幼儿园课件—故事：拔萝卜
幼儿园绘本故事《拔萝卜》课件
幼儿园绘本故事《拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《拔萝卜》。
教材来源于《幼儿绘本故事》第二册，具体章节为第二章第三节。
内容讲述了一个有趣的故事：小白兔在地里种了一颗萝卜，萝卜长得很快，可小白兔自己却拔不出来。
小动物们纷纷来帮忙，大家齐心协力，终于把萝卜拔了出来。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养团结协作精神。
2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生口语表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的团结协作精神，能够将这种精神运用到实际生活中。
教学重点：阅读理解能力的培养，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《拔萝卜》PPT，小白兔、小熊、小猪等动物形象的卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，以便学生在课堂上进行绘画创作。
五、教学过程1. 导入：通过展示小白兔、小熊等动物形象的卡片，引导学生说出这些动物的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：播放绘本故事《拔萝卜》PPT，讲述故事内容，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 讨论：组织学生讨论故事中的人物如何团结协作，最终成功拔出萝卜。
4. 实践：将学生分成小组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，演绎故事情节。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高口语表达能力。
7. 课堂延伸：引导学生发挥想象力，创作一幅以“拔萝卜”为主题的画。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示故事角色，右侧展示故事情节。
1. 左侧：画出小白兔、小熊、小猪等动物形象，标注各自的名字。
2. 右侧：以时间轴的形式展示故事情节，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本故事《拔萝卜》，用自己的话复述故事。
答案示例：小白兔在地里种了一颗萝卜，萝卜长得很快。
小白兔自己拔不出来，于是小熊、小猪等动物纷纷来帮忙。
大家齐心协力，最终成功拔出萝卜。
2. 作业题目：以“拔萝卜”为主题，创作一幅画。
小班语言故事《拔萝卜》课件
小班语言故事《拔萝卜》课件一、教学内容《拔萝卜》是一篇富有教育意义的故事，选自幼儿园语言领域教材。
故事讲述了一个小兔子种的萝卜长得很大，却拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
故事情节简单有趣，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，对话的学习。
难点：合作意识的培养，语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、拔萝卜玩具。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿一起唱《拔萝卜》歌曲，激发幼儿兴趣。
然后提问：“小朋友们，你们知道拔萝卜的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
”2. 故事讲解（10分钟）：教师使用多媒体课件，一边展示故事图片，一边讲述故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、对话和情节发展。
3. 对话学习（5分钟）：教师挑选故事中的几个重要对话，引导幼儿模仿表演。
如：“小兔子喊：‘爷爷，快来帮忙拔萝卜！’”“爷爷回答：‘好，我来了。
’”等。
4. 小组活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（小兔子、爷爷、狗等），用拔萝卜玩具进行角色扮演，体会合作拔萝卜的乐趣。
5. 创意绘画（5分钟）：教师发放绘画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的拔萝卜场景。
六、板书设计板书内容：拔萝卜故事情节、角色对话。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母讲一讲《拔萝卜》的故事。
2. 父母协助幼儿，用家庭生活中的物品（如蔬菜、水果等）进行拔萝卜游戏，培养幼儿合作意识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在实际操作中体验合作、拼搏的精神，培养团队意识。
同时，教师可引导幼儿观察生活中其他合作场景，如打扫卫生、整理物品等，进一步强化合作意识。
2024版年度幼儿园小班故事《拔萝卜》PPT课件
01故事背景与角色介绍Chapter故事来源及背景角色介绍老爷爷老婆婆小姑娘小黄狗、小花猫、小老鼠011. 老爷爷种了一个大萝卜，萝卜长得很大，他一个人拔不动。
0203042. 老爷爷邀请了老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等小动物一起拔萝卜。
3. 大家齐心协力，终于成功地将大萝卜拔了出来。
4. 通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作的重要性。
故事情节概述02拔萝卜过程展示Chapter人物介绍场景描绘工具准备030201拔萝卜动作演示人物合作遇到困难拔出萝卜的喜悦通过动画或图片展示拔出大萝卜的瞬间，让孩子们感受到成功的喜悦和劳动的成果。
分享快乐展示故事中人物们拔出萝卜后相互分享快乐的场景，培养孩子们的分享精神。
故事总结简要总结故事内容，强调团队合作和分享的重要性，引导孩子们在生活中践行这些美好品质。
03故事中蕴含的教育意义Chapter勤劳与毅力培养通过故事中人物之间的互助合作，展示团结协作的重要性。
帮助幼儿理解，在集体中，每个人发挥自己的特长，相互帮助，才能共同完成任务。
引导幼儿学会与他人合作，分享经验和资源，培养团队协作精神。
团结协作精神体现帮助幼儿认识自然界中的生长规律和生态平衡，明白人类与自然的关系。
培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，形成正确的生态观念。
通过故事中人物与自然环境的互动，引导幼儿尊重自然规律。
尊重自然规律意识04互动环节：让孩子们参与进来Chapter情景模拟游戏准备道具和服饰，模拟拔萝卜场景邀请孩子们一起参与，体验拔萝卜的过程引导孩子们观察、思考和表达，增强情景代入感角色扮演活动分配角色，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等让孩子们根据角色进行表演，展现拔萝卜的情节通过角色扮演，培养孩子们的表演能力和合作精神鼓励孩子们分享在情景模拟和角色扮演中的感受引导孩子们思考拔萝卜故事所蕴含的道理和意义总结孩子们的分享，强调团队协作和互助精神的重要性分享感受和收获05延伸拓展：将故事与生活相结合Chapter在日常生活中培养勤劳品质鼓励幼儿参与家务劳动01引导幼儿独立完成任务02树立榜样作用03学会与他人团结协作完成任务培养幼儿的合作意识通过组织合作游戏、小组活动等，让幼儿学会与他人团结协作，共同完成任务。
《拔萝卜》课件
目录
CONTENTS
• 课件背景与目的 • 萝卜生长基础知识 • 拔萝卜技巧与方法 • 萝卜储存与加工方法 • 萝卜病虫害防治策略 • 实践活动设计与组织
01
课件背景与目的
背景介绍
传统文化
拔萝卜是一首源自中国的传统童 谣，具有浓厚的民间色彩和文化
底蕴。
教育需求
通过童谣的形式，向幼儿传达团结 协作、努力进取等积极的教育信息。
适用范围及对象
适用范围
适用于幼儿园、学前班等学前教育 机构，以及家庭教育环境。
适用对象
主要面向3-6岁的幼儿及其家长和 教师。
02
萝卜生长基础知识
萝卜生长环境要求
土壤
萝卜喜欢生长在土层深厚、疏松、排水良好的土壤 中，以砂壤土或壤土为宜。
光照
萝卜需要充足的光照，光照不足会影响光合产物的 积累，导致肉质根膨大缓慢，降低产量和品质。
机械辅助拔萝卜设备介绍
拔萝卜机
一种专门用于拔萝卜的机械设备，可 以高效地拔出大量的萝卜，减轻人工 劳动强度。
拖拉机配套设备
拖拉机可以配备多种农业作业装置， 包括拔萝卜的装置。通过更换不同的 装置，拖拉机可以实现多种农业作业 功能，提高农业生产效率。
收获机
一种多功能的农业机械设备，可以用
于收获多种蔬菜作物，包括萝卜。它
营养价值
萝卜富含多种营养物质，如维生素C、维生素B族、钾、镁等矿物质以及芥子油等成分。其中，维生素C具有抗氧 化作用，有助于提高免疫力；钾和镁有助于维持血压稳定；芥子油则具有促进消化、增进食欲的作用。此外，萝 卜还含有淀粉酶和多种氨基酸等营养物质，对人体健康具有多种益处。
03
拔萝卜技巧与方法
准备工作与注意事项
幼儿园ppt课件小班语言拔萝卜幼儿拔萝卜p (2)
家庭作业
请家长与孩子一起复习本课所学词汇和句型，并进行简单 的对话练习。
请家长引导孩子思考，如果自己遇到困难，应该如何寻求 帮助和与他人合作解决问题。
THANKS
创作与分享
鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的手 工作品，并与其他小朋友分享和交流 。通过手工制作，培养幼儿的动手能 力和创造力。
05
总结与回顾
本课重点
学习词汇
萝卜、拔萝卜、帮忙。
掌握句型
“我来帮你吧！”和“大家齐心协力，一定能成功！”
回顾故事
故事讲述了小兔子拔不动萝卜，找来了小猴子、小狐狸、小 象和小河马一起帮忙，最终成功拔出萝卜的故事。
03
小狗
故事中的第三个主角，力气大 、忠诚，总是乐于帮助朋友们
解决问题。
03
故事内容
萝卜生长过程
01
02
03
萝卜种子
萝卜苗
成熟萝卜
描述萝卜种子的形状、颜色和大小，以及 它们是如何被播种在土壤中的。
描述萝卜苗的生长过程，包括如何从种子 发芽、长出叶子，并逐渐长大。
介绍成熟的萝卜，包括它的颜色、形状和 大小，以及它在土壤中的位置。
角色扮演
角色分配
在课件中，可以插入一些角色扮 演的环节，让幼儿扮演不同的角 色，如老爷爷、老奶奶、小兔子 等。
表演
幼儿可以根据课件中的故事情节 进行角色表演，通过表演加深对 故事情节的理解和记忆。
手工制作
制作内容
在课件中，可以插入一些手工制作环 节，让幼儿制作与故事相关的手工作 品，如制作萝卜、小兔子等。
拔萝卜过程
01
02
03
拔萝卜准备
幼儿园小班语言小班语言故事《拔萝卜》课件
幼儿园小班语言小班语言故事《拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言故事《拔萝卜》。
该故事选自教材第三章第二节，主要内容包括：小白兔在地里种了一颗萝卜，萝卜长出了地面，小白兔开始拔萝卜，但是萝卜太大，小白兔拔不出来。
于是，小白兔请来了很多朋友一起帮忙拔萝卜。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能复述故事内容。
2. 培养学生乐于助人的品质，学会与同伴合作。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解与复述，学生语言表达能力的培养。
难点：如何引导学生体会到合作的力量，培养乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜故事课件，小白兔、萝卜等角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，讲述自己在地里种萝卜的故事，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解故事《拔萝卜》的主要情节，引导学生关注故事中的人物和事件。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
4. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行拔萝卜游戏，让学生体验合作的力量。
六、板书设计1. 故事拔萝卜2. 主要角色：小白兔、小狗、小猫、小鸟等3. 故事道理：团结合作，力量大七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起扮演故事中的角色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《拔萝卜》的教学，让学生们体会到了合作的重要性，培养了他们乐于助人的品质。
在课后，教师可以鼓励学生观察生活中需要合作的事情，进一步巩固课堂所学。
同时，可以让学生尝试创编一个新的合作故事，提高学生的创造力和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 互动环节的组织4. 作业设计及课后反思拓展一、教学难点与重点的设定在教学过程中，我们需要重点关注故事情节的理解与复述，以及学生语言表达能力的培养。
幼儿园拔萝卜课件
技能提升
观察幼儿在演唱过程中，是否能 够运用正确的呼吸、发声和口型 等技巧，以及是否能够进行简单
的舞蹈动作。
兴趣培养
评估幼儿对音乐活动的兴趣和参 与度，观察他们是否愿意主动表
达和展示自己。
教学难点与改进
歌曲理解
01
对于一些幼儿来说，理解歌曲的含义和情节可能存在难度，教
师可以增加更多的故事元素或图像来帮助幼儿理解。
节奏掌握
02
针对部分幼儿在掌握歌曲节奏方面存在的问题，教师可以设计
一些简单的打击乐活动或舞蹈动作来辅助教学。
合作表演
03
鼓励幼儿合作表演拔萝卜歌曲，培养他们的合作意识和集体表
演能力。
学生反馈与指导
个别指导
针对不同幼儿的特点和需求，教师可以进行个别指导，如对声音 条件较好的幼儿可以指导他们更好地发挥自己的优势。
动画视频《拔萝卜》
总结词
形象直观的视频材料，激发孩子学习兴趣。
详细描述
动画视频以生动形象的方式呈现了《拔萝卜》的故事内容，让孩子们更加直观地了解故事情节和角色 形象。视频中通过不同动物的表演和互动，强调了团结协作的重要性，帮助孩子们更好地理解这一概 念。
互动游戏《拔萝卜》
总结词
互动游戏形式多样，培养孩子动手动脑能力。
详细描述
本课程以彩虹色的果园为主题，引导幼儿认识各种水 果的特点和营养价值，激发幼儿对水果的喜爱和兴趣 ，培养良好的饮食习惯。同时，通过水果的色彩和形 状，培养幼儿的观察力和分辨能力。
THANK YOU
幼儿园拔萝卜课件
2023-11-15
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思 • 相关课程
幼儿园绘本故事《拔萝卜》精品课件
幼儿园绘本故事《拔萝卜》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《拔萝卜》。
该故事选自教材第四章《生活中的趣事》第二节，内容讲述了一个小姑娘和她的动物朋友们一起努力拔起一个大萝卜的故事。
通过故事，让孩子们体会团结协作的力量。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事寓意。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团结协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《拔萝卜》、故事角色头饰、大萝卜道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小姑娘头饰，手拿大萝卜道具，讲述故事开头，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容。
（2）针对故事中的角色特点、行为表现进行提问，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出故事中的角色。
（2）分组进行角色扮演，练习表演故事情节。
4. 团结协作游戏（5分钟）（1）组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的力量。
六、板书设计1. 故事拔萝卜2. 角色介绍：小姑娘、爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等3. 故事情节简图：小姑娘拔萝卜，动物朋友们帮忙七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并简单描述他们的特点。
2. 答案：（1）小姑娘：勤劳、勇敢、有毅力（2）爷爷：慈祥、有智慧（3）奶奶：和蔼、关心他人（4）狗：忠诚、勇敢（5）猫：机智、敏捷（6）鼠：聪明、机灵八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起阅读绘本，讲述故事情节。
幼儿园小班拔萝卜课件
收获时间
当萝卜的肉质根充分膨大 且颜色鲜艳时，即可收获 。
02
拔萝卜的故事
故事背景
故事发生在一个美丽的农场里，有胡 萝卜、白萝卜和红萝卜等各种各样的 萝卜。
故事背景还包括一些自然元素，如蓝 天、白云、绿草地和清澈的小溪。
农场里还有一群可爱的小动物，他们 互相帮助，一起劳动，共同生活。
故事情节
01
02
03
04
小兔子发现了一个大萝卜，但 是它拔不出来。
小兔子请来了好朋友小狐狸、 小猴子和小象来帮忙。
小动物们一起用力拔，但是萝 卜还是纹丝不动。
最后，小兔子想到了一个好办 法，它请来了所有的小动物一 起帮忙，终于把萝卜拔出来了
。
故事寓意
01
团结力量大
通过小动物们一起拔萝卜的故事，告诉孩子们团结合作的重要性。
详细描述
萝卜可以生吃，口感脆甜，也可以煮食、炖汤或炒菜。生吃萝卜可以保持其营 养成分的完整性，而煮食或炖汤则可以使萝卜中的营养成分更易被人体吸收。 此外，萝卜还可以用来制作泡菜、腌菜等食品。
萝卜的药用价值
总结词
萝卜具有一定的药用价值，可以用于 治疗多种疾病。
详细描述
萝卜具有清热、解毒、助消化等功效 ，对于感冒、咳嗽、哮喘等疾病有一 定的缓解作用。此外，萝卜还可以用 于治疗便秘、腹胀等症状。
01
02
03
发芽过程
种子在适宜的温度和湿度 条件下开始发芽，长出根 和叶子。
注意事项
保持土壤湿润，避免过度 浇水导致根部腐烂。
发芽时间
通常需要5-10天时间，具 体时间取决于温度和土壤 条件。
萝卜的成长
成长阶段
萝卜在生长过程中会经历 幼苗期、莲座期、肉质根 膨大期等阶段。
小班语言活动《拔萝卜》PPT课件
本次活动的教学目标基本达成，孩 子们在愉快的氛围中学习了故事， 并初步理解了团结合作的重要性。
存在问题及改进措施
01
02
03
04
问题1
部分孩子在活动中注意力不够 集中，容易分心。
改进措施1
在未来的活动中，将加强课堂 管理，采用更多互动性的教学
方式吸引孩子的注意力。
问题2
活动过程中，一些孩子的语言 表达能力有限，无法准确表达
小班语言活动《拔萝卜》 PPT课件
目 录
• 活动背景与目的 • 《拔萝卜》故事内容 • 语言知识点解析 • 互动环节设计 • 拓展延伸活动建议 • 总结与反思
01
活动背景与目的
背景介绍
《拔萝卜》是一首广为流传的儿歌。
拔萝卜活动作为一种传统游戏，在幼儿园中常用来培养孩子们的协作精神和团队意 识。
果。
预期目标
孩子们能够熟练掌握拔萝卜的 故事情节，并能够用自己的语 言进行简单的复述。
孩子们能够在游戏中表现出积 极的团队协作意识，愿意与他 人分享和合作。
通过课堂活动，孩子们的语言 表达能力、团队协作能力和学 习兴趣得到一定程度的提升。
02
《拔萝卜》故事内容
故事简介
《拔萝卜》是一首源自中国的经 典儿歌和故事，它以简单的情节 和生动的角色描绘了一个有趣的
家园共育 将与家长沟通，引导家长在家中与孩子一起复习 《拔萝卜》故事，共同培养孩子的语言表达能力 和团结合作意识。
感谢您的观看
THANKS
04
互动环节设计
提问与回答
针对故事情节提问
例如，“故事中都有哪些角色参 与了拔萝卜？”“拔萝卜的过程 中发生了什么事情？”等，引导 幼儿回忆故事情节并进行思考。
《拔萝卜》PPT课件小班语言活动
验故事中的角色和情节。
和社交能力。
总结环节：归纳要点，延伸拓展
归纳《拔萝卜》故事的主要内容和教育意义。 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
延伸拓展：鼓励幼儿回家后与家长一起种植萝卜，体验种植的乐趣。
05
幼儿表现评价与建
议
观察记录幼儿参与情况
记录幼儿在听故事、看PPT、参与互动环节中的表现 ，如注意力集中程度、积极性等。
活动开始前，观察幼儿对《拔萝卜》故事的兴趣和期 待程度。
关注幼儿在活动中的情绪变化，是否乐于参与、跟读 、模仿等。
分析评价幼儿语言发展水平
通过观察幼儿在活动中的语言表达，评估其口语表达能力。
注意幼儿在理解《拔萝卜》故事内容时的反应，分析其语言理解能力。
鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节或角色对话，评价其语言运用能力 。
给予更多的关注和引导。
加强教师引导
教师需要更加明确和具体地引导 幼儿，帮助他们更好地理解故事
内容和表达自己的想法。
分享经验并促进团队成长
及时分享经验
活动结束后，教师应及时 总结并分享本次活动的经 验和教训，以便团队成员 共同学习和进步。
鼓励团队交流
可以定期组织团队成员进 行交流和讨论，分享各自 的教学经验和策略，促进 团队的成长和进步。
形象塑造
作者通过生动的描绘和形象的比喻，将每个角色的形象塑造 得栩栩如生。例如，将小兔子比作“聪明的小侦探”，将小 狗比作“勇敢的小战士”，这些形象化的描述有助于孩子们 更好地理解和记忆角色。
情节梳理与关键点提示
情节梳理
故事按照时间顺序展开，从发现萝卜到最终拔出萝卜并分享胜利果实。整个过程 中，小动物们经历了寻找工具、挖掘土坑、合力拔萝卜等多个环节，每个环节都 充满了挑战和乐趣。
幼儿园小班语言课《拔萝卜》ppt加教案
引导部分：激发兴趣，引入主题
播放《拔萝卜》歌曲，让孩子们跟着 音乐舞动身体，感受歌曲的节奏和氛 围。
提问：孩子们知道萝卜是怎么来的吗？ 萝卜的根在哪里？让孩子们思考并回 答问题，引入拔萝卜的主题。
展示萝卜的图片，让孩子们观察并描 述萝卜的特点，引导孩子们对萝卜产 生兴趣。
讲解部分：讲述故事，分析角色
01
02
03
引入故事背景
介绍故事发生的时间、地 点及主要角色，激发幼儿 兴趣。
讲述故事情节
详细讲述拔萝卜的过程， 包括每个角色的出场顺序、 动作和表情，以及他们之 间的对话。
总结故事主题
引导幼儿理解故事所传达 的团结合作、共同努力的 精神。
角色分析与表演
角色分析
对每个角色进行深入分析， 包括角色的性格、特点以 及在故事中的作用。
讲述《拔萝卜》的故 事，让孩子们了解故 事情节和角色。
分析故事中的角色行 为，引导孩子们理解 互相帮助、团结协作 的重要性。
展示故事中的角色图 片，让孩子们认识并 了解每个角色的特点 和作用。
实践部分：表演游戏，加深理解
将孩子们分成小组，每个小组分别扮 演故事中的一个角色，进行角色表演。
孩子们根据故事情节和角色特点，自 由发挥创意，设计表演动作和台词。
语言表达能力
留意幼儿的口语表达，包括发音、词汇运用和语句结构等方面。
互动参与情况
观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极举手发言、与同伴合作 等。
家长反馈收集
家长意见调查
通过问卷调查或面谈的方式，收集 家长对本次语言课的意见和建议。
幼儿在家表现
请家长提供幼儿在家中与《拔萝卜》 故事相关的表现和兴趣点。
故事原文
《拔萝卜》是一则经典的童话故事，讲述了一个小男孩为了拔 出地里的一个大萝卜，不断请来动物朋友帮忙，最终大家齐心 协力成功拔出萝卜的故事。
幼儿园小班语言故事《拔萝卜》精品课件
幼儿园小班语言故事《拔萝卜》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材《拔萝卜》，主要围绕故事内容展开教学。
教材章节为第三章《有趣的故事》，详细内容包括故事情节、角色扮演、语言表达等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《拔萝卜》的主要情节，认识故事中的角色，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会互相帮助、克服困难。
3. 激发幼儿对语言故事的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色关系和情节发展，能用自己的语言表达故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜故事课件、图片、头饰、录音机、磁带。
2. 学具：拔萝卜道具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于合作的故事，引导幼儿讨论合作的重要性，从而引出本节课的内容。
2. 讲解故事：（1）教师播放拔萝卜故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）教师边播放录音，边讲述故事，让幼儿感受故事的语言美。
（3）教师提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 角色扮演：（1）教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，注意语言表达和动作表演。
（3）邀请幼儿进行展示，其他幼儿评价、鼓励。
4. 随堂练习：（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的语言描述图片内容。
（2）教师组织幼儿进行拔萝卜游戏，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 故事角色：老爷爷、小姑娘、小猫、小狗、小猪、小老鼠3. 故事情节：老爷爷种萝卜、小姑娘拔萝卜、小动物们帮忙、成功拔出萝卜七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《拔萝卜》。
（2）与家长一起表演故事中的角色。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）角色表演：家长与幼儿共同完成八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的倾听、表达、合作能力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
幼儿园小班语言故事《拔萝卜》课件
幼儿园小班语言故事《拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们选取了幼儿园小班语言故事《拔萝卜》作为教学内容。
该故事选自教材《幼儿语言活动手册》第二单元第一节。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、拔萝卜动作模仿、故事道理的引导。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《拔萝卜》的情节，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和动作模仿，提高幼儿的参与度和表现力。
3. 引导幼儿理解故事中的道理，培养他们团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的团队协作意识。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜故事课件、角色扮演头饰、拔萝卜道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言活动手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，模仿拔萝卜的动作，引导幼儿关注并参与进来。
2. 故事讲解（10分钟）使用课件展示故事《拔萝卜》的图片，教师边讲解边引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高他们的参与度和表现力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型情节，引导幼儿用语言表达出来，如：“小兔子拔萝卜，拔不出来，怎么办？”5. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相扮演故事中的角色，进行语言表达练习。
6. 拔萝卜动作模仿（5分钟）教师带领幼儿模仿拔萝卜的动作，培养他们的团队协作意识。
7. 故事道理引导（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考故事中的道理，如：“为什么大家都能拔出萝卜？”六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 主要角色：小兔子、小狗、小猫、小猪、大象3. 故事道理：团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：和家人一起表演故事《拔萝卜》。
2. 答案：要求幼儿能够熟练地复述故事情节，进行角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，及时调整教学方法。
《拔萝卜》(幼儿园小班下学期PPT课件)
副标题明确了课件的适用对象和课程 级别，有助于家长和教师了解课件内 容。
详细描述
副标题位于标题下方，字体略小于标 题，颜色与标题相呼应，保持整体美 观。
02
萝卜生长过程
种子发芽
总结词
描述种子如何吸收土壤中的养分，经过一段时间后，开始发芽的过程。
详细描述
种子在土壤中吸收了足够的水分和养分后，开始慢慢地发芽。这个过程需要一 定的时间和耐心，因为种子需要从休眠状态中苏醒过来，开始生长。
在游戏和活动中，要注意游戏时 间，不要长时间玩耍导致疲劳。
05
总结
回Байду номын сангаас拔萝卜游戏和萝卜生长过程
总结游戏规则
通过回顾拔萝卜游戏的过程，让孩子 们理解团结合作的重要性，以及通过 努力和协作达成目标的喜悦。
了解萝卜生长过程
通过回顾萝卜的生长过程，让孩子们 了解植物的生长规律，增加对自然界 的认知。
强调安全教育的重要性
不伤害自己和他人
不打闹
在玩耍和活动中，要避免 碰撞和打闹，以免误伤自 己或他人。
不推搡
不要推搡他人，以免发生 意外伤害。
不乱扔东西
不要乱扔东西，以免砸伤 他人或自己。
遵守游戏规则
按顺序排队
在游戏和活动中，要按顺序排队， 不要争抢。
听从老师指挥
在游戏和活动中，要听从老师的 指挥，遵守游戏规则。
注意游戏时间
游戏过程
按照《拔萝卜》歌曲的节奏，孩子们一边唱 歌一边做相应的动作。老爷爷和老奶奶负责 拔萝卜，小老鼠和小花猫则负责运送萝卜。
游戏结束
评价与总结
老师对孩子们在游戏中的表现进 行评价和总结，鼓励孩子们积极
参与、互相协作。
幼儿园ppt课件小班语言拔萝卜幼儿拔萝卜p
分享和感恩
在故事中，小动物们拔出萝卜后，共同分享了萝卜的喜悦 。
这个情节教育孩子们要懂得分享，学会感恩。当我们在生 活中获得帮助和支持时，应该心存感激，同时也要愿意将 自己的收获与他人分享。
05
互动环节
让孩子们模仿故事中的角色拔萝卜
角色扮演
鼓励孩子们模仿故事中的角色， 如老爷爷、老奶奶、小孙女等， 模拟拔萝卜的场景，让孩子们亲 身体验故事情节。
小女孩
小男孩的妹妹，一个聪明伶俐 的孩子，喜欢跟着哥哥一起玩 。
老爷爷
农场的主人，一个慈祥的老人 ，有着丰富的农耕经验。
小男孩
老爷爷和老奶奶的儿子，一个 活泼好动的孩子，对世界充满 好奇。
小花狗
农场的小狗，忠诚可爱，是农 场居民的好朋友。
03
故事情节
角色A拔萝卜
角色A来到萝卜地，看到一个大 萝卜，用力拔，但拔不出来。
角色C拔萝卜
角色C走进萝卜地， 了解了情况后，也加 入拔萝卜的行列。
角色C思考片刻，提 出一起合作，共同拔 萝卜的建议。
角色C用尽全力拔萝 卜，但仍未能成功。
大家一起拔萝卜
角色A、B和C团结一心，按照角色C 的建议，齐心协力地拔萝卜。
三位角色高兴地庆祝他们的成功，并 意识到团结合作的力量是无穷的。
02
可选择与主题相关的颜色，如绿 色、红色或橙色。
02
故事引入
故事背景
故事发生在一个美丽的农场里，农场里有一片萝卜地。
老爷爷、老奶奶、小男孩、小女孩和小花狗是农场里的居民，他们每天辛勤地耕种 和收获。
有一天，老爷爷发现一个特别大的萝卜，他决定叫上家人和小狗一起来拔萝卜。
角色介绍
老奶奶
老爷爷的妻子，一个温柔善良 的老人，擅长烹饪。
幼儿园小班故事《拔萝卜》优质课件.
幼儿园小班故事《拔萝卜》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》一课，内容主要包括：故事情节的讲解、角色扮演、拔萝卜动作模仿等。
详细内容涉及教材第3章第2节，重点围绕培养幼儿的团队协作、语言表达和动作协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的动作协调能力，让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达，以及动作模仿的协调性。
教学重点：故事情节的理解，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、音乐播放设备、萝卜道具。
2. 学具：小篮子、毛巾（用于扮演萝卜叶子）、动作模仿道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿进入拔萝卜的情景，让幼儿初步了解故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师扮演故事中的角色，讲解故事情节，引导幼儿关注角色之间的互动和情感表达。
3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的团队合作意识。
4. 拔萝卜动作模仿（10分钟）教师示范拔萝卜的动作，幼儿跟随模仿，提高动作协调能力。
5. 随堂练习（5分钟）播放音乐，让幼儿分组进行拔萝卜游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 主要角色：爷爷、奶奶、小猫、小狗、小老鼠、萝卜3. 重点词语：团结、协作、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《拔萝卜》的故事情节，并扮演故事中的角色。
2. 答案：根据幼儿的复述和扮演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外拔萝卜实践活动，让幼儿在实践中进一步体验团队合作的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 角色扮演3. 拔萝卜动作模仿5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择生动有趣的故事课件，以图片、动画等形式展示故事情节，便于幼儿理解。
《拔萝卜》PPT课件
一、活动目标 1.引导幼儿喜欢听故事，理解故事大意。 2.鼓励幼儿在游戏中，愿意模仿故事人物的语言动作。
3.教师引导幼儿一起复述故事的内容，并向幼儿提问问题，加深理解。（可以加深故事中人物的特征）
运用的教学方法： 情境式操作方法 感知体验式操作方法 Байду номын сангаас仿式操作方法
四、活动延伸 1.引导幼儿知道小朋友之间要互相帮助 。 2.引导幼儿模仿其他人物做的其他事情等等
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幼儿园语言教学主要是通过故事、儿歌、散文为承载物来提高幼儿语言领域中情感目标、认知目标、能力目标以及创新目标。
活动环节的设计分为：开始部分、互动部分和结束部分。 1.开始部分可采用:图画引入法、歌曲引入发、提问式引入法、猜谜引入法和直接引入法等。
二、活动准备 “拔萝卜”故事图片 “拔萝卜”人物图示
三、活动过程 1.导入：放映萝卜和老爷爷的图画，让幼儿想一下发生什么事情了？
2.教师讲述故事内容，依次将人物图像放映出来。
一般情况下，开始讲述一个故事之前，教师要分析故事：人物特点、环节特点等。 此故事的人物是复杂性的，环节是重复性的。