(六上)品德与社会PPT课件《文明的摇篮》粤教版 (18页)
粤教版六年级上册道德与社会全册
教学设计（35课时）第一单元漂亮的地球（8课时）一、蓝色的星球（2课时）教学内容：讲义第1—8页。
教学目标：一、明白地球的大体形状、大小、海陆散布第大体知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。
二、明白海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受爱惜海洋的重要性。
3、了解人类对海洋的探讨历程，感受人们的探讨勇气，激发酷爱海洋的情感。
教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。
课时安排：（2课时）第1课时：地球的大体常识与人们熟悉地球的简单历程。
第2课时：海洋探秘。
教学进程：一、了解地球是一个水球。
从“新闻链接”入手，让学生通过观看从太空拍照到的地球图片感知地球是一个球体，更是一个水球。
二、介绍地球的水陆散布。
3、教学地球的水循环。
4、教学人类对海洋的探讨。
五、教学人类对海洋的开发和利用。
7、课堂小结。
二、地球上的陆地（3课时）教学内容：讲义第9-15页。
教学目标：一、明白地球上的七大洲及其散布和位置，明白地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
二、明白地球上多种多样的地形地貌及大体特点，了解地球丰硕的自然资源，感受地球的神奇和漂亮。
3、感受不同地域人们的生活适应和生活方式。
教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。
课时安排：（3课时）第1课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。
第2课时：主腹地形地貌及散布与特点。
第3课时：靠山吃同，靠水吃水——陆地资源的利用。
教学进程：一、熟悉七大洲。
、借助地球仪了解地球的大体知识。
3、人类熟悉地球的探讨这路。
4、地球上的各类地形地貌及其要紧特点和散布。
五、魏格纳的大陆漂移说。
六、地球丰硕的自然资源及其利用。
7、不同地域人们的不同生活适应和生活方式。
3、地球村的居民（3课时）教学内容：讲义P16—21页。
教学目标：一、明白世界上要紧的人种及其散布，探讨不同的种族有着不同的体貌特点，树立种族平等的观念。
二、明白世界上有许多国家和地域，发解它们所在的地理位置及大体情形，感受不同国家和地域人们的生活，尊重他们的生活适应和宗教信仰。
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偷渡出国
玄奘早就想申请去天竺，但唐朝政府不批准。 贞观三年（629 ），玄奘偷越国境，义无反顾的向西 而去。
（长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺）
名震天竺
玄奘到印度以后，游历各地，朝 拜圣迹，向高僧学习，在印度留学期 间学习优异，为当时印度各国所推崇 。
学成回国
公元645年，玄奘带了六百多部佛 经，回到了长安 。
向；我们习惯了飞翔，却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己，不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的，什么才是最适合自己的，自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加，沧桑有痕，终究懂得，漫漫人生路，得失爱恨别离，不过是生命的常态。原来，人生最曼妙的风景，就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界，有很多 的东西可以去热爱，或许一株风中摇曳的小草，一朵迎风招展的小花，一条弯弯曲曲的小河，都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘，芸芸众生，皆是过客。若时光允许， 我愿意一生柔软，爱了樱桃，爱芭蕉，静守于轮回的渡口，揣一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着，与心悦的人相守于古朴的小院，守 着老旧的光阴，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些，从容而优雅地老去。浮生荡荡，阳春白雪，触目横斜千万朵， 赏心不过两三枝；任凭弱水三千，只取一瓢饮。有梦的季节，有爱的润泽，走过的日子，都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后，剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年，如花美眷，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横朝花夕拾，当回望过往，你是此生无憾，还是满心懊悔呢？随着芳华的流逝，我们终究会明白：任何的财富都 比不上精神上的愉悦，任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势，不阿谀奉迎，不苟且偷生，不虚掷有限的年华，活出属于自己的风采，活在每一个当下，不忘初心，
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古埃及的历史始于公元前3100年，结束 于公元前332年。生活在公元前4－前3世纪 的埃及祭司曼尼托把埃及历史分为31个王朝。
同学们！是不是很想去到
这般神秘而古老国度呢？那你 们知道埃及有哪些值得去的名 胜古迹呢？
83.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 57.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 77.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 7.每一天为明天。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 96.行动力强弱决定成功快慢。 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
4.文明的摇篮
金字塔之谜
胡夫金字塔高约146.5米，共用了220多万块巨石。 每块石头都有一人多高，约2500千克重。人们一直 存在种种疑问，在远古时代，这些石块是怎么样开 采、运送的，又是怎样堆砌的呢？ 胡夫金字塔的塔高乘以10亿所得的数，和地球到 太阳之间的距离相等，穿过大金字塔的子午线把地 球上的陆地、海洋分成相等的两半；用两倍塔高除 以塔底面积等于圆周率。这些都是巧合吗？ 美国加州大学派出科研人员前去考察。进入塔内 之后，他们发现所携带的各种电子仪器据几乎都失 灵了。意大利学者还发现长时间在塔内停留，会使 人神经失调，意识模糊。这其中有什么奥秘吗？
这次活动不仅推动中印两国的文化 交流，而且对于促进中印两国ห้องสมุดไป่ตู้的 经济合作也将“锦上添花”
对照地图，看看 玄奘西游所经地 方的地形、气候 有什么特点？
玄奘从长安出发——高原地区（黄土高原）,温带季风气候—— 地势比华北平原高,由于接近内陆,即使是季风气候还是比较干旱, 水土流水不是一般的严重. 途径河西走廊,沿天山南麓（新疆）——盆地（吐鲁番盆地和塔 里木盆地）,温带大陆性气候——祁连山、天上、昆仑山围绕成 的盆地,高温干旱,沿途除了沙漠就是戈壁 绕过现在的阿富汗——高原（帕米尔高原）,温带大陆性气候— —相对黄土高原气温较低,还是干燥,地形全都是山和山垒起来的 高原 沿喜马拉雅山南麓南下——平原（印度河平原）,热带沙漠气 候——由印度河冲积出来的平原,热带和亚热带的过度地方,季风 暖流带来了温度,但没有带来雨水,所以是干旱的 在印度内兜了一大圈——平原（恒河平原）+高原（德干高原）, 热带季风气候——印度板块,北方由恒河造成广阔的平原,南方相 对地势较高,气候比较复杂,简单点说就是有春夏秋冬,不是全年 高温,但降水量巨大. 回程基本按原路返回,在新疆改走昆仑衫北麓,其他一样.
六年级上册 品社 第四单元 文明的摇篮
祖孙三代金字塔
埃及金字塔是世界上公认的“古代世界七大 奇迹”之一。其中，最大、最有名的是祖孙 三代金字塔———胡夫金字塔，哈夫拉金字 塔和门卡乌拉金字塔。其中，又以胡夫金字 塔最为壮观。
古代埃及
雄伟壮观的胡夫金字塔
Байду номын сангаас
胡夫金字塔
高146.5米
边长230多米
230万块巨石
每块2.5吨
破坏前
破坏后
破坏后
破坏后
巴米扬大佛是世界上第三高的大佛 （世界第一大佛四川省乐山大佛， 佛像高71米、世界第二大佛山西 省蒙山大佛，佛像高63米），距 今已有1500多年，历史上曾经历3 次劫难。曾有很多国家的科学、文 化、艺术和宗教界知名人士强烈呼 巴米扬大佛 吁，要注重保护这一人类历史文化 遗产。但是，2001年3月12日，大 佛还是遭到了塔利班政权的残酷轰 炸，爆炸声持续了三四天。
金字塔建造之迷
以胡夫金字塔为例 在当时生产力水平 非常低的情况下， 埃及人是如何用原 始的工具将一人来 高、两吨半重的巨 石从山上凿出？又 是如何将巨石从几 英里甚至几十英里 外运来，再吊上甚 至高达一百多米的 塔顶？
解读埃及金字塔建筑之迷
传统的说法，特别是史书（希罗多德的著作） 的记载，都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的。 一些学者推断，古埃及人是借助畜力和滚木， 把巨石运到建筑点的，他们又将场地四周天然 的沙土堆成斜坡，把巨石沿着斜坡拉上金字塔。 就这样，堆一层坡、砌一层石，逐渐加高就是 金字塔。近年来，又有一些学者推断金字塔并 非地球人所造，而是外星人所为。当然，要真 正揭开金字塔的建筑之谜，还得依靠人们的不 懈努力和勤奋研究。
对于金字塔的建造，你有什么看法？ 金字塔是埃及国王劳役劳动人民 的历史见证，更是埃及人民智慧和力 量创造的一大世界奇迹。同时，金字 塔也是埃及统治者压迫和剥削人民的 历史见证，它凝结着数以万计的奴隶 的血泪和生命。
2024年六年级品德与社会上册第二单元文明的足迹第4课《文明的摇篮》教案粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容选自2024年六年级品德与社会上册第二单元《文明的足迹》中的第4课《文明的摇篮》。本课主要围绕古代文明的发展，探讨了两河流域、黄河流域、尼罗河流域等地的文明起源及其对人类社会的贡献。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在历史课程中已经学习了有关古代文明的基础知识，例如古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等。本节课将进一步拓展学生对这些文明摇篮的了解，深入探讨其发展过程、特点以及对现代社会的启示，使学生在已有知识基础上形成更为系统、全面的文明认知。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
- 作用与目的：
帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习和批判性思维能力，为课堂讨论做好准备。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过讲述古埃及法老的故事，引出文明的摇篮主题，激发学生兴趣。
七、重点题型整理
1. 分析题型：比较两河流域与黄河流域文明的发展特点。
答案：
两河流域文明（如古巴比伦）：依托幼发拉底河和底格里斯河，发展了先进的农业灌溉系统，形成了以城市为中心的国家体系，如汉谟拉比法典是世界上最早的成文法典之一。
黄河流域文明（如古中国）：以农业为基础，发展了农耕文化，出现了夏、商、周等王朝，创造了甲骨文、青铜器等文化遗产，对后世的政治、文化产生了深远影响。
- 学生在预习和课堂讨论中，学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法，批判性思维能力得到锻炼。
粤教版六年级文明的摇篮
1. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( )
A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦
2. 右图中的古代巨型建筑和雕像,
至今仍屹立于( ）
A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域
３．一位游客在卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说： “石柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法典．” 据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（ ）
2、最大的金字塔是什么？
吉萨金字塔
高157.1米 边长270多米
230万块巨石
每块2.5吨
埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。 它建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们 很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙， 这不能不说是建筑史上的奇迹。
3、什么是法老？
• 法老是埃及语的音译，本意为大房屋，后来指王宫，最后用于 国王自身并逐渐演变成对国王的一种尊称，成为国王的正式头 衔。习惯上把古埃及的国王通称为法老。
7) 、有一位埃及妇女曾用塔内的水洗了 几次脸， 认识她的人均说她忽然看去 年轻了许多，似乎那种水具有返老还童 之功效。
……
金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳 动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同 时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它 给古埃及人民带来了无尽的苦难。
古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的馈赠”
发拉底河
印度河
印度泰姬陵
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级
首陀罗（第四等级）
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿
泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿一. 教材分析《品德与社会六上》第5课《人类文明的摇篮》是一篇介绍人类文明发展历程的课文。
本课主要通过古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四个文明古国的兴衰，让学生了解人类文明的发展轨迹，认识世界各地文明之间的联系，培养学生对人类文明的尊重和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。
但学生的认知水平有限，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
此外，学生对于文明之间的联系和交流可能理解不够深入，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，认识世界各地文明之间的联系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，世界各地文明之间的联系。
2.教学难点：世界各地文明之间的联系和交流，学生对于文明的理解和把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地文明的代表性图片，引导学生思考人类文明的发展轨迹，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，发现世界各地文明之间的联系，提高学生合作能力。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，进行总结讲解，引导学生深入理解课文内容。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生更加深入地了解文明之间的联系和交流。
六年级上册品德与社会课件《文明的摇篮》-粤教版
“第一”。
地理位置
空中花园估计位于距离伊拉 克首都巴格达大约一百公里附近， 於幼发拉底河东面，在堪称四大 文明古国巴比伦最兴盛时期-尼布 甲尼撤二世纪时代（公元前604公元前562）所建。
所谓的空中花园,并 不是凭空在空中出现花 园,而是在一个高地上种 上很多花草树木,从远处 看好象在空中一样,所以 叫空中花园,他利用管道 让水往高处流,体现了古 代劳动人民的智慧,所以 成为世界七大奇观。
消失的，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
你喜欢看《西游 记》吗？唐僧是在哪 里取到真经的呢？历 史上真的有唐僧这个 人吗？
古巴比伦文明
流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的 两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育 了璀璨夺目的古巴比伦文明。巴比伦古城废墟 和巴比伦“空中花园”遗迹被列为世界奇观。
巴比伦古代文明在
汉谟拉 比法典
世界历史上首创27 个“第一”，查阅 资料看看都是哪些
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
粤教版小学六年级品德与社会上册全套PPT课件
海洋陆地水循环图
海水如何变成淡水？
海水蒸馏是最简单的海水淡化方法。取 海水放入蒸发皿中加热，上面加上冷凝板， 从冷凝板上收集到的就是淡水，而蒸发皿中 最后残留的盐可是重要的化工原料。
中国水资源分布图
中国的水资源的主要特点
第一，我国水资源人均占有量很低。 第二，受季风的影响，我国降水年内年际变化大。 第三，我国水资源空间分布不均，与土地、矿产资源分布以及 生产力布局不相匹配。 第四，受全球性气候变化等影响，近年来我国部分地区降水发 生变化，北方地区水资源明显减少。东南多西北少，水资源分配不 均，河流和湖泊是中国主要的淡水资源。因此，河湖的分布、水量 的大小，直接影响着各地人民的生活和生产。中国人均径流量为 2200立方米，是世界人均径流量的24.7%。各大河的流域中，以珠 江流域人均水资源最多，人均径流量约4000立方米。长江流域稍高 于全国平均数，约为2300～2500立方米。海滦河流域是全国水资源 最紧张的地区，人均径流量不足250立方米。 南多北少 东多西少 总量丰富 人均占有少 分布不均匀
陆上运输和海上运输优势比较
陆上运输：1安全 2方便 3快捷 4有保证 海上运输：1范围广 2容量大 3用钱少 4便宜
海洋渔业
我国海洋生物资源丰富，种类有2万余种， 其中鱼类有3000多种。主要经济鱼类70多种。 大 黄 鱼 小 黄 鱼 以上为我国著名的四大海产。
带 鱼 乌 贼
我国海洋渔场在世 界上占据重要地位，其 中大陆架渔场几乎占世 .舟山渔场 界已开发的大陆架渔场 的1/4。更有四大渔场 影响巨大。 .南海沿岸渔场 .北部湾渔场
粤教版小学六年级 品德与社会上册全 套PPT课件
蓝色的星球
世界首次飞行太空的人
1961年4月12日，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方” 号在拜科努尔航天发射场发射升空。运载火箭“东方 8K72K”将载有第一位苏联宇航员尤里·加加林的“东方” 号宇宙飞船运至近地轨道上。
粤教版品德与社会六上《4文明的摇篮》说课稿
粤教版品德与社会六上《4 文明的摇篮》说课稿一. 教材分析《文明的摇篮》是粤教版品德与社会六上册的一课，主要讲述了人类文明的起源和发展。
通过本课的学习，使学生了解人类文明的摇篮期，以及各个文明古国的特点，从而让学生认识到人类文明的多样性和发展规律。
教材以文明古国为线索，引导学生了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国等文明古国的、经济、文化等方面的特点，从而让学生认识到人类文明的发展是一个不断积累、继承和发展的过程。
二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经学习过一些关于古代文明的知识，对古代文明有一定的了解。
但是，对于文明古国的具体特点和发展历程，可能还不是很清楚。
此外，学生对于人类文明的发展规律和文明的多样性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看图片、讨论交流等方式，深入了解各个文明古国的特点，从而让学生认识到人类文明的多样性和发展规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国等文明古国的、经济、文化等方面的特点，认识人类文明的多样性和发展规律。
2.过程与方法：通过阅读教材、观看图片、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力、观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和热爱，认识到人类文明的发展是一个不断积累、继承和发展的过程。
四. 说教学重难点1.教学重点：各个文明古国的、经济、文化特点，人类文明的多样性和发展规律。
2.教学难点：人类文明的发展规律，文明的多样性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，帮助学生形象直观地了解文明古国的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代文明遗址的图片，引发学生对古代文明的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：分别介绍古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国等文明古国的、经济、文化特点，引导学生了解人类文明的多样性和发展规律。
粤教版《品德与社会》六年级(上册)课文、辨析、材料分析拓展
粤教版《品德与社会》六年级上册课文、辨析、材料分析拓展第一单元美丽的地球第一课蓝色的星球【熟读课文】地球是太阳系的一颗行星，是人类的家园。
从太空上看，她就像一颗蓝色的星球，日夜不停地旋转，载着人类从远古驶向遥远的未来。
地球表面公为陆地和海洋，其中约70%以上被海水所覆盖，陆地还不到30%。
人们通常把地球分为七大洲和四大洋。
地球陆地上大约有97%的水来自海洋。
海洋用源源不断的水滋养着众生万物，给这颗蓝色的星球带来勃勃生机。
一直以来，人类都没有停止过对海洋的探索，对海洋探索的过程就是人们不断认识地球的过程。
自从人类掌握了乘船出海的技术，海港就诞生了。
随着航海业的发展，海洋运输成为国际交往中最重要的运输方式。
目前，国际商品贸易总运量中2/3以上是通过海洋运输来完成的。
海洋是生命的摇篮。
它不仅是成千上万种生物的家园，还是人类食物和能源的重要来源。
由于人类的过度开发和不当利用，海洋资源日趋枯竭，海洋环境遭到了极大的破坏。
保护海洋资源和海洋环境已经刻不容缓。
随着对海洋研究的不断深入，人类进入到一个持续发展的海洋大开发时代。
【辨析】1.海洋那么大，海洋资源是取之不尽、用之不竭的。
辨析：这种说法是错误的。
理由：海洋是生命的摇篮。
它不仅是成千上万种生物的家园，还是人类食物和能源的重要来源。
由于人类的过度开发和不当利用，海洋资源日趋枯竭，海洋环境遭到了极大的破坏。
保护海洋资源和海洋环境已经刻不容缓。
第二课地球上的陆地【熟读课文】地球上为海洋所环抱的陆地共有七块，它们是我们人类生活的地方，人们称之为七大洲，它们分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
地球仪是我们认识地球的好帮手。
由于地球太大，人们为了更好地认识地球的全貌，便仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。
在地球仪上，连接南、北两极的线叫做经线，又称子午线。
与赤道平行的线，也就是与经线垂直的线称作纬线。
习惯上根据西经20°和东经160°的经线圈壬辰年地球分为东、西半球。
六年级上册品德与社会课件-第5课《文明的巨星》｜粤教版 (共17页)
思想家留给后世的精神 财富有许多，但最容易被 大多数人学习、掌握的是 他们的至理名言。搜集一 些思想家的名言，并交流 学习体会吧！
秦始皇、汉武帝、 拿破仑、华盛顿等他们 是谁？他们是叱咤风云 的政治巨人。伟大的政 治家是社会文明发展的 推进器。
你了解下面这些大师的艺术 作品吗？向同学们介绍下。
蒙娜丽莎
郑板桥的《 墨竹图》
卓别林
历史长河、百舸争流。孔子、孟子、亚里士多 德、马克思等这些伟大的名字永远存留在世世代代 人们的记忆里。他们是人类思想文明的播种者。
亚里士多德，古希腊学者、思 想家，马克思称他是“古代最伟大 的思想家”。他一生勤奋好学，注 重实践，倡导科学研究的学风。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
文学作品以它独特的方式传播精神 文明，文学巨匠是人类精神文明领域的 璀璨明星。
知道《农夫和蛇》这 个寓言故事吗？他给 了你什么启发？
白 雪 公 主
这些童话故事是 谁创作的？你还 知道哪些童话故 事作家？
丑小鸭
搜集中外名篇巨著，参照下面表格内 容进行分类整理，和同学进行交流。
六年级上册品德与社会PPT优秀课件-第4课《文明的摇篮》｜粤教版
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
古埃及的 象形文字
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人 类最古老的文明之一。古代印度人建立了严密的 社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有 世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三 大宗教之一的佛教的诞生地。
《摩诃婆罗多》 和《罗摩延那》 是古印度的两部 伟大的史诗。
我们使用的阿 拉伯数字其实 是由阿拉伯人 传播出去，印 度人发明的。
你喜欢看《西游 记》吗？唐僧是在哪 里取到真经的呢？历 史上真的有唐僧这个 人吗？
流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的 两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育 了璀璨夺目的古巴比伦文明。巴比伦古城废墟 和巴比伦“空中花园”遗迹被列为世界奇观。
巴比伦古代文明在
汉谟拉 比法典
世界历史上首创27 个“第一”，查阅 资料看看都是哪些
古希腊以爱情海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛 和小亚细亚沿海地带。古希腊在哲学、诗歌、戏剧、建 筑、绘画、社会政治等方面创造的辉煌，不仅是欧洲文 明演进的基础，而且深刻影响着当今的世界文明。
古希腊诗 人荷马
古奥运遗址
意大利式古罗马文明的中心地区。“辉煌 的希腊，伟大的罗马”，古罗马文明和古 希腊文明共同形成欧洲文明的摇篮。
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古罗马斗兽场
每一位同学各自搜集中国古代文 明的十项成就，以班级为单位，通过 投票的方式评选出全班同学公认的中 国古代文明的“十大象征”。看看哪 些同学搜集的文明成就入选“十大象 征”的多。
保护人类文化遗产是 每个公民的责任。
被战火毁掉的 巴米扬大佛
消失的楼 兰古城
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
古埃及的 象形文字
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人 类最古老的文明之一。古代印度人建立了严密的 社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，还有 世界上最长的史诗。这块古老的土地还是世界三 大宗教之一的佛教的诞生地。
《摩诃婆罗多》 和《罗摩延那》 是古印度的两部 伟大的史诗。
我们使用的阿 拉伯数字其实 是由阿拉伯人 传播出去，印 度人发明的。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
古希腊以爱情海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛 和小亚细亚沿海地带。古希腊在哲学、诗歌、戏剧、建 筑、绘画、社会政治等方面创造的辉煌，不仅是欧洲文 明演进的基础，而且深刻影响着当今的世界文明。
古希腊诗 人荷马
古奥运遗址
意大利式古罗马文明的中心地区。“辉煌 的希腊，伟大的罗马”，古罗马文明和古 希腊文明共同形成欧洲文明的摇篮。
木乃伊，又 称为人工干 尸，是在人 工防腐情况 下或自然条 件下可以长 久保存的尸 体。是医学 和神话的结 合。
埃及金字塔始建于公元前2600年以前，共有 100多座，大部分位于开罗西南吉萨高原的沙漠中 ，是世界上公认的“古代世界上七大奇迹”之一 。其中，最大、最有名的是祖孙三代金字塔—— 胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
你喜欢看《西游 记》吗？唐僧是在哪 里取到真经的呢？历 史上真的有唐僧这个 人吗？
流经伊拉克的底格里斯河和幼发拉底河的 两河流域，产生过饮誉世界的两河文明，孕育 了璀璨夺目的古巴比伦文明。巴比伦古城废墟 和巴比伦“空中花园”遗迹被列为世界奇观。
巴比伦古代文明在
汉谟拉 比法典
世界历史上首创27 个“第一”，查阅 资料看看都是哪些
在远古时期，世界各地的人 们用勤劳和智慧创造了古老的、 多样的灿烂的文明，如四大文明 古国，古希腊和罗马文明、玛雅 文明等。岁月的长河悠悠流淌， 虽然历经沧桑，但前人留下的文 化和历史遗迹依然闪烁着智慧的 光芒，深深地启迪着后人。
尼罗河流域是人类最早定居点和文明的发祥地 之一。大约在七千年以前，古埃及人就在尼罗河三 角洲种植大麦、小麦等农作物，创造了灿烂的古埃 及文明。古埃及人在文字、历法、艺术、科学知识 等方面的发明创造，对西亚地区和欧洲的古代文明 都产生过重大的影响。
“第一”。
地理位置
空中花园估计位于距离伊拉 克首都巴格达大约一百公里附近， 於幼发拉底河东面，在堪称四大 文明古国巴比伦最兴盛时期-尼布 甲尼撤二世纪时代（公元前604公元前562）所建。
所谓的空中花园,并 不是凭空在空中出现花 园,而是在一个高地上种 上很多花草树木,从远处 看好象在空中一样,所以 叫空中花园,他利用管道 让水往高处流,体现了古 代劳动人民的智慧,所以 成为世界七大奇观。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上