南京大学“普通生物学”期末试卷及答案

南京大学“普通生物学”期末试卷及答案

一、选择题（每题只有一个正确答案，计10分；选错一个倒扣1分）

1. 不同颜色的英国椒花蛾的相对比例的变化，是__a __的一个例子。

a. 定向性选择；

b. 稳定性选择；

c. 中断性选择

2. __a___的形成能导致物种的爆发式产生。

a. 多倍体；

b. 渐变群；

c. 瓶颈效应

3. 病毒感染细胞后，相邻细胞会产生__ a.___。

a. 干扰素；

b. 类毒素；

c. 外毒素

4. 藻类不具有下列特征_ _b ___。

a. 光合自养；

b. 根、茎、叶分化；

c. 多细胞生殖器官

5. 真菌的营养方式为__b __。

a. 腐生；

b. 腐生和寄生；

c. 腐生、寄生和化能自养

6. 遗传漂变导致__b ___改变。

a. 种群大小；

b. 基因频率；

c. 交配几率

7. 植物学家主张高等植物由绿藻样祖先进化而来，理由是__ b ___。

a. 两者之间结构相似；

b. 两者之间的光合色素和储藏物质相同；

c. 两者的生活环境相似

8. __ a ___之间存在趋同进化。

a. 鲨鱼和鲸鱼；

b. 马和虎；

c. 人和黑猩猩

9. 寒武纪出现物种的爆发式突增，是由于生物__a___的结果。

a. 适应辐射；

b. 生存斗争；

c. 定向选择

10．地衣是__ c ___。

a. 植物；

b. 原生生物；

c. 藻菌复合体

二、填空（每空1分，计25分）

1.新的表现型可以不通过__突变__，只通过基因重组就可产生。

2.人科不同于猿科的一个重要特征在于，人科是灵长类中唯一能两足直立行走的动物。

所以，南猿是已知的最早的一类人科成员。

3.脑的扩大和石器的制造是人属的重要特征，能人是现在找到的最早的人

属成员。

4.原核生物包括细菌、蓝藻和原绿藻三类。

5.支原体是已知的最小的能在细胞外培养生长的原核生物。

6.细菌分泌到体外介质中的毒素称外毒素。它的成分是蛋白质，经热处理后

毒性消失，成为类毒素。

7.细菌病的治疗药物主要有磺胺药和抗生素。此外，对于多种细菌病的预防或治疗，还常

用三类物质，其中__疫苗__ 起抗原作用，能使抗体产生；抗毒素没有杀菌的功能，抗毒素和抗血清含有抗体。

8.高等植物又称有胚植物，包括苔藓植物门和维管植物门。维管植物含蕨类

植物和种子植物，后者包括裸子植物和被子植物。

9.孢___ 子体发达是种子植物生活史的特点。

三、名词解释（每题4分，计20分）

1. 建立者效应

●遗传漂变的另一种形式

——小种群可以造成特殊的基因频率：

●小种群中的几个或几十个个体，

迁移到它处定居下来，

与原种群隔离开来，

自行繁殖形成新的种群；

有些等位基因没有带出来，

导致新种群与原种群的基因频率的差异；

●新种群的基因频率取决于建立者（定殖者）

——分离出来的几个或几十个个体

●意义：通过自然选择，有可能形成新物种。

2. 同义突变

●一种中性突变；

●由于遗传密码的简并性，

决定同一氨基酸的密码子大多不止一个；

●即使密码子发生了突变，

但突变后的密码子

与突变前的密码子

可能都是编码是同一蛋白，

这样的突变称为同义突变。

3. 溶原周期

●温和性的噬菌体侵入细菌，

并不立即复制使细菌死亡；

●而是将噬菌体的DNA

拼接到细菌的DNA分子上，

成为细菌DNA分子的一部分，

变成原病毒；

●原病毒时期——病毒的溶原周期。

●植物的生活史

有性世代：从孢子开始，

到由其萌发形成配子体，

并行有性生殖产生配子；

无性世代：从配子结合形成的合子开始，

到由其萌发形成孢子体，

直至行无性生殖产生孢子；

●植物生活史中的世代交替

植物生活史中

上述两个世代有规律地交替进行的现象；

二倍体的孢子体世代与单倍体的配子体世代，

有规律地交替出现的现象；

●动物生活史中的世代交替

有性生殖的世代与无性生殖的世代

有规律地交替出现的现象。

如：轮虫、蚜虫等。

完全和繁殖相关的、

某些个体超出同种相同性别其它个体的优越之处。

四、简答题（每题15分，计45分）

1. 试述进化理论的发展。

●达尔文式的进化与非达尔文式的进化；

●综合进化论对达尔文学说的修改；

●分子进化和中性学说；

●渐变式进化和跳跃式进化；

●物种绝灭和灾变；

2. 病毒、类病毒和朊粒是什么？它们在生命的起源和进化方面给你什么启示？

●病毒

★非生物性质

◆构成：核酸、蛋白质（或只有核酸）；

◆无细胞结构；

◆侵入寄主细胞之前

无代谢必须的酶系统，

也不能产生A TP，

所以，无新陈代谢活动；

不能独立进行各种生命活动；

更不能繁殖；

可形成结晶——似无机物；

★明显的生命现象特征

◆构成：最基本的两种生物大分子

——蛋白质、核酸；

◆侵入寄主细胞后

借助寄主细胞一套生命物质系统

→复制自己、大量繁殖。

★病毒给我们的启示

一种不完全的生命形式；

或说不是严格意义上的生命形式

争议：生物？非生物？

◆“非此即彼”、“非黑即白”——错误观点

“亦此亦彼”、“灰色系列”——普遍现象，