教师班级管理心得体会5篇

教师班级管理心得体会5篇

教师班级管理心得体会一

岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。回顾过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认识到自己的不足之处。

记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我十分注意以下几个方面的工作：

一、营建氛围，促进优良班级的形成。

1.抓好纪律教育。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。因此，我每当接触到一个新的班级。首先，结合《小学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。

2.鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创造灯花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既培养学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。

二、以德育为主，重视德育教育。

1.首先用自己的行为给学生做出示范。常言说“身教胜于言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主

任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前

提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡

起学生丢掉的纸片，随手关门等等。这些细节动作都能起到

“潜移默化”的效果。

2.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关

系。

和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。我以

文明礼貌入手，对学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，

师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培养孩子文明

礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级

整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任

首先做到以正确的态度对待他们，搞清楚成为差生的原因，对

他们处处真诚相待，时时耐心帮助，发现优点，哪怕微不足道

的闪光点，也要及时表扬，使他们树立信心，品尝到成功的欢

乐和喜悦。

总之，我虽然担任了许多年的班主任工作，但我深感在很

多方面，还存在很多不足。例如，与家长沟通方面，还需要有

更多的耐心多学习，多积累经验，班级管理工作虽然千头万绪，工作方法也千差万别，但我相信在今后的实践中去探索，总结

行之有效的方法经验，使自己班级管理工作的水平不断跃上新

台阶。

教师班级管理心得体会二

2020年的春季，由于疫情的影响，全国的各大院校，中小

学幼儿园都延迟了开学时间，也相继开始了网络直播教学。

网络教学在给我们带来便利的同时，也带来了诸多不便，

比如学习效果不好，作业完成情况不理想等等。各科老师也纷

纷吐槽：课不好上、作业收不齐……这时，班主任的工作就显

得尤为重要。以下是我这两个月以来的班主任工作的心得体

会。

一、制定规则，有奖有惩

俗话说“无规矩不成方圆”，为了网络教学能够有序进行，从一开始我就和孩子们一起制定规则，要求“今日事今日

毕”。

1.制定作息时间表

2.按时、有效上好每一节课。

3.按时、高效完成各课作业。

4.劳逸结合，学会各种生活技能。

5.学会管理情绪，做生活的主人。

充分利用微信群、钉钉班级圈让孩子们把自己的生活记录

下来，每次做小手工、做家务都有专人统计累计加分，并采用

小组捆绑制度进行适当奖惩。有一次早读课，我要求所有同学

的早读任务发小组群，结果有三个小组早读结束后还没发全，

这三个小组当天就没有得到早读之星。第二天，小组长早早就

在群里提醒组员及时打卡早读任务，果然在早读结束之前，全

部打卡完成。我在给孩子们发奖时，设置了个人奖和小组奖，

让孩子们不仅有自我意识，还要有集体意识，小组合作，互帮

互助，共同进步。

二、教师合力，共同管理

刚开始上网课，有老师反应说有几个孩子不能按时上课，

还有不能按时交作业的，我就在班级群里发通知，并和各科老

师及时沟通，了解情况。有的孩子是因为不会上传作业而没有

提交，我就一步一步交给孩子怎么使用拍照和录音功能去上传

作业，并教会他们如何把握照相机的角度把作业拍清楚。刚开

始是四门主课老师共同制定表格，记录孩子们的学习和作业情况。后来在校领导的建议下，班里所有任课老师同用一张表格，同一标准更有利于老师管理学生。作为班主任，我会及时把各

科老师反应给我的问题放到班里去和孩子们分析，和孩子们一

起想办法去解决。

三、家校合作，严宽相济

在一部分家长复工复产后，好些孩子都是自己在家里听课

学习。没有家长的监督下，一些孩子的学习开始出现懈怠，我

发现情况后，及时和家长沟通，了解情况，帮助家长想办法。

我用的最多的办法就是画表格，让孩子们把今天要上的课和要

完成的作业一一列下来，完成以后打“√”，并自己评价作业

的质量。家长只需要偶尔提醒就可以。

一次，班里的豆豆妈打电话找我，说孩子作业态度不认真，草草写完就想去楼下玩耍，请求我把孩子作业打回去让她重做。豆豆同学平时是个很棒的孩子，我点开她的作业一看，确实没

有平时的字迹工整，正如家长所说，学习态度不端正，我二话

没说就把作业打回去要求端正态度，重做作业。过了不久，她

重新上传了一份特别工整的作业，我把这份作业评为优秀作业

并展示到班级群，从那以后，孩子每天的作业都特别认真。

对于偶尔一次没有及时听课或者忘记交作业的，我都表示

理解，但同时强调，希望孩子可以管理好自己。

四、树立榜样，及时鼓励

每节班会课，我都会把孩子们的一些好的作品、作业、成

果放到PPT里，向班里同学展示，给孩子们树立榜样，增强自

信心!上个月的班会课，我给近阶段表现突出的同学们发了电子奖状。之后，我们班的小田妈妈就在微信上和我聊天，说班里

那么多的孩子都很优秀，她希望自己的孩子也能得到奖状，并

且对自己和孩子都做了检讨，保证一定好好配合老师，共同教

育好孩子。我说孩子本来就很优秀，可能是不太适应网络教学，肯定会好起来的。果然，在接下来的一周里，孩子表现特别棒，课堂积极互动，作业按时提交，还几次被评为优秀作业。在下

一次的班会课发奖时，孩子如愿以偿得到了奖状!其实，这就是