1——5的相邻数

《1——5的相邻数》活动设计

活动目的：

1、用讲故事、游戏等形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出多1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：黑猫警长胸饰一个，白猫卫士胸饰41个，动物图片五张，操作卡41张，水彩笔，1——5数字卡片41套，老鼠卡片若干。《黑猫警长》的音乐。

活动过程：

一、讲故事导入。

1、孩子们，看，我是谁？（出示黑猫警长的胸饰。）我是黑猫

警长，（假装接电话。）喂，你好，我是黑猫警长，请问有什么需要我帮助吗？嗯好的，再见。是虎妈妈给我打的电话，她开了一家旅馆，她说在旅馆附近发现了老鼠的踪迹，请我去捉老鼠呢。你们愿意当我的白猫卫士和我一起去捉老鼠吗？（发给幼儿胸饰。）

2、你好，虎妈妈，老鼠在哪儿呢？（虎妈妈：哎，老鼠都跑到森

林里去了，待会再去抓吧，现在我遇到一个难题了，请你帮我解决吧！

你瞧，来了几位客人，正在争着分房呢！）

3、哦，我看看。（依次出示喜洋洋、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、

慢羊羊的图片，分别请幼儿把它们送进1号、2号、3号、4号、5号房。）

4、美羊羊的邻居是谁呀？美羊羊有两个邻居，那么数字宝宝2有没有邻居呢？数字宝宝2也有两个邻居，是1和3，同时出示1、2、3，1和3是2的邻居，也叫它的相邻数，依次找出沸羊羊、懒羊羊的邻居及3和4的相邻数。

二、初步感知相邻数。

1、刚才我们帮2找到了相邻数，是1和3，为什么1和3是2的相邻数呢？引导幼儿说出前面一个数比它少1，后面一个数比它多1的关系。幼儿说出后总结：像1、

2、3这样的数叫相邻数，2是中心数。

2、你们看看这些是不是相邻数。出示一些数字让幼儿判断是不是相邻数。如：1、2、3，

3、

4、5，2、4、5,3、2、1，2、3、4。

3、我们一起再来找一找这些数字宝宝的相邻数吧！（任意出示一个数字，让幼儿在自己的数字卡里找出相邻数。）

三、动手操作加深对相邻数的认识。

1、虎妈妈：黑猫警长，快，我又有客人来了，它们又找不着房间了，你帮帮忙吧！（出示一张图片。）哦，是小花猫、小青蛙它们呀。它们拿着房间的号码牌，看看它们该住进哪个房间呢？

2、引导幼儿观察图片，找出相邻数，把小动物们找到房间，先示范找一个，再请幼儿找一找，发给幼儿操作卡，完成操作。

3、我的白猫卫士们真聪明，帮这些小动物住进了旅馆，它们都

说谢谢你们呢！

四、游戏《白猫卫士捉老鼠》巩固对相邻数的认识。

1、（假装接电话。）喂，你好，我是黑猫警长。啊？真的吗？好谢谢！白猫卫士们，喜羊羊发现了老鼠的踪迹，原来它们躲在森林里，我们快去捉老鼠好吗？

2、你们看看胸饰背后有一个数字宝宝，你们必须捉两只老鼠，哪两只呢？老鼠身上也有数字宝宝，如果你的胸饰上的数字宝宝是2,那么2的相邻数是几和几？（1和3）你们就去捉身上有数字宝宝1和3的老鼠。

3、请一个幼儿上来示范捉老鼠。

4、全体幼儿玩游戏。（放《黑猫警长》的背景音乐。）捉住老鼠的白猫卫士有奖励。（捉住老鼠的幼儿到老鼠处领取奖励。）

五、结束部分。

白猫卫士们，今天和我一起捉老鼠，高兴吗？虎妈妈要请我们吃好吃的呢！