微课大赛参赛规则和评分标准
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准23网络评价15分网上评审（15分）参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。
根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
附件2数字故事评审标准故事性40分故事标题（3分）简洁清晰，能概括故事内涵。
故事内容（15分）结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述”为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。
故事情感（10分）激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性（12分）故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性20分故事主题（3分）能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果（6分）文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）色彩构图和谐，画面富有美感。
素材使用（5分）音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。
技术性20分软件工具使用（10分）能较好运用PPT等工具表达故事。
画面效果（5分）画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。
文字与背景音乐（5分）对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性20分故事的组织形式（10分）故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
4附件3参赛作品申报表单位县(市)、地直学校（单位）作品名称类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机作品信息学段/学科（如：小学语文）年级/上下册（如：五年级上册）教材版本（如：人教版）文件格式（如：wmv）播放时长（分钟）（如：8分钟）作品简介（不少于300字）使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点5教学应用情况教学应用的时间、范围和效果等。
版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
中国微课大赛评分标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使0分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
语言规范（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
幼儿园微课比赛方案
幼儿园微课比赛方案幼儿园微课比赛方案一、比赛目的和意义幼儿园微课比赛是为了激发幼儿园教师的创新能力，提升幼儿教育教学水平，促进幼儿园教育的可持续发展而举办的。
通过比赛，可以有效地推广和分享优秀的微课，同时提高幼儿园教师的技术能力和创新意识，为幼儿提供更优质的教育资源和学习体验。
二、比赛内容和要求1.比赛主题：以儿童教育为目标的微课设计和制作。
2.比赛形式：个人参赛。
3.比赛要求：–微课主题紧扣幼儿园教育教学，具有一定的创新性和实用性。
–微课内容应符合幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿的综合素质为导向。
–微课时长不超过5分钟，包括引导、教学和总结等环节。
–微课制作应注意语言简练、形象生动、视听效果明确。
–微课制作应使用现有的技术工具和软件进行制作，如Powtoon、PPT、Keynote等。
三、比赛流程1.报名阶段：–幼儿园教师填写报名表格并提交给组委会。
–报名截止后，组委会将审核报名情况，并通过邮件或电话通知参赛教师。
2.微课设计和制作阶段：–参赛教师根据自己的创意和教学需求设计微课内容，并进行制作。
–参赛教师可以根据需要请求幼儿的家长或其他教师进行配合和协助。
3.初赛评审阶段：–参赛教师提交制作完成的微课视频给组委会。
–组委会将对初赛作品进行评审和筛选，并选出优秀的作品进入决赛。
4.决赛展示和评选阶段：–决赛阶段，选出的优秀作品将在幼儿园内进行展示。
–教师、幼儿和家长共同评选出最佳微课作品，并进行颁奖。
5.颁奖和分享阶段：–颁奖仪式结束后，组委会将优秀的作品进行集锦制作，并通过各种形式进行分享和推广，如幼儿园网站、微信公众号等。
四、比赛评分标准1.微课内容：创意性、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.微课制作：语言表达、视觉呈现、声音效果、制作技术等。
3.教育教学效果：幼儿参与度、学习效果、教育意义等。
4.创新性：教学思路、内容设计、表达形式等。
五、比赛奖项设置1.一等奖：1名，奖金5000元。
现场微课比赛评分标准
现场微课比赛评分标准2020年，越来越的企业逐渐认识到现场微课的重要性，并为员工提供了更进一步的培训机会。
现场微课比赛有时也会举办，为了寻找和激活更多的有潜力的员工，以及在小组培训中促进团队合作和技能共享。
但是，比赛的评分标准能给参赛者带来更好的定位和评估，以达到更高的比赛水平，因此评分标准的设立尤为重要。
以下是我们设立的现场微课比赛评分标准：一、技能：1.熟悉技术：对微课所属领域的领域知识有全面深入的理解，以及对技能和方法的熟练掌握。
2.织能力：能在有限的时间内设计一个微课，并在比赛中充分展示和清晰地解释内容，能够有效表达技能，并给出合理的解决方案。
3.新能力：能够在比赛中保持独特性和创新性，能够根据比赛需求拓展性地设计新的课程。
二、表现：1. 交流流畅性：能够快速、专业地进行交流，能够充分阐述有关问题，同时鼓励观众参与，并及时回答问题。
2.容清晰性：能够分解内容，并运用相关的技能和方法，以简洁明了的思路有序地阐述内容，使得内容更具有实践性和引发思考的魅力。
3.情表达：能够充分表达自己的激情，不仅传达知识，还能够激发观众参与，让观众感受微课的乐趣，保持活力和热情。
三、结果：1.力和性能：能够充分发挥自身技能和能力，按照时间要求完成微课，提高参赛者的技能和性能。
2.新想法：能够根据评分标准要求，提出新的创新性解决方案，以实现新的发展目标。
3.见反馈：能够及时处理与课程性质和发展方向相关的调查和反馈，便于组织相应的活动。
总之，现场微课比赛的评分标准不仅要求参赛者对技能有深入的理解，更要求参赛者能利用自身技能以及创新想法做出表现，实现更高的比赛水平。
因此，参赛者需要建立自己的培训体系，利用各种培训资源，不断提升自己的技能，以及积极参与社交活动，获取第一手的参赛经验，从而为现场微课比赛打下良好的基础。
黄龙小学微课比赛评分细则
黄龙小学微课作品评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
河北省第四届微课大赛
河北省第四届微课大赛引言：微课大赛是当前教育领域中的一个重要竞赛活动，旨在推动教育技术的创新与应用，促进教学质量的提升。
河北省第四届微课大赛作为河北省教育系统的一项重要活动，为广大教师提供了展示教学创新成果的平台，也为教师职业发展提供了宝贵的机会。
本文将从比赛背景、参赛条件、评审标准和奖励措施等方面对河北省第四届微课大赛进行介绍。
一、比赛背景随着信息技术的迅猛发展，微课作为一种新型的教学形式，正在逐渐走进教育领域。
它具有时效性强、互动性好、灵活性高等优势，被广大教师和学生所接受。
为了进一步推动微课的应用，促进教师教学能力的提升，河北省教育局决定举办第四届微课大赛。
二、参赛条件1. 参赛教师应为在河北省各级各类学校任教的正式教师，包括小学、初中、高中和中职等阶段的教师；2. 参赛教师的微课应以河北省九年义务教育课程为基础，包括语文、数学、英语、科学等学科；3. 参赛教师可以个人或团队形式参赛，团队成员不超过5人。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在指定时间内向所在学校提交参赛申请，并填写相关表格；2. 微课制作阶段：参赛教师应按照规定时间制作微课，并上传至指定的平台；3. 评审阶段：由专家组成的评委会对参赛微课进行评审，并按照评审标准给出评分；4. 颁奖阶段：评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖典礼。
四、评审标准1. 微课内容设计（30%）：包括教学目标明确性、知识结构合理性、教学思路独到性等方面；2. 教学资源利用（20%）：包括教学辅助工具的运用、多媒体资源的丰富程度等方面；3. 教学效果（30%）：包括学生学习动机的激发、学习效果的提高等方面；4. 示范效果（20%）：包括师生形象的塑造、教学案例的典型性等方面。
五、奖励措施1. 一等奖：奖金5000元，荣誉证书；2. 二等奖：奖金3000元，荣誉证书；3. 三等奖：奖金2000元，荣誉证书；4. 优秀奖：奖金1000元，荣誉证书。
结语：河北省第四届微课大赛的举办，为教师们提供了展示教学创新成果的舞台，也为进一步推动微课的应用做出了积极的探索和尝试。
南京市第三届中小学教师微课竞赛评分规则
与
规范
(20分)
技术规范
(15分)
①微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。②作品说明创作文档应包括：微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。
内容科学
(5分)
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计
与
安排
(25分)
设计合理
(10分)
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
(10分)
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
南京市第三届中小学教师微课竞赛评分规则
一级
指标
二级指标
指标说明
主题
与
内容
(25分)
选题简明
(10分)
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
(10分)
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
形式新颖
(5分)
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达
与
讲解
(20分)
语言清晰
(10分)
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
文徽学校微课比赛评分标准
总分：
评委签名
文徽学校微课比赛评分表
参赛老师：序号：学科：
参赛课题：
讲解清晰
（10分）
讲授过程突出重点，深入浅出，层次分明、简单明了，形象直观，精彩有趣，启发引导性强，教学辅助效果好。
语言规范
（10分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
目标达成
（10分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维来自提升、能力的提高。总体印象
（20分）
教师基本素质好，能准确、清晰展示授课内容，课件设计精美，讲解到位，在规定时间完成展示。
一级指标
二级指标
指标说明
得分
选题
设计
（20）
选题
典型
（10分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动、专题等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计
合理
（10分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学正确
（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
展示
效果
（60）
形式新颖
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；可以借助其它手段完成教学计划。时长一般不超过15分钟，
微课大赛评分标准
(10分)
画面得展现形式独特,作品能“讲”出自己得特色。
附件3
参赛作品申报表
单位
县(市)、地直学校(单位)
作品
名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品
信息
学段/学科
(如:小学语文)
年级/上下册
(如:五年级上册)
教材版本
(如:人教版)
文件格式
(如:wmv)
播放时长(分钟)
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性与示范性。
重点突出
(5分)
能突出教学中常见、典型、有代表性得问题或内容,能有效解决教与学过程中得重点与难点。
教学内容
20分
内容科学
(10分)
内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会与学科发展。
逻辑清晰(10分)
教学内容得组织与编排,要符合学生得认知规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
教学效果
35分
目标达成(15分)
微课必须服务教学,完成设定得教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维得提升、能力得提高。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者:(签字)
年月日
县级教育行政部门组织得专家评审意见
县级教育行政部门盖章:
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门(或有关单位)盖章:
微课比赛方案评分细则
规范
（5）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学
效果
（50）
形式
新颖
（10）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。
趣味
性强
（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性
目标
效果与
评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网上评价
（10分）
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
语言表达
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象
（10分）
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用
30分
技术规范
（15分）
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
作品完整
（15分）
参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
典型
（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
微课大赛参赛规则和评分标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为:➢用于公司培训的,以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源(又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司"应用场景,能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛:截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段,各部门推荐优秀作品参加决赛,决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件,其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内,作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程内容符合参赛范围，主题明确ν无违法国家法律内容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30％ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课音频音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准,奖项种类包括但不限于:ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注:以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订,组委会讨论通过。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
河北省第七届微课大赛评分标准
3.视频内容和表达方式能充分表达对知识点多方位的讲解、呈现，让学生乐学 易学易懂。
4.视频画质清晰、图像稳定、声音清楚、声音与画面同步，制作精美。
附件河北省第七届微课大赛评分标准
指标
1二级指标―
指标说明
教学 设计 （40 分）
重点突出 （10 分）
知识点选取准确、科学；选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和 难点问题。
方法灵活 （10 分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学 习积极主动性，至少做到微原创。
结构清晰 （10 分）
结构清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
课件设计 （10 分）
课件制作简洁，构图合理，素材搭配恰当，能够很好表现主题。
技术 实现 （40 分）
视频录制 （40 分）
L制作方式：根据所选知识点的教学设计和表达方式设计，选用适合教师的简 易、便携、常用的可自动对焦（像素不低于1200万，帧率为30帧）、录制视 频过程流畅的录课设备，不建议使用课堂录播方式。选用操作简单的视频剪辑 软件、课件制作软件、动画制作软件。
作品 规范 （10 分）
材料齐全
（5分）
微课视频、微课教学设计等报送材料齐全。
语言规范 （5分效果 （10 分）
完成设定的教学目标，教学有趣，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提 高。有示范和引领作用，可以推广。
合计
备注：参考作品点赞情况进行打分。
“微课”评分细则
周口师院文学院微课比赛评分细则作品规范20分一、材料完整（10分）：教学方案设计、课件、习题、总结等。
二、技术规范（10分）：1. 微课时长8-10分钟2．多媒体教学课件：教学课件限定为PPT格式；其他资料科学规范。
3. 教学方案设计应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
教学安排40分一、选题价值（5分）：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计。
选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
二、教学设计与组织（20分）：1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
三、教学方法与手段（15分）：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
教学效果40分一、目标达成(10分)：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
二、教学特色(20分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
三、选手风采（10分）：选手教学语言规范、清晰，富有感染力；选手仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项分块指标具体说明目选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范选题（ 5 分）性。
主题内重点突出能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效容（5 分）解决实际教学过程中的重点和难点。
15分内容合理内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
（5 分）设计合理教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；（10 分）突出生本意思，注重学生能力培养。
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动视频设方法适当学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合计（10 分）理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
25分构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手形式新颖写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、（5 分）手机、 DV摄像机、数码相机等制作。
语言表语言清晰教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
（10 分）达表达形象教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引20 分（10 分）导性强。
技术规范微视频：时长不超过 10 分钟；视频图像清晰稳定、构图合技术运理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显（15 分）用示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
30 分作品完整参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起（15 分）点分析、内容分析、目标分析等。
实际效目标达成果能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
（10 分)10分一级指标选题设计（10）教学内容（20）作品规范（20）教学效果（50）二级指标指标说明选题主要针对知识点、例题 / 习题、实验活动等环节进行讲授、演算、典型分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议（ 5）围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进合理行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、（ 5）疑点、考点等问题。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
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第三届xx杯微课大赛
参赛要求及评审标准
【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：
➢用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）
➢参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题
➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）
【赛制安排】
➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名
➢初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛
➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名
➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项
➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会
【技术规】
✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其容可在5分钟左右完成阅读
✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以
✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟
✓H5微课，25P以，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询
✓参赛作品需有明确的作者信息、标题
【评审标准】
➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准
ν课程容符合参赛围，主题明确
ν无国家法律容
ν符合技术标准
➢初赛评审：
ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定
➢复赛评审：
ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准
ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%
ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项
➢决赛评审
ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名
ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%
➢评审标准
ν图文微课
ν音频
ν音频视频及H5类微课
【奖项设置】
➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：
ν全场总冠军
ν最佳教学设计
ν最佳脚本设计
ν最佳画面呈现
ν最佳配音
ν最佳配乐…
➢团队奖：
ν公司通过提交部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选
ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项
ν优秀战队奖
ν优秀供应商奖
➢个人奖：
ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项
注：以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准
【标准作者】
以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订，组委会讨论通过。
本标准解释权归主办方所有。