汉武帝的管理思想ppt课件

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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(31张PPT)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝  课件(31张PPT)

三、①社会经济; ②五铢钱;盐铁;平抑物价;
③财政状况;
四、①和亲; ③大一统;鼎盛;
②卫青;霍去病;
五、察举制
公元前141年,48岁、在位17年的汉景帝因病去逝。他即 将年满16岁的儿子刘彻转眼间就从一个无忧无虑的少年变为大 汉帝国的统治者。
在后来者看来,这位16岁登基的少年天子,将活到70岁、 在位55年,创造了一个伟大的帝国、铭留青史。
背景 ①统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在 社会上很流行。 ②士人依附诸侯王,批评皇帝,议论朝政。
淮南王刘安,招用诸子百家几千人著书立说 ,编写《淮南子》,一些学派用自己的观点议 论天子,宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
思想不统一,不利于中央集权、大一统

“罢黜百家,独尊儒术”
仲 舒
罢黜:贬低并排斥(不是消灭!)
关键词:
汉武帝、大一统 第12课
汉武帝巩固大一统王朝
[课标要求] 1.通过西汉“削藩”和尊崇儒术,知道统一多民族封建国家
早期发展的过程。 2.通过汉武帝的大一统,知道西汉从建立之初的社会残破发
展到国力强盛的变化及原因
【自学】
一、①诸侯王;豪强地主; ②主父偃;推恩;嫡长子;侯国;
③刺史;
④地方;
二、①无为而治;诸子百家; ②董仲舒;儒家;忠君守礼;太学; ③儒学;
大大削弱了诸侯王的势力,加强中央对地方的控制
名为推恩德 实为削你国
“化整为零,个个击破”
汉武帝还颁布法令,禁止读书人与诸侯王交往,防止他们 培植自己的政治势力。公元前122年,汉武帝又借口诸侯王所 献酎金的斤两、成色不合规定,废诸侯106人,此后,还以种 种罪名废去一些诸侯,到汉武帝末年,汉初所封王国铲除殆尽, 藩国的威胁自此消除。 你送來的賀禮太薄, 對朕不敬,削你的爵位!

汉武帝的管理思想

汉武帝的管理思想

战术
战略
匈奴人的战略思路是进攻,而汉朝 变被动防守为主动出Biblioteka 三、人力资源管理的方法和技巧
• 相对于中国企业过去简单的人事管理上来说,国外 近代人力资源管理理念将人视为资本,而不是成本; 它关注人才,注重个人的成长和发展;它有系统的人 力资源规划,注重内部人才梯队的建设和外部人才 的引进;它注重建立以工作绩效为导向的薪酬激励体 系……。然而我们管理思想中可以看到,这些人力 资源管理的理念、方法和技巧在汉武帝的管理实践 上都有着充分的体现。
• 为了能够与月氏国建立军事战略同盟并学会精钢宝 刀的炼制办法,汉武帝任命张骞作为汉朝的特使。 然而他面临着跟罗文一样的困难,不知道月氏国在 哪里,还要穿过当时汉朝的敌对国匈奴。但更为艰 难地是,在经过匈奴地境时他被匈奴所俘,作了奴 隶,在这期间他忍辱偷生,时刻不忘使命,寻找机 会逃脱。然而每一次逃脱的结果是被匈奴人抓回来 ,接受更严酷的惩罚。在这样艰难的条件下,他并 没有丧失信念和斗志,在匈奴一待就是十三年。后 来他娶了匈奴人为妻,有了家庭,却并没有安于眼 前的舒适,而是依然坚持自己的理想、牢牢谨记汉 武帝的重托,最终寻找机会到了月氏国。
3. 进行内部人才梯队建设,注重引入外部 人才。
• 内部 :卫青,霍去病 • 外部:原匈奴小王赵信 (给汉朝骑军带来先进的战术) 大单于的弟弟(俘获) (将宫廷的御马养得膘肥马壮)
4. 以业绩为导向,建立有效的激励机制
• 汉军封赏完全是以业绩为导向,注重军功,只有军 功卓越的才能封侯
正是汉武帝的这种严格以业绩为导向的激励机 制,有效的鼓舞和激励了员工的斗志,实现了 对匈奴作战的胜利。
一、执行力
• 执行力可以理解为:有效利用资源,保质保量 达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图 ,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、 规划转化成为效益、成果的关键。

《汉武帝巩固大一统王朝》PPT课件

《汉武帝巩固大一统王朝》PPT课件
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
公元前202年汉高祖刘邦建立西汉,定都长安
刘邦采取休养生息政策:①吸取秦亡的教训。②让士 兵还乡务农。③将奴婢释放为平民。④鼓励人民致 力农业生产。⑤减轻农民的赋税、徭役及兵役。
文帝景帝的统治措施:①注重农业生产,提倡以农为 本,关心农桑。②减轻赋税和徭役,把田赋降到三十 税一。③重视“以德化民”,废除严刑苛法。④提倡 勤俭治国。历史上称“文景之治”。
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第12课 汉武帝巩固大/nji/ao一a 统王朝
西周
分封制
PPT 论坛
西汉 : 郡国制
秦朝
郡县制
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汉高祖刘邦为了让汉室
课件 /kejia
江山永固,采取了什么
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语文
措施?
课件
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刘邦共封了七个异姓王和九个
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同姓王他们在王国内可以任免
数学 课件
“推恩令”妙在哪儿?
通过“推恩令”将原来的王国被分割成许多小 侯国,侯国不再属于王国管理,而归中央直接 统辖的郡管理。削弱王国的势力,加强了中央
推 恩 令 集权,而图得1 到封地的诸侯子弟,对皇图帝2 感恩戴
德,从而培养起了侯国的忠诚。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
二、“罢黜百家,独尊儒术”
汉武帝的烦恼2
诸侯国势力强大 严重威胁到中央
的大臣,你会 劝汉武帝怎么做?
主 想办法 父 削弱诸 偃 侯国的
势力。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治上:颁布推恩令,削弱诸侯国的势力
假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大,他有四个儿子,将部 分封地分给他们,他的封地就变成了如图2的阴影部分。

第12课 汉武帝巩固大一统王朝ppt

第12课  汉武帝巩固大一统王朝ppt

12.西汉进入鼎盛时期的皇帝
B汉武帝
D汉景帝
13.汉武帝最主要的功绩是( A.创立中央集权 B.结束割据,实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
C

第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第12课
大一统:
政治;思想文化;经济都得到统一
大一统的目的:
加强中央集权,巩固封建统治
汉武帝的大一统
汉武帝即刘彻, 汉景帝子, 16 岁即位,在位54 年,在位期间, 他采取了一系列 加强中央集权的 重要措施,使汉 朝出现大一统的 局面,进入了西 汉的鼎盛时期。
雄才大略的汉武帝
政治上
接受大臣主父偃的建议,颁 布“推恩令”削弱诸侯国实 力 采纳大臣董仲舒的建议, “罢黜百家,独尊儒术”
思想上 经济上
盐铁专卖,统一铸造五铢钱; 平抑物价
影 响
汉武帝在政治、经济、思想 等方面采取了一系列的措施,加 强了中央集权统治,西汉王朝出 现了大一统的局面,从此西汉进 入了鼎盛时期。
1.为加强中央集权,主父偃给汉武帝的建议 是( D ) A.奖励努力耕作的农民 B.“罢黜百家,独尊儒术” C.在地方上推行郡县制 D.允许诸王将封地分给子弟 2.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方 官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( B ) A.锦衣卫 B.刺史 C.太尉 D.节度使
8.汉武帝为了加强思想控制,听取了下列 哪位人物的建议( D ) A孔子 C韩非 B李斯 D董仲舒
9.我国古代的最高学府是( D ) A.大学 B.儒学 C.郡国学 D.太学
10.汉武帝时期的学生要进入全国最高学 府接受儒学教育,必须到( A ) A长安 C咸阳 B洛阳 D开封
11.汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴 利的措施是( B ) A.统一文字 B.统一铸造五铢钱 C.开通大运河 D.实行闭关锁国政策

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT).ppt

第12课 汉武帝巩固大一统王朝  课件(24张PPT).ppt

思想篇 罢黜百家,尊崇儒术
诸侯势大
合作探究:同是统一思想,汉武帝与秦始皇的措施有什么不同?
秦始皇
汉武帝
豪族膨胀 思想混乱
采用法家思想,对其
不 方式 他思想文化进行极其

粗暴破坏。
点 结果 加速了秦朝的灭亡
独尊儒术,以儒学 为正统,推行儒学 教育
巩固了大一统局面
秦—坑儒谷
强硬手段 暴力阻止
私商暴利
相 目的 同 点 实质
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利 匈奴犯境
酎(zhòu)金夺爵 公元前122年,汉武帝又借 口诸侯王所献酎金的斤两、成色 不合规定,废诸侯106人,此后, 还以种种罪名废去一些诸侯,到 汉武帝末年,汉初所封王国铲除 殆尽,藩国的威胁自此消除。
利诱 + 转移矛盾
平稳过渡
•匈奴袭扰
军事
政治篇
诸侯势大 豪族膨胀
1.“推恩令”的实施
阅读材料,思考汉武帝即位之初地方有什么弊病?
西汉初期中央与封国力量对比图
思想混乱
私商暴利 匈奴犯境
诸侯王势力强大, 严重威胁到中央
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利
汉景帝采用晁(cháo)错的 《削藩策》,先后下诏削楚、赵等 诸侯国封地。吴王、赵王等王联合 刘姓宗室诸侯王,以“清君侧”为 名发动叛乱。在梁国的坚守和周亚 夫率领汉军的攻击下,叛乱平定,
①把儒家学说立为正统思想;
豪族膨胀 ②在长安兴办太学,培养儒学人才; ③以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材 ;
思想混乱④ 儒士 进入 各级政权机构。
私商暴利 匈奴犯境

第12课汉武帝巩固大一统王朝 课件(21张PPT)

第12课汉武帝巩固大一统王朝 课件(21张PPT)

大 一 统
3.儒士进入官僚队伍 1.铸币权收回中央,统一铸五铢钱
经济: 2.盐铁官营
3.统一调配物资,平抑物价

4.注重农业生产
施 1.匈奴统一蒙古草原
军事:2.汉武帝组建强大骑兵反击匈奴
3.卫青霍去病出击匈奴
加强了中央集权, 维护了国家统一,实 现政治上的大一 统。
实现了思想上的 大一统
实现了经济上的 大一统
实现了军事上 的大一统
课堂达标
1、史载:“西汉初年,诸侯‘连城数十,地方千里’,轻折骄奢
淫逸,重则联手对抗中央”材料中反映出西汉初年( ) B
A、中央完全丧失对诸侯的控制
B、诸侯王势力强大
C、推行儒学教育
D、建立确实制度
2、汉武帝元封六年公元前115年初置刺史部十三州,这一时期,
刺史主要负责( ) A、行政事务 B、监察事务
速了秦朝的灭亡
了大一统局面的形成和巩固
三、经济上:盐铁专卖
材料一:藏(国库)钱经用,赋税既竭,不足以奉战士。 ——《汉书》
材料二:汉初允许私人铸币,文景时最大的货币供应商是吴王刘濞和蜀郡的 邓通,两人因此巨富。 材料三:汉初的8位富豪中,有4位都是冶铁业者,其余分别从事流通业、粮 食业、种植业和金融业。官员和商人结成交易同盟,牟取利益。
四、军事上:北击匈奴 2、漠北战役 时间: 公元前119年 人物: 汉武帝派大将卫青、霍去病 特点:主动出击(率精骑分道北击匈奴) 结果: 大获全胜
影响:匈奴再也无力与西汉对抗, 部分匈奴人开始西迁。
课堂小结 1.颁布“推恩令”
汉 武
政治:23.. 的
思想:12..“ 兴罢办黜太百学家,,教尊授崇儒儒家术经” 典
20

人教部编版_七年级历史汉武帝巩固大一统王朝PPT课件

人教部编版_七年级历史汉武帝巩固大一统王朝PPT课件
中央加强在政治、经济、思想、文化和军事等各方面的统一领导,形成高度集权的政治局面,这就是“大一统”
同 2、商人控制冶铁铸币卖盐(控制国家经济命脉)
点 实质 黄老:与民休息无为而治
汉武帝“独尊儒术”,以儒学为正统,巩固了大一统局面。
文化专制
法家:严刑峻法以法治国
那么在他统治时期遇到了哪些问题?西汉又有什么新发展呢?
统一铸五铢钱
冶铁经营权收归国有, 调配物资,平抑物
实行盐铁官营、专卖 价
作用: 这些措施,使国家财政状况有了
很大的改善,为汉武帝许多政策 的推行奠定了经济基础
汉武帝巩固大一统王朝
西汉的 危机
汉武帝的措施
影响
同是加强思想统治,汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
发展起来与官府分庭抗礼
思想烦恼
儒家:施行仁 政以德治国
法家:严刑峻 法以法治国
黄老:与民休
息无为而治
墨家:兼爱 非攻尚贤
我父亲奉行的无为而治已 经不再适应社会发展的要 求了。现在学派太多,思 想太杂;士人依附诸侯王 对抗朝廷,朕寝食难安哪!
解烦之措 接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议
诸不在六艺之科孔子之术, 皆绝其道,勿使并进
2.西汉王朝的鼎盛时期是( D )
A.汉高祖 B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
3.汉武帝进行货币改革后,全国统一使用的货币是( B )
A.半两钱
B.五铢钱
C.铲币
D.刀币
4.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( D )
A.锦衣卫
B.节度使
C.太尉
D.刺史
5.汉武帝通过什么方法解除王国对中央的威胁( A )

七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件(共34张PPT)

七年级历史上册第12课  汉武帝巩固大一统王朝课件(共34张PPT)
23
读《西汉疆域图》,填一填
西汉的都城是(

西域都护府是西汉管辖今天的( ) 地区的机构
西汉时,境外的身毒是指(

24
总结
汉武帝 大一统
物质基础:西汉王朝经过六七十年 的恢复发展,经济繁荣
思想上—“罢黜百家,独尊儒术”
政治上—推行“推恩令” ,强化监察制 度
25
汉武帝推进大一统格局的措施:
思想文
31






朕建立第一个统一国家! 长城是俺修的! 俺打过匈奴,维护国家统一。 是我为你创立中央集权制度! 俺以“法”治国,反对者杀!
可你14年就亡了,俺汉朝持续四百多年! 俺替你加长到一万里! 可人家没对你称臣,匈奴主动同我和好 可是还需我替你修补完善! 你残暴所以你死得早,俺独尊儒家所以俺江山常在!
9
罢黜百家,独尊儒术 (思想)

董 仲


什么是“罢黜百家独尊儒 术”?有什么影响?
10
“罢黜百家,独尊儒术”
建议人:董仲舒 目的:适应政治上大一统的需要 内容:排斥和抑制其他各家学说, 把儒家学说定为治国的指导思想
11
探究与讨论
推行“罢黜百家,独尊儒术” 政策,对封建社会思想文化产生什 么影响?
人教版义务教育教科书 七年级上册课件
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1
〖课程标准〗 列举汉武帝大一统的史实,
评价汉武帝。
2
历史回眸
❖中华民族的主干是什么? ❖秦亡汉兴,秦朝灭亡于哪一 年?什么事件造成的? ❖汉朝建立者是谁?哪一年? 汉朝的都城是哪里?
3
西汉的建立和“文景之治”
1、西汉的建立

第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件 (共29张PPT)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件 (共29张PPT)
推 恩令的 实施
根据P54-55,概括西汉初年, 学习与 在政治上面临哪些问题?汉武帝 探究 是怎么解决的?
问题一:诸侯国势力强大,严重威胁到中央。
第三单元 秦汉时期
问题一:诸侯国势力强大,严重威胁到中央。
高祖封王
西周 分封制 秦朝 郡县制
分封
西汉 同姓王
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他们 在王国内可以任免官吏, 自征租赋,自铸钱币, 自集军队。
人们为什么总把“秦皇汉武” 两位 古代帝王并称?
秦 始 皇
秦始皇
汉武帝
统一六国(政治上) 统一思想——“罢黜百家、独
尊儒术”(思想上)
建立郡县制(政治上)
颁布“推恩令ห้องสมุดไป่ตู้——削弱封
统一车辆(经济上) 国势力(政治上)
统一货币(经济上) 强化监察制度(政治上)
统一度量衡(经济上) 派张骞出使西域(民族上)
陛下请听我说
罢 黜百家 ,独尊 儒术

仲 舒
儒家 法家
道施家行仁严政,刑以律德法治,国以法治国
与民休息,无为而治
第三单元 秦汉时期
罢黜百家、独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者, 皆绝其道,勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
们就会凭借自身的强大 而联合起来反叛朝廷
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容
颁布“推恩令” 诸侯王死后,除嫡长子 继承王主父偃 位外,可将封地再次 分封给其子弟作为侯国,由 皇帝制定封号。
推 恩令的 实施
“推恩令” 妙在哪里?
学习与 探究
假如一个诸侯王 的封地如图,他 有5个儿子。根 据推恩令,他的

汉武帝的管理学

汉武帝的管理学

汉武帝的管理学汉武帝刘彻,西汉的第七位皇帝,他在位期间展现出了卓越的管理才能,对国家的政治、经济、军事和文化等方面进行了一系列深刻的变革和管理,使得西汉王朝达到了鼎盛时期。

在政治管理方面,汉武帝推行了一系列强化中央集权的措施。

他通过颁布“推恩令”,巧妙地削弱了诸侯王的势力,使得诸侯国越分越小,无法对中央构成威胁。

这一举措不仅解决了自汉初以来诸侯王势力过大的问题,还加强了中央对地方的控制。

同时,汉武帝设立内朝,选拔了一批有才能的亲信官员参与决策,与以丞相为首的外朝相互牵制,从而使皇权得到了进一步的巩固。

他还大力整顿吏治,严惩贪污腐败,选拔了一大批有才能、清正廉洁的官员,为国家的治理注入了新的活力。

在经济管理上,汉武帝也采取了一系列重要的举措。

他将盐、铁、酒等重要物资的经营权收归国有,实行专卖制度,大大增加了国家的财政收入。

此外,他还推行了均输平准政策,通过政府调控物资的运输和买卖,稳定物价,防止商人囤积居奇,保障了百姓的生活需求。

为了增加税收,汉武帝还对商人征收重税,在一定程度上抑制了商业的过度发展,促进了农业的稳定。

军事管理是汉武帝统治时期的一个重要方面。

他积极扩充军备,加强军队建设,培养了一大批优秀的将领,如卫青、霍去病等。

汉武帝善于用人,充分发挥了将领们的军事才能,多次对匈奴发动大规模的战争,取得了辉煌的胜利,解除了匈奴对西汉边境的长期威胁。

在战争过程中,汉武帝注重战略战术的运用,根据不同的战场形势制定相应的作战计划,展现出了高超的军事指挥才能。

在文化管理方面,汉武帝推行了“罢黜百家,独尊儒术”的政策。

他将儒家思想确立为正统思想,在全国范围内大力推广儒家教育,设立太学,培养了大批儒家人才。

这一政策不仅统一了思想,加强了国家的凝聚力,还为社会的稳定和发展提供了思想基础。

然而,这一政策在一定程度上限制了其他思想流派的发展。

汉武帝的管理手段并非一帆风顺,也带来了一些负面影响。

长期的战争和大规模的建设使得国家财政负担沉重,百姓生活困苦。

汉武帝巩固大一统王朝 课件(共25张PPT)

汉武帝巩固大一统王朝 课件(共25张PPT)
“七国之乱”平定后,以死谢罪。
分化实力 转移矛盾 兵不血刃
王 国 推 恩 令
侯国 侯国
侯国 侯国
推恩令 前127 诸侯王死后,除嫡 长子继承王位外,可将 封地再次分封给其子弟 作为侯国,由皇帝制定 封号。
诸侯得推恩分子弟……
员职皆朝廷为署,不得自置。
诸侯唯得衣食租税,不与政 事。
——整理自《汉书》《后汉书》
盐铁专卖
——纪录片《中华文明》解说词
我心中的汉武帝
《汉书》中的评价: “(汉武帝)初立,卓然罢黜 百家,……如武帝之雄才大略, 不改文景之恭俭以济斯民,虽诗 书所称,何有加焉。”
《资治通鉴》中的评价: (汉武帝)穷奢极欲,繁刑重 敛,内侈宫室,外事四夷。信惑神 怪,巡游无度。使百姓疲敝起为盗 贼,其所以异于秦始皇者无几矣。
遗子黄金满籝,不如一经。
——《汉书·韦贤传》
民 间 社 会
太学
察举制
儒 家 学 说
官 方 意 识 形 态
四守之内,莫不为郡县;
四夷八蛮,咸来贡职。
——武帝刻石纪功辞
后世汉武帝画像
前110年 46岁的刘彻于泰山举行封禅大典
武 帝 梦
华夏民族大一统的国家伟业,到了汉武帝时代,完成 了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而 充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生 生不息。2000多年来的中国,历尽沧桑,也曾战乱分裂。 但是,不管危机多么深重,总是能够重新走上统一安定的 大道,重现蓬勃生机。
解决了王国问题,维护了帝国的统一,巩固了中央王朝的统治。
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
“大国不过十余城,小侯不过十余里”
(豪强地主) “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》

《汉武帝巩固大一统王朝》ppt

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加强中央集权和地方管理
汉武帝加强中央集权,完善地方管理制度,对于现代社会而言,仍然 具有借鉴意义,只有加强中央集权和地方管理,才能保证国家的稳定 和发展。
THANKS
感谢观看
发展经济,改善民生,使国家更加富强。
通过推行儒家教化,使社会风气更加淳朴,社会更加 安定。
汉武帝的开疆拓土,使中国的版图更加辽阔,为中国 历史的发展奠定了基础。
消极评价
1
汉武帝的统治手段比较暴虐,对百姓造成了很 大的负担。
2
汉武帝对外扩张战争给人民带来灾难和痛苦。
3
汉武帝的奢侈浪费和追求享乐也给国家带来损 失。
05
汉武帝巩固大一统王朝对后世的影响
对中国历史的影响
确定了儒家思想的正统地位
汉武帝采纳了董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,使儒家思想成为封建社会的正统思想 ,一直影响了中国历史的发展。
形成了中央集权制度
汉武帝加强了中央集权制度,地方割据势力受到压制,加强了中央对地方的控制力,为中 国封建社会的稳定奠定了基础。
依靠亲信、重用人才,建立独立于外朝的三公九卿体制,加强皇权。
地方行政改革
颁布“推恩令”和设立刺史制度,加强对地方的控制,打击地方割据势力。
推行儒学教育
“罢黜百家,独尊儒术”
废除其他学派,独尊儒家学说,加强思想统治。
设立五经博士
设置专门教育机构,推广儒家经典,培养儒生。
统一度量衡和货币
统一度量衡
颁布度量衡标准,统一全国度量衡器具,保证商业交往的公 平性。
独尊儒术
汉武帝推崇儒家思想,设立太学,尊崇儒术,加强了对思想的控制。
罢黜百家,独尊儒术
汉武帝实行文化专制主义,下令罢黜百家,独尊儒术,限制了其他学派的发 展,加强了儒家思想的主导地位。

七年级历史(人教版)上册汉武帝巩固王朝课件

七年级历史(人教版)上册汉武帝巩固王朝课件
——《汉书》
汉武 帝面 临的 地方 豪强 势力 威胁 中央 问题
中央
汉武帝的解决之道
皇帝
地方
豪强地主聚敛 财富,横行乡 里,抗衡官府
全国划分为13个州部
刺刺刺刺刺刺刺刺刺刺刺刺刺 史史史史史史史史史史史史史
代表朝廷监视地方官吏、 豪强及其子弟,严禁其为 非作歹
冒顿(mò dú)
统一蒙古草原
卫青
学说。
“罢黜百家,独尊儒术”的措施
汉武帝元朔五年(公元前 124)创建太学——国家培 养政治管理人才的官立大学
汉武帝下令在全国各郡县设 立学校,初步建立了国家管 理的地方教育系统
汉 代 讲 经 图
《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》
材料研习
一个青年跑进太学求学,毕业后,派到地方服务。待服务 地方行政有了成绩,再经长官察选到中央,又须经过中央一番 规定的考试,然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的惟一正 途。政府一切官吏,几乎全由此项途径出身。……这一情形, 直从汉代起。我们可说中国历史上此下的政府,既非贵族政府, 也非军人政府,又非商人政府,而是一个“崇尚文治的政府”, 即士人政府。
——《历代经济变革得失》
主父偃
今诸侯子推弟恩或令十示数意,图而适 嗣代立,余虽骨肉,无尺地之 封,则仁孝之道不宣。愿陛下 令诸侯得推恩分子弟,以地侯 之。彼人人喜得所愿,上以德 施,实分其国,不削而稍弱矣。
——《汉书·主父偃传》
酎(zhòu)金夺爵
诸侯惟得衣食税租,不与政事。至于哀、 平之际……势与富室亡异。
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝,其治国措施巩 固了大一统局面,为统一多民族国家的巩固做出了贡献。
官员与商人结成交易同盟,牟取利益
桑弘羊

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(28张PPT)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(28张PPT)

主父偃
“按照规定,只有嫡长子才能继承诸侯王的王位, 其他儿子却分不到一寸土地。愿陛下颁布一道诏令, 让诸侯把王位传给嫡长子,再把其余土地分封给其他 儿子建立侯国,这既体现了陛下的恩德,诸侯子弟会 感激您;又分了他的国,诸侯国可以化大为小。”
名为推恩德,实为削其国。
“推恩令”P58,规定诸侯王 除了让自己的嫡长子继承王位以 外,可将封地再分封给其子弟作 为侯国,由皇帝制定封号。
相关史事
汉武帝注重发展农业
生产,尤其重视兴修水利。
他曾多次组织数万人开挖
水渠,还对黄河进行治理。
有一年,汉武帝征调数万
人堵塞黄河决口,并亲临
现场,命令随从官员自将
军以下都要背负薪柴参加
堵口,终于成功堵住决口,
止住水患。
白渠
材料研读
当时的农民见经商容易致富,也纷纷弃农经商。《史 记·货殖列传》记载:夫用贫求富,农不如工,工不如商, 刺绣文不如倚市门……
汉代讲经图
同学们,朕可不止在政治、思想、 文化上下功夫,朕在经济、军事上一样 是功绩卓越,你们当中可有人知道朕在 经济、军事都做过些什么吗?
三、盐铁专卖
1、背景: 豪强、富商控制国家经济命脉
材料:吴王刘濞大量采铜铸钱,富同天子,并以此作为对抗中央的资本, 甚至宣称他的金钱在全国到处都有,诸王日夜享受不尽,有应当赏赐的, 只要告诉,就送。私铸钱币越来越多,形制杂乱,各个郡县之间所用的钱 都不一样,有轻有重,导致交易市场上一片混乱。各级政府与商民争利, 拼命铸钱,致使通货极度膨胀,钱币的购买能力急速下降,物价飞涨的货 币。
【互动与探究】
根据P57-58,概括西汉初年,在政治上 面临哪些问题?汉武帝是怎么解决的?
通过这些措施的实行起到了什么作用?
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汉马
2.用粟米喂马
匈奴人的军刀是精钢宝刀,锋利无 1.派张骞出使西域学
比、削铁如泥,而汉人佩戴的刀剑 习精钢宝刀的炼制办
在精钢宝刀面前不堪一击。
法2.将士兵的弓箭改
良为弩箭
匈奴人常年生活在马背上,随时可 利用投降的匈奴将领 以投入战斗,在与草原狼的抗争中 训练汉朝骑兵,使汉 ,已经形成了一套较好的骑兵战术 军掌握草原上的战术 。而汉朝军队战术呆板、单一。 和草原生活的技巧
4
一、执行力
• 执行力可以理解为:有效利用资源,保质保量 达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图 ,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、 规划转化成为效益、成果的关键。
5
• 对个人而言 • 对团队而言 • 对企业而言
执行力=办事能力 执行力=战斗力 执行力=经营能力
6
7
• 当美西战争(1898年,美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲
2
背景分析
3
• 汉武帝塑造主流政治意识形态,规划制度,招 揽人才,改革内政,建立币制与财政,决战匈 奴,拓展外交,不仅重新奠定了汉帝国的制度 基础,而且其宏谋远虑为此后直到清皇朝两千 年间的中国君主法宪制度提供了一整套相当稳 定而成熟的模型和范式。
• 汉武帝的管理思想对于企业的管理也有极大的 借鉴意义。
匈奴人的战略思路是进攻,而汉朝 变被动防守为主动15出
三、人力资源管理的方法和技巧
• 相对于中国企业过去简单的人事管理上来说,国外 近代人力资源管理理念将人视为资本,而不是成本; 它关注人才,注重个人的成长和发展;它有系统的人 力资源规划,注重内部人才梯队的建设和外部人才 的引进;它注重建立以工作绩效为导向的薪酬激励体 系……。然而我们管理思想中可以看到,这些人力 资源管理的理念、方法和技巧在汉武帝的管理实践 上都有着充分的体现。
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• 当汉武帝少年时,读到匈奴大单于写给当朝吕 后的带有极大侮辱性的信后,立志要消灭匈奴 。然而,汉朝在军事力量上与匈奴相差很大。
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战马 武器 战术 战略
汉朝与匈奴对比
对策
1.匈奴草原马的品种优于汉朝
1.引进匈奴种马来改
2.匈奴人视战马如兄弟,非常爱惜 良马匹,颁布法令鼓
战马,精心饲养,马的战斗力强于 励养马不得伤害战马

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2. 营造开放式的学习氛围,注重人才的成 长和发展。
• 汉武帝年少时,曾迫于当时窦太后的威严而在上林 苑狩猎度日
• 目标 :把每一位御林军都训练成能以一当百的将军 • 方式 :让所有的御林军轮流当领导,指挥狩猎,并
律宾而发动的战争,是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争。
)爆发后,美国必须立即跟反西班牙殖民统治的古巴反抗军 首领加西亚取得联系。 • 加西亚在古巴丛林的山里,没有人知道确切的地点,无法 带信给他。美国总统必须尽快地获得他的合作。怎么办呢 ? • 他们把罗文找来,交给他一封写给加西亚的信。 • 那个名叫罗文的人,拿了信,把它装进一个油布制的袋里 ,封好,吊在胸口,划着一艘小船,四天之后的一个夜里 在古巴上岸,消逝于丛林中,接着在三个星期后,从古巴 岛的那一边出来,已徒步走过一个危机四伏的国家,把那 封信交给了加西亚
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• 从他身上,我们不但能够看到超强的执行力、大丈 夫一诺千金、不畏艰难险阻的豪情,更能看到我们 中华民族所特有的韧性,那种韬光养晦、最终有所 作为的精神。
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二、标杆管理
• 是西方和日本众多世界知名企业所采用的有效企业 管理手段,并且成为最近时髦的“兴建学习型组织 ”的一项重要内容。
• 其主要原理就是,企业要想改进业务、管理流程和 方法,提高自身竞争力,一个有效的办法就是将同 行业、同领域内的一家优秀企业(往往是行业翘首) 作为标杆,通过分析标杆企业在业务模式和内部管 理等方面的优势,结合自己企业的不足,寻找改进 的突破口,最终实现本企业管理水平的全面提升, 达到接近标杆企业、甚至超过标杆企业的水平。
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• 罗文为了将美国总统的信交到西班牙将军加西亚手 里,在根本不知道加西亚将军行踪的情况下,他不 辞辛苦,穿过敌军的重重封锁,面临多次困难和生 命危险,最终不辱使命,执行到位。
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其实早在中国汉朝,就已经有出色执行 力的典型代表,足以让国人学习
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• 为了能够与月氏国建立军事战略同盟并学会精钢宝 刀的炼制办法,汉武帝任命张骞作为汉朝的特使。 然而他面临着跟罗文一样的困难,不知道月氏国在 哪里,还要穿过当时汉朝的敌对国匈奴。但更为艰 难地是,在经过匈奴地境时他被匈奴所俘,作了奴 隶,在这期间他忍辱偷生,时刻不忘使命,寻找机 会逃脱。然而每一次逃脱的结果是被匈奴人抓回来 ,接受更严酷的惩罚。在这样艰难的条件下,他并 没有丧失信念和斗志,在匈奴一待就是十三年。后 来他娶了匈奴人为妻,有了家庭,却并没有安于眼 前的舒适,而是依然坚持自己的理想、牢牢谨记汉 武帝的重托,最终寻找机会到了月氏国。
汉武帝的管理思想
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生平简介
汉武帝刘彻(前157年启的第十个儿子、汉文帝刘恒 的孙子、汉高祖刘邦的曾孙,其母是 皇后王娡。7岁时被册立为太子,16岁 登基,在位五十四年,建立了汉朝最 辉煌的功业之一。《谥法》说“威武 强睿德曰武”,就是说威严,坚强, 明智,仁德叫武。他的雄才大略、文 治武功使汉朝成为当时世界上最强大 的国家,在汉朝除了高祖刘邦,最有名 的就是武帝刘彻了。西汉在武帝时达 到了鼎盛时期。
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1. 重视人才、不拘一格的使用人才。
• 汉武帝时任用官吏是多元化的。二千石以上官吏可 通过任子制度使子孙当官;有钱人可通过“赀选” 当官;先贤的后裔可以受照顾,如贾谊的两个儿子 就被关照当了郡守。然而,尤为突出的是武帝用人 惟才是举、不拘一格。
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• 卫青、霍去病分别是从奴仆和奴产子中选拔出来的 。而丞相公孙弘、御史大夫儿宽,以及严助、朱买 臣等人都是从贫苦平民中选拔上来的;御史大夫张 汤、杜周和廷尉赵禹则是从小吏中选拔出来的。尤 其值得注意的是汉武帝任用的一些将军是越人、匈 奴人。而金日石单这样一位匈奴的俘虏在宫中养马 的奴隶,竟然与霍光、上官桀一齐被选拔为托孤的 重臣。这些情况说明汉武帝选拔人才是不受阶级出 身与民族差别限制的。
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