中班礼仪教育
中班礼仪教育教案11篇
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幼儿园中班文明礼仪教育教案范文5篇
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文5篇礼仪是人类文明的根本要求，也是个体道德素养的外在表达，“少成假设天性，习惯成自然〞，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生开展有着格外重要的意义。
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幼儿园中班文明礼仪教育教案篇一如何打断他人的讲话教学形式：团体或小组教学。
教学方法：演示示范法。
活动目标：1、让幼儿学会正确的插话方式。
2、培育良好的社交行为习惯。
核心要素：人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话活动预备：邀请其他老师一起做示范，并提前商量好如何示范根本过程：(一)导入活动：直接导入活动主题，老师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小伴侣认真地看。
〞(二)关键步骤：1. 老师示范如何插话。
(1) 张、李俩位老师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗〞(2) 李老师转过头来说：“请您在旁边略微得一下，我马上就跟她说完话了。
〞然后李老师尽快和张老师结束了谈话，并转身说：“感谢您的等候，请问您有什么事情〞(3) 王老师向李老师交待事情。
2. 争辩：“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的〞“我们应当如何插话〞(三)结束局部：老师总结插话的方法。
活动延长：通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。
考前须知：1.假设有紧急状况，要准时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以挂念幼儿处理问题。
2.假设老师正在谈重要的事情，可以请需要挂念的幼儿找其他老师挂念。
假设没有其他老师，老师可以请小伴侣先去做自己的事情，告知他等会儿老师讲完话会主动去找他。
幼儿园中班文明礼仪教育教案篇二活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、生疏桔子的名称和它的根本特征。
活动预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾假设干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
中班文明礼仪教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
在幼儿园教育中，培养幼儿的文明礼仪习惯，不仅有助于幼儿形成良好的道德品质，还能促进其身心健康发展。
为了更好地开展中班文明礼仪教育，提高教师的教育教学水平，我园特开展了中班文明礼仪教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对文明礼仪教育的认识，明确文明礼仪教育的重要性。
2. 探讨中班幼儿文明礼仪教育的有效策略，丰富教育教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高文明礼仪教育质量。
三、教研内容1. 文明礼仪教育概述（1）文明礼仪的定义及意义（2）中班幼儿文明礼仪教育的目标与内容2. 中班幼儿文明礼仪教育的方法与策略（1）生活情境中的文明礼仪教育（2）游戏活动中的文明礼仪教育（3）教学活动中的文明礼仪教育3. 文明礼仪教育案例分享4. 教师互动与讨论四、教研过程1. 主题引入（1）教师分享对文明礼仪教育的理解，引发讨论。
（2）观看相关视频，了解文明礼仪教育的重要性。
2. 文明礼仪教育概述（1）教师讲解文明礼仪的定义及意义，强调文明礼仪在幼儿成长过程中的重要性。
（2）分析中班幼儿文明礼仪教育的目标与内容，明确教育方向。
3. 中班幼儿文明礼仪教育的方法与策略（1）生活情境中的文明礼仪教育教师通过讲解、示范、实践等方式，引导幼儿在日常生活中养成良好的文明礼仪习惯。
（2）游戏活动中的文明礼仪教育利用角色扮演、情景模拟等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
（3）教学活动中的文明礼仪教育结合教学内容，渗透文明礼仪教育，提高幼儿的文明素养。
4. 文明礼仪教育案例分享教师分享成功案例，探讨文明礼仪教育的有效方法。
5. 教师互动与讨论（1）教师针对文明礼仪教育中的问题进行讨论，共同寻找解决策略。
（2）教师分享自己的教学经验，互相学习、借鉴。
五、教研成果1. 教师对文明礼仪教育的认识更加深入，明确了教育目标与内容。
2. 教师掌握了中班幼儿文明礼仪教育的有效方法与策略，提高了教育教学水平。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩;打电话;的嬉戏。
（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算：1、故事图片。
3、欢快的音乐。
中班礼仪教案大全30篇
中班礼仪教案大全30篇导语：幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，给予孩子们正确的礼仪教育对他们今后的人际交往和成长起着至关重要的作用。
下面是一份中班幼儿园礼仪教案大全，包含了30个不同的主题，帮助孩子们养成良好的礼仪习惯。
第一篇：尊敬长者目标：培养幼儿尊敬长辈的观念和行为习惯。
1. 朗读绘本《尊敬老人》。
2. 观看短视频《和爷爷奶奶说再见》。
3. 分组游戏：模仿与长辈交流的场景，并带有礼貌用语。
4. 带领幼儿制作感谢卡送给他们的长辈。
第二篇：问候礼仪目标：培养幼儿基本问候礼仪的意识和习惯。
1. 教授常见问候词汇和表情。
2. 角色扮演：幼儿模仿教师进行简单问候对话。
3. 制作问候卡片，与老师、同伴进行交流。
第三篇：餐桌礼仪目标：培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯。
1. 游戏：餐桌摆放顺序拼图。
2. 观看动画《小猪佩奇的午餐》。
3. 角色扮演：模拟餐桌礼仪场景。
4. 制作餐桌礼仪海报，提醒幼儿注意餐桌礼仪。
第四篇：打招呼礼仪目标：培养幼儿在公共场合正确、得体地打招呼。
1. 视频学习：观看打招呼礼仪视频。
2. 角色扮演：在不同场合练习打招呼。
3. 游戏：扎气球比赛，胜者得到其他幼儿的问候。
第五篇：感谢礼仪目标：培养幼儿感恩和表达感谢的能力。
1. 讲故事：《小乌龟送礼物》。
2. 分组活动：每组选择一个自愿者，其他组员为其制作感谢卡片。
3. 制作感谢卡片，送给幼儿园的保洁员和其他工作人员。
第六篇：排队礼仪目标：培养幼儿排队的基本礼仪意识。
1. 观看视频：《小朋友排队》。
2. 游戏：模拟排队活动，注意队伍的整齐和安静。
3. 角色扮演：在游戏区域排队等候，要注意礼貌等候。
第七篇：道歉礼仪目标：培养幼儿正确道歉的习惯和意识。
1. 观看动画：《小猪罗小可的道歉礼仪》。
2. 分组游戏：小组间互相扮演重要道歉场景。
3. 制作“道歉卡片”手工活动。
第八篇：进出教室礼仪目标：培养幼儿进出教室的礼仪意识。
1. 课堂布置：制作带有请进和请出的卡片，贴在教室门口。
2024年幼儿园中班礼仪教育工作总结（3篇）
2024年幼儿园中班礼仪教育工作总结在对儿童的行为习惯进行日常观察后，我发现某些习惯引起了我的关注。
例如，孩子们在执行任务时不知如何排队，进餐时行为散乱，饭后不主动清理餐具，且在课堂中分心，表现出不适合的行为。
经了解，这些行为部分是由于孩子们缺乏父母的直接监护，长期由祖父母照料，而祖父母往往对孩子较为溺爱，导致孩子形成了不良习惯。
上个学期，我们尝试向孩子们教授基础礼仪知识，发现他们的行为确实有所改善。
因此，本学期我们将《幼儿园礼仪教育》设为必修课程。
为此，我在新学期开始时，根据幼儿的年龄特点，制定了礼仪教育计划，并对本学期的幼儿礼仪教育进行了总结：1. 在课堂教学中融入礼仪教育，提升幼儿对礼仪的认知。
我们将礼仪教育融入到各学科的教学过程中，让幼儿在平时的学习生活中接受良好行为习惯的熏陶。
例如，在进行语言教学时，通过讨论和争辩，让幼儿理解在公共场所应有的行为，从而提升他们对公共场所礼仪的认识。
通过歌曲欣赏，教育幼儿在不小心犯错时要学会道歉。
2. 开展实践教学活动，帮助幼儿内在化礼仪行为。
礼仪教育不仅仅是知识的传授，更重要的是实践。
因此，我们通过设置不同的活动和情境，让幼儿在实践中体验和学习礼仪行为，从而更好地理解和内化礼仪。
（1）通过游戏活动，让幼儿在不同角色扮演中学习和使用礼貌用语，并在不同场合中实践礼仪行为。
（2）通过任务活动，让幼儿完成特定任务，如领取教具、向传达室索钥匙等，以此训练和加强幼儿的礼仪行为。
3. 加强家园合作，共同培养幼儿的文明礼仪。
家庭教育与学校教育相辅相成，我们鼓励幼儿园与家庭紧密合作，共同参与幼儿的礼仪教育。
教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的行为表现，并向家长反馈幼儿在园的表现，共同制定有效的教育措施。
4. 礼仪教育取得的成效由于我们选择了贴近幼儿日常生活的教育内容，采取适当的教育措施，将礼仪教育融入到幼儿的日常生活中，因此幼儿的礼仪行为有了显著的进步：（1）在基本礼仪方面，幼儿养成了良好的个人卫生习惯。
《幼儿园中班礼仪总结》7篇
《幼儿园中班礼仪总结》7篇第1篇示例：幼儿园是孩子们接受教育的第一站，而班级礼仪则是培养孩子良好行为习惯和人际关系的重要途径。
在幼儿园中班阶段，孩子们的认知和行为能力得到了极大的提升，因此需要更加重视班级礼仪的培养和引导。
下面就让我们一起来总结一下幼儿园中班礼仪。
一、尊重师长在幼儿园的中班阶段，孩子们需要学会尊重老师和其他师长。
这包括遵守老师的教导，不违抗老师的指令，不在老师讲话时随意妄为等。
在日常生活中，孩子们还需学会对老师语气恭敬、态度礼貌。
二、尊重同学与老师一样，孩子们也要学会尊重同学，不打骂同学，不说伤害他人的话，不欺负弱小等。
在班级中相互尊重和友爱是非常重要的，因为这不仅能培养孩子们的集体荣誉感和责任感，还能够让孩子们学会团结合作。
三、自我管理在中班阶段，孩子们需要逐渐学会自我管理。
这包括自己整理物品，自己喝水吃饭，自己换鞋子等。
还需要学会遵守班级的生活制度，如上课不说话、课间活动不乱跑等。
四、讲卫生在班级中，讲卫生是非常重要的。
孩子们需要学会不随地乱丢垃圾，不往地上吐口水，不乱涂乱画等。
在上课和课间，孩子们还要保持个人卫生，如整洁的衣着、整齐的头发、洗净的手和脸等。
五、礼貌用语在中班阶段，孩子们还需学会使用礼貌用语。
例如见到老师和同学要说“老师好”、“同学们好”，需要帮助别人时说“请”、“谢谢”等。
这些礼貌用语不仅能展现孩子的文明素养，还能让孩子们学会关心他人，提高孩子们的社交能力。
六、学会分享班级礼仪还包括学会分享。
孩子们需要学会将自己的玩具、食物和知识分享给其他同学，同时也要学会尊重别人的所有权。
七、遵守安全规则在幼儿园中班阶段，孩子们还需要学会遵守安全规则。
这包括不在玩耍时乱跑乱跳，不在用玩具时争抢，不在学校以外的地方随意离开等。
安全第一，是每个孩子都要学会的。
中班礼仪的培养是幼儿园教育中非常重要的一环。
孩子们在这个阶段需要学会尊重师长、尊重同学，自我管理，讲卫生，使用礼貌用语，学会分享和遵守安全规则等。
幼儿园中班礼仪教学总结5篇
幼儿园中班礼仪教学总结5篇幼儿园中班礼仪教学总结1道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。
德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容新学期我们根据本班幼儿年龄特点和实际情况制定了幼儿习惯养成计划，重点培养幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。
一、环境在幼儿发展中起着至关重要的作用和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受教师教育和指导。
我们利用家长会交流礼仪习惯养成的理论知识，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家长进行德育的宣传工作，在提高家长认识同时引导家长参与进来，鼓励家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、利用一日生活中的环节及时进行教育良好行为习惯是在平时的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关心、爱护身边人的教育，重点让幼儿培养向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。
幼儿刚开始敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由教师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提醒幼儿向教师问好，露出欣慰的笑容。
根据上学期本版班小卫士执行较好情况，我们采取以点带面办法，用小卫士带领其他小朋友进行礼仪习惯的遵守和养成。
教师通过耐心的细致观察，深入幼儿群体中，随时发现问题行为，培养幼儿明辨是非能力。
通过一个多月一系列活动和培养，幼儿行为习惯有了很大程度的规范和进步，我们再接再励，做好中班幼儿礼仪习惯教育。
幼儿园中班礼仪教学总结2我园把幼儿礼仪教育纳入课程内容后，积攒了一些经验，本文就幼儿礼仪教育谈了自己工作中的一些心得体会。
我们主要从幼儿园课程的组织与实施，创设出良好的环境氛围，礼仪教育渗透在一日活动中，重视家园共育等方面让孩子在潜移默化中实现礼仪教育的养成。
关键词:幼儿;礼仪教育;体会一、注重幼儿园课程的组织与实施在幼儿园里，将礼仪教育列入教学活动中，对幼儿进行有目的、有计划的教学活动，是作为礼仪教育的一种手段。
让礼仪教育渗透到各门学科之中，使幼儿时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进幼儿全面、和谐、平衡的发展。
中班礼仪教案最新8篇
中班礼仪教案最新8篇篇一：礼仪教案篇一《做一个有诚信的人》教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。
千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。
“人若无信，不知其可也。
”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。
为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。
诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。
诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。
而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。
如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗？你在别人眼里是一个值的信赖的人吗？2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3. 除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。
4、在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。
5、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
重点和难点：1、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
2、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
教学过程：一。
故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。
妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。
”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。
”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。
礼仪中班教案精选5篇
礼仪中班教案精选5篇礼仪教案篇一活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、你喜欢小花猫吗？为什么呢？2、爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
《餐前礼仪》优秀教案篇二活动目标：1、能用小勺自己进餐。
2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
（1）引导幼儿观看情境表演。
（2）提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？②小熊把饭、菜装在什么地方？③小动物们是怎么吃饭的？2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对？》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
幼儿园中班礼仪安全教育(3篇)
第1篇一、引言礼仪和安全是幼儿园教育中不可或缺的两个重要方面。
礼仪教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，使其成为有教养、有素质的人；安全教育则旨在提高幼儿的安全意识，预防事故的发生。
本文将从礼仪和安全两个方面对幼儿园中班的教育进行探讨。
二、礼仪教育1. 礼仪教育的重要性礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关系到幼儿的全面发展。
良好的礼仪素养有助于幼儿建立良好的人际关系，提高自身的社交能力。
同时，礼仪教育有助于培养幼儿的道德品质，使其成为有教养、有素质的人。
2. 礼仪教育的内容（1）文明礼貌用语：如“请”、“谢谢第2篇一、引言礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯、提高自我保护意识具有重要意义。
在中班阶段，幼儿正处于身心发展的关键时期，对他们进行礼仪和安全教育，有助于他们形成正确的价值观和行为规范，为未来的成长打下坚实的基础。
本文将从礼仪教育和安全教育两个方面展开论述，旨在为中班教师提供参考。
二、礼仪教育1. 礼仪教育的重要性礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯的重要途径，有助于提高幼儿的社会适应能力。
以下为礼仪教育的重要性：（1）培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质。
（2）提高幼儿的社交能力，为今后的成长奠定基础。
（3）促进幼儿身心健康发展，形成积极向上的心态。
2. 礼仪教育的内容（1）文明用语文明用语是礼仪教育的基础，教师应引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢第3篇一、引言礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯和自我保护意识具有重要意义。
中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和行为习惯正在逐步形成。
因此，在这个阶段进行礼仪和安全教育，有助于幼儿形成正确的价值观和行为规范，为他们的健康成长奠定基础。
本文将从礼仪和安全的各个方面，对幼儿园中班礼仪安全教育进行详细阐述。
二、礼仪教育1. 基本礼仪（1）问候礼仪在幼儿园中，教师应教导幼儿学会主动问候他人，如见到老师、同学、家长等都要主动问好。
幼儿园中班礼仪教育教案,幼儿园中班礼仪教育教案尊敬老人
幼儿园中班礼仪教育教案,幼儿园中班礼仪教育教案尊敬老人这是幼儿园中班礼仪教育教案,幼儿园中班礼仪教育教案尊敬老人，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班礼仪活动教案1、幼儿园中班礼仪活动教案1 【活动目标】让幼儿学会有礼貌地接待客人。
培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
2、幼儿园中班礼仪教育教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
3、幼儿园中班文明礼仪教案1 活动目标：让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
使幼儿能积极主动的参与活动。
幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
幼儿园中班优秀礼仪教案幼儿园中班优秀礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标：让幼儿学会有礼貌地接待客人。
培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
幼儿园中班礼仪教育教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
幼儿园中班文明礼仪教案篇一神奇的“请”字【活动目标】让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
培养幼儿的语言表达能力。
能正确用“请”字。
【活动准备】文明礼仪课件，文明用语图片。
幼儿园中班文明礼仪教案范文幼儿园中班文明礼仪教案篇一神奇的“请”字【活动目标】让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
培养幼儿的语言表达能力。
能正确用“请”字。
【活动准备】文明礼仪课件，文明用语图片。
幼儿园中班礼仪活动教案1 【活动目标】让幼儿学会有礼貌地接待客人。
培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
幼儿园中班文明礼仪教案1 活动目标：让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
使幼儿能积极主动的参与活动。
幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）
中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
礼仪课中班礼仪教案5篇
礼仪课中班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幼儿园中班礼仪总结》8篇
《幼儿园中班礼仪总结》8篇篇1一、礼仪教育的重要性在幼儿园中，礼仪教育是非常重要的一部分。
它不仅关系到孩子的个人形象，更关系到孩子的社交能力和未来发展。
因此，我们需要在日常生活中，注重培养孩子的礼仪意识和行为习惯。
二、中班礼仪教育的目标本学期，我们将针对中班幼儿的年龄特点和认知水平，制定以下礼仪教育目标：1. 培养幼儿的礼貌意识和行为习惯，学会尊重他人，关心他人。
2. 培养幼儿的合作精神和分享意识，学会与他人友好相处。
3. 培养幼儿的自我约束能力和自律意识，学会遵守规则和纪律。
4. 培养幼儿的审美能力和文化素养，了解基本的礼仪规范和文化知识。
三、中班礼仪教育的内容为实现上述目标，我们将设计以下礼仪教育内容：1. 日常礼貌用语的学习和实践，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 餐桌礼仪的学习和实践，如正确使用餐具、不浪费食物等。
3. 集体活动中的合作与分享意识的培养，如共同完成拼图游戏等。
4. 自我约束能力的培养，如遵守时间安排、不随意打断他人等。
5. 审美能力和文化素养的提升，如欣赏音乐、绘画等艺术作品。
四、中班礼仪教育的实施方式为了让孩子更好地接受礼仪教育，我们将采用以下实施方式：1. 故事引导法：通过讲述相关礼仪故事，引导孩子理解礼仪的重要性和规范。
2. 情景模拟法：设置实际情景，让孩子亲身实践礼仪规范，加深理解和记忆。
3. 互动讨论法：组织孩子进行互动讨论，分享彼此的经验和感受，提升社交能力。
4. 奖励激励法：对表现优秀的孩子进行表扬和奖励，激发孩子学习礼仪的积极性。
五、中班礼仪教育的效果评估为了检验礼仪教育的效果，我们将采取以下评估方式：1. 观察记录：观察孩子在日常生活中表现出的礼仪行为，进行记录和总结。
2. 家长反馈：通过家长反馈，了解孩子在家庭中的礼仪表现和进步情况。
3. 主题活动：组织与礼仪相关的主题活动，如“礼貌小明星”评选活动等，展示孩子的成果和进步。
4. 成果展示：在学期末举行成果展示活动，展示孩子在礼仪教育方面的成果和收获。
中班礼仪教案最新9篇
中班礼仪教案最新9篇礼仪教案篇一教学目标：理解仪容美的内容及其根本要求教学重点：掌握仪容主要内容，能够正确修饰妆容。
教学难点：认识到个人礼仪在人际交往中的重要作用，从而在不同的场合开始注意自己的言行举止，积极维护个人形象，形成注重个人礼仪的态度。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、导入形象创造的奇迹曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民〞，与他的杖态表现分不开。
在1988 年的总统选举中，老布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击老布仆是里根的影子。
没有独立的政见。
而老布什在选民中的形象也确实不佳，在民意测验中一度落后于杜卡基斯10多个百分点。
未料两个月以后，老布什以光荣照人的形象扭转了劣势，反而领先l0多个百分点，创造了奇迹。
原来老布什有个毛病，他的演讲不太好，噪音叉尖又细，手势及手臂动作总显出死板的感觉，身体动作不美。
后来他接受了专家的指导，纠正了尖细的嗓音、生硬的手势和不够灵活的摆动手臂的动作，结果就有了新颖独特的魅力。
在以后的竞选中。
老布什竭力表现出强烈的自我意识，并且在演讲的时候穿着卡其布蓝色条子厚衬形，以显示“平民化〞。
终于，他改变了原来人们时他的评价，获得了最后的胜利。
细节之处显精神，举止言谈见文化，一个人即使有美国总统的胆识和见地，也必须通过光荣照人的形象才能展现出独特的魅力。
可觅，个人礼仪是一个人内二、新授只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。
君子之修身也，内正其心，外正其客。
〔一〕、仪容及其根本要求在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。
心理学上讲的“首因效应〞，即人的知觉的第一印象往往形成顽同的心理定势，通常在30秒内形成的第一印象，对后期一切信息将产生指导效应。
在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点，下面主要介绍仪容美的内涵及其根本要求。
1、仪容美的内容仪容美主要包括=个方面：仪容自然美、仪容修饰美以及仪容内在美。
幼儿园中班礼仪活动教案
幼儿园中班礼仪活动教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是由本店铺为大家整理的幼儿园中班礼仪活动教案，希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园中班礼仪活动教案【篇1】活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养探索自然的兴趣。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
7.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：场地布置（花仙子的花园）金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：一、观察环境，感知花的美1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感知花的用途1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？2、幼儿观察、品尝花的礼物（1）、提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4、小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）、做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）、用花做好看的装饰品。
（5）、清香空气（6）、可以美容。
三、创造花的艺术品1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
幼儿园中班礼仪教育大全
幼儿园中班礼仪教育大全幼儿园中班礼仪教育大全作为幼儿园的一项重要教育内容，礼仪教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和品德道德。
中班的幼儿正处于个性形成和行为规范阶段，因此，加强礼仪教育对于他们的整个成长过程至关重要。
以下是一份全面详细的中班礼仪教育大全。
第一部分：日常生活礼仪1. 穿着整齐幼儿应该学会穿着整齐，衣物干净整洁。
他们应该知道如何正确穿戴衣服、鞋子和帽子，并学会自己整理衣物。
2. 保持整洁幼儿应该学会保持自己和周围环境的整洁。
他们应该知道如何保持自己整洁，如洗手、刷牙等，也应该学会如何整理自己的床铺和书包。
3. 就餐礼仪幼儿应该学会用餐时的基本礼仪。
他们应该学会坐直、用餐时不说话也不嬉戏，嘴里含食物时不说话，用餐后自己清理餐具。
4. 敬老尊师幼儿应该学会尊重并敬爱老师和长辈。
他们应该知道如何对待老师和长辈，如问好、请教和遵守他们的规定。
5. 礼貌用语幼儿应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
他们应该知道在与他人交流时使用礼貌用语的重要性。
6. 注意礼仪规范幼儿应该学会注意交往中的礼仪规范。
他们应该学会面对面交流时保持目光接触，不插队、不随地吐痰或乱扔垃圾等。
第二部分：社交礼仪1. 合作与分享幼儿应该学会与他人合作并分享。
他们应该知道如何与他人友好相处，分享玩具和食物，并帮助别人解决问题。
2. 尊重他人隐私幼儿应该学会尊重他人的隐私。
他们应该知道不随意触碰他人、不窥探他人隐私，如他人的书包、饭盒等。
3. 爱护动物和植物幼儿应该学会尊重并照顾动物和植物。
他们应该知道不对动物进行伤害，如抓鸟、抓蝴蝶等，也应该学会爱护植物，不踩踏花草。
4. 尊重个别差异幼儿应该学会尊重并接受他人的个别差异。
他们应该知道每个人都有不同的兴趣和特长，不应该嘲笑或歧视他人。
5. 公平竞争幼儿应该学会在竞争中保持公平。
他们应该知道如何与他人进行公平的竞争，不使用欺骗手段或作弊。
第三部分：仪容仪表1. 个人卫生幼儿应该学会保持个人卫生。
中班幼儿礼仪教案100篇及反思
中班幼儿礼仪教案100篇及反思标题：中班幼儿礼仪教案100篇及反思教案1：认识礼貌目标：通过游戏和角色扮演，让幼儿认识礼貌的重要性，并学习基本的礼貌用语。
教学活动：1. 观看教学视频介绍礼貌的概念。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿模仿使用礼貌用语。
3. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们认为最重要的礼貌行为。
4. 教师总结并展示幼儿的意见，强调礼貌的重要性。
教案反思：这节课通过多种教学方法激发了幼儿对礼貌的兴趣，并让他们参与到教学活动中。
角色扮演游戏的方式使幼儿能够亲身体验到礼貌的重要性，激发了他们的学习兴趣。
小组讨论活动培养了幼儿的合作精神和表达能力。
整体上，这节课取得了良好的效果，但可以进一步加强与家长的合作，让幼儿在家中也能实践礼貌。
教案2：日常生活礼仪目标：培养幼儿在日常生活中遵守基本礼仪的能力，如排队、问候、道谢等。
教学活动：1. 观看教学视频介绍日常生活礼仪的重要性。
2. 进行排队游戏，让幼儿学习如何有序地排队。
3. 学习问候和道谢的表达方式，并进行角色扮演练习。
4. 教师与幼儿一起制定日常生活礼仪的规则，并在班级中实施。
教案反思：这节课通过游戏和角色扮演，让幼儿在实践中学习日常生活礼仪。
排队游戏培养了幼儿的纪律性和合作能力，角色扮演练习让幼儿能够真实地体验到问候和道谢的重要性。
制定班级规则的活动增强了幼儿的参与感和责任感。
然而，可以进一步加强与家长的合作，让他们在家中也能够贯彻这些礼仪规则。
教案3：公共场合礼仪目标：培养幼儿在公共场合遵守基本礼仪的能力，如静坐、低语、等候等。
教学活动：1. 观看教学视频介绍公共场合礼仪的重要性。
2. 进行静坐游戏，让幼儿学习如何在公共场合保持安静。
3. 学习低语和等候的技巧，并进行角色扮演练习。
4. 教师与幼儿一起制定公共场合礼仪的规则，并在班级中实施。
教案反思：这节课通过游戏和角色扮演，让幼儿在实践中学习公共场合礼仪。
静坐游戏培养了幼儿的自控能力和安静观察的能力，角色扮演练习让幼儿能够真实地体验到低语和等候的重要性。
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幼儿园中班礼仪教育
本学期在园领导的要求和安排下把《幼儿园的礼仪教育》
作为一门必修课程。
因此班级老师根据幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划。
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻
刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后
再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使
幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼
仪的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不
起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。
可见，有计划
的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可
以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，
是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的
成效。
幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼
儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
因此，可以布置适当的
任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在
实践中体会乐趣，加深印象。
3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，
发挥着各自的不可替代的作用。
所以，幼儿园和家庭应该携起
手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
因此
教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中
的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习
情况和表现，以便采取有效的教育措施。
同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
4、幼儿礼仪教育取得的成效
（1）基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；
（2）交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；
（3）幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话；
（4）公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有很大的影响。