中考说明文阅读复习课件[优质ppt]

▪ 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时
间因果条件等关系安排层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
说明顺序VS文章结构
说明顺序：
对说明内容的先后次序的安排。
文章结构:
作者写作时的思路体现，是文章各部 分的组合方式。分为：总分式（包括 “总—分、分---总、总---分---总”等）、 并列式、递进式等。
的方法。分类别的说明方法可以全 方位、多角度地说明事物或事理， 能够使说明更有条理、更加清楚。
如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方 式分成“游击战”和“阵地战”两类。
题型一
例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …” 一段说明的内容是什么？
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
方法分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。
（说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句 三看首尾段。
模式:介绍了……的……(对象加特征) ）
概括文章的主要内容（说明的中心）
下定义，分类别，举例子，作比较，
常用的说明方法 ：列数字，打比方，画图表，作诠释
摹状貌，引用
下定义： 是用一种基本固定的判断格式，简
明地对说明对象的本质属性加以概
括的说明方法。下定义的说明方法 能够起到准确简明地说明事物的本 质特征的作用。
例如——统筹方法，是一种安排工 作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说明 方法。作者用简明的语言准确地说明 了“统筹方法是什么”这个问题，揭 示出统筹方法的本质特征，使读者对 这一概念有了确切的了解。
下定义：科学、准确、精 练、严密。
答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
例如：凡是来自一个祖先，无性 繁殖出的一群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明方法， 用简明的语言准确地概括了“克隆” 的本质特征，使读者对这一概念有 了较为清晰的认识。
引用：
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、 俗语、传说等充当说明的内容或依据来说 明、介绍事物。
➢理清说明顺序
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
•
低→高……
•
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕 茧到成虫的过程”等）
▪ 1.说明中心=说明对象+特征 ▪ 注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别 说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可 以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排 说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般 用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发 生、发展或制作过程一类的说明文。
例如——桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞 说它“制造奇特，人不知其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说 明桥的设计完全合乎科学原理，施 工技术更是巧妙绝伦。使说明内容 更充实，有说服力。
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等
方面，把事物或事理按一定的标准 分成若干类别，然后逐一加以说明
说明对象：就是说明了什么。
说明特征：就是说明对象的特点。
说明内容：就是说明了什么，什 么怎么样 。
练一练 明确下列说明文说明对象的基本特征：
《中国的石拱桥》 形式优美，结构坚固，历史悠久
《苏州园林》 《松鼠》
一幅完美的图画 漂亮、驯良、乖巧
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理 说明内容（中心）:说明对象+特征
▪ 什么是说明对象?
▪ 被说明的事物或被解说的事理就是说明 对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
一、对说明对象、说明特征、说 明内容的理解 。
说明文阅读复习
中考考点： 1、把握说明对象，分析其特征，概括 文章说明内容。 2、理清文章结构，辨析说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。
1、什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方
式的一种文章体裁.客观地说明事 物或阐明事理的文章，以说明事 物的颜色、形状、构造、性质、 成 因、功用等特征以及阐明事理。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到 内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。 这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认 识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果 关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认 识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
说明文的结构
说明文常用的结构模式有三种.
▪ 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---
分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分” 的部分又常按并列方式安排.
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
分类
说明对象不同 说明语言不同
事物说明文 （《中国石拱桥》） 事理说明文 （《大自然的语言》） 平实说明文 生动说明文（文艺性说明文）
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》
3、 《死海不死》
4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事理说明文 事物说明文 事理说明文