图形元件的应用

图形元件的应用

教学目标：

1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；

2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；

3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具、选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。

重点：创建元件和应用元件的方法

难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用，

一、导入新课：

打开“声音数字化.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这个动画有哪些素材？

角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？

这节课我们就来学习《第四课图形元件的应用》。

二、教学新课：

自学教材22页中的“阅读材料 Flash中的图形元件”，了解元件的概念：元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画。元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为“实例”。

介绍flash元件的作用：可以有效减小影片文件的大小；可以加快影片的播放速度；将元件播放到舞台，用户可以对实例进行任意的修改，而不会影响到元件的任何属性。

元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。

（一）创建图形元件：

在flash动画作品中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、

物品等角色，可以创建为图形元件，以方便以后的调用和修改。

出示任务一：请同学们根据范例“声音数字化.swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“女孩”，小组讨论创建元件时应注意些什么。

1、学生结合教材，自主学习，并独立动手操作。教师巡视指导。

2、请各小组派代表展示新建的“女孩”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。

3、老师归纳元件创建过程中出现的问题，如：名称不易记、没有处于元件编辑状态等

（二）编辑图形元件：

图形元件中所用的图片可利用图像处理软件制作后导入，也可以在flash中通过临摹的方法进行研究手绘。

展示“声音数字化”作品中的小女孩元件范例，提问：怎样通过临摹的方法编辑“小女孩”元件？自学教材第二部分“图形元件的编辑”，了解编辑元件的方法步骤。出示任务二：根据老师提供的临摹图编辑元件“小女孩”。教师示范讲解编辑元件“小女孩”的方法。学生操作编辑元件“小女孩”，教师巡视指导。

各小组派代表展示本组编辑的元件，说说存在的问题，思考：怎样修改编辑好的元件？

自学“教你一招”，尝试修改编辑好的元件。

（三）应用图形元件：

讨论：元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？

教师归纳：元件编辑好后必须从库中调到舞台，才会在影片中显示。

出示任务三：请将“声音数字化”作品中编辑好的元件“小女孩”

应用到舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。学生自学教材第三部分“图形元件的应用”，尝试使用元件并进行调整，教师巡视指导。请一名学生上台演示使用元件，并归纳操作步骤：单击场景按钮-添加名为“小女孩”的新图层-选中第一帧-将库中的元件拖放到舞台中并调整位置和大小。

小组讨论并说一说：图形与元件的区别。

三、课后拓展：

亲身体验：将“声音数字化”作品中的电脑机箱、话筒等分别做成相应的元

件，并应用到舞台中。

完成课后随堂练习。

四、评价交流：

1、上交作业；

2、展示学生作品；

3、师生点评存在的问题；

4、修改完善作品

五：课堂小结：

梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法

1、请根据范例“声音数字化.swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“女孩”，小组讨论创建元件时应注意些什么。

2、请在“声音数字化.swf”文件中，根据老师提供的临摹图编辑元件“小女孩”。

3、请将编辑好的元件“小女孩”应用到舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。