人教版三年级语文上册《绿野仙踪》阅读汇报交流课

《绿野仙踪》读书汇报课教案

活动目标：

1、阅读《绿野仙踪》，有感情地朗读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。

3、通过感情朗读，体会人物的内心。

4、学会归类积累语言材料，丰富语言。

活动准备：

1、阅读《绿野仙踪》。

2、选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。

活动过程：

一、导入：

1、导语，揭示课题。我们今天汇报的书目是《绿野仙踪》（板书课题）

2、作者简介。知道作者是谁吗？（莱曼弗兰克鲍姆）你了解作者吗？（学生先说说，然后课件出示简介作者，找学生读）

二、闯关

第一关：概括内容关

1、出示要求：请用简洁的语言概括出故事的主要内容。

2、将句子补充完整：这是一段（）的旅行。

第二关：积累展示关：诵读展示

1、出示本书中的词语，抽生朗读。

2、请把你在读书过程中感觉最精彩的段落找出来，诵读给大家听（个人、小组均可）。

第三关：抢答

出示跟课文内容有关的选择题和判断题，学生抢答。

第四关：人物分析关

1、（课件出示故事中对于人物的描述，学生猜出姓名，说出梦想。

2、小组交流：故事中的四个主要人物，选择其中一个说说他都有什么特点？你从哪里看出来的？你们小组最佩服（或喜欢）谁？为什么？

3.写出对人物的感悟。

三、交流

1、用一个关键词概括你对本书的印象（体会），小组内成员的关键词写在同一张纸上，最后放展小组示台上展示。老师勾画任意关键词，写出这个关键词的孩子谈自己的体会。

2、说说你印象最深刻的地方。

引导孩子们思考：

a、稻草人、铁皮人和狮子和多萝茜的愿望是谁帮助他们实现的？

b、生活在翡翠城不是很好吗？多萝西为什么一定要回到自己贫穷的家？3、

学生分享收获，小组推举成员汇报。

a、手抄报

b、书签

c、童话剧

d、画

e、背诵精彩语句

四、总结阅读方法。

五、生上台展示《读书推荐卡》，为大家推荐新书。