最新人教版五下-5《古诗词三首》教学讲义PPT

悟诗情:
自由读读,说说这首诗表达 了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人怀念宁静淡泊， 无忧无虑，自由自在的童年生 活。
野草 风景：
晚风
横铺—六七里 明月—黄昏
优美 恬静
牧童：弄笛 卧
表现出牧童的天真烂漫、 悠闲自在、无忧无虑
小结：
《牧童》这首诗描绘了一个充满童 真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让 我们体会到了童年生活的乐趣和对美 好童年生活的无尽怀念。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
铺:铺开。
弄:逗弄。
源自文库
横野：辽阔的原野
青草像被铺开在地上一样，方 圆六七里的原野都是草地。
晚风中隐约传来三四声悠扬的 笛声。
六七里、三四声
写出了原野的广阔和乡村傍晚的宁静。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 饱饭:吃饱饭。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
牧童放牧归来，吃饱饭后已 是黄昏。
他连蓑衣也不脱，就躺在院 子里欣赏明亮的月亮。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
你从诗中哪个字可以体会到绿草的繁茂？ 哪个字感受到牧童的快活？
明诗意：
自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童？
这是一个（无天忧真无烂虑漫）的牧童。
（你能用一个词来概括吗？）
牧童
唐 吕岩
草铺／横野／六七里， 笛弄／晚风／三四声。 归来／饱饭／黄昏后， 不脱／蓑衣／卧月明。
草铺横野六七里，
放眼望去，原野上草色葱茏； 视觉
笛弄晚风三四声。
晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。 听觉
归来饱饭黄昏后，
回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，
不脱蓑衣卧月明。
连蓑衣也不脱，就悠闲地躺在月光下休息了。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：怪不得。 使风：利用风的力量。
怪不得没有下雨他们也张开伞。 原来不是为了遮雨，而是想通 过伞利用风让船前进啊！
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使 风。”
从这句诗中你感受到了什么？
两个孩子的聪明和天真。
舟过 安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停 棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
考考你
《舟过安仁》是 代诗人 的
作品。诗中，前两句话描写的是作
者的 ，后两句描写的是作者
的 。我们还学过他写
的
。
《舟过安仁》是宋代诗人 杨万 里 的作品。诗中，前两句话描写 的是作者的 所见 ，后两句描写的 是作者的 所悟 。我们还学过他写 的 《小池》《宿新市徐公店》。
古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在 文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词， 有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如： “水调歌头”“西江月”“清平乐”……
歌曲，后来才用做词牌。照
这个词牌写出来的词，每首
４６个字，分为上下两片，
上片有４个韵脚，下片有３
个韵脚字。“村居”—— 是
解题
这首词的题目，意思是“农
村人家”。
辛弃疾(1140—1207) 南宋大词人。字幼安，号 稼轩，历城（今山东省济 南市）人。其描绘田园风 光的词，咏赞祖国河山， 也借啸傲山水、流连诗酒 来排遣自己的精神苦闷， 情景如画，笔调轻灵，风 格清俊淡泊。
清平乐•村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家 翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡 赖，溪头卧剥莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。
一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。
茅檐低小，溪上青青草。
这句描绘了哪些景物？你感受到了 什么？
这句描绘了茅舍、小溪、青草这 些农村中司空见惯的景色，将它们组 合成一幅画面。显得格外清新优美， 富有田园特色。
舟过安仁
杨万里 字廷秀，号诚斋， 南宋杰出的诗人，与陆游、范成 大、尤袤[mào]齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里 一生写作极为勤奋，相传有诗二 万余首，现存诗四千二百余首， 诗文全集一百三十三卷，名《诚 斋集》。
舟过安仁
（宋）杨万里
一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。
一叶渔船两小童，
一叶小船上，有两个小孩子，
收篙停棹坐船中。
他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪生无雨都张伞，
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，
不是遮头是使风。
原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 篙：撑船用的竹竿或者木杆。 棹：船桨。
一只小渔船里坐着两个小孩， 他们收起了划船用的篙和桨。
考考你
《牧童》是 代诗人 的作品。
诗的第一句话写
，第二句写
，
分别从 和 上给人感受，“六七
里”和“三四声”不是确指的数字，只
是为了突出 和
。诗的三四句
写 的情景，塑造了一个
、
的牧童形象，表达了作
者
。
《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作 品。诗的第一句话写 所见 ，第二句 写 所听 ，分别从 视觉 和 听觉 上 给人感受，“六七里”和“三四声” 不是确指的数字，只是为了突出原野 的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四 句写 牧童休息 的情景，塑造了一个 无忧无虑 、自由自在 的牧童形象，表 达了作者对童年生活的怀念，对自由 淡泊生活的一种向往。
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见 到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱， 对两个小孩玩耍中透出的聪明的赞赏。
诚斋体
南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位 极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”， 诚斋体在诗史上的重要意义。 诚斋体的伟大，在于 充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像 杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象， 保存了那么多率真活泼的生活气息。
今天，我们来学习一首明代著名的 词人辛弃疾的词——《清平乐·村居》。
清平乐 清平乐•村居
词牌名 宋·辛弃疾
词，又称为“诗余”、 “长短句”。它兴起于南 朝，成形于晚唐，盛行于 宋代；最早是一种配乐歌 唱的诗，所以每首词都必 词和词牌 须按一定的歌谱填写，这 歌谱叫词牌。
“清平乐”——是词牌
名，清平乐本来是一种音乐
人教版五下-5《古诗词 三首》
bō 剥削 剥夺 剥
bāo 剥皮 剥花生
lè 快乐 乐
yuè 清平乐 音乐
gāo zhào
ǎo mù suō
竹篙 棹竿 翁媪 牧童 蓑衣
zhē
zuì mèi chú bāo
遮挡 陶醉 明媚 锄头 剥开
古诗回顾
所见
清·袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。