水平一连续前滚翻教学设计

水平一连续前滚翻教学

设计

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

水平一二年级《连续两次前滚翻》设计思路

海宁市海洲小学 王剑波 一.设计思想：

本课以“健康第一”为指导思想，教学设计中充分体现学生的主体地位和教师的主

导作用，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的合作意识和竞争观念，培养学生的学习能力，发展水平一学生的身体和体能。通过队列练习、技能学习和游戏比赛达成设计思想。 二.学情分析

二（2）班共有学生，该阶段学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识以直观的，具体的，感性的为主，所以教学中采用示范、展示、图片、视屏等方法，激发学生的学习积极性。由于班级内学生个体差异不同，对达不成目标的学生以鼓励引导、降低要求、个别指导等手段，提高教学成功率。 三.教学流程

周次：六课次： 1 年级二执行日期： 04 月 07 日