大班语言 动画片配音
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿对动画片的兴趣，培养幼儿的创编和表演能力。
二、教学内容：1. 动画片段欣赏：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 配音练习：分别选取动画片段中的角色，进行配音练习。
3. 配音剧本创作：分组创作简单的配音剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 动画片段：提前准备好几个适合幼儿观看的动画片片段。
2. 配音设备：音响、话筒等。
3. 剧本素材：提前准备一些简单的剧本素材，供幼儿创作使用。
四、教学过程：1. 导入：播放一个动画片片段，引导幼儿观察并讨论片段中的角色和情节。
2. 配音练习：选取片段中的角色，让幼儿进行配音练习，注意指导幼儿的发音和语调。
3. 配音剧本创作：分组让幼儿创作简单的配音剧本，可以提供一些剧本素材供幼儿选择和使用。
4. 配音表演：每组选取一个剧本进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音练习中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 评价幼儿在剧本创作中的创意和想象力。
3. 通过幼儿的表演和观众的反馈，评价幼儿的表演能力和剧本质量。
注意：在教学过程中，要注重培养幼儿的积极性和参与度，鼓励幼儿大胆表达和表演。
教师应适时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择喜欢的角色进行扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 邀请家长参与配音活动，让家长和幼儿一起进行配音练习，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观录音棚，了解配音的整个过程，让幼儿亲身体验配音工作，激发幼儿的兴趣。
七、安全注意：1. 在配音过程中，确保幼儿不会误操作配音设备，以免造成伤害。
2. 配音活动应在安静的环境中进行，避免噪音干扰和幼儿之间的打闹。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，确保幼儿在舒适的环境中进行活动。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 动画片配音的定义和作用。
2. 动画片配音的基本流程：选片、角色分配、配音、合成。
3. 动画片配音的技巧：语调、语速、情感表达。
三、教学准备：1. 教学视频：动画片片段。
2. 配音软件或设备。
3. 角色分配表。
四、教学过程：1. 引入：播放一段动画片片段，引导幼儿观察和感受动画片中的角色和情节。
2. 讲解：介绍动画片配音的定义和作用，以及基本流程。
3. 实践：分组进行角色分配，让幼儿选择自己喜欢的角色进行配音。
4. 配音：引导幼儿运用适当的语调、语速和情感表达，进行配音。
5. 合成：将各组的配音片段进行合成，形成完整的动画片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音过程中的表现，评价其语言表达能力和情感表达能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的意识和创造力。
3. 收集幼儿的配音作品，进行分析和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行配音作品分享，让幼儿向大家展示自己的成果。
2. 邀请家长参与配音活动，增进亲子关系。
3. 开展动画片配音比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
七、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学内容和方式。
3. 提高自身的教学水平和专业素养，以满足幼儿的需求。
八、教学延伸：1. 引导幼儿关注其他领域的动画片，如科普、历史、文化等。
2. 鼓励幼儿自己创作动画片，培养其创新能力和审美观念。
3. 组织幼儿参观动画制作公司，了解动画片制作的背后过程。
九、教学资源：1. 收集国内外优秀的动画片片段，用于教学演示和参考。
2. 整理动画片配音的相关资料，供幼儿和家长学习。
3. 建立动画片配音的交流平台，促进幼儿之间的互动和交流。
十、教学建议：1. 定期开展动画片配音活动，让幼儿充分展示自己的才华。
幼儿园大班语言教案为影片配音
幼儿园大班语言教案为影片配音一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章“趣味配音”一节。
教学内容主要包括：认识影片配音的概念，了解配音的重要性；学习基本的配音技巧，如音调、音量、语速的控制；通过实际操作，体验为影片配音的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解影片配音的基本知识，认识到配音在影片中的重要性。
2. 培养学生基本的配音技巧，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：配音技巧的掌握和运用。
教学重点：了解影片配音的基本知识，体验配音的乐趣。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、影片片段。
学具：麦克风、耳机、配音素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片《熊出没》的片段，让学生观看，引导学生关注影片中的声音，引出配音的概念。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影片配音的基本知识，包括配音的定义、重要性以及配音技巧。
3. 例题讲解（15分钟）播放一段动画片片段，教师现场示范配音，讲解配音技巧，如音调、音量、语速的控制。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动画片片段进行配音练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示配音成果，其他学生评价，教师点评。
六、板书设计1. 影片配音定义：为影片中的角色配上声音重要性：增强影片的观赏性、传达情感、提升艺术效果技巧：音调、音量、语速2. 配音实践分组练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：为动画片《喜羊羊与灰太狼》的一个片段进行配音。
2. 答案：学生根据所学配音技巧，为角色配音，注意音调、音量、语速的把握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在配音过程中的表现，发现问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看其他动画片，尝试为不同角色配音，提高语言表达能力。
同时，组织学生参加配音比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
幼儿园大班语言：动画片配音
幼儿园大班语言：动画片配音教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 提高幼儿的角色理解和模仿能力。
3. 通过动画片配音活动，增强幼儿的团队协作意识和创新能力。
教学内容：1. 选择适合大班幼儿观看的、具有丰富角色和情节的动画片片段。
2. 讲解配音的基本概念和技巧，如语调、节奏、情感表达等。
3. 指导幼儿理解动画片中的角色性格和故事情节。
教学准备：1. 选取适合的动画片片段，并提前剪辑好。
2. 准备录音设备和播放设备。
3. 准备一些角色卡片和剧情提示卡。
教学过程：1. 引入主题：通过提问或故事引入配音的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 观看动画片片段：先完整播放一次动画片片段，让幼儿对故事情节和角色有初步了解。
3. 分析角色和剧情：引导幼儿讨论动画片中的角色性格和故事情节，理解角色的语言特点和情感变化。
4. 配音实践：将幼儿分成小组，每个小组负责一个或几个角色的配音。
教师提供必要的指导和帮助。
5. 配音展示：各小组轮流展示自己的配音作品，其他幼儿可以给予掌声和反馈。
教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的小动画，并为其配音，进一步提升他们的创新能力和语言表达能力。
2. 可以邀请家长参与，举办亲子配音活动，增强家庭与幼儿园的互动。
教学总结：回顾本次教学活动，强调幼儿在配音过程中所展现出的语言表达能力、角色理解和团队协作精神，鼓励他们在日常生活中继续运用和提升这些能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在配音过程中的表现，如语言表达的清晰度、角色模仿的准确度、团队协作的态度等。
2. 通过幼儿的配音作品和展示，评价他们的语言表达能力和创新能力。
3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学活动进行改进和优化。
幼儿园大班电影配音教案
幼儿园大班电影配音教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，涉及电影配音的教学。
教材为《电影配音入门》，主要章节为第一章“声音的魅力”和第二章“配音的基本技巧”。
详细内容包括了解声音的多样性，通过观看电影片段，学习配音的基本技巧，如气息控制、情感表达等。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影配音的基本知识，培养他们对配音的兴趣。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握配音的基本技巧，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：配音时的情感表达和气息控制。
教学重点：了解电影配音的基本技巧，并能在实践中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音箱、电影片段、麦克风、配音教材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的动画电影片段，引导幼儿关注电影中的声音，激发他们对配音的兴趣。
2. 讲解：讲解电影配音的基本知识，如声音的多样性、配音技巧等。
3. 实践：将幼儿分成若干小组，每组观看一个电影片段，然后进行配音实践。
教师在旁边指导，帮助幼儿掌握配音技巧。
4. 例题讲解：选取一段电影片段，进行配音演示，讲解情感表达和气息控制的方法。
5. 随堂练习：让幼儿自主选择一个电影片段，进行配音练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 电影配音入门2. 内容：（1）声音的多样性（2）配音基本技巧：气息控制、情感表达七、作业设计1. 作业题目：为一段动画电影片段进行配音。
2. 答案要求：（1）声音清晰，语调自然。
（2）情感表达准确，符合角色特点。
（3）注意气息控制，保持声音的稳定性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观看更多电影，尝试为不同角色配音，提高自己的配音水平。
同时，组织家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中教师的指导方法。
3. 作业设计的要求和评价标准。
幼儿园大班语言教案为影片配音
幼儿园大班语言教案《为影片配音》一、设计用意动画片是孩子生活中的好伙伴，他们不但喜欢看，而且喜欢哼唱片中的插曲，喜欢仿照动画片中的人物的一言一行。
《纲要》中强调：“要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，踊跃引导。
”按照幼儿的兴趣和语言发展的特点，我选择了幼儿超级熟悉的经典动画片《白雪公主》中的“皇后诱骗白雪公主吃苹果”的片段，设计了《为影片配音》这一活动。
引导幼儿在欣赏、感受、仿照的进程中，尝试用不同的语气、语调来为白雪公主和皇后配音，通过对不同的人物特点的表现取得语境与语用之间关系的感悟力，提高创造性运用语言的能力，感受语言艺术的魅力，取得愉快的情感体验。
二、教学目标的设计发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机缘说并能取得踊跃应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，按照《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：一、按照画面内容，尝试用适当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。
二、引导幼儿斗胆想象不同人物特点、斗胆表述人物语言，提高语言的组织能力和表现力。
3、感受配音活动的乐趣。
这三个目标中蕴涵了语言能力的培育、知识经验的取得和情感方面的培育，表现了目标的综合性和层次性。
三、教材内容及重点、难点的分析一、教材内容的分析：《白雪公主》是一部超级经典的动画片，凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，3～6岁的孩子们更是喜欢按照故事改编的动画片《白雪公主》，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物超级的熟悉和感兴趣，他们憎恨皇后的恶毒和喜欢白雪公主的美丽仁慈。
本着“为了一切的幼儿，为了幼儿的一切、为了一切幼儿的发展。
”的原则，在教材内容的选择上争取做到：即适合幼儿现有水平，又有必然的挑战性。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其久远发展。
切近幼儿的生活来选择的是幼儿身旁感兴趣的事物和问题。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片概述教学目标：1. 让幼儿了解动画片的基本概念，知道动画片是通过配音来完成的。
2. 培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
教学内容：1. 动画片的基本概念：通过图片、视频等方式让幼儿了解什么是动画片。
2. 动画片配音的作用：通过实例让幼儿了解动画片配音的重要性。
教学活动：1. 观看动画片片段，引导幼儿说出自己对动画片的认识。
2. 教师讲解动画片配音的过程，让幼儿了解配音的基本原理。
第二章：动画片配音的基本技巧教学目标：1. 培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
2. 教授幼儿基本的配音技巧，提高他们的语言表达能力。
教学内容：1. 配音的基本技巧：音高、音量、语速、语调等。
2. 配音实例分析：通过实例让幼儿了解配音技巧在实际中的应用。
教学活动：1. 教师讲解配音技巧的基本概念，并通过示范让幼儿理解。
2. 小组活动：让幼儿分组进行配音练习，互相观摩和评价。
第三章：动画片配音的角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教授幼儿如何根据自己的声音特点选择合适的角色进行配音。
教学内容：1. 角色扮演的基本概念：通过图片、视频等方式让幼儿了解角色扮演的意义。
2. 角色选择与配音：让幼儿了解如何根据自己的声音特点选择合适的角色进行配音。
教学活动：1. 观看动画片片段，引导幼儿分析角色特点和声音特点。
2. 教师讲解角色扮演和配音的基本原则，让幼儿进行角色扮演和配音练习。
第四章：动画片配音的实践操作教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 让幼儿通过实际操作，掌握动画片配音的整个流程。
教学内容：1. 配音实践操作：分组进行动画片配音实践，让幼儿体验整个配音流程。
2. 团队合作：让幼儿在配音实践中，学会与他人合作，共同完成任务。
教学活动：1. 教师讲解配音实践操作的基本流程，并分配任务。
2. 分组进行配音实践，教师巡回指导，进行作品展示和点评。
第五章：动画片配音作品的展示与评价教学目标：1. 培养幼儿的自信和表达能力。
大班语言游戏教案《给动画片配音》
大班语言游戏教案《给动画片配音》教案标题：给动画片配音教案对象：大班幼儿教案时长：45分钟教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.提高幼儿的注意力和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.准备一段没有声音的动画片。
2.准备一些不同角色的图片或卡片。
3.准备一些角色对话的提示卡片。
4.准备一些音效道具（如拍手声、鸟鸣声等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段没有声音的动画片，引起幼儿的兴趣和好奇心，然后问幼儿是否知道动画片中的角色，他们有什么样的故事。
Step 2：角色分组（10分钟）教师把准备好的图片或卡片分发给幼儿，让他们根据图片或卡片上的人物形象，自由组合成角色组（每个组有2-3个学生）。
每个角色组选出一位代表来上台。
Step 3：角色扮演（15分钟）教师给出一个角色对话的提示卡片，由上台的代表两人扮演对话，其他同组的学生观察，并提出意见和建议。
教师可以适时给予指导和提示。
Step 4：配音演练（10分钟）教师给每个角色组发放一套音效道具，比如拍手声、鸟叫声等，让每个组的学生根据情节和角色的表情动作，配合着动画片的画面，进行配音演练。
Step 5：展示（5分钟）每个角色组上台演示他们配音的成果，其他组的学生进行观看和评价。
教师在观看过程中注重给予肯定和鼓励。
教学延伸活动：1.让幼儿自己编写角色对话并进行配音演练。
2.让幼儿尝试给一个已有的动画片重新配音，展示他们的创造力和想象力。
3.播放其他没有声音的动画片，让幼儿进行角色配音。
教学反思：通过这个语言游戏，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力，培养他们的合作意识和创造力。
同时，通过观察和参与配音演练，幼儿的观察力和注意力也会得到提高。
通过角色的扮演和配音，幼儿能够更好地理解角色的情感和内心活动，并表达出来。
同时，这个活动也为幼儿提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和表现欲望。
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的敏感度和表达能力，提高他们的配音技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发他们对动画片的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解配音的概念，掌握基本的配音技巧。
难点：培养幼儿在配音过程中充分发挥自己的创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画片片段、配音软件。
2. 学具：麦克风、耳机、配音剧本、角色分配表。
五、教学过程1. 导入：播放一部动画片，引导幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 指导与示范：教师对幼儿的配音过程中遇到的问题进行指导，并进行示范。
5. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计1. 配音概念2. 配音技巧3. 团队协作4. 创造力发挥七、作业设计1. 作业题目：为自己的亲朋好友配音，选择一个角色，录制一段音频。
2. 答案：幼儿完成作业，教师进行评价，鼓励幼儿在配音过程中发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里观看动画片，尝试为角色配音，培养他们的语言表达能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师一
幼儿园大班语言教案：我的变化二
幼儿园大班语言教案：我的愿望三
- 1 -
幼儿园大班语言教案：我是小小配音
师一
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
2 / 2。
幼儿园大班语言教案《为影片配音》
幼儿园大班语言教案《为影片配音》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐语言》第五章节，主题为《为影片配音》。
通过观看简短动画片，让孩子们为角色配音，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的敏感度，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 激发幼儿的创造力，让他们在配音过程中发挥想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够跟上影片的节奏，准确地为角色配音。
难点：培养幼儿的团队合作精神，让他们在配音过程中相互配合。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画片《快乐星球》的片段。
2. 学具：录音设备、剧本、角色头饰。
五、教学过程1. 引入：播放动画片《快乐星球》的片段，让孩子们观看并提出问题：“你们听到了什么？看到了什么？”引导孩子们关注影片中的角色和对话。
2. 分组：将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色进行配音。
3. 学习剧本：教师向孩子们发放剧本，让他们跟读角色台词，注意语音语调的把握。
4. 配音实践：每组轮流上台，为影片片段配音。
其他孩子作为观众，注意听他们的表现。
5. 互评互议：教师引导孩子们相互评价，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：影片配音1. 观看影片片段，关注角色和对话。
2. 分组选择角色，学习剧本台词。
3. 轮流上台配音，观众注意听。
4. 互评互议，共同提高。
5. 团队合作，共创美好。
七、作业设计作业题目：为家庭影片配音1. 观看家庭影片，选择一个角色进行配音。
2. 与家人一起完成配音，注意语音语调的把握。
3. 将配音作品分享给同学和老师。
答案：根据家庭影片的内容，孩子们为角色配音，如：《爸爸妈妈的爱》中，孩子为爸爸妈妈配音，表达出他们对孩子的关爱。
《快乐的童年》中，孩子为自己的角色配音，展现出童年的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 孩子们在配音过程中，语言表达能力得到了锻炼。
2. 团队合作意识有所提高，孩子们在配音过程中学会了相互配合。
幼儿园大班语言《为影片配音》
大班语言《为影片配音》一、设计意图动画片是孩子生活中的好伙伴，他们不但喜欢看，而且喜欢哼唱片中的插曲，喜欢模仿动画片中的人物的一言一行。
《纲要》中强调：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据幼儿的兴趣和语言发展的特点，我选择了幼儿非常熟悉的经典动画片《白雪公主》中的“皇后诱骗白雪公主吃苹果”的片段，设计了《为影片配音》这一活动。
引导幼儿在欣赏、感受、模仿的过程中，尝试用不同的语气、语调来为白雪公主和皇后配音，通过对不同的人物特点的表现（皇后的阴险狡猾，白雪公主的善良天真）获得语境与语用之间关系的感悟力，提高创造性运用语言的能力，感受语言艺术的魅力，获得愉快的情感体验。
二、教学目标的设计发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：1、根据画面内容，尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。
2、引导幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言，提高语言的组织能力和表现力。
3、感受配音活动的乐趣。
这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。
三、教材内容及重点、难点的分析1、教材内容的分析：《白雪公主》是一部非常经典的动画片，凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，3～6岁的孩子们更是喜欢根据故事改编的动画片《白雪公主》，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物非常的熟悉和感兴趣，他们憎恨皇后的恶毒和喜欢白雪公主的美丽善良。
本着“为了一切的幼儿，为了幼儿的一切、为了一切幼儿的发展。
”的原则，在教材内容的选择上争取做到：（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片配音简介1.1 教学目标了解动画片配音的基本概念和流程。
培养幼儿对动画片配音的兴趣和热情。
1.2 教学内容动画片配音的定义和意义。
动画片配音的流程和技巧。
1.3 教学活动观看一段动画片，让幼儿感受配音的魅力。
老师简单介绍动画片配音的流程和技巧。
第二章：动画片配音的角色选择2.1 教学目标学会选择适合自己声音特点的角色。
培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容动画片配音中角色选择的重要性。
如何根据声音特点选择合适的角色。
2.3 教学活动老师展示不同角色的声音特点，让幼儿选择自己喜欢的角色。
幼儿分组，每组选择一个角色进行配音练习。
第三章：动画片配音的表达技巧3.1 教学目标学会运用不同的表达技巧，使角色更加生动有趣。
培养幼儿的语音表达能力和创造力。
3.2 教学内容动画片配音中常用的表达技巧。
如何通过语调、语速、音量等来表现角色的情感和特点。
3.3 教学活动老师讲解动画片配音中常用的表达技巧，并示范。
幼儿进行角色配音练习，老师指导并给予反馈。
第四章：动画片配音的团队协作4.1 教学目标学会在团队中协作，共同完成配音任务。
培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4.2 教学内容动画片配音中团队协作的重要性。
如何协调团队成员的声音和情感，达到最佳的配音效果。
4.3 教学活动老师讲解团队合作的重要性，并示范如何协调团队成员。
幼儿分组进行配音练习，老师指导并给予反馈。
第五章：动画片配音作品的展示与评价5.1 教学目标学会展示自己的配音作品，并接受他人的评价。
培养幼儿的自信心和批判性思维。
5.2 教学内容动画片配音作品的展示方式和评价标准。
如何给予他人积极的反馈和建议。
5.3 教学活动每个小组展示自己的配音作品，其他幼儿给予评价。
老师对每个小组的配音作品进行总结和评价。
第六章：动画片配音的基本技巧训练6.1 教学目标掌握基本的配音技巧，如发声、呼吸和情感表达。
提高幼儿的语言表达能力和角色塑造能力。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解动画片配音的基本概念和流程。
2. 掌握一些基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
1.2 技能目标1. 能够独立为简单的动画片片段进行配音。
2. 能够合作完成一个完整的动画片配音作品。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 动画片配音的基本概念和流程。
2. 基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
2.2 教学难点1. 配音技巧的灵活运用，如情感表达的准确性。
2. 合作完成配音作品的协调性和一致性。
第三章：教学准备3.1 材料准备1. 动画片片段。
2. 配音器材，如麦克风、录音设备等。
3. 配音指导书籍或资料。
3.2 环境准备1. 安静且舒适的配音室。
2. 适当的照明和录音设备。
第四章：教学过程4.1 导入1. 向幼儿介绍动画片配音的概念，引导幼儿对配音产生兴趣。
2. 通过播放一段动画片片段，引发幼儿对配音的思考和讨论。
4.2 基本概念和流程讲解1. 向幼儿讲解动画片配音的基本概念和流程。
2. 通过实例演示，让幼儿了解配音的过程和要点。
4.3 配音技巧学习1. 向幼儿介绍基本的配音技巧，如语调、语速、情感表达等。
2. 通过练习和示范，让幼儿掌握这些技巧。
4.4 配音实践1. 将幼儿分成小组，每组选择一个简单的动画片片段进行配音。
2. 引导幼儿运用所学的配音技巧，进行实际的配音练习。
第五章：教学评价5.1 评价标准1. 配音技巧的运用程度，如语调、语速、情感表达等。
2. 配音作品的协调性和一致性，如团队合作、角色分配等。
5.2 评价方式1. 教师评价：教师对幼儿的配音技巧和作品进行评价和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价和交流，共同进步。
5.3 评价时间1. 在配音实践结束后，进行教师评价和同伴评价。
2. 在每个章节结束后，进行阶段性评价和总结。
大班语言游戏教案《给动画片配音》
大班语言游戏教案《给动画片配音》教案名称：给动画片配音教学目标：1. 通过参与配音活动，培养学生的音感、语感和表演能力。
2. 提高学生的口语表达能力和合作能力。
3. 培养学生对音乐和语言的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 音频设备或电脑播放器。
2. 一部学生熟悉的动画片，如《疯狂动物城》或《小猪佩奇》等。
教学过程：第一步：介绍配音的概念（5分钟）1. 教师向学生简单介绍配音的概念：在动画片制作过程中，演员需要为动画角色配上适合的声音和语言来表达角色的情感和台词。
2. 引导学生回忆一下他们曾经看过的配音作品，了解英语配音的常见方式。
第二步：观看配音视频（10分钟）1. 教师播放一个与学生熟悉的动画片片段的配音视频，并给学生一些时间观看。
2. 学生观看后，教师引导学生思考以下问题：- 视频中有什么对话或者情节？- 视频中有哪些声音？- 视频中的角色情感如何通过配音表达？第三步：分组训练（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动画片的片段进行配音练习。
可以根据学生的英语水平和兴趣来选择适合的片段。
2. 每个小组中指定一个学生为导演，其他学生为配音演员。
3. 导演负责指导和监督配音演员，确保他们的表演和声音质量。
4. 学生们可以根据场景和角色的情感来创造适合的声音和语言。
可以利用道具和肢体语言来增强表演效果。
5. 教师在小组练习过程中给予及时指导和反馈，鼓励学生们积极参与。
第四步：展示和评价（15分钟）1. 每个小组在完成配音练习后，进行展示。
可以安排一段时间给其他学生和教师评价和提问。
2. 教师鼓励学生们对其他小组的表演给予肯定和建议，提高学生们的表演和批判性思维能力。
第五步：总结和讨论（10分钟）1. 教师向学生总结配音活动中的重要观点和学习成果。
2. 与学生一起讨论配音对于动画片的重要性，以及配音演员需要具备的能力和技能。
3. 鼓励学生们分享自己对配音活动的体验和感悟。
教学延伸：1. 学生可尝试用其他语言进行配音活动，如学生母语或学习的其他外语。
幼儿园大班电影配音教案
幼儿园大班电影配音教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言艺术领域，教材为《电影配音乐趣多》。
详细内容包括：第一章“声音的魅力”，重点介绍声音的变化与情感表达；第二章“电影配音初体验”，通过实践让幼儿感受配音的乐趣；第三章“我们一起配音吧”，引导幼儿分组进行电影配音活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的变化与情感表达，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在配音活动中体验到合作的重要性。
3. 激发幼儿对电影配音的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：声音的变化与情感表达的结合。
重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，体验配音的乐趣。
四、教具与学具准备教具：录音机、麦克风、音箱、电影片段。
学具：各组电影配音材料、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段幼儿熟悉的动画电影片段，引导幼儿关注电影中的声音变化。
邀请幼儿模仿电影中的声音，让其他幼儿猜测是哪个角色。
2. 例题讲解（10分钟）选取一段电影片段，教师示范配音，讲解声音变化与情感表达的技巧。
邀请幼儿上台尝试配音，其他幼儿评价并给出建议。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一段电影片段进行配音练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握配音技巧。
4. 分组配音活动（10分钟）每组幼儿根据选取的电影片段进行配音，注意声音变化与情感表达。
教师和其他幼儿作为观众，为每组配音的幼儿鼓掌加油。
教师对每个幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 声音的变化与情感表达2. 电影配音技巧3. 各组配音成果展示七、作业设计1. 作业题目：为一段电影片段进行配音。
答案：根据幼儿自身特点和喜好，选取合适的电影片段进行配音。
2. 作业题目：描述自己在配音过程中的感受。
答案：引导幼儿用语言描述自己在配音过程中的情感变化和体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对配音技巧的掌握程度，以及情感表达的能力。
动画片配音幼儿园大班语言教案
动画片配音幼儿园大班语言教案第一章：动画片配音简介1.1 活动目标了解动画片配音的概念和基本流程。
培养幼儿对语言表达的兴趣和能力。
1.2 活动准备准备一些动画片片段，例如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
准备一些简单的配音设备和道具。
1.3 活动过程播放一段动画片片段，让幼儿观看并感受其中的角色和情节。
向幼儿介绍动画片配音的概念，解释配音员是如何通过声音来表达角色的情感和特点。
分组进行配音练习，每个小组选择一个角色进行配音。
请幼儿们展示自己的配音作品，大家共同欣赏和评价。
1.4 活动延伸让幼儿们尝试自己创作一个小故事，并为自己扮演的角色进行配音。
鼓励幼儿们在家观看动画片时，尝试为自己的喜欢的角色配音。
第二章：动画片配音的基本技巧2.1 活动目标学习动画片配音的基本技巧，如音调、语速、情感表达等。
培养幼儿的语音感知和表达能力。
2.2 活动准备准备一些动画片角色图片，例如不同年龄、性别、性格的角色。
准备一些配音道具，如头饰、服装等。
2.3 活动过程向幼儿展示不同角色的图片，让幼儿观察并尝试模仿角色的表情和动作。
引导幼儿学习动画片配音的基本技巧，如如何通过音调的高低、语速的快慢、情感的强弱来表达角色的特点和情感。
分组进行配音练习，每个小组选择一个角色进行配音。
请幼儿们展示自己的配音作品，大家共同欣赏和评价。
2.4 活动延伸让幼儿们尝试为自己喜欢的角色创作一些台词，并进行配音练习。
鼓励幼儿们在家观看动画片时，尝试为自己的喜欢的角色配音，并记录下来。
第三章：动画片配音的团队合作3.1 活动目标学习团队合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力。
感受配音作品的完整性和艺术性。
3.2 活动准备准备一些动画片剧本或故事情节，适合团队合作配音。
准备一些配音设备和道具。
3.3 活动过程向幼儿介绍团队合作配音的概念，解释在配音过程中团队成员之间的配合和协作。
分组进行团队合作配音练习，每个小组选择一个剧本或故事情节进行配音。
幼儿园大班语言教案为影片配音
幼儿园大班语言教案为影片配音教学目标:1.能够通过配音提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音感。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1.一段无声的短片或动画片。
2.提前准备好与短片内容相关的道具或图片。
3.录音设备和扬声器。
教学过程:Step 1: 播放无声的短片或动画片 (5分钟)教师在课堂上播放一段无声的短片或动画片，引起幼儿的兴趣。
并提问："这个短片里发生了什么事情？"Step 2: 分组讨论剧情 (10分钟)将幼儿分成小组，让他们自由讨论短片的剧情。
鼓励他们用简单的词语和句子表达自己的意见和观察。
Step 3: 配置道具和图片 (15分钟)教师展示与短片内容相关的一些道具和图片，并解释它们在短片中的作用。
让幼儿观察并选择他们认为合适的道具和图片。
Step 4: 小组合作配音 (20分钟)将幼儿分成小组，每个小组有一个剧情分工表。
其中包括角色、台词和音效。
鼓励每个小组成员分工合作，并互相帮助。
Step 5: 录音和演示 (20分钟)每个小组轮流演示他们的配音作品，并将录音播放出来。
观看时，教师可以提供一些简单的反馈和鼓励。
例如:"你们的声音和表情很配合，很生动!继续努力!"同时，教师也可以和幼儿一起讨论每个小组的作品，提出一些建议和改进意见。
Step 6: 评价和总结 (10分钟)教师和幼儿共同评价整个配音活动，讨论他们的感受和体会。
教学延伸:1.可以让幼儿自己编写短片的剧本，并进行配音。
2.鼓励幼儿尝试不同的声音和语调，培养他们的表演能力。
3.幼儿可以通过配音来练习自己的口语表达能力，表演和英语点唱。
教学反思:通过配音活动，幼儿不仅能够提高语言表达能力和沟通能力，还能培养音乐感知能力和音感。
在小组合作中，幼儿还能够培养合作意识和团队精神。
这样的教学方法既趣味性又实用性，有助于激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班语言教案《为影片配音》(1)
幼儿园大班语言教案《为影片配音》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味语言》，详细内容为第三课时《为影片配音》。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解配音的基本技巧，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解影片配音的趣味性和重要性，提高幼儿对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿在团队中的沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：配音时的情感把握和语调变化。
重点：掌握基本的配音技巧，如语速、语调、情感等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、影片片段、麦克风、音响等。
2. 学具：每人一份台词纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段有趣的动画片片段，引导幼儿观察并讨论：动画片中的角色是如何说话的？他们的语速、语调、情感是如何变化的？2. 例题讲解（10分钟）教师选取一段简单的动画片片段，现场为幼儿演示配音过程，讲解配音技巧。
同时，让幼儿跟随教师一起模仿、练习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选取一个动画片片段，进行配音练习。
教师在旁指导，及时纠正幼儿的发音、语调等问题。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《为影片配音》2. 内容：1）语速：快、慢2）语调：高、低3）情感：喜怒哀乐七、作业设计1. 作业题目：为所选动画片片段进行配音。
答案：略。
2. 作业要求：准确把握角色特点，注意语速、语调、情感的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在配音过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参加配音比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2）鼓励幼儿在家中观看动画片，尝试为角色配音，并与家长分享。
3）开展相关的主题活动，如“我最喜欢的动画片角色”，让幼儿在活动中进一步锻炼语言表达能力。
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大班语言动画片配音
活动目标：
1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段
活动过程：
一、观看动画片，引发探讨
师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？
这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？
二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音
1、引发探讨，尝试配音。
师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”
师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”
你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。
2、个体操作探索
幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。
三、模拟表演，体验成功
以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？
2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？
3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？。