浅谈中职学校的德育教育

寓教 于乐 的教育 模式 ，逐 步形 成法 治教育 、职业 道德 教育 和心 理健康 教育 等 内容 多样 、形式 灵活 的德育 教育体 系 ， 以此 来提 高学生 的 参与积 极性 和学 习热情 ，从 而达 到潜移 默化 的教育 作用 。
群 体，我 们要在 今后 的工 作中抓 好德育 教育 各个 环节 的建
【 关键 词ｌ中职 学校 班主任 德育教育
中职学 生 的德育 教育 是一 个综 合的 系统工 程 ，上到 国 家 、社会 ，下 到学校 、教师 、家 长，都有责任和义务把这个 系统工程做好 ，因为它关系 到国家的精神文 明建设 ，关 系到 国家的未来 。下 面笔者 以班主任 的眼光从德育教育 的渠道 、 形式和 内容三个方面 对学生进行 德育教育进行探讨 。
一Hale Waihona Puke Baidu
过 从 企业 中聘 请相 关 专 家或 从 生产 一 线 挑选 出道 德 水 平
高 、有经验 的师 傅作 为学校 的兼职 教师 ，定 期对 学生进 行 职 ｋ 道德 讲 座 ，优 化 学 生对 企 业 的认 知 ，增 强对 职 业 规 范 、职业 素质等 的 了解 ，为 学生 的成功 就业 构筑桥 梁 。 三、改革德育教育的 内容
列丛 书包 括 《 学生管 理手册 》 《 职 业道 德与 法律 》 《 心理
反馈学 生的实际情况 ，并为家长提供正确 的德育 教育方式 ， 通过 家长与学校双方面 的配合教育 ，实现德育 教育的高效性 与 实效性 。其次，校 园文化是德育教育 的有效平 台。利用丰 富多彩 的校园文化来渗透 德育教育 ，因此 ，中职 学校 应将校 园文化 作为实施德育教育 的重要途径 ，促使学 生在寓教于乐 中得到 高尚道德情操 的熏 陶与洗礼 。再 次，学校 应该培养学 生形成 正确的世界观 和人 生观 ，要用辩证 的观 点看待社会上 形形色 色的信 息，不被 负面新闻所蒙蔽 ，不被社 会上一些不 良之徒所利用 。
法 ，取 而代 之 的应该 是 以德育 教学 为主 、各种活 动 为辅 的
教师采用分组设 问、分 组讨论的小组合作教学方法 ，这样 既 培养 了学生 自 主学 习的能力，又培养 了学生 的团队意识 ，同
时改变 了以前 的管学生为学生 自我管理 ，有效地 杜绝 了学生 上课睡觉 的不 良习惯 ，充分调动学生的学习兴趣 。 作为 中职班 主任 ，面对 中职 学生这 样一 个 比较特殊 的
课 余文 化 生活 ，又 培养 了学 生 的 能力 ， 发展 了学 生 的 个 性 ，从而提 高 了学生 的素质 ；三是 注重 引入企 业文 化 ，通
道的多样化和快捷化 ，各种 不良信 息对 中职学生 的冲击越 来 越大。班主任作 为学校 、社会和 家庭之 间的 “ 桥 梁” ，对 学
生进行德育教育就显得尤 为重要。
活组合，把每个班按学 生的实际情况分成若干个 学习小组 ，
ｌ ， 创 新德育 活 动 的形式 ，改变 传统 的说 教模式 。随着
时代 的发展 ， 中职 学 生 的思想 出现 了很大 的新变化 ，老的
那一套 说教 方法 已经 根本 不适应 德育 教育 发展 的需要 了 。 必须 彻 底 改 变 空洞 的理 论 说 教和 运 动 式 的一 阵 风 式 的做
整 ，减 少一些 难 度较 大 的和理论 性强 的 内容 ，增 加 一些 实
用 性 的课程 ：二 是强化职 业生涯 规划 和就 业指 导 ，加强对
学 生 的就业教 育 ，调动学 生学 知识练 技 能的积 极性 和主 动 性 ，转 变学 生的就业 观念 ，为 毕业生 顺利 就业 奠定 基础 。 ３ ． 加强学生 自 主管 理，形成独立人 格。在教学 中可 以灵
、
拓展德育教育 的渠道
首先 ，学 生 的成长 离不 开家庭 ，离不 开社会 ，德育 教 育仅仅靠 学校是不可 能取 得重大成果 的，要重视 家长对学生 的诱导作 用，建立家长与 学校的沟通渠道 ，定期 开展 家长与
学校 的联 系活 动，及 时了解 家长 的建议和要求 ，同时向家长
１ ． 充分利 用班 会课 和午 读午 唱 时间 。要组 织 学生 学 习 学校 不 同学期德 育教 育系列 丛书 的 内容 ，我 校德 育教育 系
是重 点时段 ，重 点对 象 ，要重 点关注 ， 以点带面 ，把 工作 做 往前 而 。 ３ ． 全 员参与 ，营 造 良 好 的校园环 境 。学校 的校 园环境 是社 会 主 义精 神 文 明在 学 校 的 一种 具 体 体现 ，我 校 围绕 “ 育人 为本 ”的 办学理 念 ，创建 了富有职校 特 色 的校园 文 化 。一 是优 化美化 校 园环境 ，不 同的环境 赋予 不 同的文化 内涵 ；二是 开展 丰富多 彩的校 园文化 活动 ， 既丰富 了学 生
设 ，不 断开拓 和创新 德育 教育 的方式和 方法 ，并 结合 时代
一
２ ． 开设心 理健 康课 程 ， 引导 为主 ，教育 为辅 。 目前 是 特 色选择 教学 内容 ，教学 内容应 随时代 的发 展而 变化 ，只 有 这样 ，德育 教育才 能深 入人心 。 个 信息化 时代 ，中职 学生 生活在 一个信 息来 源广泛 、各
浅 谈 中 职 学 校 的 德 育 教 育
◇ 吴 俊
【 摘要 】 中职学校是 为社 会培养技 能型人 才的专 门学校 ，中
职 学生毕业后就将走 向社 会 ，走 向各 个一线的工作 岗位 ，因 此不仅要 有扎 实的技 能功底 ，更应 该拥有 良 好 的道德品质 ，
具备积极向上的健康 心态。然 而， 当前社会由于信 息流通 渠
二 、创新德育教育的形式
健康 教育 》等读 物 ，并根据 学生 实际在 不 同学期 开设 与学 生 心理发 展相 适应 的心理健 康课 程 ，教学形 式 以表演 和活
动 为主 ，吸 引学生 主动参 与 。
２ ． 对 中职 课 程进 行适 当 的改革 。中职 课 程改 革 的 目标
是 ： 了解 基本 的理 论知识 ，掌握 够用 的技 能水平 ，学会独 立 的 为人 处事 。包 括 以下 几个方 面 ：一是对 文化 课 进行 调