两位数减一位数 整十数 不退位 PPT课件
合集下载
第5课时 两位数减一位数、整十数(2)-人教版数学一年级下册第六单元教学课件
21054－8 54－3 3 8
73－ 43064－85
1
51
2 3
（教材P72第7题）
3.先说出得数十位上的数，再计算。
74-6= 68 60-3= 57 92-7=85 53-4= 49 74-60=14 60-30=30 92-70=22 53-40= 13
探究新知
2
一共有36 个足球。
我们班借走 8个足球。
还剩多少个足球？ 36－8＝ 看可这图以道你提怎题能出怎样知什样解道么计什答问算么呢题？？？
6减8不够减怎么办？
36 － 8 ＝ 28
26 10 2
将其中一捆小棒打开变成10根，从10根 中减去8根。10减8等于2，26加2等于28。
36 － 8 ＝ 28
1.
76－4＝ 72 57－3＝ 54 64－3＝ 61
不退位减法
76－8＝ 68 57－9＝ 48 64－8＝ 56
退位减法
第一组都是个位够 第二组都是个位不够 减，十位观上察的这数两没组题减你，有什要么从发十现位？上退1， 变，是不退位减法。 是退位减法。
2.
我们一起帮小鸟找家吧！
46
29
73
义务教育人教版一年级下册
6 100以内的加法和减法（一）
第5课时 两位数减一位数、 整十数（2）
复习导入
口算。 57－4＝ 53
57－40＝ 17
75－3＝ 72 75－30＝ 45
69－5＝ 64 69－50＝ 19
先都算是算7把5－0相－4＝同403＝数，1位0 ， 说这两说组57题－计4你 0算你是时是有 再上算的15数0＋直73接＝相1573。减。 怎什样么计相算同的地。方？
20 16 8
73－ 43064－85
1
51
2 3
（教材P72第7题）
3.先说出得数十位上的数，再计算。
74-6= 68 60-3= 57 92-7=85 53-4= 49 74-60=14 60-30=30 92-70=22 53-40= 13
探究新知
2
一共有36 个足球。
我们班借走 8个足球。
还剩多少个足球？ 36－8＝ 看可这图以道你提怎题能出怎样知什样解道么计什答问算么呢题？？？
6减8不够减怎么办？
36 － 8 ＝ 28
26 10 2
将其中一捆小棒打开变成10根，从10根 中减去8根。10减8等于2，26加2等于28。
36 － 8 ＝ 28
1.
76－4＝ 72 57－3＝ 54 64－3＝ 61
不退位减法
76－8＝ 68 57－9＝ 48 64－8＝ 56
退位减法
第一组都是个位够 第二组都是个位不够 减，十位观上察的这数两没组题减你，有什要么从发十现位？上退1， 变，是不退位减法。 是退位减法。
2.
我们一起帮小鸟找家吧！
46
29
73
义务教育人教版一年级下册
6 100以内的加法和减法（一）
第5课时 两位数减一位数、 整十数（2）
复习导入
口算。 57－4＝ 53
57－40＝ 17
75－3＝ 72 75－30＝ 45
69－5＝ 64 69－50＝ 19
先都算是算7把5－0相－4＝同403＝数，1位0 ， 说这两说组57题－计4你 0算你是时是有 再上算的15数0＋直73接＝相1573。减。 怎什样么计相算同的地。方？
20 16 8
两位数减一位数和整十数(不退位)
63 72 4
6 20 7 50
44 32 25
60 9
4、 判断对错
56 – 3 = 26 （ ）
34 + 4 = 74
48 – 40 = 8
（
）
（√ ）
66 – 50 = 61
39 – 9 =30
（
）
（ √ ）
5、 开火车
86 26
-2 +20 +5
84
-20
64
-3
-10
61
46
-4 -30
5 30－ ＋ 10
先算30-20=10.
再算10+5=15.
2.竖式计算法
十 位
个 位
3
— 2
5 0
1
5
3、画弧线法
十 个 十 个 十 个
3 5 - 2 0= 1 5
比一比
• 35-2= 两位数减一位数先算 几 -几
两位数减整十数先算 几十-几十
• 35-20=
注意：它们都是先－后+
76-5 = 71
还剩多少本故事书？ 35－2＝
绿色圃中小学教育网
1、摆一摆
5 - 2 = 33 35 ？
5-2=3
2、拔一拔
3、 算一算
1.分成法
想：
35- 2= 33 把35分成30和5，
30 5 ＋ － 3
先算5-2=3.
再算30+3=33.
2.竖式计算法
—
十 位
两位数减一位数 和整十数（不退位）
严陵镇白塔小学 邓建明
复习
口算。
35＋4＝ 39 35＋40＝75 42＋3＝ 45 42＋30＝ 72 5＋21＝ 26 50＋21＝ 71
6 20 7 50
44 32 25
60 9
4、 判断对错
56 – 3 = 26 （ ）
34 + 4 = 74
48 – 40 = 8
（
）
（√ ）
66 – 50 = 61
39 – 9 =30
（
）
（ √ ）
5、 开火车
86 26
-2 +20 +5
84
-20
64
-3
-10
61
46
-4 -30
5 30－ ＋ 10
先算30-20=10.
再算10+5=15.
2.竖式计算法
十 位
个 位
3
— 2
5 0
1
5
3、画弧线法
十 个 十 个 十 个
3 5 - 2 0= 1 5
比一比
• 35-2= 两位数减一位数先算 几 -几
两位数减整十数先算 几十-几十
• 35-20=
注意：它们都是先－后+
76-5 = 71
还剩多少本故事书？ 35－2＝
绿色圃中小学教育网
1、摆一摆
5 - 2 = 33 35 ？
5-2=3
2、拔一拔
3、 算一算
1.分成法
想：
35- 2= 33 把35分成30和5，
30 5 ＋ － 3
先算5-2=3.
再算30+3=33.
2.竖式计算法
—
十 位
两位数减一位数 和整十数（不退位）
严陵镇白塔小学 邓建明
复习
口算。
35＋4＝ 39 35＋40＝75 42＋3＝ 45 42＋30＝ 72 5＋21＝ 26 50＋21＝ 71
人教版数学一年级下册 两位数减一位数、整十数(不退位减)
10
把35拆分成5和30， 先算30－20＝10， 再算10＋5＝15。
都是先算30-20=10， 再算10+5=15。
这些计算方法有 什么相同的地方？
1 (2)还剩多少本科普书？
有35本故事书， 借出了2本。
有35本科普书， 借出了20本。
35－20＝15（本） 口答：还剩15本科普书。
想一想 填一填。 38 － 20 ＝ 18
我借助计数器计算。 35－20＝ 15
十位 个位
十位 个位
计数器的十位 上拨3颗珠子， 个位上拨5颗 珠子，表示35。
35－20，从十 位上的3颗珠 子里拨走2颗 珠子。
十位 个位
3颗珠子拨走2颗珠 子还剩1颗珠子， 个位上还是5颗珠 子，合起来是15。
我利用拆分法计算。 35－20＝ 15
35 － 20 ＝ 15 5 30
38－7＝31（岁） 口答：妈妈比我大31岁。
6 今天要练31个大字，已经练了20个，还要练 几个大字？ 31－20＝11（个） 口答：还要练11个大字。
一大箱 和一小箱 一共有60个橘子，一大箱 和两小箱 一共有69个橘子，一小箱 有多少个 橘子？
相差一小箱橘子，两个数相差的量就是一小箱橘子的量。
69－60＝9（个）
口答：一小箱 有9个橘子。
学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共有56 人，中午就餐时每10人一桌，最少需要几张桌子？
无论剩下多少人，都需 要一张桌子。 口答：最少需要6张桌子。
这节课有什么收获呢？
两位数减一位数（不退位）， 35 － 2 ＝33 先用个位上的数减去一位数， 30 5
求科普书还剩多少本，就是 从科普书原有的本数中去掉 借出的本数，用减法计算。
把35拆分成5和30， 先算30－20＝10， 再算10＋5＝15。
都是先算30-20=10， 再算10+5=15。
这些计算方法有 什么相同的地方？
1 (2)还剩多少本科普书？
有35本故事书， 借出了2本。
有35本科普书， 借出了20本。
35－20＝15（本） 口答：还剩15本科普书。
想一想 填一填。 38 － 20 ＝ 18
我借助计数器计算。 35－20＝ 15
十位 个位
十位 个位
计数器的十位 上拨3颗珠子， 个位上拨5颗 珠子，表示35。
35－20，从十 位上的3颗珠 子里拨走2颗 珠子。
十位 个位
3颗珠子拨走2颗珠 子还剩1颗珠子， 个位上还是5颗珠 子，合起来是15。
我利用拆分法计算。 35－20＝ 15
35 － 20 ＝ 15 5 30
38－7＝31（岁） 口答：妈妈比我大31岁。
6 今天要练31个大字，已经练了20个，还要练 几个大字？ 31－20＝11（个） 口答：还要练11个大字。
一大箱 和一小箱 一共有60个橘子，一大箱 和两小箱 一共有69个橘子，一小箱 有多少个 橘子？
相差一小箱橘子，两个数相差的量就是一小箱橘子的量。
69－60＝9（个）
口答：一小箱 有9个橘子。
学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共有56 人，中午就餐时每10人一桌，最少需要几张桌子？
无论剩下多少人，都需 要一张桌子。 口答：最少需要6张桌子。
这节课有什么收获呢？
两位数减一位数（不退位）， 35 － 2 ＝33 先用个位上的数减去一位数， 30 5
求科普书还剩多少本，就是 从科普书原有的本数中去掉 借出的本数，用减法计算。
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 优秀课件3苏教版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
一年级下册人教版两位数减一位数和整十数(不退位)
（不退位）
50-40= 70-30= 40 60-30= 30
10
90-40= 50 100-30= 70 80-20=
60
35＝（30）+5 ＝（ 94＝（ 4 ）+90 ＝（ 68-8=（ 60 ） （
算一算，说一说： 算一算，说一说：
35＋4＝ 39 ＋ ＝
9
35＋40＝ 75 ＋ ＝
70
分解法
35 - 2 30 5
3
= 33
小结：先将35分解为30和5 先算：5－2=3 再算：30＋3=33
数位法
十 个
个
35 - 2
= 33
按照数位原理从个位起：个位减个位， 十位减十位。个位5减2得3；十位3减0 得3；因此35减2得33.
竖式法：
35 - 2 35 －2
= 33
— 33
按照数位原理： 1、相同数位对齐 2、个位减个位，十位减十 位。
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
35元 35元
(也可以用减法计算。) 也可以用减法计算。
35 - 20 = ？
3 2 35 - 20 = 15 ？
先算： 先算：30 - 20 = 10 再算： 再算：10+5 = 15
76-40= 36 50-20= 30 30-10= 20
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
谢谢观赏！
我有35元 我有35元,买 35 一个 ， 还剩多少元？ 还剩多 多少元？ 多少元？
2元
(可以用减法计算。) 可以用减法计算。
50-40= 70-30= 40 60-30= 30
10
90-40= 50 100-30= 70 80-20=
60
35＝（30）+5 ＝（ 94＝（ 4 ）+90 ＝（ 68-8=（ 60 ） （
算一算，说一说： 算一算，说一说：
35＋4＝ 39 ＋ ＝
9
35＋40＝ 75 ＋ ＝
70
分解法
35 - 2 30 5
3
= 33
小结：先将35分解为30和5 先算：5－2=3 再算：30＋3=33
数位法
十 个
个
35 - 2
= 33
按照数位原理从个位起：个位减个位， 十位减十位。个位5减2得3；十位3减0 得3；因此35减2得33.
竖式法：
35 - 2 35 －2
= 33
— 33
按照数位原理： 1、相同数位对齐 2、个位减个位，十位减十 位。
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
我有20元 我有20元，如 20 果买一个 ， 还差多少元？ 还差多少元？
35元 35元
(也可以用减法计算。) 也可以用减法计算。
35 - 20 = ？
3 2 35 - 20 = 15 ？
先算： 先算：30 - 20 = 10 再算： 再算：10+5 = 15
76-40= 36 50-20= 30 30-10= 20
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
谢谢观赏！
我有35元 我有35元,买 35 一个 ， 还剩多少元？ 还剩多 多少元？ 多少元？
2元
(可以用减法计算。) 可以用减法计算。
两位数减整十数、一位数(不退位)
教学活动2
二、学习新知，探索算法
1、学习两位数减整十数。
春天到了，外面的风景可好了，今天我们一起去森林动物园参观。
（1）我们准备出发了。（课件动画出示例题图）
（2）从图中你知道了哪些条件？问题是什么？要求还有多少个空座位该怎样列式呢？
学生回答后板书：45-30=
（3）45-30你会计算吗？
你可以借助小棒和计数器来算一算，算完后，和同桌交流一下你的方法。
计算45-30时，为什么从被减数的十位上减去3，而计算45-3时，为什么从被减数的个位上减3？从这里你想到什么？（引导学生认识到：两位数减整十数要从被减数的十位上的数减，两位数减一位数要从被减数的个位上的数减）
小结：我们在计算两位数减整十数和一位数时，十位上的数和十位上的数相减，个位上的数和个位上的数相减。（结合用红颜色粉笔板书）如果减的是几个十，就在被减数的十位上去掉几，如果减几个一，就在被减数的个位上去掉几。
教学资源
课件、小棒、计数器
教学过程
教学活动1
一、复习导入
1、口算。（我们先来看一组口算）
70-30=30+8=36+20=50+21=
60-30=40+5=36+2=5+21=
50+21你是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？
5+21你又是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？
2、两位数加整十数、一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那么两位数减整十数和一位数该怎样计算呢？今天我们继续学习两位数减整十数、一位数。（板书课题：两位数减整十数、一位数）
（3）教师小结：计算45－3时，我们可以先算5-3=2，再算40+2=42。
（4）练一练。54-2 86-5
二、学习新知，探索算法
1、学习两位数减整十数。
春天到了，外面的风景可好了，今天我们一起去森林动物园参观。
（1）我们准备出发了。（课件动画出示例题图）
（2）从图中你知道了哪些条件？问题是什么？要求还有多少个空座位该怎样列式呢？
学生回答后板书：45-30=
（3）45-30你会计算吗？
你可以借助小棒和计数器来算一算，算完后，和同桌交流一下你的方法。
计算45-30时，为什么从被减数的十位上减去3，而计算45-3时，为什么从被减数的个位上减3？从这里你想到什么？（引导学生认识到：两位数减整十数要从被减数的十位上的数减，两位数减一位数要从被减数的个位上的数减）
小结：我们在计算两位数减整十数和一位数时，十位上的数和十位上的数相减，个位上的数和个位上的数相减。（结合用红颜色粉笔板书）如果减的是几个十，就在被减数的十位上去掉几，如果减几个一，就在被减数的个位上去掉几。
教学资源
课件、小棒、计数器
教学过程
教学活动1
一、复习导入
1、口算。（我们先来看一组口算）
70-30=30+8=36+20=50+21=
60-30=40+5=36+2=5+21=
50+21你是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？
5+21你又是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？
2、两位数加整十数、一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那么两位数减整十数和一位数该怎样计算呢？今天我们继续学习两位数减整十数、一位数。（板书课题：两位数减整十数、一位数）
（3）教师小结：计算45－3时，我们可以先算5-3=2，再算40+2=42。
（4）练一练。54-2 86-5
苏教版一年级下册数学 第七单元 口算两位数加、减整十数和一位数复习(课件)
40 — 30 = 10 4个十 — 3个十 = 1个十
知识回顾
二、两位数加、减整十数的口算：
把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加（减）整十数，
结果再与一位数相加。
例如： 45＋30 = 75
45 - 30= 15
40 5
70 先算40+30=70 再算70＋5=75
40 5
10 先算40-30=10 再算10＋5=15
苏教版小学数学一年级下册第七单元
口算两位数加、减整十数和一位数复习
知识回顾
一、整十数加、减整十数的口算：
1.整十数加整十数，就是用几个“十”加几个“十”，得几就是几十。
例如：
40 + 30 = 70
4个十 + 3个十= 7个十
2. 整十数减整十数，就是用几个“十”减几个“十”，得几就是几十。
例如：
知识回顾
三、1、两位数加一位数（不进位）的口算
把两位数分成整十数和一位数， 例如： 45 ＋ 3 = 48
先用一位数加一位数，结果再
加上整十数。
40 5 8
先算5+3=8 再算40＋8=48
2、两位数加一位数（进位）的口算
把两位数分成整十数和一位数， 例如： 45 ＋ 8 = 53
先把一位数和一位数相加， （满十进一）再把结果和整十
例如： 40 — 3 = 37
30 10 7
先算10-3=7 再算30＋7=37
2.非整十数减一位数：从十位 拿出一个十,（退一做十)与个 位数合成十几再减，得到的数
41 — 3 = 38 例如：
30 11
先算11-3=8
8
再算30＋8=38
再与剩下的整十数相加。
云南省保山市中心小学一年级数学下册四100以内的加法和减法一第4课时两位数减整十数一位数不退位课件苏
a.大于号 a.读作 : 3大于2
a.说一说，填一 填
a.4 a.2
a.2a.＜a.4
a.说一说，填一 填
a.＜
a.＞
a.＞
a.＜
a. 多的画“√”，少的画“○”
a.√
a.○
a.○
a.√
a.填一填
a.> a.1
a.< a.3
a.=
a.<
a.7 a.8
a.> a.4
a.在9 , 6 , 4 , 7 , 3 , 5 , 1 , 10中 , 把大于4的数写在 下面。
rs
t
a.（2）连一连。
a.KWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQH a.ɡcdeopqrstuvklmjnwyxzbafih
a.字母大小写的规律：
a.大小不同，字形相 a.C a.O
同： a.有细微变
ca.F oa.T
化：
f
t
a.读一读，想一想。
a.日 a.寸
a. 读读这些生字，不认识的字请教同桌， 多读几遍。
a.5 a.6 a.7 a.9 a.1 0
a.在10 , 2 , 0 , 7 , 3 , 5 , 4 , 6中 , 把小于6的数写在 下面。
a.0 a.2 a.3 a.4 a.5
a.算、姿、 尊 a.式、势、 重
a.说一 1. 说一说，你说在其他书本上积累
了哪些字？
2. 选择自己喜欢的词语说一句话。
a.字词句运用a.复习背诵《字母表》
a.A B C D E F
G
b.ɑ b c d e f
ɡ
c.H I J K L M
N
d.h i j k l m
n
a.说一说，填一 填
a.4 a.2
a.2a.＜a.4
a.说一说，填一 填
a.＜
a.＞
a.＞
a.＜
a. 多的画“√”，少的画“○”
a.√
a.○
a.○
a.√
a.填一填
a.> a.1
a.< a.3
a.=
a.<
a.7 a.8
a.> a.4
a.在9 , 6 , 4 , 7 , 3 , 5 , 1 , 10中 , 把大于4的数写在 下面。
rs
t
a.（2）连一连。
a.KWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQH a.ɡcdeopqrstuvklmjnwyxzbafih
a.字母大小写的规律：
a.大小不同，字形相 a.C a.O
同： a.有细微变
ca.F oa.T
化：
f
t
a.读一读，想一想。
a.日 a.寸
a. 读读这些生字，不认识的字请教同桌， 多读几遍。
a.5 a.6 a.7 a.9 a.1 0
a.在10 , 2 , 0 , 7 , 3 , 5 , 4 , 6中 , 把小于6的数写在 下面。
a.0 a.2 a.3 a.4 a.5
a.算、姿、 尊 a.式、势、 重
a.说一 1. 说一说，你说在其他书本上积累
了哪些字？
2. 选择自己喜欢的词语说一句话。
a.字词句运用a.复习背诵《字母表》
a.A B C D E F
G
b.ɑ b c d e f
ɡ
c.H I J K L M
N
d.h i j k l m
n
两位数减一位数和整十数
新人教版小学一年级数学下册
(不退位)
引导者 ：郭晶
玩 具 店
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
1
我有35元， 买一 个 ， 还剩多少元？
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
35
-
2 = 33（元）
先算： 5 – 2 = 3 再算： 30 + 3 = 33
35 － 2 ＝ 33
30 5 3 30 + 3=33
我能行！
•95 - 70= 25 •38 - 10= 28
计算方法：
35－2＝ 33
30 5 3 30+3=33
35－20＝ 15
30 5 10 10+5=15
它们都是把35分解成30 和5，减一位数从个位上 减，减整十数从十位上减。
我来当个小老师！
56 – 3 = 26 34 + 4 = 74 48 – 40 = 8 66 – 2 =46 39 – 9 =30 （× ） （× ） （√ ） （× ） （√ ）
你能用自己喜欢的方法算一算吗？
•38 - 4= 34 •45 - 5= 40
1
我有20元， 要买 一个 ，
还差多少元?
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
35-（元） 20 15先算： 30– 20 = 10 再算： 10 + 5 = 15
35－20＝15
30 5 10 10 +5=15
72
54 27
63
36
(不退位)
引导者 ：郭晶
玩 具 店
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
1
我有35元， 买一 个 ， 还剩多少元？
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
35
-
2 = 33（元）
先算： 5 – 2 = 3 再算： 30 + 3 = 33
35 － 2 ＝ 33
30 5 3 30 + 3=33
我能行！
•95 - 70= 25 •38 - 10= 28
计算方法：
35－2＝ 33
30 5 3 30+3=33
35－20＝ 15
30 5 10 10+5=15
它们都是把35分解成30 和5，减一位数从个位上 减，减整十数从十位上减。
我来当个小老师！
56 – 3 = 26 34 + 4 = 74 48 – 40 = 8 66 – 2 =46 39 – 9 =30 （× ） （× ） （√ ） （× ） （√ ）
你能用自己喜欢的方法算一算吗？
•38 - 4= 34 •45 - 5= 40
1
我有20元， 要买 一个 ，
还差多少元?
5元
4元
2元
8元
35元
12元
15元
36元
35-（元） 20 15先算： 30– 20 = 10 再算： 10 + 5 = 15
35－20＝15
30 5 10 10 +5=15
72
54 27
63
36
人教版一年级数学下册《6.6 两位数减一位数、整十数(不退位减)》PPT
方法2 用计数器计算
35 - 2 = 33（本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法3 根据数的组成计算
35 – 2 = 33
30 5 3
35分成30和5 5-2=3 30 + 3 = 33
探究新知
两位数减一位数、整十数
举手发言：怎样解决问题呢？
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
探究新知
两位数减一位数、整十数
说一说：两道题在计算时有什么不同？
35-2，先算5-2， 35-20，算30-20。
相同计数单位的数 才能直接相减。
课堂练习
做一做。
6 - 4 =2 26 - 4 = 22
7-3=4 87 - 3 = 84
两位数减一位数、整十数
9-5=4 49 - 5 = 44 8-2=6 38 - 2 = 36
课堂练习
做一做。
30 - 10 = 20 38 - 10 = 28 70 - 40 = 30 76 - 40 = 36
两位数减一位数、整十数
50 - 20 = 30 57 - 20 = 37 60 - 50 = 10 69 - 50 = 19
课堂练习 猴子吃桃。
两位数减一位数、整十数
43
26
64
课堂练习
给小动物送水果。
52
25
两位数减一位数、整十数
19
64
课堂练习
两位数减一位数、整十数
小猫今天一共钓了27条鱼，吃了5条后还剩下 多少条？
27 - 5 = 22（条)
答：还剩下22条。
课堂练习
两位数减一位数、整十数
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 精选教学PPT课件1苏教版
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
43 - 20＝23（个）
54人
30人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 30 24 （人）
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15
母鸡64只，公鸡有30只,公鸡 比母鸡少多少只？
＝ 64 － 30 34 （只）
阅读小组有女同 学27名。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
男同学有5名。
（1）女同学比男同学多多少名？
＝ 27 － 5
22 （名）
（2）阅读小组一共有多少名同学？
＝ 27 ＋ 5 32 （名）
我们班有39人参加 春游，我的前面有20人，
我的后面有几人？
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
43 - 20＝23（个）
54人
30人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 30 24 （人）
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15
母鸡64只，公鸡有30只,公鸡 比母鸡少多少只？
＝ 64 － 30 34 （只）
阅读小组有女同 学27名。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
男同学有5名。
（1）女同学比男同学多多少名？
＝ 27 － 5
22 （名）
（2）阅读小组一共有多少名同学？
＝ 27 ＋ 5 32 （名）
我们班有39人参加 春游，我的前面有20人，
我的后面有几人？
苏教版数学一年级下册第4课时 两位数减整十数、一位数(不退位)
四 100以内的加法和减法（一）
第4课时 两位数减整十数、一位数（不退位）
苏教版 一年级下册
新课导入
还有多少个空座位？
获取新知
还有多少个空座位？
45－30＝ （个）
你是怎样算的？ 和同学说一说。
45－30＝ 15 （个）
45－30＝ 15 （个）
40 5
10
先算40－30=10 再算10＋5=15
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
42
40 5
2 先算5－3=2 再算40＋2=42 计算 45 - 30 和 45 - 3 有什么不同？ 45 - 30 是十位相减， 45 - 3 是个位相减。
随堂练习3436Fra bibliotek281
38 38
73 73
65 － 40 25 箱
点击图片
＞
＝
＜
＞
24 － 10 14 个
35 － 20 15 棵
第4课时 两位数减整十数、一位数（不退位）
苏教版 一年级下册
新课导入
还有多少个空座位？
获取新知
还有多少个空座位？
45－30＝ （个）
你是怎样算的？ 和同学说一说。
45－30＝ 15 （个）
45－30＝ 15 （个）
40 5
10
先算40－30=10 再算10＋5=15
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
42
40 5
2 先算5－3=2 再算40＋2=42 计算 45 - 30 和 45 - 3 有什么不同？ 45 - 30 是十位相减， 45 - 3 是个位相减。
随堂练习3436Fra bibliotek281
38 38
73 73
65 － 40 25 箱
点击图片
＞
＝
＜
＞
24 － 10 14 个
35 － 20 15 棵
苏教版数学一年级下册《两位数减整十数,一位数(不退位)》说课稿(附反思、板书)课件
一、说教材
《两位数减整十数,一位数(不退位)》是苏教版数学一年级下册 《100以内的加法和减法（一）》的课时内容。教材通过展示主题 图,引导学生自己获得信息,提出数学问题。学生掌握了两位数减整 十数或一位数(不退位)的计算方法,能为今后进一步学习两位数减一 位数(退位)打下坚实的基础,同时在学习的过程中,发展了学生的思维 能力。
教学难点
掌握算理,能够正确计算两位数减一位数。
四、说学情
在本课内容学习之前,学生已经掌握了整十数加整十数或一位 数、两位数加整十数或一位数(不进位)的计算方法,这些都是本节 课新知的支撑,特别是两位数加整十数和两位数加一位数的学习方 法和计算方法更是学习本节课内容的基础。学生掌握了两位数减 整十数或一位数(不退位)的计算方法,能为今后进一步学习两位数 减一位数(退位)打下坚实的基础,同时在学习的过程中,发展了学生 的思维能力。
学生丙:根据这两个已知条件,我可以提出这样的问题,车上还有多 少个座位空着? 学生丁:根据这两个已知条件,我还可以提出这样的问题,车上还能 够坐多少人?
老师:同学们,刚才我们已经说过公共汽车上有几个座位就能坐几个 人,那么请你想一想,问题“车上还有多少个座位空着”和“车上还 能够坐多少人”一样不一样呢?对了,这两个问题是一样的,只是问 法不同而已。
生:因为从总共摘的28个桃子里面减去剩下的7个桃子就是小猴吃 掉的桃子数量。我列的算式是28-7=21(个),所以三只小猴吃掉了 21个桃子。 板书:
在这个教学活动中,对于两位数减一位数的口算方法,老师没有束 缚学生的手脚,而是以学生原有的知识经验为基础,组织学生进行自 主的探索性学习,大胆地让学生自己动脑、自己发现、自己描述,并 通过小组讨论、汇报等形式相互补充,这一环节尊重了学生的个性, 体现了算法多样化,极大地激发了学生的学习积极性和主动性,使学 生学得轻松愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年制义务教育小学数学第二册
1、填空：
54＝50＋（ 4 ） 68＝8＋（ 60 ）
这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和 一个一位数
2、30＋（7－2）= 35 70－40＋5＝ 35
说出先算什么，再算什么？
真不错，你们这么快就闯 过了第一关，继续努力吧！
36＋236＋20ຫໍສະໝຸດ 36－236－20
1、
十个
十个
45-( 3 )=( 42 ) 56-( 30 )=( 26 )
3、编两位数减一位数、整十数的题目。
思考：33－6怎样计算？
你们已闯过三 关，可以到达 数学王国了！
比较36－2和36－20两道题有什么相同的地 方和不同的地方？
相同点：被减数都是36。 不同点：第一道题减数是2，第二道题的减数是20
36 － 2 ＝ 34
30 6
4
练一练:
28 – 6 = 22
66 – 5 = 61
20 8 2
60 6
36 － 20 ＝ 16
6 30
10
48 – 30 = 18 77 – 50 =25 40 8 10 7 70
36-2和36-20两道题在算法上,有 什么相同的地方和不同的地方?
相同点:都是先把36分成3个10和6个1. 不同点:减2要从个位数中减,减20要从 十位数中减.
2、直接说出得数
48－2＝ 46 48－20＝28 69－5＝ 64 69－50＝19
87－7＝ 80 87－70＝17 95－5＝ 90 95－50＝ 45
1、填空：
54＝50＋（ 4 ） 68＝8＋（ 60 ）
这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和 一个一位数
2、30＋（7－2）= 35 70－40＋5＝ 35
说出先算什么，再算什么？
真不错，你们这么快就闯 过了第一关，继续努力吧！
36＋236＋20ຫໍສະໝຸດ 36－236－20
1、
十个
十个
45-( 3 )=( 42 ) 56-( 30 )=( 26 )
3、编两位数减一位数、整十数的题目。
思考：33－6怎样计算？
你们已闯过三 关，可以到达 数学王国了！
比较36－2和36－20两道题有什么相同的地 方和不同的地方？
相同点：被减数都是36。 不同点：第一道题减数是2，第二道题的减数是20
36 － 2 ＝ 34
30 6
4
练一练:
28 – 6 = 22
66 – 5 = 61
20 8 2
60 6
36 － 20 ＝ 16
6 30
10
48 – 30 = 18 77 – 50 =25 40 8 10 7 70
36-2和36-20两道题在算法上,有 什么相同的地方和不同的地方?
相同点:都是先把36分成3个10和6个1. 不同点:减2要从个位数中减,减20要从 十位数中减.
2、直接说出得数
48－2＝ 46 48－20＝28 69－5＝ 64 69－50＝19
87－7＝ 80 87－70＝17 95－5＝ 90 95－50＝ 45