心理学的研究对象与任务.

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一、心理学的主要理论流派
行为主义强调应用客观 的方法,研究可观察到 的行为,对心理学走上 客观研究的道路无疑起 到了积极的作用。但由 于它过于极端,否认心 理学是研究心理现象的 科学,结果,成了不谈 心理、没有心理内容的 心理学。
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一、心理学的主要理论流派
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三、现代心理学的重要分支学 科
比较心理学。它将动物的心理与与人的 心理进行比较,从中发现它们的联系和 区别,它还研究动物的心理和行为的各 种具体形式,如蚂蚁的嗅觉、蝙蝠的听 觉、蜜蜂的视觉等。
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第二节心理学发展概况
一、心理学的主要理论流派 二、现代心理学的研究主题
认知心理学: 1967年,美国心理学家奈塞尔(U.Neisser)发表 了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理 学的诞生。认知心理学把人比作计算机,看作 是信息加工者,一种具有丰富的内在资源,并 能利用这些资源与环境发生相互作用的、积极 的有机体。现代认知心理学还发展了一些特有 的研究方法如计算机模拟法、发声思维法等。
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三、现代心理学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重要分支学 科
社会心理学。它以人的社会心理及社会 行为为研究对象,包括社会认知、社会 态度、人机交互、人的社会化、流行、 流言等。社会心理学的研究不仅有助于 科学的管理,而且对正确的婚姻、家庭 观念的确立以及预防违法犯罪、形成良 好的社会风气均具有积极的意义。
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
绪论
心理学的研究对象与任务 心理学的发展概况 心理学的研究方法 师范学生学习心理学的意义
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第一节心理学的研究对象与任 务
一、心理学的研究对象 二、心理学的研究任务 三、现代心理学的重要分支学科
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一、心理学的研究对象
心理学是研究人的心理现象及其发生、发 展规律的科学。既研究个体心理,也研 究团体和社会心理 ;既研究动物心理现 象,也研究人的心理现象;既研究意识 也研究无意识。
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心理现象的构成
认识过程
心理过程 心理现象 情感过程
意志过程
能力
心理特性
气质 气质
性格
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二、心理学的研究任务
描述心理与行为事实 揭示心理与行为发生的机制 干预心理与行为
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三、现代心理学的重要分支学 科
普通心理学。它是心理学的基础学科, 研究心理现象发生发展的最一般的规律, 如感知觉、记忆、思维等心理活动过程 的规律,动机、需要、气质、性格、能 力等个性心理差异的规律等,是学习心 理学的入门学科。
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一、心理学的主要理论流派
由于构造主义心理学 只重视对心理结构的 研究,严重脱离实际, 受到了不少心理学家 的批评,被称做“砖 瓦和泥浆的心理学”。 机能主义、行为主义 和格式塔心理学均表 现出了对构造主义的 不满和反对。
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一、心理学的主要理论流派
行为主义 代表人物华生(J.Watson,1878一1958年)。 他在1913年发表了《从行为主义者的观点 看心理学》,宣告了行为主义的诞生。 行为主义否认心理学的研究对象是心理、 意识,主张科学的心理学应以研究可观 察的外部行为为自己的主要任务。
格式塔心理 由德国心理学家魏特墨首创,代表人物有 考夫卡和苛勒等人。格式塔是从德文 “Gestalt”音译而来,意思是完形或整体, 它代表了这个学派的基本主张和宗旨。
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一、心理学的主要理论流派
精神分析学派 这是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德 创立的一个学派。它的理论主要来源于 治疗精神病的临床经验。
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三、现代心理学的重要分支学 科
工程心理学。它研究人与机器之间的配 置和机能协调,实现人、机器、环境系 统的最佳配置,使人能在安全有效的条 件下从事工作,并创造最佳效益。工程 心理学是心理学与现代技术科学相结合 的产物。开展这一领域的研究,有利于 改善工人的劳动条件,保障生产的安全, 发挥人在生产过程中的积极作用,提高 劳动效率。
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一、心理学的主要理论流派
精神分析学派重视动机 和无意识现象的研究, 这是他们的贡献。但是, 他们过分强调无意识的 作用,并且把它与意识 的作用对立起来。他们 的早期理论具有泛性欲 主义的特点,把性欲夸 大为支配人类一切行为 的动机。这些都是错误 的。
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一、心理学的主要理论流派
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三、现代心理学的重要分支学 科
生理心理学。它是以研究心理现象的生 理机制为研究对象,揭示心理现象与生 理过程之间的规律性联系,不仅对科学 的解释各种心理现象具有重要的意义, 而且还促进了工程心理学、临床心理学 等应用学科的发展。
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三、现代心理学的重要分支学 科
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三、现代心理学的重要分支学 科
医学心理学。它研究心理因素在疾病发 生、诊断、治疗和预防中的作用,是心 理学与医学相结合的产物。医学心理学 强调建立医生与病人之间的和谐、互相 尊重、互相信任的关系,主张运用心理 学的知识,研究维护人的心理健康的各 种手段,达到预防疾病的目的。
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一、心理学的主要理论流派
构造主义 构造主义的奠基人是被誉为“心理学之父”的冯 特,其著名代表人物是冯特的弟子铁钦纳(E. B. Titchener)。他们认为最简单的心理元素有 感觉、意象和感情。各种心理现象都是这些元 素组合的结果。心理学是研究直接经验的,其 研究方法为实验内省法,即让被试报告自己在 变化的实验条件下的心理活动,然后由心理学 工作者考察被试经验中所引起的变化
发展心理学。它是研究人类个体心理发 展规律的学科。发展心理学按照人生不 同的年龄阶段,分成婴幼儿心理学、儿 童心理学、少年心理学、青年心理学、 成年心理学和老年心理学,分别研究各 年龄阶段的心理特征及其发展规律。
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三、现代心理学的重要分支学 科
教育心理学。它主要研究教育过程中的 各种心理现象,揭示教育与心理发展的 规律,对教材的编写、课程的设置、教 学方法的选择、学习积极性的激发及学 习效率的提高具有直接的指导作用。国 内外的许多教育改革均受到了教育心理 学的影响。
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