写字课教案——横竖的写法
书法横,竖教案
书法横,竖教案一、教学目标：1. 让学生了解书法中横竖的基本概念和重要性。
2. 掌握横竖的正确写法和技巧。
3. 培养学生的观察力、专注力和审美能力。
二、教学重难点：1. 重点：横竖的写法和技巧。
2. 难点：如何让学生理解横竖的美感和表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解横竖的基本概念和写法技巧。
2. 演示法：通过示范，让学生直观地学习横竖的写法。
3. 练习法：让学生在练习中逐渐掌握横竖的写法。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 引入话题，询问学生对书法的认识和经验。
- 展示一些优美的书法作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解横竖的基本概念（10 分钟）- 解释什么是横竖，以及在书法中的重要性。
- 展示横竖的不同形态和特点。
3. 示范横竖的写法（10 分钟）- 教师在黑板上进行示范，展示横竖的正确写法。
- 学生跟随教师的示范，进行模仿练习。
4. 学生练习（15 分钟）- 学生在练习纸上进行横竖的练习，教师巡视指导。
- 强调正确的握笔姿势和笔法。
5. 展示与评价（10 分钟）- 学生将自己的作品展示出来，教师进行评价和反馈。
- 强调书法中横竖的美感和表现力。
6. 总结（5 分钟）- 回顾本节课的重点内容，总结横竖的写法技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
五、教学反思：通过本次教学，学生对书法中的横竖有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们体会到书法的魅力。
同时，要根据学生的个体差异进行指导，帮助他们逐步提高书法水平。
横竖书法教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握横竖的基本笔画，了解其书写规范和特点。
2. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的耐心和毅力，锻炼学生的专注力。
4. 通过书法练习，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 横的基本笔画：长横、短横、弯横等。
2. 竖的基本笔画：长竖、短竖、弯竖等。
3. 横竖的组合：横竖搭配、横竖组合字等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示书法作品，引导学生欣赏书法的美，激发学生对书法的兴趣。
然后，教师简要介绍横竖的基本笔画和书写规范。
2. 讲解与示范（1）讲解横的基本笔画：教师详细讲解长横、短横、弯横的书写要领，包括笔画的起笔、行笔、收笔等。
（2）讲解竖的基本笔画：教师详细讲解长竖、短竖、弯竖的书写要领，包括笔画的起笔、行笔、收笔等。
（3）示范：教师现场书写横竖的基本笔画，让学生观察并跟随练习。
3. 学生练习（1）学生跟随教师示范，练习横的基本笔画。
（2）学生跟随教师示范，练习竖的基本笔画。
（3）学生尝试横竖的组合，书写简单的汉字。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的书法作品，教师和其他学生进行评价。
（2）教师针对学生的作品，提出改进意见，帮助学生提高书写水平。
5. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，强调横竖书写的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
四、教学评价1. 学生对横竖基本笔画的掌握程度。
2. 学生书写作品的规范性和美观度。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
五、教学建议1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要耐心指导，鼓励学生多练习，提高书写水平。
3. 教师可以结合实际，设计一些有趣的书法游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 教师要注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏书法的美。
通过本方案的实施，旨在让学生掌握横竖的基本笔画，提高学生的书法水平，传承中华民族优秀传统文化。
硬笔横竖书法教案模板范文
教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和特点。
2. 培养学生正确执笔和坐姿的习惯。
3. 让学生掌握硬笔横竖的基本书写方法。
4. 提高学生的审美能力和书写水平。
教学重点：1. 正确执笔和坐姿。
2. 硬笔横竖的基本书写方法。
教学难点：1. 横竖的书写要平稳、有力。
2. 横竖的书写要连贯、自然。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔、墨水、纸张。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和特点。
2. 展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 讲解硬笔书法的基本执笔方法，让学生跟随示范练习。
2. 讲解坐姿要领，让学生养成良好的书写习惯。
三、横竖书写练习1. 讲解硬笔横竖的基本书写方法，包括笔画的起笔、行笔、收笔。
2. 让学生跟随示范书写横竖，注意笔画的平稳、有力。
3. 对学生的书写进行个别指导，纠正错误。
四、巩固练习1. 让学生进行横竖书写的巩固练习，提高书写水平。
2. 鼓励学生互相观摩、交流，取长补短。
五、总结与评价1. 对学生的课堂表现进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了硬笔横竖的基本书写方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解要清晰、简洁，让学生容易理解。
2. 示范要规范、到位，让学生能够模仿。
3. 练习要循序渐进，由易到难，让学生逐步提高。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
课后作业：1. 练习书写横竖各10个，注意笔画的平稳、有力。
2. 观察并模仿一位同学的优秀书法作品，分析其优点，尝试在自己的作品中运用。
备注：本教案可根据实际情况进行调整和修改。
横和竖的书法教学
横和竖的书法教学第一篇：横和竖的书法教学《横和竖的写法》教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
在习字过程中渗透审美教育。
4．继续培养良好的写字姿势和执笔方法。
5.激发学生对写字的热爱和兴趣。
教学重难点：学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法。
教学准备：有田字格的小黑板；汉字笔顺规则的小黑板。
教学时间：一课时教学过程：一、课前激趣1.复习《写字歌》，边拍手打节奏边演唱。
2.复习写字姿势。
我们都会唱《写字歌》了，那你知道写字时要注意什么吗？学生端正姿势，教师示范、纠正。
二、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾和我们一起上写字课，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。
3．复习田字格的位置，强调观察位置的重要。
4.学生评议，起笔、收笔的轻重。
5．思考：横、竖的书写有什么特点。
6．揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”字。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“︱”。
（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“︱”字。
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
小学横竖笔画教案
小学横竖笔画教案教案标题：小学横竖笔画教案教学目标：1. 学生能够正确识别和书写横竖笔画。
2. 学生能够通过练习掌握横竖笔画的正确书写方法。
3. 学生能够在课后自主练习并巩固所学的横竖笔画。
教学准备：1. 教师准备横竖笔画的教具、教材和练习册。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦和练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示横竖笔画的图片，引导学生观察并讨论横竖笔画的特点。
2. 教师解释横竖笔画的定义和作用，以及在汉字书写中的重要性。
Step 2：横笔画教学（10分钟）1. 教师出示横笔画的书写顺序和书写方法，让学生观察并模仿。
2. 教师板书横笔画的基本形态和书写规范。
3. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习册上正确书写横笔画。
Step 3：竖笔画教学（10分钟）1. 教师出示竖笔画的书写顺序和书写方法，让学生观察并模仿。
2. 教师板书竖笔画的基本形态和书写规范。
3. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习册上正确书写竖笔画。
Step 4：横竖笔画综合练习（15分钟）1. 教师出示包含横竖笔画的汉字，让学生观察并尝试书写。
2. 学生根据所学的横竖笔画知识，用铅笔在练习册上正确书写汉字。
3. 学生互相检查和纠正书写错误。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 学生独立完成练习册上的横竖笔画练习。
2. 教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。
Step 6：总结和拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结所学的横竖笔画知识和书写方法。
2. 教师提供额外的横竖笔画练习资源，鼓励学生在课后继续巩固和拓展所学内容。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写准确性。
2. 教师收集学生练习册上的作业，检查学生对横竖笔画的掌握情况。
拓展活动：1. 学生可以在练习册上尝试书写更多的汉字，以巩固横竖笔画的应用。
2. 学生可以观察周围的环境，寻找包含横竖笔画的标识和文字，并尝试模仿书写。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确识别和书写横竖笔画，并能够在练习中熟练掌握横竖笔画的书写方法。
横竖书法教学设计方案
横竖书法教学设计方案第一部分：教学目标的确定横竖书法是一门传统的艺术形式，是中国文化的重要组成部分。
本教学设计方案旨在帮助学生提高横竖书法的技巧，了解其背后的文化内涵，培养学生的审美意识和创造力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握横竖书法的基本技巧，能够运用横竖书法进行艺术创作，提高自己的书法水平和艺术表达能力。
第二部分：教学内容的组织和安排2.1 教学内容的组织本教学设计方案将分为三个主要部分，分别是横书法基础技巧的学习、竖书法基础技巧的学习以及横竖书法的艺术创作。
2.2 教学内容的安排2.2.1 横书法基础技巧的学习在本部分，学生将学习横书法的基本笔势和字体结构，了解横书法的特点和要求。
重点包括：横笔势的练习，横字体的书写规范。
2.2.2 竖书法基础技巧的学习在本部分，学生将学习竖书法的基本笔势和字体结构，了解竖书法的特点和要求。
重点包括：竖笔势的练习，竖字体的书写规范。
2.2.3 横竖书法的艺术创作在本部分，学生将利用所学的横竖书法基础技巧进行艺术创作。
通过研究横竖书法的经典作品，学生将学会提取其特点和风格，并尝试运用到自己的创作中。
重点包括：横竖书法的艺术赏析，创作技巧的指导。
第三部分：教学方法的选择为了提高教学效果，本教学设计方案采用了多种教学方法，包括：3.1 经典案例解析通过分析横竖书法的经典案例，引导学生理解横竖书法的特点和技巧。
3.2 教师示范教师将向学生展示正确的横竖书法技巧和姿势，并进行反复示范、讲解与练习。
3.3 合作学习通过分组合作学习，学生之间相互交流、互相学习，提高学习效果。
3.4 独立创作学生将通过自主创作横竖书法作品，培养自己的艺术创造力和表达能力。
第四部分：教学评价和反馈为了确保本教学设计方案的有效性，我们将采用以下方式进行评价和反馈：4.1 日常评价通过课堂作业、小练习等方式进行日常评价，检查学生对横竖书法基本技巧的掌握情况。
4.2 作品展示与评选学生将展示并交流自己的横竖书法作品，通过评选、点评等方式给予学生反馈和激励。
写横竖练字方法教案
写横竖练字方法教案教案标题：提高学生字写能力的横竖练字方法教案教学目标：1. 学生能够正确理解横竖练字的意义和重要性。
2. 学生能够掌握横竖练字的基本方法和技巧。
3. 学生能够通过横竖练字提高字写的准确性和美观度。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教学工具。
2. 教师准备一些横竖练字的示范材料。
3. 学生准备纸和笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍横竖练字的概念和意义，解释为什么横竖练字对于提高字写能力很重要。
示范横竖练字方法：2. 教师在黑板或白板上示范写一个字，强调横竖练字的基本原则：先写横，再写竖。
3. 教师展示正确的横竖练字方法，包括书写姿势、笔画顺序和笔画结构等。
学生练习：4. 学生使用纸和笔，按照教师示范的方法进行横竖练字的实践。
5. 学生可以选择一些常见的汉字进行练习，也可以根据自己的需要选择其他字进行练习。
个别指导：6. 教师巡视学生的练字情况，对学生的写字过程进行指导和纠正。
7. 教师可以选择一些学生的作品进行展示，鼓励他们的努力并提供进一步的指导。
总结和评价：8. 教师与学生一起总结横竖练字的重要性和效果。
9. 学生可以分享他们在练习中的体会和收获。
10. 教师对学生的练字情况进行评价，鼓励他们继续努力提高字写能力。
拓展活动：11. 学生可以在家继续进行横竖练字的练习，并将自己的进展和心得写成日记或小结。
教学反思：本节课通过引入活动、示范横竖练字方法、学生练习、个别指导、总结和评价等环节，帮助学生理解横竖练字的重要性，并掌握横竖练字的基本方法和技巧。
通过课后的拓展活动，学生可以进一步巩固所学内容。
教师应根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决在练习中遇到的问题，提高字写能力。
横竖字教学备课教案
横竖字教学备课教案
教案标题：横竖字教学备课教案
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握横竖字的基本笔画和结构，能够正确书写横竖字。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和书写能力，提高学生对横竖字的认知和理解。
3. 情感目标：激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的认真细致的学习态度。
二、教学重难点：
1. 教学重点：横竖字的基本笔画和结构，正确书写横竖字。
2. 教学难点：一些特殊横竖字的书写技巧和注意事项。
三、教学准备：
1. 教材：教科书《小学语文》第一册第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、横竖字的书法模板、学生练习本。
3. 教学环境：保持教室安静整洁，确保学生可以集中注意力进行书写练习。
四、教学过程：
1. 导入：利用图片或实物展示横竖字的书写形态，引导学生观察和分析横竖字的基本笔画和结构。
2. 学习横竖字的基本笔画和结构：通过示范和讲解，向学生介绍横竖字的基本笔画和结构，重点讲解一些特殊横竖字的书写技巧和注意事项。
3. 练习横竖字的书写：让学生在练习本上进行横竖字的书写练习，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。
4. 拓展：让学生在课后进行横竖字的书写拓展练习，鼓励他们挑战更复杂的横
竖字书写，培养他们的书法艺术修养。
五、教学反思：
教师要及时总结本节课的教学过程，反思教学中存在的问题和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，及时对学生的书写情况进行评估，为后续的教学提供参考。
幼儿书法横竖教案
幼儿书法横竖教案教案标题：幼儿书法横竖教案教学目标：1. 学生能够正确理解书法横竖的基本概念。
2. 学生能够正确握笔书写横竖基本笔画。
3. 学生能够通过练习，提高书写横竖的准确性和美感。
教学准备：1. 幼儿书法练习本、笔、墨水2. 幼儿书法横竖示范图片或卡片3. 幼儿书法横竖教学PPT或教具（可选）4. 讲台或黑板教学步骤：引入：1. 通过展示书法横竖的示范图片或卡片，向学生介绍书法横竖的基本概念。
2. 引导学生观察示范图片或卡片，并与他们讨论横竖的特点和区别。
示范与讲解：1. 在黑板上或讲台上，以大字形式写出横竖的基本笔画，同时向学生解释每个笔画的正确书写方法。
2. 通过示范和讲解，引导学生正确掌握横竖的书写顺序和笔画结构。
练习与巩固：1. 发放幼儿书法练习本和笔，让学生在练习本上进行横竖的书写练习。
2. 老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练习，提高书写横竖的准确性和美感。
拓展活动：1. 引导学生观察身边的环境，找出横竖的事物，并进行简单的横竖分类。
2. 鼓励学生运用所学的横竖笔画，创作简单的书法作品，如书写自己的名字等。
总结：1. 对学生进行学习成果的总结，检查他们对横竖的掌握情况。
2. 引导学生发表对本节课的学习感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和运用横竖，培养对书法的兴趣和欣赏能力。
2. 继续进行书法基础教学，引导学生学习其他基本笔画，如撇捺等。
教学评价：1. 教师观察学生在练习中的表现，及时给予指导和反馈。
2. 收集学生的书法练习本，对他们的书写进行评价和鼓励。
教学资源：1. 幼儿书法横竖示范图片或卡片2. 幼儿书法练习本3. 笔、墨水4. 幼儿书法横竖教学PPT或教具（可选）注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和教学目标进行适当调整和修改。
基本笔画横、竖教案
一、教案名称：基本笔画横、竖教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画中的横、竖两种笔画。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
三、教学内容：1. 横笔画的写法：从左至右，一气呵成，平稳有力。
2. 竖笔画的写法：从上至下，垂直有力，保持笔画的直立。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握横、竖笔画的写法。
2. 难点：保持笔画的平稳和垂直。
五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范横、竖笔画的写法，让学生直观地了解笔画的顺序和力度。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握笔画的写法。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出书写中的问题，帮助学生改进。
教学过程：1. 导入：教师引导学生观察日常生活中的汉字，发现它们都是由基本的笔画组成的。
2. 讲解：教师讲解横、竖笔画的写法，强调笔画的顺序和力度。
3. 示范：教师在黑板上示范横、竖笔画的写法，让学生跟随示范进行书写。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行横、竖笔画的书写练习。
5. 反馈：教师检查学生的书写，及时给予反馈，帮助学生改进。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调横、竖笔画的重要性。
教学评价：1. 观察学生的书写，判断其对横、竖笔画的掌握程度。
2. 学生自我评价，反思自己在书写中的优点和不足。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的书写情况。
六、教学拓展：1. 让学生自主创作包含横、竖笔画的简单汉字。
2. 进行横、竖笔画书写比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 引导学生观察横、竖笔画在汉字中的应用，分析其结构特点。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的书写进行及时评价。
针对学生在书写中出现的问题，调整教学方法，以保证教学效果。
注重激发学生的学习兴趣，使其在愉悦的氛围中掌握笔画书写技巧。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，判断其对横、竖笔画的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，评价其笔画书写的准确性、稳定性及美感。
书法横,竖教案
书法横,竖教案书法横竖教案一、前言书法作为中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。
在日常生活和教育教学中，书法教育起着重要的作用。
本教案旨在通过横、竖两种基本书写方式的教学，引导学生掌握正确的字体结构、笔画运用和书写技巧，进而提高书法艺术的修养。
二、横、竖书法教学目标1. 了解横、竖书法的特点和历史渊源；2. 掌握横、竖字的基本结构和笔画顺序；3. 熟悉横、竖字的书写技巧；4. 能正确、规范地书写横、竖字。
三、教学内容及方法1. 横、竖书法的特点和历史渊源横、竖书法是中国传统书法中最基本的两种书写方式。
既有共同之处，又各具特点。
通过讲解横、竖书法的发展历史与特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 横、竖字的基本结构和笔画顺序横字是以横笔画为主体构成的字形，而竖字则以竖笔画为主体构成。
通过展示横、竖字的基本结构，引导学生理解字形的组成要素。
同时，教授横、竖字的笔画书写顺序，帮助学生形成正确的习惯。
3. 横、竖字的书写技巧横字的书写需注重横笔画的长短一致、饱满有力，同时注意与其他笔画的连结和结构的协调。
竖字的书写则要注意竖笔画的垂直、陡直特点，同时注意与其他笔画的衔接和平衡。
通过示范横、竖字的书写技巧，指导学生掌握正确的字体结构和笔画运用。
4. 横、竖字的书写实践学生进行横、竖字的模仿与书写练习。
教师还可以设置横、竖字的字句，引导学生将所学技巧运用到实际书写中。
5. 作品展示与评析学生的横、竖字作品进行展示与评析，通过班级评比等方式激发学生的学习积极性。
四、教学重点与难点1. 教学重点掌握横、竖字的基本结构和笔画顺序，熟悉横、竖字的书写技巧。
2. 教学难点融汇横、竖字的书写技巧，形成流畅的书写风格。
五、教学过程设计1. 横、竖书法的介绍（15分钟）讲解横、竖书法的特点、历史渊源和艺术价值，增强学生对书法的兴趣。
2. 横、竖字的基本结构和笔画顺序（20分钟）以横字为例，介绍横笔画的构成及书写顺序，并进行示范。
幼儿园笔画横竖教案
幼儿园笔画横竖教案教案标题：幼儿园笔画横竖教案教学目标：1. 让幼儿了解和识别横线和竖线的基本特征。
2. 培养幼儿正确书写横线和竖线的能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和书写技巧。
教学准备：1. 教具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔、橡皮擦、练习本。
2. 学具：绘有横线和竖线的图片或卡片。
3. 教材：幼儿园绘本或练习册。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围环境中的横线和竖线，如窗框、门框、书架等。
2. 展示绘有横线和竖线的图片或卡片，引导幼儿观察、比较和描述横线和竖线的特征。
示范教学：1. 在黑板或白板上画出横线和竖线的样例，让幼儿观察并模仿。
2. 通过示范指导，教授正确的书写方法和顺序，如从左到右画横线，从上到下画竖线。
3. 反复示范和引导幼儿进行练习，以巩固书写技巧。
巩固练习：1. 分发练习本或纸张，让幼儿进行横线和竖线的练习。
2. 监督幼儿的书写姿势和笔画顺序，及时纠正错误。
3. 鼓励幼儿多进行练习，逐渐提高书写速度和准确性。
拓展活动：1. 创设游戏环节，让幼儿通过游戏形式巩固横线和竖线的认知和书写技能。
2. 引导幼儿观察和发现横线和竖线在日常生活中的应用，如字母、数字、图形等。
3. 鼓励幼儿尝试用横线和竖线组合成简单的图形，如房子、树等。
评估与总结：1. 观察幼儿在练习过程中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 针对幼儿的不足之处，提供个别辅导和指导，帮助他们进一步提高。
3. 总结本节课的教学内容和效果，为下一步的教学做好准备。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学的有效性和适应性。
2. 教师应注重幼儿的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 教师应及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高书写技能。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。
横、竖笔画的写法》教案及教学反思
《横、竖笔画的写法》教学设计汝州市向阳小学教育集团郭晓艳教学内容：横、竖的写法、写字姿势与铅笔执笔姿势教学目标:1、学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸、一拳头”牢记心中。
2、能写好横和竖。
教学过程：一、导入新课1．小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
请小朋友们先和老师一起去汉字王国游玩一次吧！2．介绍结绳记事、契刻记事、图画文字和汉字的演变过程。
3．小结。
二、我们为什么要学习写字？老师展示“舞、车、雨”的演变过程，从而激发孩子们学习写字的兴趣。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1．看图说说图上的小朋友在干什么。
2．说说她的写字姿势是怎样的。
3．请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4．老师巡查，点拨，纠正。
5．巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《写字姿势歌》。
四、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
二、学习横、竖的写法1、师边讲解边示范：横：a、顿笔方向如图，不能写成一个圆点。
起步阶段，顿笔可以略长。
用口令的方式可以有效规范学生的书写：顿——行——顿。
b、顿笔要肯定、干净。
c、行笔要轻快，不能写得又重又慢。
要提高书写的速度，就是要提高行笔的速度，也只有写得轻快，笔画才流畅。
竖：竖画向右弯，就像个驼背的老人。
如果把竖画写得向左挺一些，如一个站立时抬头挺胸的人，显得很有精神。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：十上2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、老师范写。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
横与竖的书法教案
横与竖的书法教案教案标题：横与竖的书法教案教案目标：1. 通过学习横与竖的书法基本技巧，培养学生对于书法艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、注意力和细致思考能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学重点：1. 学习横与竖的基本笔画结构和书写要领。
2. 练习横与竖的书法技巧，掌握书写规范和美感。
3. 培养学生对于书法艺术的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、宣纸等书写工具。
2. 准备展示横与竖的书法作品，以激发学生的兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示横与竖的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察作品中的横与竖的笔画特点。
二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解横与竖的基本笔画结构和书写要领，如横的起笔、按顺序书写等。
2. 在黑板上示范横与竖的书写过程，让学生观察和模仿。
三、练习与指导（20分钟）1. 学生用毛笔在宣纸上练习横与竖的书写，教师逐个指导和纠正。
2. 引导学生注意书写的姿势、力度和速度，培养正确的书写习惯。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的横与竖的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结学习横与竖的书法技巧的要点和难点。
2. 鼓励学生继续练习和探索书法艺术的更多方面。
3. 提供相关的书法资源和推荐书籍，供学生进一步学习和提高。
教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、创作和展示等环节，全面培养学生对于横与竖的书法技巧的掌握和运用能力。
同时，通过学生的创作和展示，激发了他们对于书法艺术的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师要注重个别学生的指导和纠正，使每个学生都能够得到有效的提升和进步。
基本笔画横、竖教案
基本笔画横、竖教案第一章：横的写法1.1 教学目标让学生掌握横的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
1.2 教学重点与难点重点：横的起笔、收笔和书写节奏。
难点：横的平稳和力度控制。
1.3 教学方法讲解法：讲解横的写法要领。
示范法：示范横的书写过程。
练习法：学生反复练习横的书写。
1.4 教学内容讲解横的起笔、收笔和书写节奏。
示范横的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行横的书写练习，纠正书写错误。
第二章：竖的写法2.1 教学目标让学生掌握竖的的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.2 教学重点与难点重点：竖的起笔、收笔和书写节奏。
难点：竖的直度和力度控制。
2.3 教学方法讲解法：讲解竖的写法要领。
示范法：示范竖的书写过程。
练习法：学生反复练习竖的书写。
2.4 教学内容讲解竖的起笔、收笔和书写节奏。
示范竖的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行竖的书写练习，纠正书写错误。
第三章：横竖结合的写法3.1 教学目标让学生掌握横竖结合的书写方法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3.2 教学重点与难点重点：横竖结合的书写方法和书写节奏。
难点：横竖结合的平稳和力度控制。
3.3 教学方法讲解法：讲解横竖结合的书写要领。
示范法：示范横竖结合的书写过程。
练习法：学生反复练习横竖结合的书写。
3.4 教学内容讲解横竖结合的书写方法和书写节奏。
示范横竖结合的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行横竖结合的书写练习，纠正书写错误。
第四章：横竖书写的应用4.1 教学目标让学生能够运用横竖书写完成简单的汉字。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
4.2 教学重点与难点重点：运用横竖书写完成简单的汉字。
难点：汉字书写的规范和美观。
4.3 教学方法讲解法：讲解横竖书写在汉字中的应用。
示范法：示范横竖书写完成汉字的过程。
练习法：学生自主完成横竖书写的汉字练习。
4.4 教学内容讲解横竖书写在汉字中的应用。
北师大版六年级书法上册《第1课 横与竖》教学设计
《第1课横与竖》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法的起源和发展，激发学生对书法艺术的热爱和兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握横与竖的基本写法，提高学生的书写技能。
4. 培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 书法的起源和发展2. 正确的书写姿势和执笔方法3. 横与竖的基本写法4. 横与竖的书写练习三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的书写姿势和执笔方法，横与竖的基本写法。
2. 教学难点：横与竖的书写练习，培养学生的观察力、模仿力和创造力。
四、教学过程1. 导入：介绍书法的起源和发展，激发学生对书法艺术的热爱和兴趣。
2. 讲解：讲解正确的书写姿势和执笔方法，强调养成良好的书写习惯。
3. 示范：示范横与竖的基本写法，让学生直观地了解书写要领。
4. 练习：学生进行横与竖的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 评价：评价学生的书写练习，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势和执笔方法，鼓励学生多加练习。
五、教学评价1. 评价学生的书写姿势和执笔方法是否正确。
2. 评价学生横与竖的书写是否规范、美观。
3. 评价学生的观察力、模仿力和创造力是否有所提高。
六、教学延伸1. 开展书法比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
2. 组织学生参观书法展览，提高学生的审美情趣。
3. 鼓励学生参加书法社团，进一步培养书法特长。
通过本节课的教学，使学生了解书法的起源和发展，掌握正确的书写姿势和执笔方法，学会横与竖的基本写法，培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高学生的审美情趣。
教师要以耐心、细致的态度对待每一位学生，关注学生的个体差异，鼓励学生多加练习，不断提高书法水平。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“示范”和“练习”环节。
这两个环节是学生掌握书法技能的关键步骤，也是教学设计的核心部分。
幼儿园《笔画横竖》教案
幼儿园《笔画横竖》教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，特别是横竖笔画。
2. 培养学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 提高学生对汉字书写的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画。
2. 横竖笔画的书写方法。
三、教学重点：1. 横竖笔画的书写顺序。
2. 横竖笔画的书写规范。
四、教学难点：1. 横竖笔画的书写力度控制。
2. 横竖笔画的书写连贯性。
五、教学准备：1. 准备横竖笔画书写的练习纸。
2. 准备书写工具，如铅笔、橡皮等。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示笔画书写方法。
六、教学过程：1. 导入：引导学生观察黑板上的汉字，找出横竖笔画。
2. 新课讲解：讲解横竖笔画的书写顺序和规范。
3. 示范演示：教师示范横竖笔画的书写方法。
4. 学生练习：学生在练习纸上书写横竖笔画。
5. 点评与纠正：教师点评学生的书写，纠正书写错误。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，强调横竖笔画的书写顺序和规范。
2. 提醒学生在日常书写中注意横竖笔画的书写。
八、课后作业：1. 回家后，练习书写横竖笔画。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评价其对横竖笔画的掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，评价其书写质量。
十、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同指导学生书写。
2. 组织汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣。
3. 结合其他学科，如美术、语文等，开展汉字书写主题活动。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的书写过程来学习笔画。
2. 运用练习法，通过反复书写来巩固笔画书写技能。
3. 运用激励评价法，及时肯定学生的进步，增强学生的信心。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示含有横竖笔画的汉字，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解横竖笔画的书写要领，如起笔、转折、收笔等。
3. 示范：教师在黑板上示范横竖笔画的书写，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生自己在练习纸上尝试书写横竖笔画，教师巡回指导。
一年级硬笔书法《横竖的写法》
《横竖的写法》教学设计教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学重点：基本笔画的书写。
教学难点：运笔的技法。
教学过程：一，导入阶段：动画片导入（王羲之吃墨故事），提高学生学习书法的兴趣。
二，发展阶段：1，练习坐姿正确的书写看书姿势：头正、身直、臂开、足平。
全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，点拨纠正。
2，练习握笔姿势正确的握笔姿势：拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。
中指在下托住笔，其余指曲要自然。
出示错误的执笔姿势。
全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
3，出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
4，讲解横竖笔画激趣：欣赏书法家的优秀书法作品。
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
（1）认识田字格。
（2）讲解“横”书写要领。
师边讲解边示范。
讲解笔顺（从左到右），起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
学生练习书写横，学习书写带“一”的字。
师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（3）讲解“竖”书写要领。
出示竖的笔画，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
竖有垂露竖和悬针竖。
师讲解笔顺。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露竖一样，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
学生练习书写竖，学习书写带竖的字。
师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
5，巩固练习比一比，看谁写得最好！三，总结欣赏本校学生的优秀书法作品，只要我们每天坚持练十分钟的字，我们也能写好字。
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写字课教案一
目的要求：
1.正确使用钢笔写字。
2.练习写带横的字。
要点：
正确使用钢笔写字。
教学过程：
一、复习上节课的内容
同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。
二、学习新知识
今天这一节课，我们来学习一下横的写法。
1.认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
2.学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
三、学生练习写横，教师巡视指导
写字课教案二
目的要求：
1.正确使用钢笔写字。
2.学习用钢笔写竖。
要点：
掌握竖的写法。
教学过程：
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？
二、学习新知识
1.认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
2.教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。
收笔稍停，不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
三、学生练习写，教师巡视指导。