文章的结构段落

一、指点迷津：

总分式的结构方式：通过先总述，再分述展开段落或文章。总述，就是用一句话把一段内容的意思或一篇文章的主要意思概括起来说，给人以初步的总的印象。分述是根据总述从几个方面加以展开。例如：《松鼠》的第一段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢尾巴、吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

二、牛刀小试：

西双版纳的花果

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。

1、这一段话用了先_________后________的结构方式写的。按本段的构段方式分层，可以把这段话分为_______层。

2、这段话先总写___________，然后分别从和两方面来说明中心。

三、举一反三

蛇表演杂技真有趣。菜花蛇攀着树枝一伸一伸缓缓向上，约莫半小时，它终于攀上树榉。这时它用细长的尾巴缠住细枝突来个倒栽葱。我以为它会摔下地面，谁知它却头悬空，荡起了秋千，悠哉悠哉。五步蛇一见我们走近，立即昂着头翘着“鼻子”吐出火一般的舌头，“砰”的一声迎面扑来。我们个个吓得面如土色，还没来得及后退逃走，它却早已“啪”的一声撞在铁丝围上倒下去了，这真是惊心动魄啊！

1、用“﹏﹏”画出这一自然段的中心句。

2、这一段先总写了______________，再具体地写了___________________ 。

一、指点迷津：

分总式的结构方式：通过先分述，再总述展开段落或文章，和总分式正好相反。例如：《新型玻璃》这一课，全文共有六个自然段，前5个自然段依次介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝网玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这5种新型玻璃的特点和作用。最后一自然段总结全文，说明新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。

二、牛刀小试：

天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。天上的云，真是姿态万千，变化无常。

1、这段话的中心句是哪句？用“﹏﹏”画出来

2、这一段是什么结构形式？

再的结构形式。

你看：松树的干是用途极光的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”。

1、这段话的中心句是哪句？用“﹏﹏”画出来。

2、本段第一句话，介绍了松树的________、________、_______、_________对人类的用处。

3、这一段是什么结构形式？

文章的段落构落（总分总式）

一、指点迷津：

总分总的结构方式。通过先总述，再分述，最后在总述展开段落或文章。总述，就是用一句话把一段内容的意思或一篇文章的主要意思概括起来说，给人以初步的总的印象。分述是根据总述从几个方面加以展开。如《桂林山水》先总起说“桂林山水甲天下”，再分别写了桂林的水（静、清、绿）和桂林的山（奇、秀、险），最后总的概括再写桂林的山水美。

二、牛刀小试：

风

一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

1、这篇文章的构段方式，因此，文章可以分为段，请用“||”在文中标明，并写出段意。

3、这篇文章主要写___________________________________，表达了____________________。

三、举一反三

西藏高原

祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。

西藏是个大高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。

高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的画图。

西藏高原森林里的大树很多，有的直径竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。

高原的特产，有珍贵的皮毛，有熊掌、鹿脯等稀有食品，还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。

西藏的矿藏正在为四化建设出力，煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民生活中。

高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧蚕哺育着成片的牛群和羊群。高原上没有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅压”（一种舞蹈）喜庆丰收。

西藏人民是勇敢的、勤劳的人民。他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国。在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。

1、用“ ——”画出本文的中心句。这篇文章是结构形式。

2、本文分三段，除开头和结尾外，是文章的第二段。第二段是围绕中心句分两个层次写的。第一层从第______自然段到第_____自然段。第二层从第_____自然段到第_____自然段。

3、找出下面句子中的比喻句，并在括号里画“√”。

（1）那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。（）

（2）它好像离开你很远，怎么也不能接近。（）

（3）有的湖大得像海一样，一眼望不到边。（）