《送东阳马生序》同步练习

《送东阳马生序》同步练习

一、《送东阳马生序》的作者是(时代)文学家（人名），文章选自。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为

之辞，它是古代的一种文体。

二、给下列加线字注音或给拼音写汉字

俟（）加冠（）烨然（）绮绣（）

叱咄（）（）容臭（）弗之怠（）衾( ) 负qiè ( )yè ( )屣 jūn ( )裂 yùn ( )袍

三、解释下列加线的字词

(1)余幼时即嗜学（）(2)无从致书以观（）(3)假借于藏书之家（） (4)弗之怠( ) (5)走送之( ) (6)不敢稍逾约（）

(7)既加冠( ) (8)尝趋百里外（）(9)门人弟子填其室( )

(10)无硕师名人与游（） (11)未尝稍将辞色（）(12) 援疑质理 ( ) ( ) (13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悦（）(15)持汤沃灌（）(16)以衾拥覆（）(17)负箧曳屣（）( ) (18)寓逆旅 ( ) (19)腰白玉之环 ( ) (20) 烨然若神人（）

(21)缊袍敝衣（）（）（22）略无慕艳意（）

四、与“无从致书以观”的“以”字用法相同的一项是（）

A 以衾拥覆 B以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

C 俯身倾耳以请 D以是人多以书假余

五、下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是（）

A 当余之．从师

B 戴朱缨宝饰之．帽 C假借于藏书之．家 D益慕圣贤之．道

六、根据要求默写

1、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是

2、最能表现作者抄书之苦的句子是

3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是

4、同舍生“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是

七、阅读

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是

人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

1、下列句子朗读节奏有错误的一项是（）

A.余/因得/遍观群书

B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问

C.又患/无硕师/名人与游

D.不知/口体之奉/不若人也

2、找出文中的通假字并解释

3、翻译下列句子

①走送之，不敢稍逾约

②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意

③色愈恭，礼愈至

④从乡之先达执经叩问

⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

4、作者写同舍生服饰华贵的目的是（）

A．突出自己求学的勤奋B．侧面写自己生活条件的艰苦

C．表达对同舍生的鄙夷D．表现同舍生的不学无术

5、“以中有足乐者”是指（）

A作者认为读书是足以快乐的事 B作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C．作者认为书中有令自己欣慰的事

6、作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？（用简洁的语言概括）

⑴⑵

⑶⑷

7、文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。

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8、作者写作此“序”的目的是，你认为作者学有所成的根本原因是

9、学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦

乐观。