数字电子课程设计-《电子锁及门铃电路设计与Multisim电路仿真和ALtium-Designer绘制电路原理图》
数电电子密码锁课程设计
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数电电子密码锁课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数字电路基础知识,掌握电子密码锁的基本原理;2. 学会使用逻辑门、触发器等基本数字电路元件,并应用于电子密码锁的设计;3. 掌握电子密码锁的编码与解码技术,了解其安全性分析。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的电子密码锁电路;2. 学会使用相关软件(如Multisim等)进行电路仿真,提高实际操作能力;3. 培养学生团队协作、动手实践和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路和电子技术的兴趣,激发创新意识;2. 增强学生的信息安全意识,了解密码学在生活中的应用;3. 树立正确的价值观,认识到科学技术对社会发展的积极作用。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点:学生在本年级已具备一定的数字电路基础,对电子技术有一定了解,但实际操作能力有待提高。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保学生在课程中学有所获。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门、触发器、计数器等基本元件的工作原理与应用;- 教材章节:第一章 数字逻辑电路基础2. 电子密码锁原理讲解:密码锁的工作流程、安全性分析;- 教材章节:第三章 安全电子密码锁3. 电子密码锁电路设计:使用逻辑门、触发器等元件设计密码锁电路;- 教材章节:第二章 组合逻辑电路设计4. 电路仿真与实验操作:利用Multisim软件进行电路仿真,实际搭建电子密码锁;- 教材章节:第四章 电路仿真与实验5. 编码与解码技术:了解常见编码方式,学习密码锁的解码技巧;- 教材章节:第三章 安全电子密码锁6. 团队协作与项目实施:分组进行项目实践,培养学生的团队协作能力和实际操作能力;- 教材章节:附录 实践项目指导教学进度安排:第一周:回顾数字电路基础知识,学习电子密码锁原理;第二周:设计电子密码锁电路,进行电路仿真;第三周:实际操作,搭建电子密码锁,学习编码与解码技术;第四周:团队协作,完成项目实施,进行成果展示与评价。
数电课程设计-电子密码锁
![数电课程设计-电子密码锁](https://img.taocdn.com/s3/m/d1760cb8dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b07a.png)
数字电子技术课程设计一、设计题目电子密码锁二、主要内容及要求(1)用电子器件设计制作一个密码锁,使之在输入正确的代码时开锁。
(2)在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码,当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。
(3)用红灯亮、绿灯灭表示关锁,绿灯亮、红灯灭表示开锁(4)如5s内未将锁打开,则电路自动复位进入自锁状态,并发报警信号。
三、进度安排序号设计各阶段内容起止日期1 设计资料搜索12.16-12.192 实验电路图设计12.19-12.203 运用EWB软件进行编译和修改12.20-12.214 模拟仿真及调试12.21-12.225 结果验证与总结12.22-12.236 撰写课程设计报告12.23-12.27四、总评成绩指导教师学生签名电子密码锁一、 设计任务与要求(1)用电子器件设计制作一个密码锁,使之在输入正确的代码时开锁。
(2)在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码,当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。
(3)用红灯亮、绿灯灭表示关锁,绿灯亮、红灯灭表示开锁(4)如30s 内未将锁打开,则电路自动复位进入自锁状态,并发报警信号。
二、 方案设计与论证设计思路:设多组用户输入键,其中只有其中只有4 4 4 个是有效的密码按键,个是有效的密码按键,其它的都是干扰按键,若按下干扰键,若按下干扰键,键盘输入电路自动清零,键盘输入电路自动清零,键盘输入电路自动清零,输入的密码无效。
输入的密码无效。
输入的密码无效。
电路内部设置一个密电路内部设置一个密码校验电路来验证密码正确与否,只有密码输入正确才能输出开锁所需的信号。
还应设置一组密码修改按键。
但用户按动输入开始键开始计时(只有按动了输入开始键之后输入的密码才有效)开始键之后输入的密码才有效),,密码输入时间超过设定时间电路将报警密码输入时间超过设定时间电路将报警(老师(老师要求的输入时间要求的输入时间55秒太短了),只有输入正确密码或断开电源报警铃才能停止,同时电路自锁,防止他人的非法操作。
数字电子课程设计-《电子锁及门铃电路设计与Multisim电路仿真和ALtium-Designer绘
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1设计目的利用数字电路的理论和知识进行设计,设计一个电子锁,密码为8位二进制代码,当开锁输入码与密码一致时,锁被打开,当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
1.1设计内容及要求1.1.1设计指标•设计一个电子锁,其密码为8位二进制代码,开锁指令为串行输入码。
•开锁输入码与密码一致时,锁被打开。
•当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
报警时间持续15秒,停3秒后再出现。
•报警器可以兼作门铃使用,门铃时间为10秒。
•设置一个系统复位开关,所有的时间数据用数码管显示出来。
1.1.2原理框图图1原理框图2系统具体设计及参数计算2.1设计思路1、数据比较模块。
数据比较模块是电子锁的核心部分。
由于是八位数据比较,所以采用两片7485(四位数字比较器)级联方式。
用高4位的芯片的输出端(YA=YB,YA<YB,YA>YB控制门铃和报警电路。
2、原始密码输入模块。
由八个波段开关构成,表示每一位的数据,分别接到高位7485和低位7485上。
另一端接5V电源,当按键接通时表示“1”,当案件未接通时,表示“0”。
3、串行密码输入模块。
采用两片74194(四位双向通用移位寄存器)级联成八位数据输入模块,分别接到数据比较模块的高四位和低四位。
具体输入电路见下文分析。
4、时钟模块。
计时模块用来产生标准的秒脉冲给电路提供时序。
可采用555定时器构成多谐振荡器,也可以使用8051单片机定时器产生标准方波。
在电路仿真时采用软件自带的电压信号产生器。
5、计时模块。
采用两片74290(二\五分频十进制计数器)级联方式构成十进制、可显示099计时模块。
芯片输出BCD码,由7448(BCD7段译码器'内部上拉输出驱动)驱动两个数码管(共阴极)。
6、显示模块。
时间显示采用两个7段共阴极数码管。
7、门铃模块。
采用单稳态触发器。
可以用555定时器构成,也可以用集成芯片构成。
我采用集成芯片74123(单稳态多谐振荡器)。
8、报警模块。
电子锁及门铃电路设计
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1设计目的利用数字电路的理论和知识进行设计,设计一个电子锁,密码为8位二进制代码,当开锁输入码与密码一致时,锁被打开,当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
1.1设计内容及要求1.1.1设计指标·设计一个电子锁,其密码为8位二进制代码,开锁指令为串行输入码。
·开锁输入码与密码一致时,锁被打开。
·当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
报警时间持续15秒,停3秒后再出现。
·报警器可以兼作门铃使用,门铃时间为10秒。
·设置一个系统复位开关,所有的时间数据用数码管显示出来。
1.1.2原理框图图1 原理框图2系统具体设计及参数计算2.1设计思路1、数据比较模块。
数据比较模块是电子锁的核心部分。
由于是八位数据比较,所以采用两片7485(四位数字比较器)级联方式。
用高4位的芯片的输出端(YA=YB,YA<YB,YA>YB)控制门铃和报警电路。
2、原始密码输入模块。
由八个波段开关构成,表示每一位的数据,分别接到高位7485和低位7485上。
另一端接5V电源,当按键接通时表示“1”,当案件未接通时,表示“0”。
3、串行密码输入模块。
采用两片74194(四位双向通用移位寄存器)级联成八位数据输入模块,分别接到数据比较模块的高四位和低四位。
具体输入电路见下文分析。
4、时钟模块。
计时模块用来产生标准的秒脉冲给电路提供时序。
可采用555定时器构成多谐振荡器,也可以使用8051单片机定时器产生标准方波。
在电路仿真时采用软件自带的电压信号产生器。
5、计时模块。
采用两片74290(二\五分频十进制计数器)级联方式构成十进制、可显示0-99计时模块。
芯片输出BCD码,由7448(BCD-7段译码器\内部上拉输出驱动)驱动两个数码管(共阴极)。
6、显示模块。
时间显示采用两个7段共阴极数码管。
7、门铃模块。
采用单稳态触发器。
可以用555定时器构成,也可以用集成芯片构成。
我采用集成芯片74123(单稳态多谐振荡器)。
multisim电子密码锁课程设计
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multisim电子密码锁课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电子密码锁的基本原理,掌握Multisim软件中相关电路设计与仿真操作;2. 学生能够描述数字电路的基础知识,包括逻辑门、触发器等,并运用到电子密码锁的设计中;3. 学生能够掌握电子密码锁的电路组成及其功能,理解各部分电路模块的工作原理。
技能目标:1. 学生能够运用Multisim软件设计简单的电子密码锁电路,并进行功能仿真;2. 学生通过实践操作,提高动手能力,培养问题发现与解决能力;3. 学生能够通过小组合作,提高沟通协调能力,培养团队协作精神。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对电子技术的兴趣,激发创新意识;2. 学生能够认识到电子技术在生活中的应用,增强学以致用的意识;3. 学生通过课程学习,培养严谨的科学态度和良好的学习习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在使学生在掌握电子密码锁相关知识的基础上,提高实际操作能力和团队合作能力,培养对电子技术的热爱,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
通过具体的学习成果分解,教师可进行针对性的教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门、触发器、计数器等基本概念和工作原理。
- 教材章节:第五章 数字电路基础2. 电子密码锁原理介绍:密码锁的工作原理、电路组成及其功能。
- 教材章节:第七章 数字电路应用实例3. Multisim软件操作与仿真:Multisim软件的基本操作、电路设计与仿真步骤。
- 教材章节:第十章 电子设计自动化(EDA)工具4. 电子密码锁电路设计:运用Multisim软件设计电子密码锁电路,包括输入模块、处理模块、输出模块等。
- 教材章节:第七章 数字电路应用实例、第十章 电子设计自动化(EDA)工具5. 电路功能仿真与调试:对设计的电子密码锁电路进行功能仿真,分析并解决可能出现的问题。
电子锁及门铃电路设计
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摘要本设计利用74194做移位寄存器,实现8位二进制码串行输入。
利用7485比较器对预设置好的密码与输入的密码进行比较。
若密码正确则开锁电路实现开锁功能;若密码不正确,则报警。
利用74161芯片设计十八进制计数器,控制报警时间为15s,停3s之后循环;同时该报警系统可兼作门铃使用,利用74LS290设计十进制计数器来控制门铃的响铃时间为10s。
数字15、3、10分别通过3个数码显示管显示出来。
关键字:电子锁、门铃、移位寄存器、计数器目录摘要 (I)目录............................................................. I I 绪论.. (1)第1章系统总体方案设计 (2)1.1设计要求 (2)1.2系统框图 (2)1.3工作原理 (3)第2章各单元电路设计 (4)2.1原始密码电路 (4)2.1.1 串行输入密码 (4)2.27485比较器电路 (7)2.3开锁电路 (8)2.3.1 晶体管 (8)2.3.2 继电器 (8)2.4报警电路部分 (10)2.4.1 74161计数器 (10)2.4.2 555定时器 (11)2.4.3 数码管 (11)2.4.4报警电路 (12)2.5门铃电路的设计 (13)2.5.1 扬声器 (13)2.5.2 74ls04 (14)2.5.3 74ls32 (14)第三章调试 (16)总结 (17)参考文献 (19)附录 (20)附录表元器件清单 (20)绪论密码锁是锁的一种,通常分为机械锁和电子锁。
均为在输入端输入一系列的数字或符号作为密码。
当输入信号与预设信号相符时开锁系统工作。
密码锁的密码通常都只是排列而非真正的组合。
有些门锁上有一个数字键盘使用电子控制,开启时按序键入一个数字系列。
这种锁是常见于办工室内。
优点是只要告诉开锁者密码便可,无须复制钥匙。
不过,如果有人把密码告诉外人,这锁便形同虚设。
因此这类密码锁的密码需要经常更换才可以。
电子技术课程设计-数字密码锁
![电子技术课程设计-数字密码锁](https://img.taocdn.com/s3/m/bb6c14c82cc58bd63186bd17.png)
电子技术课程设计一.设计题目设计一4位密码锁防盗报警器:只有10s内按顺序键入4位正确密码才能把门打开,超过时间,发出频率为1000HZ的音响信号。
二.设计要求与内容1. 要求电路有定时功能,在输入密码前启动定时器,若在10s内没有正确输入密码,蜂鸣器发出1000HZ音频信号,同时电路应有复位开关,用来重新输入密码。
2. PCB绘制要求:线宽0.5mm,焊盘内径0.4mm,外径0.7mm。
三.设计目的1. 掌握数字电子电路的设计方法,运用集成芯片完成电路设计。
2. 掌握multisim软件的使用,能用multisim仿真电路。
3. 掌握protel软件的使用,能用protel绘制PCB电路板。
四.设计原理1. 总框图数字密码键盘定时器多谐振荡器2. 单元电路(1)定时器电路为简化电路,采用电容的充放电来定时,将一电容与电阻串联接上+12V电源,在电容两端并联一开关,用来控制电容的充放电。
在未输入密码前,开关闭合,电容两端电压为0,输入密码时打开开关,电源通过电阻对电容充电,电容两端电压慢慢增加,经过一段时间后,电容两端电压达到高电平电压,启动多谐振荡器。
定时电阻与电容的大小,经multisim仿真可知,R=20k,C=25uF时,定时时间恰好为10s。
(2)多谐振荡电路多谐振荡电路用来产生1000Hz的矩形脉冲,驱动蜂鸣器发声。
用555定时器构成,因为Tph=0.7(R2+R3)*C2 Tpl=0.7R3*C2 所以R2=850Ω,R3=1k时振荡器产生1000Hz 的矩形脉冲。
555定时器的RST脚与定时电容相连,用以启动振荡器。
(3)数字密码键盘电路用四个上升沿触发的边沿D触发器构成,将上一个D触发器的Q端依次与下一个D 触发器的D端相连,第一个D触发器的D端接电源,保持高电平。
D触发器的所以置1端PR都接高电平,D触发器的清零端CLR都经一开关J6与地相连,D触发器的触发端CLK 都经一电阻与电源相连,再经一开关与地相连。
电工电子仿真实践课程设计—— 数字密码锁仿真设计
![电工电子仿真实践课程设计—— 数字密码锁仿真设计](https://img.taocdn.com/s3/m/399b7b1159eef8c75ebfb303.png)
%%%% 大学电工电子仿真实践课程设计2014年7月4日电工电子仿真实践课程设计任务书课程电工电子仿真实践课程设计题目数字密码锁仿真设计专业电气工程及其自动化姓名学号主要内容:根据Multisim8软件仿真特性设计简易密码锁并验证其功能。
基本要求:1、要求设计一个简易的数字密码锁,其信号是给定的脉冲信号,是比较稳定的;2、设置三个正确的密码键,实现按密码顺序输入的电路。
密码只有按顺序输入后才能输出密码的正确信号;3、设置一个伪键,只要伪键按下后,密码锁都无法打开;4、每次只能接受四个按键信号,且第四个键只能是“确认”键,其它无效;5、能显示已输入键的个数;6、第一次密码输错后,可以输入第二次。
但连续输入错码,密码锁将被锁住,必须系统操作员解除(复位)。
主要参考资料:[1] 梁宗善.新型集成块应用[M].武汉:华中理工大出版社,2004.[2] 陈有卿.实用555时基电路300例[M].北京:中国电力出版社,2005.[3] 沈任元勇.数字电子技术基础[M].北京:机械工业出版社,2001.[4] 陈松.数字逻辑电路[M].南京:东南大学出版社,2006.6.[5] 张庆双.实用电子电路200例[M].北京:机械工业出版社,2003.完成期限2014.6.30——2014.7.4指导教师专业负责人2014年7 月4日目录1 设计 (1)2 方案选择与电路原理图 (1)2.1 按键信息锁存的选择 (1)2.2 按键次数计数器的选择 (1)2.3 密码判别电路的选择 (1)2.4 设计思路及原理 (2)3 元件选取 (3)4 设置分析与仿真 (4)4.1 顺序控制电路 (4)4.2 计数电路 (5)4.3 防抖电路 (5)4.4 锁死电路 (6)4.5 完整电路 (6)5 仿真结果分析 (7)6 总结 (7)参考文献 (9)1 设计要求设计一个简易的数字密码锁,其信号是给定的脉冲信号,是比较稳定的。
1、设置三个正确的密码键,实现按密码顺序输入的电路。
数电课程设计门铃电路
![数电课程设计门铃电路](https://img.taocdn.com/s3/m/1ea8bdb1b9f67c1cfad6195f312b3169a451eacc.png)
4. 实验法:安排学生进行门铃电路的组装、调试与优化,使他们在实践中掌握所学知识,提高动手能力。实验过程中,教师进行现场指导,解答学生疑问,确保实验效果。
5. 小组合作法:将学生分成小组,以团队合作的形式完成门铃电路的设计与制作。培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。
- 在实验操作环节,根据学生的操作水平和进度,进行个别辅导,确保每位学生都能跟上教学进度。
- 针对学生的不同需求,提供丰富的课外学习资源和辅导,帮助学生巩固知识,提高实践能力。
5. 教学过程中,密切关注学生的学习进度和反馈,根据实际情况调整教学安排,确保教学质量。
2. 提高学生的问题解决能力,使他们能够分析并解决门铃电路中可能出现的故障。
3. 培养学生的团队协作能力,通过分组合作完成门铃电路的设计与制作。
情感态度价值观目标:
1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情,激发他们探索科学的精神。
2. 培养学生严谨细致的学习态度,养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的环保意识,让他们意识到电子废弃物的处理和回收的重要性。
- 第1-2课时:数字电路基础知识回顾,介绍门铃电路设计原理。
- 第3-4课时:分组讨论,进行门铃电路设计方案制定。
- 第5-6课时:实验操作,包括电路设计、元器件选型、电路组装。
- 第7-8课时:门铃电路调试与优化,故障分析与处理。
- 第9课时:课程总结与反思,小组分享经验与教训。
- 第10课时:考试评估,包括闭卷笔试和实际操作考核。
教学评估方式客观、公正,全面关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。通过多元化的评估手段,激励学生积极参与课程学习,提高教学效果。同时,评估结果将作为教师调整教学策略和方法的依据,以持续优化教学过程。
电子密码锁和门铃报警电路(数字电路实训报告1)
![电子密码锁和门铃报警电路(数字电路实训报告1)](https://img.taocdn.com/s3/m/0f90ef0cfe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f30.png)
电⼦密码锁和门铃报警电路(数字电路实训报告1)电⼦锁及门铃电路1.引⾔随着社会物质财富的⽇益增长,安全防盗已成为社会问题。
⽽锁⾃古以来就是把守门户的铁将军,⼈们对它要求甚⾼,既要安全可靠地防盗,⼜要使⽤⽅便,这也是制锁者长期以来研制的主题。
⽬前国内,⼤部分⼈使⽤的还是传统的机械锁。
然⽽,眼下假冒伪劣的机械锁泛滥成灾,互开率⾮常之⾼。
所谓互开率,是各种锁具的⼀个技术质量标准,也就是1把钥匙能开⼏把锁的⽐率。
电⼦锁是第三代计算机防盗报警器的核⼼组成部分,⽤于识别⽤户⾝份的合法性。
它有不少优点。
例如保密性强,防盗性能好可以不需要钥匙,只要记住开锁的密码和⽅法,便可开锁,即⽅便⼜可避免因丢失钥匙带来的烦恼和损失。
如果密码泄露,主⼈可以⽐较⽅便地设置新的开锁密码,不会造成损失。
此外,编码电⼦锁将电⼦门铃和防盗报警与电⼦锁合为⼀体,实现了⼀物多⽤。
由于以上诸多优点,编码电⼦锁能够⼴泛地应⽤于超市、住家、办公单位等许多场所。
⽽在这次实训中我们的是设计要求较基础,不过原理⼀样的,⼀般的功能都能实现。
2、摘要⽤门电路和⼀些计数芯⽚,555时基电路及数码显⽰器,蜂鸣器等元件通过MULTISIM仿真软件进⾏软件设计。
再付诸硬件设计。
主要实现密码锁和门铃电路的功能,并且可控制蜂鸣器时间⽤数码管显⽰。
运⽤已学的数电模电知识及硬件电路知识对市⾯上已有的功能的⼀种模仿和简化。
电⼦锁及门铃电路3、硬件设计3.1、设计要求(1)设计⼀个电⼦锁,其密码为8位⼆进制代码,开锁指令为串⾏输⼊码。
(2)开锁输⼊码与密码⼀致时,锁被打开。
(3)当开锁输⼊码与密码不⼀致时,则报警。
报警时间持续15秒,停3秒后再重复出现(4)报警器可以兼作门铃使⽤,门铃时间为10秒。
(5)设置⼀个系统复位开关,所有的时间数据⽤数码管显⽰出来。
3.2设计思路(1)⽤8个数码开关作为8位⼆进制密码输⼊,开关闭合为1,打开为0。
(2)⽤2个与门和2个或⾮门与输⼊密码进⾏⽐较,输出⽐较结果。
数电课程设计multisim仿真
![数电课程设计multisim仿真](https://img.taocdn.com/s3/m/270bbf486fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dc2.png)
数电课程设计multisim仿真一、课程目标知识目标:1. 学生能理解Multisim软件的基本操作和功能,掌握进行数字电路仿真的基本步骤。
2. 学生能运用已学的数字电路知识,设计简单的数字电路,并在Multisim中进行仿真验证。
3. 学生能通过Multisim仿真实验,深入理解数字电路的工作原理和特性。
技能目标:1. 学生能运用Multisim软件进行电路图的绘制,具备基本的电路设计能力。
2. 学生能通过Multisim仿真,分析并解决数字电路中可能出现的问题。
3. 学生能有效地进行团队合作,共同完成复杂的数字电路设计与仿真任务。
情感态度价值观目标:1. 学生对数字电路设计与仿真产生浓厚的兴趣,提高学习积极性。
2. 学生在课程学习过程中,培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
3. 学生通过团队协作,培养沟通能力、责任感和合作精神。
课程性质:本课程为实践性课程,结合理论知识,通过Multisim软件进行数字电路设计与仿真,旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点:学生已具备一定的数字电路基础知识,具有较强的学习能力和动手能力,对实践性课程有较高的兴趣。
教学要求:教师需注重引导学生将理论知识与实际操作相结合,关注学生个体差异,鼓励学生积极思考、提问和解决问题,培养学生的创新能力和实践能力。
通过课程目标的具体分解,使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. Multisim软件基本操作与功能- 软件界面及基本操作方法介绍- 常用工具栏及菜单功能解析- 元器件库的调用与管理2. 数字电路设计与仿真- 基本逻辑门电路设计与仿真- 组合逻辑电路设计与仿真- 时序逻辑电路设计与仿真- 数字电路故障分析与排查3. 实践项目与案例分析- 设计简单的数字电路,如加法器、编码器、触发器等- 分析并优化已有数字电路案例- 团队合作完成复杂数字电路设计与仿真教学内容安排与进度:1. 第一周:Multisim软件基本操作与功能学习,熟悉元器件库的使用。
multisim仿真数电课程设计
![multisim仿真数电课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d099d795a0c7aa00b52acfc789eb172dec639910.png)
multisim仿真数电课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解Multisim软件的基本原理和使用方法,掌握数字电路的基本组成和功能。
2. 学生能够运用Multisim软件搭建和仿真简单的数字电路,如逻辑门、组合逻辑电路和时序逻辑电路等。
3. 学生能够解释数字电路中的基本概念,如逻辑电平、触发器、计数器等,并了解其在实际应用中的作用。
技能目标:1. 学生能够运用Multisim软件进行电路图的绘制和仿真,掌握基本操作和调试技巧。
2. 学生能够运用Multisim软件进行电路性能的测试和分析,如输入输出关系、时序分析等。
3. 学生能够通过Multisim仿真实验,培养实际操作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对数字电路的兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。
2. 学生能够通过合作学习和实践探索,培养团队协作和交流沟通的能力。
3. 学生能够认识到数字电路在现代科技中的广泛应用,增强对科技创新和社会发展的责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合Multisim软件进行数字电路设计与仿真,旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的电子技术基础知识,对Multisim软件有一定了解,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,鼓励学生提问和思考,培养学生的创新意识和解决问题的能力。
同时,关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的达成。
通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. Multisim软件入门:使学生熟悉Multisim软件的界面和基本操作,包括电路图的绘制、元件的选取与放置、电路的连接与仿真等。
- 教材章节:第一章 Multisim软件概述与安装- 内容:Multisim软件界面、基本操作、元件库的使用。
2. 数字电路基础:讲解数字电路的基本概念、逻辑门、组合逻辑电路和时序逻辑电路等。
电子锁及门铃电路课程设计
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电子锁及门铃电路课程设计摘要:本设计利用74194做移位存放器,实现8位二进制码串行输入。
利用7485比拟器对预设置好的密码与输入的密码进行比拟。
假设密码正确那么开锁电路实现开锁功能;假设密码不正确,那么报警。
利用74161芯片设计十八进制计数器,控制报警时间为15s,停3s之后循环;同时该报警系统可兼作门铃使用,利用74LS290设计十进制计数器来控制门铃的响铃时间为10s。
数字15、3、10分别通过3个数码显示管显示出来。
关键词:电子锁,门铃,移位存放器,计数器,脉冲,扬声器一、目的1.理解密码电子锁电路的根本原理;2.了解电子门铃的根本知识;74194的工作原理;定时器;5.掌握TTL门电路的用途;6.了解数码显示的工作过程。
二、设计指标1)设计一个电子锁,其密码为8位二进制代码,开锁指令为串行输入码。
2)用8个拨码开关设置原密码,然后用一个拨码开关以单步脉冲方式输入密码至74194移位存放器中,使之在比拟器中与原密码进行比拟。
3)当开锁输入码与密码一致时,锁被翻开。
4)当开锁输入码与密码不一致时,那么报警。
报警时间持续15秒,停3秒后再重复出现。
5)报警器可以兼作门铃使用,门铃时间为10秒。
6)所有的时间数据用数码管显示出来。
7)报警器与门铃的响应频率通过不同频率的振荡电路实现。
三、原理框图1)各模块功能:原始密码局部:使用8位数码开关,可以实现重新设置密码的功能。
串行输入模块:利用移位存放器右移的功能实现8位密码的串行输入。
比拟模块:将密码输入后,与原始密码进行比拟,如一致那么Fa=b端输出高电平,表示密码正确,锁被翻开。
假设密码不正确那么Fa=b端输出低电平,送入声响模块和计时模块中进行报警,比拟模块中接入一个开关作为密码输入后确实认键。
声响模块,扬声器:假设比拟模块送入信号,那么声响确认送入扬声器中,开始报警。
计时模块:比拟模块同时将信号送入计时模块,开始计时并将信号送入扫描电路中。
数字电路课程设计——电子锁的设计
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课程设计(说明书)电子锁电路的设计班级 / 学号学生姓名指导教师沈阳航空航天大学课程设计任务书课程名称数字逻辑课程设计课程设计题目电子锁电路的设计课程设计的内容及要求:一、设计说明与技术指标设计一个电子锁电路,其密码为8位二进制代码,开锁指令为串行输入码。
1、当开锁输入码与密码一致时,锁被打开;2、当开锁输入码与密码不一致时,则报警,报警时间持续15秒,停3秒后再重复出现;3、设置一个系统复位开关,所有的时间数据均用数码管显示出来。
二、设计原理本设计可以用8个数码开关设置密码,密码输入为串行输入,每次用拨码开关输入1位密码,按单步脉冲把这个密码输入。
输入8次后才与原始密码相比较。
密码的串行输入可以由移位寄存器的左移或右移功能来实现。
另外单步脉冲需要进行消抖处理。
三、原理框图四、设计要求1.在选择器件时,应考虑成本。
2.根据技术指标,通过分析计算确定电路和元器件参数。
3.画出电路原理图(元器件标准化,电路图规范化)。
五、实验要求1.根据技术指标制定实验方案;验证所设计的电路,用软件仿真。
2.进行实验数据处理和分析。
六、推荐参考资料1. 童诗白,华成英主编.模拟电子技术基础.[M]北京:高等教育出版社,2006年七、按照要求撰写课程设计报告成绩指导教师日期一、概述电子密码锁是一种通过密码输入来控制电路或是芯片工作,从而控制机械开关的闭合,完成开锁、闭锁任务的电子产品。
它的种类很多,有简易的电路产品,也有基于芯片的性价比较高的产品。
现在应用较广的电子密码锁是以芯片为核心,通过编程来实现的。
其性能和安全性已大大超过了机械锁。
其特点如下:保密性好,编码量多,远远大于弹子锁。
随机开锁成功率几乎为零;密码可变,用户可以随时更改密码,防止密码被盗,同时也可以避免因人员的更替而使锁的密级下降;误码输入保护,当输入密码多次错误时,报警系统自动启动;无活动零件,不会磨损,寿命长;使用灵活性好,不像机械锁必须佩带钥匙才能开锁;电子密码锁操作简单易行,一学即会。
multisim仿真数电课程设计
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multisim仿真数电课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握Multisim软件的基本操作,包括电路图的绘制、元器件的选取与放置、电路连接等;2. 学习数字电路的基本原理,理解逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等功能与特性;3. 学会利用Multisim进行数字电路仿真,分析电路性能,验证理论知识。
技能目标:1. 培养学生运用Multisim软件进行数字电路设计的能力,提高实践操作技能;2. 培养学生分析问题和解决问题的能力,学会运用所学知识对数字电路进行调试和优化;3. 提高学生的团队协作能力,学会与他人共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路的兴趣和热情,激发学习积极性;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践操作中的细节;3. 引导学生认识到数字电路在现代科技领域的重要地位,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合Multisim软件,让学生在理论学习的基础上,动手实践,加深对数字电路的理解。
学生特点:学生已具备一定的数字电路理论知识,但实践经验不足,需培养实际操作能力。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生动手能力的培养,鼓励学生主动探究,提高解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面的提升。
二、教学内容1. Multisim软件基本操作:包括软件安装与界面认识,绘制电路图基本方法,元器件选取与属性设置,电路连接与仿真操作等;相关教材章节:第一章 Multisim软件概述与基本操作2. 数字电路基本原理:逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等基本概念与原理;相关教材章节:第二章 数字电路基础3. Multisim仿真分析:利用Multisim软件对逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等进行仿真分析,观察并理解电路性能;相关教材章节:第三章 Multisim仿真分析4. 课程设计实例:选择典型的数字电路设计实例,如计数器、寄存器等,进行详细讲解与实操演练;相关教材章节:第四章 数字电路设计实例5. 课程设计与实践:学生分组进行课程设计,选取实际数字电路项目,运用Multisim软件完成电路设计与仿真分析,提交设计报告;相关教材章节:第五章 课程设计与实践教学内容安排与进度:第1周:Multisim软件基本操作;第2周:数字电路基本原理;第3周:Multisim仿真分析;第4周:课程设计实例;第5-6周:课程设计与实践。
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1设计目的利用数字电路的理论和知识进行设计, 设计一个电子锁,密码为8位二进制代码,当开锁输入码与密码一致时,锁被打开,当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
1.1设计内容及要求1.1.1设计指标·设计一个电子锁,其密码为8位二进制代码,开锁指令为串行输入码。
·开锁输入码与密码一致时,锁被打开。
·当开锁输入码与密码不一致时,则报警。
报警时间持续15秒,停3秒后再出现。
·报警器可以兼作门铃使用,门铃时间为10秒。
·设置一个系统复位开关,所有的时间数据用数码管显示出来。
1.1.2原理框图图1 原理框图串行输入模块比 较 模块原始 密码扬声器扫描 电路数码管计时 模块声响 模块2系统具体设计及参数计算2.1设计思路1、数据比较模块。
数据比较模块是电子锁的核心部分。
由于是八位数据比较,所以采用两片7485(四位数字比较器)级联方式。
用高4位的芯片的输出端(YA=YB,YA<YB,YA>YB)控制门铃和报警电路。
2、原始密码输入模块。
由八个波段开关构成,表示每一位的数据,分别接到高位7485和低位7485上。
另一端接5V电源,当按键接通时表示“1”,当案件未接通时,表示“0”。
3、串行密码输入模块。
采用两片74194(四位双向通用移位寄存器)级联成八位数据输入模块,分别接到数据比较模块的高四位和低四位。
具体输入电路见下文分析。
4、时钟模块。
计时模块用来产生标准的秒脉冲给电路提供时序。
可采用555定时器构成多谐振荡器,也可以使用8051单片机定时器产生标准方波。
在电路仿真时采用软件自带的电压信号产生器。
5、计时模块。
采用两片74290(二\五分频十进制计数器)级联方式构成十进制、可显示0-99计时模块。
芯片输出BCD码,由7448(BCD-7段译码器\内部上拉输出驱动)驱动两个数码管(共阴极)。
6、显示模块。
时间显示采用两个7段共阴极数码管。
7、门铃模块。
采用单稳态触发器。
可以用555定时器构成,也可以用集成芯片构成。
我采用集成芯片74123(单稳态多谐振荡器)。
8、报警模块。
采用多谐振荡器,周期18秒,占空比63%。
由555定时器构成。
9、声响模块。
采用直流驱动蜂鸣器。
由门铃模块和报警模块驱动。
10、复位开关。
若各模块的芯片有清零端\使能端,则接到一起,设计一个复位开关控制。
若没有,则将其接地端串联到一个复位开关。
11、按键去抖。
采用美信公司的MAX6818开关去抖器。
2.2各模块详细设计2.2.1数据比较和原始密码输入模块器件选择采用两片7485(四位数字比较器)级联方式。
用高4位的芯片的输出(YA=YB,YA<YB,YA>YB)控制门铃和报警电路。
其引脚图和功能表如图2和表1所示。
图2 7485引脚图表1 7485功能表图3 数据比较模和原始密码输入模块电路图如图3所示两片7485级联成八位数据比较模块,左边为低四位,右边为高四位。
P 口由5V VCC 经编码开关接入,设定原始密码。
Q 口由串行数据输入模块接入。
高位芯片5、6、7引脚输出电平表示开锁密码是否正确。
若正确,则6脚为高,另两脚为低。
若不正确,则5脚或7脚为高,六脚为低。
5、7脚通过或门电路(7432)接报警模块。
6脚接门铃模块。
2.2.2串行输入模块器件选择采用两片74194(四位双向通用移位寄存器)级联成八位数据输入模块。
其引脚图和功能表如图4和表2所示图4 74194引脚图 表2 74194功能表C R ______S1 S0 cp 功能 0 × × × 清零 1 0 0 × 保持 1 0 1 ↑ 右移 1 1 0 ↑ 左移 111↑并行输入图5 串行输入模块电路图如图5所示,两片7449构成八位串行输入并行输出模块,左侧为低位,右侧为高位。
采用功能表第三行(右移)模式。
输入密码时,按下[START]按键,使模块由清零进入工作状态。
单刀双掷开关决定模块输入“1”或“0”。
按下[PUT IN]轻触开关时,两芯片获得同步脉冲,此时所有数据向高位移动一位。
低位的输出端QD连接高位的输入端SR,完成由低位向高位的数据传送。
两芯片的输出端分别接到数据比较模块的低位和高位。
【注】由于实际应用中开关存在抖动现象,这里仅做原理阐述,并没有加入去抖电路,加入去抖电路后的电路见总电路图。
2.2.3时钟模块电路设计如图6所示,由555定时器构成多谐振荡器,OUT为输出端,为计时模块产生秒脉冲。
该电路产生周期为1Hz,占空比为53%的波形。
计算公式为:高电平持续时间T1=0.7(R1+R2)C1。
低电平持续时间T2=0.7R2C1。
2.2.4计时模块器件选择采用两片74290(二\五分频十进制计数器)级联方式构成十进制、可显示0-99计时模块。
芯片输出BCD码,由7448(BCD-7段译码器\内部上拉输出驱动)驱动两个数码管(共阴极)。
74290引脚图如图7所示,7448引脚图如图8所示,74290功能表如表3所示。
图7 74290引脚图图8 7448引脚图图9 计时模块电路图如图9所示,该电路为十进制、0~99显示电路。
左侧为十位,右侧为个位。
74290 A端为脉冲输入,低位的QD接到高位的A,完成十进制进位。
输出BCD 码进入7448数码管译码器。
7448为内部上拉高效译码输出,用来驱动共阴极数码管。
使用时需要串联保护电阻,经Multisim软件仿真,阻值大约280Ω。
数码管K端接地。
2.2.5门铃模块当输入密码一致时,系统开锁,并触发门铃模块。
门铃模块采用由555电路构成的单稳态触发器。
稳态时间计算公式:T=RC图10 门铃模块电路图如图所示,由555定时器构成单稳态触发器。
OUT 为输出端,驱动门铃(蜂鸣器)。
暂稳态持续时间约为10 秒。
随后电路回到稳定状态。
由于555定时器的性质,触发端TRIG是下降沿触发,而不是低电平触发。
若TRIG端低电平持续时间大于暂稳态时间,则系统进入到不稳定状态。
所以在触发端TRIG之前加入RC电路和反相器。
整个系统由高电平驱动,当触发电平由低变高时,TRIG端收到一个下降沿,随后电容充电完毕,TRIG回到高电平,整个过程持续时间小于暂稳态持续时间。
2.2.6报警模块如图11所示,报警电路由555定时器构成多谐振荡器RST当作使能端。
高电平触发。
OUT为输出端,产生15秒高、3秒低的波形,触发蜂鸣器。
经计算,该电路构成频率0.056Hz,占空比83%的波形输出。
计算公式见上文时钟模块设计。
2.2.7声响模块根据题目要求,门铃和报警模块公用一个蜂鸣器。
因担心驱动能力不够,所以采用三极管放大电路。
门铃和报警模块输出端通过反相器接到8550PNP三极管基极。
当基极接收到低电平时,三极管导通,驱动蜂鸣器。
电路图如图12所示图12 声响模块电路图2.2.8按键去抖模块采用美信公司的MAX6818按键消消抖器。
其引脚图如图13所示,具体连接方式见总电路图。
图13 MAX6818引脚图.2.2.9系统复位电路采用开关复位设计。
即系统电源开关就是系统复位开关。
设计图略。
2.3总电路图图14 总电路图2.4元器件清单表4 元器件清单3仿真Multisim是美国国家仪器(NI)有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。
本次设计采用Multisim 10进行仿真。
3.1密码输入模块仿真图15 串行密码输入和数据比较模块仿真电路图如图15所示为串行密码输入模块和数据比较模块仿真电路图。
当输入密码与预先编码一致时,中间LED 亮起,若不一致,左侧或右侧LED 亮起。
经观察,仿真结果和电路设计一致。
3.2门铃模块仿真图16 门铃模块仿真电路图 图17单稳态触发器输出波形U174194N A 3B 4C 5D 6SL 7QA 15QB 14QC 13QD12SR 2~CLR 1S09S110CLK11U274194NA 3B 4C 5D 6SL 7QA 15QB 14QC 13QD12SR 2~CLR 1S09S110CLK11U37485NA 213B 214A 112B 111O A G T B 5A 010B 09A 315B 31O A E Q B 6O A L T B7A E QB 3A L T B2A G TB 4U47485NA 213B 214A 112B 111O A G T B 5A 010B 09A 315B 31O A E Q B 6O A L T B7A E QB 3A L T B2A G TB 4低低startX22.5 V15VVDD5V VDD 5VVDD5V VSS 0VVSS 0VVSS0VVSS 0VX3 2.5 VU11A7432NS14Key = Space36373534333222VSSVDDVSS VDDVDD VSS VSS 1303129282726252423212019181716151413121110987654321如图16所示为门铃模块仿真电路图。
左上角开关模拟开锁门铃信号输入。
右侧LED 和蜂鸣器表示门铃响起。
当开关闭合式,触发单稳态触发器,同时由于RC 电路影响,555定时器触发端一段时间后回到高电平,保证了输入信号长时间保持高电平时,电路的稳定 。
图17为单稳态触发器波形图。
仿真结果与电路设计一致。
3.3报警模块仿真图18 报警模块仿真电路图 图19 多谐振荡器输出波形图如图18所示为报警模块仿真电路图,开关模拟报警信号输入,高电平触发。
LED 和蜂鸣器表示铃响。
图19为多谐振荡器输出端波形图。
经观察,仿真结果和电路设计一致。
3.4计时电路仿真图21 多谐振荡器输出波形图图20 计时模块仿真电路图如图20所示为计时模块仿真电路图,由555定时器构成多谐振荡器产生秒脉冲,右侧开关模拟报警和门铃模块信号输入。
数码管显示时间。
图21为秒脉冲输出端波形图。
经观察,仿真结果和电路设计一致。
555_VIRTUAL Timer1.701MΩR1438.1kΩR2100ΩRl10uF C10nF Cf5V VsXSC315sec /3sec U15SONALERT 400 HzLED5R37280 Ω53217643.5总仿真电路图图22 总仿真电路图4总结4.1工作进程1.4:接到设计题目,着手准备设计,去图书馆借阅相关书籍。
1.5-1.6:初步设计电路原理图,画出手稿。
1.7-1.11:电路仿真,熟悉Multisim仿真软件,这一部分耽误了很长时间,但是也收获了很多知识。
1.12:画总电路图,绘制CAD图纸,写设计报告。