中考说明文阅读复习课件[优质ppt]

下定义，分类别，举例子，作比较，
常用的说明方法 ：列数字，打比方，画图表，作诠释
摹状貌，引用
下定义： 是用一种基本固定的判断格式，简
明地对说明对象的本质属性加以概
括的说明方法。下定义的说明方法 能够起到准确简明地说明事物的本 质特征的作用。
例如——统筹方法，是一种安排工 作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说明 方法。作者用简明的语言准确地说明 了“统筹方法是什么”这个问题，揭 示出统筹方法的本质特征，使读者对 这一概念有了确切的了解。
说明文阅读复习
中考考点： 1、把握说明对象，分析其特征，概括 文章说明内容。 2、理清文章结构，辨析说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。
1、什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方
式的一种文章体裁.客观地说明事 物或阐明事理的文章，以说明事 物的颜色、形状、构造、性质、 成 因、功用等特征以及阐明事理。
▪ 1.说明中心=说明对象+特征 ▪ 注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别 说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可 以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排 说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般 用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发 生、发展或制作过程一类的说明文。
➢理清说明顺序
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
•
低→高……
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•
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕 茧到成虫的过程”等）
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
分类
说明对象不同 说明语言不同
事物说明文 （《中国石拱桥》） 事理说明文 （《大自然的语言》） 平实说明文 生动说明文（文艺性说明文）
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》
3、 《死海不死》
4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事理说明文 事物说明文 事理说明文
▪ 什么是说明对象?
▪ 被说明的事物或被解说的事理就是说明 对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
一、对说明对象、说明特征、说 明内容的理解 。
下定义：科学、准确、精 练、严密。
答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
例如：凡是来自一个祖先，无性 繁殖出的一群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明方法， 用简明的语言准确地概括了“克隆” 的本质特征，使读者对这一概念有 了较为清晰的认识。
引用：
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、 俗语、传说等充当说明的内容或依据来说 明、介绍事物。
题型一
例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …” 一段说明的内容是什么？
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
方法分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。
（说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句 三看首尾段。
模式:介绍了……的……(对象加特征) ）
概括文章的主要内容（说明的中心）
▪ 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
▪ 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
说明顺序VS文章结构
说明顺序：
对说明内容的先后次序的安排。
文章结构:
作者写作时的思路体现，是文章各部 分的组合方式。分为：总分式（包括 “总—分、分---总、总---分---总”等）、 并列式、递进式等。
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
说明文的结构
说明文常用的结构模式有三种.
▪ 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---
分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分” 的部分又常按并列方式安排.
的方法。分类别的说明方法可以全 方位、多角度地说明事物或事理， 能够使说明更有条理、更加清楚。
如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方 式分成“游击战”和“阵地战”两类。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到 内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。 这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认 识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果 关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认 识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
例如——桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞 说它“制造奇特，人不知其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说 明桥的设计完全合乎科学原理，施 工技术更是巧妙绝伦。使说明内容 更充实，有说服力。
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等
方面，把事物或事理按一定的标准 分成若干类别，然后逐一加以说明
说明对象：就是说明了什么。
说明特征：就是说明对象的特点。
说明内容：就是说明了什么，什 么怎么样 。
练一练 明确下列说明文说明对象的基本特征：
《中国的石拱桥》 形式优美，结构坚固，历史悠久
《苏州园林》 《松鼠》
一幅完美的图画 漂亮、驯良、乖巧
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理 说明内容（中心）:说明对象+特征