幼儿园大班语言《雪花片片》教案
雪花片片 教案
教学目标1．能够采用快速阅读方法整体感知课文。
2．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。
3．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
™ 教学重点1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。
2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
™ 教学难点学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片。
一、导入同学们，我们生活在爱的世界里。
和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。
爱与被爱都是一种幸福。
走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。
林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。
”今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。
让学生借助互联网查询庞蕴禅师的相关资料，了解引文“好雪片片，不落别处”的出处及其原始含义，用自己的语言进行复述，为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。
二、字词检查燠（yù）热污秽（huì）笨拙（zhuō）家当（dàng）奖券（quàn）采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义二、走近作者笔名秦情、林漓、林大悲等。
台湾高雄人，1953年生。
毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
幼儿园大班语言活动《雪花片片》教学设计及反思
幼儿园大班语言活动《雪花片片》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班玩雪花片教案6篇
大班玩雪花片教案6篇大班玩雪花片教案篇1活动目标1.引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美好。
2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3.通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲优美、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种优美的动作蹲在教室场地中间。
教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今天要和小朋友一起来玩呢，欢迎我吗?我的.到来大地变得非常的寒冷，花儿凋谢，树叶飘零，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里?(播放背景音乐)让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举漂亮的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮助幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
(一)整体欣赏教师演唱歌曲1.边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
(1)教师：你们猜人们为什么高兴呀?(因为小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答)这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首非常好听的歌，答案就在里面，请小雪花们仔细地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
(2)听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么?听到了什么?2.整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第一段是唱给谁的?第二段、第三段又唱了什么?(二)出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1.欣赏第一段音乐。
2.看图谱学说歌词。
(1)教师：小雪花是怎样飞的呀?(这片紧把那片追)(2)看图谱拍手学说歌词。
图谱里出现的圆圈是什么意思呢?(是休止符，空半拍)重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3.集体听音乐演唱第一段歌曲。
(三)同样的方法学唱第二、三段歌曲。
雪花片教案最新5篇
雪花片教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言雪花教案
2024年大班语言雪花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为“语言雪花”。
通过学习，让学生掌握雪花的特点，学会用优美的语言描述雪花，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的基本特点，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用语言描述雪花的能力，提高他们的表达水平。
3. 培养学生热爱大自然，欣赏大自然之美。
三、教学难点与重点重点：雪花的特点及其语言描述。
难点：如何引导学生运用形象、生动的语言描绘雪花。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示雪花图片，引导学生观察雪花形状、颜色等特点。
1.2 学生自由发言，分享他们对雪花的认识。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师通过多媒体课件，展示雪花的形状、颜色等，引导学生学习如何描述雪花。
2.2 教师示范，用优美的语言描述雪花，让学生感受语言的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据所学，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的雪花。
3.2 学生用剪刀剪下自己画的雪花，并进行语言描述。
4. 小组活动（10分钟）4.1 学生分成小组，互相展示自己的作品，并进行评价。
4.2 每组选出一个最佳作品，进行全班展示。
5.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪花的特点：形状、颜色2. 雪花的描述方法：形象、生动3. 课后作业：画一幅雪花，并用语言描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的雪花，并用一段话描述它。
2. 答案示例：我画了一朵六角形的雪花，它像一片轻盈的羽毛，飘落在空中。
雪花晶莹剔透，闪耀着银光，仿佛是冬天的精灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等多种方式，让学生掌握了雪花的特点和描述方法，提高了他们的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他冬天的景象，如冰凌、雾凇等，并用语言记录下来，与同学分享。
幼儿雪花片教案6篇
幼儿雪花片教案6篇幼儿雪花片教案篇1活动目标：１、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《欢快的小雪花》。
２、试验用身体动作来表现小雪花飘舞的样子，试验用彩笔画出小雪花飘舞的形象。
３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飘舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飘舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻快，欢快，试验用身体动作来表现小雪花的样子。
１、师：小伙伴们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？（幼儿察看，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
２、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不但会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙３、老师率领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。
（师幼齐唱歌曲前半段）二、完整学唱歌曲１、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮忙幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏老师完整范唱歌曲。
师：小雪花到底唱了些什么？请认真听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、试验用画笔画出小雪花飘舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿沟通绘画作品，试验摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小伙伴们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）２、幼儿自身摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。
《雪花》大班教案（通用22篇）
•••••••••••••••••《雪花》大班教案《雪花》大班教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《雪花》大班教案，希望能够帮助到大家。
《雪花》大班教案篇1活动目标：1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
具体过程：一、导入观看ppt（黑）师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？生：黑纸，黑夜……师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？生：雨滴，烟花，雪花……师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？生：好！二、场景讨论1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣……2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？生：能！（开始操作）（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）4、观看场景二。
2024年大班语言雪花教案
2024年大班语言雪花教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言课程》第七章“美丽的自然”，具体内容为“语言雪花”。
通过引导幼儿观察、体验和表达，认识雪花的形状、结构和特点，进而培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雪花的形状、结构和特点，学会用恰当的词语描述雪花。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的语言素养。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪花的形状、结构和特点，学会用词语描述。
难点：引导幼儿观察、发现雪花的独特之处，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、实物投影仪、教学PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示雪花图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
1.2 教师带领幼儿模仿雪花飘落的样子，感受雪花的美。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示雪花的形状、结构，让幼儿认识雪花。
2.2 教师讲解雪花的特点，引导幼儿用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔，让幼儿动手画雪花，培养幼儿的观察力和创造力。
3.2 教师组织幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4.2 教师布置课后作业，引导幼儿课后继续观察大自然。
六、板书设计1. 板书语言雪花2. 内容：1）雪花的形状、结构2）雪花的特点3）词语描述雪花七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中的雪花，用词语描述它的特点，并画一幅雪花画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，发现生活中的美，培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入和互动性6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的有效性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点，确保教学内容与幼儿生活经验的关联性。
雪花片片大班教案
雪花片片大班教案教案标题：雪花片片大班教案教学目标：1. 让学生了解雪花的形状和特点。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 培养学生合作和分享的意识。
教学内容：1. 雪花的形状和特点。
2. 雪花的生长过程。
3. 雪花的作用和价值。
教学准备：1. 图片或视频展示雪花的形状和特点。
2. 实物或图片展示雪花的生长过程。
3. 相关绘画工具和材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示雪花的形状和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：你们见过雪花吗？它们是什么样子的？你们知道雪花是怎么形成的吗？探究：1. 分组让学生观察实物或图片展示的雪花的生长过程，引导学生思考雪花是如何形成的。
2. 引导学生观察雪花的形状和特点，鼓励他们描述并比较不同形状的雪花。
实践：1. 给每个学生发放绘画工具和材料，让他们尝试绘制自己心目中的雪花。
2. 鼓励学生分享自己绘制的雪花，并互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾雪花的形状和特点，让学生总结所学内容。
2. 引导学生思考雪花的作用和价值，促进他们对自然界的理解和保护意识。
拓展活动：1. 带领学生到户外观察和体验雪花，让他们亲身感受雪花的美丽和独特性。
2. 鼓励学生用其他艺术形式（如手工制作、舞蹈等）表达对雪花的理解和喜爱。
评估：观察学生在实践环节中的表现，评价他们对雪花形状和特点的理解程度，以及在分享和合作中的表现。
教学延伸：1. 继续探究雪花的科学原理和形成过程，引导学生进行更深入的研究和探索。
2. 制作一个雪花展览，让学生展示自己的作品并分享他们对雪花的认识和感受。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学内容和方法，确保教学效果的提升。
大班语言《雪花片片》微教案
大班语言《雪花片片》微教案
一、教学目标
1.能够朗读儿歌并听懂其中的内容；
2.能够唱出儿歌，并体味到其中的音乐美；
3.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；
4.增进与班级同学之间的交流和团结合作精神。
二、教学准备
1.准备一张大的彩色图片，图片上有雪花；
2.手中拿一把雪花的模拟物，用于示范。
三、教学过程
1. 准备活动
•教师给孩子们展示图片，引导孩子们谈论图片中的内容。
然后请孩子们尝试用模拟物做出下雪的动作，模拟片片飞舞的样子。
2. 导入儿歌《雪花片片》
•教师播放儿歌，播放时可以做出一些动作，鼓励孩子们跟着歌曲起舞，学习歌曲曲调和节奏。
•此时，教师可以问一些问题，引导孩子们思考，例如：哪里有雪花？雪花是什么样子的？雪花飞舞的时候会有什么声音？
3. 学习歌词
•教师逐句朗读歌词，让孩子们跟着朗读。
•然后，教师鼓励孩子们表演一下唱歌的动作，并指导孩子点击模拟物示范唱歌。
4. 练习唱歌
•教师请孩子们跟着歌曲的节奏唱歌，一遍、两遍、三遍，直到孩子们能够熟练地唱出这首儿歌为止。
5. 深化情感理解
•教师鼓励孩子们彼此分享和交流，询问孩子们：“雪花片片”这首歌曲
让你们想到了什么？感觉如何？是否有过类似的体验？
四、教学总结
本节课通过学习《雪花片片》这首儿歌，让孩子们领悟到了雪纷飞的美妙景象，促进了幼儿的语言表达和音乐素养发展。
此外，通过交流分享，孩子们增强了班级团结合作的精神，增进了彼此间的感情。
大班语言雪花片片教案
大班语言雪花片片教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏散文《雪花片片》，感受散文的优美意境。
2、帮助幼儿理解散文内容，学说文中优美的语句。
3、鼓励幼儿大胆想象，尝试用自己的语言描述雪花的形态和落下的情景。
4、通过活动，激发幼儿对冬天和大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、重点（1）理解散文中对雪花的生动描述，感受语言的优美。
（2）能够用清晰、连贯的语言表达自己对雪花的感受和想象。
2、难点（1）体会散文所传达的情感，理解雪花带来的冬天的独特魅力。
（2）引导幼儿发挥想象力，进行创造性的语言表达。
三、教学准备1、散文《雪花片片》的音频或视频资料。
2、与雪花相关的图片、绘本或动画。
3、绘画工具，如白纸、彩笔等。
四、教学过程1、导入活动（1）教师通过提问引导幼儿回忆冬天的景象：“小朋友们，冬天到了，你们觉得冬天是什么样子的？”（2）播放一段雪花飘落的视频，让幼儿观察雪花的形状和下落的姿态，激发幼儿的兴趣。
2、欣赏散文（1）教师有感情地朗诵散文《雪花片片》，让幼儿倾听。
（2）提问幼儿：“在散文中，雪花像什么？”“雪花落在哪里了？”引导幼儿初步理解散文内容。
3、理解散文（1）再次播放散文音频，让幼儿边听边看相关的图片或绘本。
（2）逐段分析散文，解释文中优美的词句，如“雪花片片，轻轻飘呀飘”“像白蝴蝶在空中飞呀飞”等，帮助幼儿感受语言的优美。
（3）引导幼儿用动作表现雪花飘落的情景，加深对散文的理解。
4、表达与想象（1）鼓励幼儿大胆发言，描述自己眼中的雪花是什么样子的。
（2）提问：“如果你是一片雪花，你会飘到哪里去？”让幼儿发挥想象力，进行创造性的表达。
5、绘画活动（1）给幼儿发放绘画工具，让他们画出自己想象中的雪花和雪花飘落的场景。
（2）幼儿完成绘画后，邀请他们分享自己的作品，并讲述画中的故事。
6、总结教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，再次强调雪花的美丽和冬天的独特魅力，引导幼儿在日常生活中观察和感受大自然的美好。
五、教学延伸1、在语言区投放与雪花相关的书籍和图片，供幼儿自主阅读和欣赏。
雪花片教案
雪花片教案•相关推荐雪花片教案（精选13篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的雪花片教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪花片教案篇1设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
重难点分析：1、重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。
2、难点——初步尝试为第二段填编新词。
活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。
物质——课件、磁带、钢琴。
活动方式：集体、个别相结合。
活动过程：一、导入：１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习：(１)师生问好。
(２)出示课件，理解上行音和下行音。
第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。
跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。
跟课件用“飘呀飘”唱。
３、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。
)二、展??(一)看课件学第一段：１、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：(１)我们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?(２)“小雪花怎样来的”?(３)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)４、语言节奏朗诵：(１) 师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(２)集体完整朗诵。
５、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！(１)看课件欣赏范唱。
“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)(２) 完整演唱两遍。
幼儿雪花片教案7篇
幼儿雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿雪花片教案7篇教案在撰写过程能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿雪花片教案7篇，供大家参考。
好雪片片教案优秀3篇
好雪片片教案优秀3篇《好雪片片》教案1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点感知雪与动植物的。
关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的'情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
大班语言雪花片片教案
大班语言雪花片片教案大班语言:雪花片片活动目标：1、能仿编童诗内容中的一句话，如：“送你一串……”。
2、学习常见的交往语言，会说“好久不见”。
3、感受文学作品内容中的优美意境。
活动重难点：能仿编童诗内容中的一句话，如：“送你一串……”。
会使用常见的交往语言，会说“好久不见”活动准备：1、磁带、光盘，幼儿用书。
2、字卡：手、脸，雪景图片。
活动过程：1、谈话引入主题。
现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么？2、带领幼儿一起观察幼儿用书图片。
1）小朋友，我们一起来观察一下，幼儿用书图画里有什么东西？2）大家有没有看过雪人呢？说说你是在哪里看到的？3）你觉得下雪的景色漂不漂亮？4）你喜欢下雪吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？3、教师朗诵儿歌。
1）儿歌里面你都听到了什么?你最喜欢哪句？为什么？2）什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？3）为什么是送一串水晶项链？除了水晶项链，还可以送什么？4、幼儿朗诵儿歌，可带上动作。
5、认识字：手、脸。
1）请幼儿摸摸自己的脸，说说看，每个人的脸上有什么？自己会用手做哪些事？2）认字及延伸语词。
手：左手、右手、双手。
脸：圆圆脸、脸蛋。
《小小神射手》教学案例本案例是大班的体游课《投沙包》这一教学内容。
投掷是一种常用的自然活动，它是通过上下肢的协调配合来完成的身体活动，同时，它也是人们生活劳动的实用技能，是人体的基本活动之一。
它和幼儿的生活及身体和心理的发展有着非常密切的关系。
为幼儿掌握各项体育运动项目奠定基础的初步训练。
通过练习，初步学会正确挥臂和投掷方法，发展幼儿的力量、灵敏和协调素质，培养幼儿观察、探究、创造和团结协作的精神。
本案例坚持健康第一的指导思想，以幼儿的发展为宗旨，利用多种游戏来激发幼儿参与体育游戏的兴趣，通过打害虫游戏最终让幼儿掌握正确投掷方法，让幼儿在玩中学，学中玩，玩中创，给幼儿提供充分地自我展示空间。
在幼儿自主、合作、探究的学习过程中养成良好学习习惯，通过游戏蚂蚁爬，培养幼儿的创新精神和合作意识，增强起自信心，让每位幼儿体验到成功的喜悦。
小班教案小班语言活动：雪花片片,小班教案(吴敏洁老师)
小班教案|小班语言活动：雪花片片,小班教案（吴敏洁老师）小班语言活动：雪花片片活动目标
1..在学习的过程中认读重点字词“手、脸”
2.学习常见的交往语言：好久不见
3.感受文学作品中的优美意境
活动准备
雪花图片、《雪花片片》插图、字卡“手、脸”、音带
活动过程
一、师幼互相问候
教师出示雪花、小朋友们看，这是什么？奥。
是雪花
教师提问
1.什么季节我们会看到下雪？
2.你喜欢雪花吗？
3.你都会和雪花玩什么游戏？
小雪花有许多的好朋友看雪花在说悄悄话呢？
二、教师播放音带，师幼共同倾听，
雪花一片片
亲亲小树的手
亲亲小树的脸
说：好久不见
送你一串—水晶项链
三、教师出示图片，带领幼儿一起观察
1.小朋友们咱们一起来看看图片，你都看到了什么？
2.你们觉得下雪的景色漂不漂亮，你喜欢下雪吗？为什么？
四、游戏
字卡“手、脸”
教师出示字卡“手”幼儿要迅速的摸手，教师出示字卡脸幼儿也要做相应的动作，比比谁的反应快，同时也相应的练习了对字卡的认读
终于下雪了，经过了好久雪花又和我们见面了，雪花一片片的飘落下来，落在麦地里，好像给小麦盖上了一层厚厚的棉被他对麦地说“好久不见”
引导幼儿理解“好久不见”的含义，并试着用好久不见说一句话五、结束活动
教师小结，及整理物品
【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】。
大班教案雪花片片
大班教案雪花片片教案标题：大班教案雪花片片教案目标：1. 帮助幼儿了解雪花的形状、特点和产生的原因。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过制作雪花片片，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频展示雪花的形状和特点。
2. 白纸、剪刀、蜡笔、彩纸等制作雪花片片所需的材料。
3. 活动区域的布置。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频向幼儿展示雪花的形状和特点，引发幼儿对雪花的兴趣。
探究与实践：2. 与幼儿一起观察窗外的雪花，提问：“你们看到的雪花是什么形状的？它们是怎么飘落下来的？”鼓励幼儿回答并展示他们的想法。
3. 给每个幼儿发放一张白纸和一支蜡笔，引导他们用蜡笔画出自己想象中的雪花形状。
4. 给幼儿展示如何用剪刀剪出雪花片片的方法，鼓励幼儿自己动手剪出雪花片片。
5. 提供彩纸和其他装饰材料，鼓励幼儿用剪刀剪出不同形状的雪花片片，并在雪花片片上进行装饰。
展示与分享：6. 邀请幼儿展示他们制作的雪花片片，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
7. 在活动区域或教室的墙壁上展示幼儿制作的雪花片片，让幼儿们欣赏彼此的作品。
总结与延伸：8. 回顾整个活动过程，引导幼儿总结他们学到的关于雪花的知识和制作雪花片片的技巧。
9. 鼓励幼儿将制作的雪花片片带回家，与家人分享自己的创作成果。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力的表现。
通过幼儿的作品和言语表达，评估他们对雪花形状和特点的理解。
拓展活动：1. 利用雪花片片进行数学活动，让幼儿进行分类、比较和计数。
2. 利用雪花片片进行艺术创作，如制作雪花拼贴画或雪花窗花等。
3. 利用雪花片片进行语言活动，鼓励幼儿描述自己制作的雪花片片并分享自己的想法。
教案撰写的目的是为了提供教学指导和建议，具体实施时请根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整。
幼儿园雪花插片讲解教案
幼儿园雪花插片讲解教案教案标题：幼儿园雪花插片讲解教案教学目标：1. 让幼儿了解雪花的形态特征和多样性。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 增强幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 雪花插片（多种形态的雪花图片）。
2. 幼儿园黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿园纸张和彩色铅笔。
5. 幼儿园幻灯机或电子设备。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师向幼儿们讲述雪花的美丽和神奇之处，激发幼儿们对雪花的兴趣和好奇心。
2. 展示雪花插片：教师出示多种形态的雪花插片，引导幼儿们观察和描述雪花的形状和特征。
主体活动：1. 比较和分类：教师将雪花插片分发给每个幼儿，引导幼儿们观察和比较雪花的形状、大小、花纹等特征，然后让他们自由地分类雪花插片，例如可以按照形状、大小或花纹进行分类。
2. 讲解雪花的形态特征：教师利用幻灯机或电子设备展示不同形态的雪花图片，让幼儿们观察并描述每一种雪花的形态特征。
教师可以使用简单的语言和生动的比喻来讲解，以便幼儿更好地理解。
3. 绘制雪花：教师给每个幼儿发放纸张和彩色铅笔，让幼儿们尝试自己绘制一朵雪花，鼓励他们发挥想象力，创造出自己心目中的雪花形态。
总结活动：1. 回顾所学内容：教师与幼儿们一起回顾所学的雪花形态特征和分类方法，让幼儿们复述和总结所学内容。
2. 分享作品：教师邀请幼儿们展示自己绘制的雪花作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
拓展活动：1. 室外观察：如果有条件，教师可以带领幼儿们到室外观察实际的雪花，让幼儿们亲身体验雪花的美丽和多样性。
2. 制作雪花手工：教师可以引导幼儿们使用剪纸等材料制作自己的雪花手工，进一步加深对雪花形态的理解。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的雪花作品，评估他们对雪花形态特征的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以随时提醒幼儿观察雪花的形态特征，并鼓励他们分享自己的观察和发现。
幼儿园雪花片教案
幼儿园雪花片教案
课程目标
1.了解雪花的形态及组成。
2.提高孩子观察和动手能力。
3.鼓励孩子们发挥想象力，创造出属于自己的作品。
教学准备
1.盐水溶液。
2.颜料。
3.密集画纸。
4.雪花剪纸。
5.色彩纸。
6.剪刀。
7.胶水。
8.海绵。
教学过程
导入环节
1.与孩子们闲聊，谈论最近天气变冷，是否见到过雪花。
2.引入雪花片主题，询问孩子们是否知道雪花有多少种形状和颜色。
实践环节
1.教师现场制作雪花片，以吸引孩子注意力。
2.准备盐水溶液，在海绵上轻轻蘸取一些盐水，然后将颜料加入盐水中，最后用海绵沾取颜料，轻轻涂抹在密集画纸上。
3.用剪刀将涂抹颜料的画纸对折，并在对折的画纸上剪出各种不同的形状，然后打开画纸即可看到剪出的彩色雪花片。
教师可以给孩子们提供一些样本，让孩子们自行剪出自己喜欢的雪花片形状。
4.其他的孩子则可以选择将各种颜色的色彩纸剪成雪花片的形状，再用胶水粘贴在白色画纸上，制作出属于自己的彩色雪花片。
总结环节
1.请孩子们将自己制作的雪花片展示给大家观看并描述自己的作品。
2.教师对孩子们的作品进行点评，夸奖孩子们的创意和动手能力。
注意事项
1.盐水溶液须由教师提前制好。
2.无论是剪刀还是海绵等工具，都需要小心使用。
3.教师应注意控制时间，避免过快或过慢，使每个孩子都能按时完成任务。
4.孩子们的创意和想象力需要得到尊重和鼓励，教师应教育孩子们要学会用自己的方式看待世界。
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大班语言活动《雪花片片》
执教人：张先彩
活动目标：
1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。
2、学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”
3、感受儿童诗得优美意境。
活动准备：
雪景PPT、幼儿用书图、背景音乐
活动重难点：
能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说“好久不见！”
活动过程：
一、导入
1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？
2、指名幼儿说说
3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。
（播放雪景ppt）
二、学习儿童诗《雪花片片》
1、出示PPT（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。
（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。
（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？
2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？
3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎
么说
4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？
5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。
三、引导幼儿创编儿歌。
1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编
如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说：“好久不见，送你一顶漂亮的帽子。
”
2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？
（1）、指名自由说说
（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）
四、结束部分
今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？。