况较少，因为在古汉语中“被”往往是作为一个实词来用。 1、况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡 2、五人者，盖当蓼州周公之被逮，激于义而死焉者也。 四、无标志的被动句。如“涵谷举”，根据意思要翻译成“涵谷关被攻克了”。应视为被动句。 【倒装句】： 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 一、宾语前置：
文言文特殊句式教案
2017 高三语文复习讲义——文言句式 目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。 复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。 特殊句式 一、判断句： 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也” “……,……也” “……,……者也” “……者，……” “……者，……者 也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”（在这种句式中，“者”表示停顿， “也”表示判断） 例如：陈胜者，阳城人也。 2、采用副词“乃” “即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。如：“此乃臣效命之 秋也。”但要注意“是”在文言文中常常是作为代词表示“这” ，例如：“是寡人之过也” 例如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉 （2）即今之傫然在墓者也。 （3）四月惟夏，序属三秋 （4）梁父即楚将项燕。 （5）以其乃华山之阳而名之也。 （6）予购三百盆，皆病者 3、采用否定副词“非”表示否定判断。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 例（1 ）登高而招,臂非加长也,而见者远。 （2）城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用躁心也4、判断句的活用——有些判断句并不是对名词概念进行解释，而只是表达上下句之间的因果关系。 例如：（1）吾所以为此者，以先国家之急后私仇也 （2）吾妻之美我者，私我也
（3）良庖岁更刀，割也。 课堂练习：高考例句翻译 （1）我非儒，奈何以儒者责我。 （2）官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。 （3）古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者也，所堕者大也。 （4）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 二、被动句 （一）结构被动句 例（1）智勇多困于所溺（2）秦城恐不可得，徒见欺 （3）臣诚恐见欺于王（4）而身死国灭，为天下笑 （5）其后楚日以削,数十年,竟为秦所（6）况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡 （二）意念被动句 例（1）洎牧以谗诛 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一矩，可怜焦土 （3）故刑当罪，则威；不当罪，则侮 三、倒装句： 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1、宾语前置： （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”（4）借助“是”将宾语提前，如：“惟命是从”。 （5）“何……之有”句式中，将宾语提前，“之”是宾语前置的标志如“夫晋，何厌之有
文言文特殊句式教案
精品教学教案 2017高三语文复习讲义——文言句式 目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。 复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。 特殊句式 一、判断句： 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”（在这种句式中，“者”表示停顿，“也”表示判断） 例如：陈胜者，阳城人也。 2、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”但要注意“是”在文言文中常常是作为代词表示“这”，例如：“是寡人之过也” 例如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉 （2）即今之傫然在墓者也。 （3）四月惟夏，序属三秋 （4）梁父即楚将项燕。 （5）以其乃华山之阳而名之也。 （6）予购三百盆，皆病者 3、采用否定副词“非”表示否定判断。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 例（1）登高而招,臂非加长也,而见者远。 （2）城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用躁心也 4、判断句的活用——有些判断句并不是对名词概念进行解释，而只是表达上下句之间的因果关系。
例如：（1）吾所以为此者，以先国家之急后私仇也 （2）吾妻之美我者，私我也 （3）良庖岁更刀，割也。 课堂练习：高考例句翻译 （1）我非儒，奈何以儒者责我。 （2）官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。 （3）古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者也，所堕者大也。 （4）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 二、被动句 （一）结构被动句 例（1）智勇多困于所溺（2）秦城恐不可得，徒见欺 （3）臣诚恐见欺于王（4）而身死国灭，为天下笑 （5）其后楚日以削,数十年,竟为秦所（6）况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡 （二）意念被动句 例（1）洎牧以谗诛 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一矩，可怜焦土 （3）故刑当罪，则威；不当罪，则侮 三、倒装句： 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1、宾语前置： （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。” （4）借助“是”将宾语提前，如：“惟命是从”。 （5）“何……之有”句式中，将宾语提前，“之”是宾语前置的标志如“夫晋，何厌之有”